DIRECCIÓN ESCOLAR Y LIDERAZGO: Análisis Del Desempeño De .

DIRECCIÓN ESCOLAR Y LIDERAZGO: ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO DE LAFIGURA DIRECTIVA EN CENTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE TARRAGONAMarta Camarero FiguerolaADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els dretsde la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materialsd'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual(RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. Enqualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de lapersona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotacióefectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampocs'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva dedrets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.ADVERTENCIA. El acceso a los contenidos de esta tesis doctoral y su utilización debe respetar losderechos de la persona autora. Puede ser utilizada para consulta o estudio personal, así como enactividades o materiales de investigación y docencia en los términos establecidos en el art. 32 del TextoRefundido de la Ley de Propiedad Intelectual (RDL 1/1996). Para otros usos se requiere la autorizaciónprevia y expresa de la persona autora. En cualquier caso, en la utilización de sus contenidos se deberáindicar de forma clara el nombre y apellidos de la persona autora y el título de la tesis doctoral. No seautoriza su reproducción u otras formas de explotación efectuadas con fines lucrativos ni su comunicaciónpública desde un sitio ajeno al servicio TDR. Tampoco se autoriza la presentación de su contenido en unaventana o marco ajeno a TDR (framing). Esta reserva de derechos afecta tanto al contenido de la tesis comoa sus resúmenes e índices.WARNING. Access to the contents of this doctoral thesis and its use must respect the rights of the author. Itcan be used for reference or private study, as well as research and learning activities or materials in theterms established by the 32nd article of the Spanish Consolidated Copyright Act (RDL 1/1996). Express andprevious authorization of the author is required for any other uses. In any case, when using its content, fullname of the author and title of the thesis must be clearly indicated. Reproduction or other forms of for profituse or public communication from outside TDX service is not allowed. Presentation of its content in a windowor frame external to TDX (framing) is not authorized either. These rights affect both the content of the thesisand its abstracts and indexes.

UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILIDIRECCIÓN ESCOLAR Y LIDERAZGO:PRIMARIA DE TARRAGONAMarta Camarero FiguerolaANÁLISIS DEL DESEMPEÑO DE LA FIGURA DIRECTIVA EN CENTROS DE EDUCACIÓNMARTA CAMARERO FIGUEROLADIRECCIÓN ESCOLAR y LIDERAZGO:Análisis del desempeño de la figura directivaen centros de Educación Primaria deTarragonaTESIS DOCTORALDirigida por:Dra. CHARO BARRIOS ARÓSDra. PILAR IRANZO GARCÍADra. JUANA Mª TIERNO GARCÍADepartamento de PedagogíaTarragona2015

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UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILIDIRECCIÓN ESCOLAR Y LIDERAZGO:PRIMARIA DE TARRAGONAMarta Camarero FiguerolaANÁLISIS DEL DESEMPEÑO DE LA FIGURA DIRECTIVA EN CENTROS DE EDUCACIÓNA mis padres,por su apoyo incondicional

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UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILIDIRECCIÓN ESCOLAR Y LIDERAZGO:PRIMARIA DE TARRAGONAMarta Camarero FiguerolaANÁLISIS DEL DESEMPEÑO DE LA FIGURA DIRECTIVA EN CENTROS DE EDUCACIÓNAGRADECIMIENTOSMe siento afortunada por todo lo vivido y aprendido durante estos dos años en los quehe realizado mi tesis doctoral. He disfrutado al máximo de la experiencia y delaprendizaje. He estado acompañada de grandes profesionales y mejores personas.Por todo esto, quiero dar las gracias a todas y cada una de las personas que, de unamanera u otra, han estado a mi lado en esta bonita y dura etapa.A mis tres directoras, Dra. Charo Barrios, Dra. Pilar Iranzo y Dra. Joana Tierno, pordirigir el proceso de elaboración de esta tesis pero sobre todo por compartir susabiduría, su motivación y su comprensión. Gracias por haberme enseñado tanto y porhacerme crecer personalmente y profesionalmente.Al Departamento de Pedagogía, a Jose Miguel Jiménez por sus ánimos cada mañana.A Gabi Sánchez y Cinta Cort por cuidarme tanto. A Sergio Pasamontes por supredisposición en ayudarme siempre y su paciencia tecnológica. A todas las profesorasy profesores más “bandarres” del departamento. Gracias por hacerme sentir una másdel equipo desde el primer día que llegué. A los miembros del grupo FORTE ICE delDepartamento de Pedagogía.A los directores de los centros de Educación Primaria por su participación en esteestudio.A mi familia, por su apoyo permanente y por soportar mi mal humor debido al estrés y,sobre todo, por alentarme en todo momento. En especial a mi padre y a mi madre, mismejores maestros, por haberme transmitido sus valores y su amor, por su comprensión.A mis compañeras de Granada, Marta Olmo y Ana Martín, por nuestras “terapiasmadermain” y su arte! A Cristina Castro por ser la mejor compañera y su ¡Pura Vida!A las “més guapes del planeta” por compartir cenas, risas y amistad. A Sergio García,por confiar ciegamente en mí y transmitirme tanta energía.A mis amigos “SúperCalis” por liberarme de la presión de las tesis y robarme lassonrisas más sinceras en los momentos que más escaseaban. Mención especial a Carlos,mi mejor amigo, que a pesar de estar viviendo en Tokio siempre le he sentido cerca.Y, especialmente, a Edu, mi confidente, mi apoyo y mi fuerza. Por su infinita paciencia,palabras y amor. Gràcies de tot cor.

UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILIDIRECCIÓN ESCOLAR Y LIDERAZGO:PRIMARIA DE TARRAGONAMarta Camarero FiguerolaANÁLISIS DEL DESEMPEÑO DE LA FIGURA DIRECTIVA EN CENTROS DE EDUCACIÓNEsta tesis ha sido elaborada con el apoyo de:-Beca Martí Franquès d'ajuts a la investigación adscrita al Departamento dePedagogía de la Universitat Rovira i Virgili.-Autorización de la Dirección de los Servicios Territoriales (SSTT) deEducación de Tarragona.

UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILIDIRECCIÓN ESCOLAR Y LIDERAZGO:PRIMARIA DE TARRAGONAMarta Camarero FiguerolaANÁLISIS DEL DESEMPEÑO DE LA FIGURA DIRECTIVA EN CENTROS DE EDUCACIÓNEn esta tesis doctoral, y con el objetivo de facilitar la lecturadel texto, se utiliza el “masculino genérico” para referirse a losdirectores de ambos géneros. No significa connotaciones, nilenguaje sexista.El idioma del cuestionario utilizado en la investigación es elcatalán. Por ese motivo, las citas literales de textos escritos enlengua catalana son de traducción propia.

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UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILIDIRECCIÓN ESCOLAR Y LIDERAZGO:PRIMARIA DE TARRAGONAMarta Camarero FiguerolaANÁLISIS DEL DESEMPEÑO DE LA FIGURA DIRECTIVA EN CENTROS DE EDUCACIÓNÍNDICE GENERALÍNDICE DE TABLAS . IÍNDICE DE GRÁFICOS . IVÍNDICE DE FIGURAS .VÍNDICE DE ILUSTRACIONES . VIGLOSARIO. VIIRESUMEN . VIIIPUBLICACIONES DERIVADAS DE LA TESIS. XIIINTRODUCCIÓN . 11. Problema de investigación: justificación y propósito general . 22. Estructura de la investigación . 73. Antecedentes de la investigación . 10A. MARCO CONCEPTUAL . 15CAPÍTULO I:DIRECCIÓN ESCOLAR Y LIDERAZGO . 171.1 Definición dirección escolar y liderazgo . 181.2 Perfil de manager versus Perfil de líder . 201.3 Poder versus autoridad . 241.4 Éxito educativo y liderazgo . 261.5 Profesionalización del cargo directivo . 31CAPÍTULO II:MODELOS DE LIDERAZGO Y DIRECCIÓN ESCOLAR . 352.1 Evolución de los modelos sobre la función directiva . 362.2 Modelos de liderazgo escolar. 402.2.1 Liderazgo transaccional . 432.2.2 Liderazgo transformacional . 44-Liderazgo Pedagógico, Instructivo o Liderazgo para el aprendizaje . 46-Liderazgo distribuido, participativo o colegiado . 49-Liderazgo contextualizado . 57

UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILIDIRECCIÓN ESCOLAR Y LIDERAZGO:PRIMARIA DE TARRAGONAMarta Camarero FiguerolaANÁLISIS DEL DESEMPEÑO DE LA FIGURA DIRECTIVA EN CENTROS DE EDUCACIÓNCAPÍTULO III:DIRECCIÓN ESCOLAR: DE LOS MODELOS A LA PRÁCTICA . 593.1 Evolución legislativa Española . 603.1.1 Leyes españolas: De la L.G.E (1970) a la L.O.M.C.E (2013) . 603.1.2 Leyes Catalanas: de la L.E.C (2009) a la actualidad . 633.1.3 Acceso al cargo directivo. 653.1.4 Funciones y tareas de la dirección . 703.2 Formación para la dirección . 743.2.3 Formación previa al cargo . 763.2.4 Formación durante el cargo . 813.2.5 Necesidades formativas . 853.3 Desempeño del cargo directivo . 883.3.3 Competencias y características directivas . 883.3.4 Desarrollo profesional de los directores . 1013.3.5 Género y dirección escolar . 1063.3.6 Motivación y satisfacción del cargo . 1133.3.7 Ética y dirección . 1193.4 Prácticas de liderazgo eficaces para la mejora escolar . 123B. MARCO METODOLÓGICO . 129CAPÍTULO IV:DISEÑO Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN . 1314.1 Enfoques teóricos de la investigación educativa . 1314.2 Objetivos de la investigación . 1394.3 Fases del trabajo de investigación . 1404.4 Contextualización de la investigación. 1414.5 Población y muestra de la investigación . 1464.6 Métodos y técnicas de recogida de información . 1484.7 Elaboración y validación del cuestionario . 1534.8 Aplicación del cuestionario . 1584.9 Fiabilidad del cuestionario . 1624.10 Tratamiento y codificación de los datos . 163