SOSIALISASI SK DIRJEN PENDISNOMOR 2491 TAHUN 2020 TENTANG .

SOSIALISASISK DIRJEN PENDIS NOMOR 2491 TAHUN 2020TENTANG KALENDER PENDIDIKAN MADRASAHTAHUN PELAJARAN 2020/2021Direktorat KSKK MadrasahDirektorat Jenderal Pendidikan IslamKementerian Agama Republik Indonesia2020

PendahuluanRegulasi tentang Kurikulum Madrasah:1. KMA Nomor 792 Tahun 2018 tentang PedomanKurikulum Raudhatul Athfal2. KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang PedomanKurikulum PAI dan Bahasa Arab di Madrasah3. KMA Nomor 184 Tahun 2019 tentang PedomanImplementasi Kurikulum pada Madrasah:2

Implemntasi KMA 183 dan KMA 184Surat Direktur KSKK Madrasah, Ditjen Pendidikan IslamNomor B-4339.4/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/12/2019tanggal 04 Desember 2019 tentang Implementasi KMA183 Tahun 2019 dan KMA 184 Tahun 2019, disebutkanbahwa KMA 183 Tahun 2019 dan KMA 184 Tahun 2019berlaku efektif mulai Tahun Pelajaran 2020/2021(jenjang MI, MTs dan MA pada semua tingkatan kelas).3

SK Dirjen Pendis Nomor 2491 Tahun 2020tentang Kalender Pendidikan Madrasah TP 2020/2021Jakarta, 30 April 20204

Kalender Pendidikan Madrasah TP 2020/2021KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIADIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAMJl. Lap. Banteng Barat No. 3 – 4 Jakarta, Tlp. (021) 3811523, Fax 3520951, Pes. 528KALENDER PENDIDIKAN MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2020-2021JULI 2020MingSenSelAGUSTUS 1522916232627282930Total Hari : 31Hari Efektif : 132027SEPTEMBER 2020JumSab714212818152229Total Hari : 31Hari Efektif : 23NOVEMBER 330310172441118255121926Total Hari : 30Hari Efektif : 26DESEMBER 111825512192661320277142128Ming6132027OKTOBER 30310172431Total Hari : 31Hari Efektif : 24JANUARI 2021SenSelSel5121926RabFEBRUARI 21926613202731Total Hari : 30Hari Efektif : 25Total Hari : 31Hari Efektif : 21MARET 2021Total Hari : 28Hari Efektif : 23APRIL 10172431411182551219266132027Total Hari : 31Hari Efektif : 26Ming4111825Sen5121926Sel6132027MEI l Hari : 30Hari Efektif : 25SEMESTER GANJILKETERANGANHari pertama masuk madrasah TP 2020/2021Idul Adha 1441 HHUT Kemerdekaan RITahun Baru Islam 1442 HCuti Bersama Tahun Baru Islam 1442 HMaulid Nabi Muhammad SAW.Cuti Bersama Maulid Nabi Muhammad SAW.Penilaian Akhir Semester (PAS)Pembagian Rapor Semester GanjilLibur Semester GanjilCuti Bersama Hari Raya NatalHari Raya NatalPengganti Cuti Bersama Hari Raya Idul Fitri 1441 HTanggal Penting: 13 Juli 2020 30 Nov-12 Des 2020 18 Des 2020 4 Januari 2021 31 Mei-12 Juni 2021 18 Juni 2021TANGGAL13 Juli 202031 Juli 202017 Agustus 202020 Agustus 202021 Agustus 202029 Oktober 202028 dan 30 Oktober 20201-12 Desember 202018 Desember 202021-31 Desember 202024 Desember 202025 Desember 202028,29,30,31 Desember 2020Total Hari : 31Hari Efektif : 25::::::29162330Sen310172431Sel4111825RabJUNI 2021Kam5121926* Penyelenggaraan Asesmen/UAMBN MTs dan MA meyesuaikan dengan6132027Total Hari : 31Hari Efektif : 22TANGGAL01 Januari 202103 Januari 202104 Januari 202112 Februari 202111 Maret 202114 Maret 202102 April 202101 Mei 202102 Mei 202113 Mei 202115-16 Mei 202126 Mei 202101 Juni 20211-12 Juni 202118 Juni 202120 Juni-11 Juli tal Hari : 30Hari Efektif : 25SEMESTER GENAPKETERANGANTahun Baru MasehiHAB Kementerian AgamaAwal Semester GenapTahun Baru ImlekPeringatan Isra Mi'raj Nabi Muhammad SAWHari Raya NyepiJumat AgungHari BuruhHari Pendidikan NasionalKenaikan Isa AlmasihHari Raya Idul Fitri 1442 HHari Raya WaisakHari Lahir PancasilaPenilaian Akhir Tahun (PAT)Pembagian Rapor Semester GenapLibur Akhir Tahun Pelajaranawal masuk TP 2020/2021pelaksanaan PAS (ganjil)pembagian Rapor semester ganjilawal semester genappelaksanaan PAT (genap)pembagian Rapor semester genapCATATAN:* Penyelenggaraan Ujian Madrasah (UM) MI, MTs dan MA menyesuaikan denganpenetapan POS UM TP 2020/2021 dari Kementerian AgamaMing5

Kalender Pendidikan Madrasah TP 2020/2021Catatan:Jadwal Pelaksanaan Ujian Madrasah (UM) TP2020/2021 jenjang MI, MTs, MA, danPelaksanaan Asesmen (UAMBN) jenjang MTsdan MA menunggu kebijakan/ketetapan dariKementerian Agama Republik Indonesia6

SOSIALISASISK DIRJEN PENDIS NOMOR 2791 TAHUN 2020TENTANGKURIKULUM DARURAT PADA MADRASAHDirektorat KSKK MadrasahDirektorat Jenderal Pendidikan IslamKementerian Agama Republik Indonesia2020

Isi KetetapanJakarta, 18 Mei 20208

PendahuluanA. Latar Belakang: Saat ini seluruh wilayah NKRI terdampak Pandemik Covid-19 Dalam kondisi apapun, Negara harus menjamin keselamatan, kesehatandan pendidikan seluruh warga negaranya. Selama masa darurat Covid-19 kegiatan pebelajaran tidak bisadilaksanakan secara normal, siswa belajar dari rumah melalui sistembelajar jarak jauh (BJJ) Bilamana kegiatan pembelajaran dalam satu tahun pelajaran harusberjalan, sedangkan terjadi kondisi darurat yang telah ditetapkan olehpemerintah sebagai masa darurat, maka pembelajaran masih harus tetapberjalan walaupun tidak bisa dilaksanakan sebagaimana kondisi normalbiasanya, pembelajaran tersebut perlu dilaksanakan dengan mengacuprogram tatakelola tertentu yang disebut panduan kurikulum darurat. Implementasi kurikulum darurat menuntut perubahan paradikma dalamperencanaan pembelajaran, pelaksanaan dan penilain hasil belajar.9

Tujuan dan SasaranB. TUJUAN PENYUSUNAN PANDUAN: Sebagai acuan teknis bagi satuan pendidikan jenjang RA,MI, MTs dan MA dalam menyelenggarakan kegiatanpembelajaran pada masa darurat.C. SASARAN PANDUAN:Sasaran pengguna Panduan Kurikulum Darurat padaMadrasah adalah sebagi berikut: Pendidik (guru mata pelajaran, guru BK dan guru kelas) Pimpinan satuan pendidikan (kepala madrasah dan wakilkepala madrasah) Pengawas madrasah Orang tua siswa, dan Pemangku kepentingan lainnya.10

Pengertian engaturan mengenai tujuan, isi, dan bahanpembelajaran, serta cara yang digunakan sebagaipedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaranuntuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dandilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan.11

Pengertian Kurikulum Darurat3.4.Kurikulum Darurat adalah kurikulum yang disusun dandilaksanakan oleh satuan pendidikan pada masa daruratdengan memperhatikan rambu-rambu ketentuan yang berlakuserta kondisi keterbatasan masing-masing satuan pendidikandi masa darurat.Masa darurat yang dimaksud bukan hanya pada masa daruratCovid-19, tetapi berlaku pula pada masa darurat karenaterjadi bencana alam, huru-hara dan sebagainya.Panduan Kurikulum Darurat adalah panduan mengenaimekanisme pembelajaran yang dapat dijadikan acuan olehsatuan pendidikan dalam merencanakan dan melaksanakanproses pembelajaran selama masa darurat.12

Konsep Kurikulum Darurat1. Kurikulum Darurat adalah kurikulum yang disusun dandilaksanakan oleh satuan pendidikan pada masa darurat.2. Dalam menyusun kurikulum darurat, madrasah dapatmelakukan modifikasi dan inovasi pada struktur kurikulum,beban belajar, strategi pembelajaran, penilaian hasil belajar danlain sebagainya.3. Pada masa darurat, seluruh siswa harus tetap mendapatkanlayanan pendidikan dan pembelajaran dari madrasah.4. Kurikulum darurat hanya diterapkan pada masa darurat. Bilakondisi sudah normal, maka kegiatan pembelajaran haruskembali dilaksanakan secara normal seperti biasanya.13

Pembelajaran Masa Darurat1. Kegiatan pembelajaran pada masa darurat tetap berpedomanpada Kalender Pendidikan Madrasah tahun pelajaran berjalanyang ditetapkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan IslamKementerian Agama Republik Indonesia2. Kegiatan pembelajaran bukan hanya untuk mencapaiketuntasan kompetensi dasar (KD) kurikulum semata, namumlebih menititikberatkan pada penguatan karakter, praktekibadah, peduli pada lingkungan dan kesalehan sosial lainnya.3. Kegiatan pembelajaran masa darurat melibatkan guru, orangtua, siswa dan lingkungan sekitar.4. Kegiatan pembelajaran wajib mempertimbangkan terjaganyakesehatan, keamanan, dan keselamatan civitas akademikamadrasah baik pada aspek fisik maupun psikologi.14

Prinsip Pembelajaran Masa Darurat1.2.3.4.5.Pembelajaran dapat dilakukan dengan tatap muka, tatap mukaterbatas, dan/atau pembelajaran jarak jauh, baik secara Daring(dalam jaringan) dan Luring (luar jaringan).Pembelajaran dapat berlangsung di madrasah, rumah, dan dilingkungan sekitar sesuai dengan kondisi masing-masingmadrasah.Pembelajaran perlu berkembang secara kreatif dan inovatif dalammengoptimalkan tumbuhnya kemampuan kritis, kreatif,komunikatif, dan kolaboratif siswa.Pembelajaran menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru,siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas.Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untukmeningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran15

Materi, Metode dan Media Pembelajaran1. Guru dapat memilih materi pelajaran esensi untuk menjadiprioritas dalam pembelajaran. Sedangkan materi lain dapatdipelajari siswa secara mandiri.2. Guru memilih metode yang memungkinkan pencapaiantujuan pembelajaran pada kondisi darurat. (discoverylearning, inquiry learning, project based learning, problembased learning, dsb)3. Guru diharapkan kreatif dan inovatif dalam memanfaatkanmedia/sumber pembelajaran yang ada di lingkungan sekitaruntuk tercapainya tujuan pembelajaran.16

Pegelolaan Kelas1.2.3.4.5.Kegiatan pembelajaran dapat berbentuk kelas nyata maupunkelas virtual.Madrasah yang berada pada ZONA HIJAU (aman) dapatmelaksanakan kelas tatap muka. Sedangkan madrasah yangberada dalam ZONA MERAH (darurat) melaksanakanpembelajaran jarak jauh.Bila dalam bentuk kelas nyata, dimana guru dan siswa bertemutatap muka, maka harus tetap memperhatikan protokol kesehatan.Bila dalam bentuk kelas virtual, guru dapat menggunakan aplikasipembelajaran digital (E-learning Madrasah dan/atau yangsejenisnya).Pengaturan jadwal kelas virtual yang proporsional, agar siswatidak seharian berada di depan layar komputer/laptop/HP.17

Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranA. PERENCANAAN Sedapat mungkin RPP disusun yang simple/sederhana, mudahdilaksanakan, serta memuat hal-hal pokok saja. Guru dapat membuat pemetaan KD dan memilih materi esensiyang akan di ajarkan kepada peserta didik pada masa darurat. Setelah guru menyusun RPP dan disahkan oleh kepala madrasah,bila memungkinkan dan dinilai penting, maka RPP tersebut dapatdibagikan kepada orang tua siswa agar orang tua mengetahuikegiatan pembelajaran, tugas dan target capaian kompetensi yangharus dilakukan anaknya pada masa darurat.18

Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranB. PELAKSANAAN Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan secara daring,semi daring, dan non-digital. Aktifitas belajar memperhatikan kondisi madrasah dansiswa untuk menjalankan pembelajaran secara daring,semi daring, maupun non-digital (terutama MI)19

Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranC. PENILAIAN Penilaian hasil belajar mengacu pada regulasi/ juknis penilaianhasil belajar dari Kemenag RI dengan penyesuaian masa darurat. Penilaian hasil belajar mencakup aspek sikap, aspek pengetahuandan aspek keterampilan. Penilaian hasil belajar dapat berbentuk portofolio, penugasan,proyek, praktek, tulis dan bentuk lainnya, dengan tetapmemperhatikan protokol kesehatan dan/atau keamanan. Penilaian dapat meliputi penilaian harian (PH), penilaian akhirsemester (PAS) dan penilaian akhir tahun (PAT).20

Terima Kasih

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM Jl. Lap. Banteng Barat No. 3 – 4 Jakarta, Tlp. (021) 3811523, Fax 3520951, Pes. 528 KALENDER PENDIDIKAN MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2020-2021 APRIL 2021 Total Hari : 30 Hari Efektif : 25 JULI 2020 AGUSTUS 2020 Total Hari : 31 Hari Efektif : 21 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA JUNI 2021 Total Hari : 28 .