República De Honduras Secretaría De Educación Pruebas .
República de HondurasSecretaría de EducaciónPruebas FormativasMensualesCienciasNaturales9noGradoAño 2014Nombre del Alumno(a):Nombre del Maestro(a):Departamento:Escuela:Municipio:
INSTRUCCIONESEstimado estudiante:Este cuaderno contiene 8 pruebas de Ciencias Naturales diseñadas para conocerel avance en el logro de los objetivos educativos que su maestro o maestra haplanificado para cada uno de los meses de clases.Cada prueba consta de preguntas de selección múltiple y de respuesta escrita.Para contestar cada prueba debe utilizar una hoja adicional para que, de maneraordenada, resuelva cada uno de los problemas que se le presentan. No olvideentregar esa hoja adicional a su maestro o maestra ya que en ella reflejará la formaen que entiende cada situación.Para contestar las preguntas de selección múltiple, debe rellenar el círculo de la letraque corresponde a la respuesta correcta.Las preguntas de respuesta escrita debe contestarlas en el espacio asignado acada pregunta. No olvide escribir la respuesta a cada problema.Al final de cada prueba está una tabla que le indica su desempeño en CienciasNaturales de acuerdo con la nota que obtenga.Interpretación de resultadosEl nivel ¡nsatisfactorio le indica que aún no ha logrado los objetivos de la clase paraese mes y eso le obliga a estudiar nuevamente todos los temas tratados en clase.El nivel Debe Mejorar le indica que ha logrado algunos de los objetivos de la clasepara ese mes y de igual manera debe estudiar los contenidos que no entiende.El nivel Satisfactorio le indica que está avanzando muy bien en el logro de losobjetivos de la clase y que comprende todos los temas abordados.El nivel Avanzado le indica que ha logrado TODOS los objetivos de la clase y puederesolver problemas con mayor grado de dificultad, si está en este nivel puedecolaborar con sus compañeros y compañeras que se encuentran en el nivelInsatisfactorio o Debe Mejorar para que alcancen un mejor rendimiento en estaasignatura.
Prueba Formativa Mensual Ciencias NaturalesFebrero y MarzoTierra, explica que todos los seres vivosfueron creados por ermia2 ¿Qué característica tenían los primerosseres vivos?A.B.C.D.Tenían tamaño microscópico.Producían su alimento.Tenían tamaño macroscópico.Respiraban oxigeno.3 ¿Cuál es un organismo pluricelular?A.B.C.D.ParamecioEuglenaAmebaTeniade todos los seres vivos?A.B.C.D.CélulaTejidoÓrganoSistema5 ¿Qué órgano está formado6 ¿Qué estructuras organizadas forman s7 ¿Qué estructura representa una gota desangre, en la organización de nuestrocuerpo?A.B.C.D.Una célulaUn tejidoUn órganoUn sistema8 ¿Cuáles células se especializan en llevaroxígeno a todas las células y tejidos delcuerpo?A.B.C.D.4 ¿Cuál es la unidad estructural y tos9 ¿Qué función tienen los osteocitos en elsistema óseo?A.B.C.D.Llevar mensajes químicos.Transmitir impulsos nerviosos.Producir descalificación del hueso.Intercambiar nutrientes y desechos.por ebrero y Marzo1 ¿Qué teoría del origen de la vida en la9o
9oGrado Prueba Formativa Mensual Ciencias NaturalesFebrero y Marzo10 Escriba, a la izquierda de la columna A, el número que corresponde de la columna B.Febrero y MarzoColumna AFunciones de organelos celularesColumna BOrganelos celularesA.Realiza la respiración1. Aparato de GolgiB.Controla la reproducción2. LisosomasC.Sintetiza proteínas3. Mitocondria4. Núcleo5. Ribosomas11 ¿Cuáles bacterias tienen forma os14 Muchas orquídeas crecen sobre troncosy ramas de árboles, que les sirven desoporte, sin producirles ningún daño nibeneficio. ¿Cuál relación se produceentre ambos organismos?12 ¿Qué grupo de microorganismos carecende forma definida y se movilizan porpseudópodos, como las rcodina13 ¿Quégrupodemicroorganismosproducen bioluminiscencia nocturna ymarea roja, en grandes extensiones nsalismoParasitismo
Prueba Formativa Mensual Ciencias NaturalesFebrero y Marzo9oGrado15 ¿Qué tipo de relación se establece entreFebrero y Marzolas abejas y las plantas con predación16 El equilibrio del organismo dependede muchas unidades especializadas,conteste.Explique, ¿Cómo es afectado nuestroorganismo si se produce una deficienteproducción de leucocitos?5
9oGrado Prueba Formativa Mensual Ciencias Naturales1 ¿Cuál es la principal función del sistemanervioso?2 ¿Qué órganos comprende el sistemaA. Producir células encargadas de lareproducción.B. Coordinar y controlar las funcionesdel cuerpo.C. Bombear sangre a todas las partesdel cuerpo.D. Producir anticuerpos que protegende enfermedades.AbrilAbrilnervioso central?A.B.C.D.Encéfalo y medula espinal.Nervios y neuronas.Nervios y bulbo raquídeo.Cráneo y neuronas.3 Escriba en el espacio de la derecha el nombre de cada una de las partes de la neurona.APartes de la neuronaBA.B.C.CD.D4 ¿Qué parte de la neurona recíbe los estímulos?A.B.C.D.DendritasAxónNúcleoCuerpo5 ¿Cómo se llama al acercamiento que se produce entre la dendrita de una neurona conel axón de otra?A.B.C.D.6EstimulaciónSinapsisCorriente eléctricaImpulso nervioso
Prueba Formativa Mensual Ciencias Naturales6 ¿Cuál NO es una enfermedad del iabetes7 La enfermedad de Alzheimer provocatrastornos en la memoria. ¿A qué sistemaafecta esta Digestivo8 ¿Qué recomendación es apropiada parael cuidado del sistema nervioso?Grado10 ¿Cuál droga que altera la percepción esobtenida de la planta Cannabis sativa?A.B.C.D.HeroínaCrackTabacoMarihuana11 Leonardo es un joven que consumedrogas desde hace un año ¿Qué riesgocorre el organismo de Leonardo?A.B.C.D.Cáncer de piel.Disfunción de los riñones.Descontrol del sistema nervioso.Obstrucción del intestino grueso.12 ¿Cuál es un efecto de la cocaína enlas personas que la consumen conperiodicidad?A. Consumir solo drogas legales.B. Dormir como mínimo 8 horasdiarias.C. Tomar alcohol para olvidar losproblemas.D. Dormir como máximo 4 horasdiarias.A. Produce mayor capacidad paratrabajar.B. Aumenta el rendimiento paraestudiar.C. Aumenta el apetito.D. Produce adicción.9 ¿Cuál es una recomendación para cuidarla piel?A.B.C.D.Bañarse diariamenteBroncearse frecuentementeUtilizar cualquier tipo de cremaTomar baños de sol al mediodía7AbrilAbril9o
9oGrado Prueba Formativa Mensual Ciencias Naturales13 Observe el gráfico que muestra la formacomo los vendedores abordan a losjóvenes para inducirlos al uso de drogas.Luego conteste las preguntas.Forma de abordar a los jovenes en el usode las drogasAbril1516Abril14 ¿Qué actividad contribuye al desarrollofísico y mental de un joven en su tiempolibre?A.B.C.D.Practicar algún deporte.Jugar videojuegos.Ver televisión.Dormir.15 ¿Qué situación es aconsejable para un9joven que consume drogas?A. Seguir consumiendo drogas.B. Buscar ayuda profesional.En la escuelaEn la calleA través de amigosA. ¿Qué lugares utilizan los vendedorespara ofrecer la droga a los jóvenes?B. ¿Qué personas son más utilizadaspara inducir a los jóvenes al uso delas drogas?C. Escriba alguna medida que puedantomar los centros educativos paraevitar la venta de drogas en susinstalaciones.8C. Pedir ayuda a las personas quevenden drogas.D. Evitar cualquier consejo orecomendación para dejarlas.
9oPrueba Formativa Mensual Ciencias NaturalesMayoGrado1 Coloque un número del 1 al 5 de tal forma que ordene lo que ocurre al óvulo en el ciclomenstrual desde el inicio de la menstruación.A.Nuevos folículos maduran y lo originan.B.Muere al no estar fecundado.C.Ocurre la menstruación, con la expulsión del endometrio.D.Se desprende del ovario.E.Se encuentra en la cavidad uterina.MayoEventos:2 La siguiente tabla representa un ciclo menstrual de 28 días con los diferentes grados defertilidad así: infertilidad, fertilidad intermedia y fertilidad máxima. Escriba a la par decada recuadro, el grado de fertilidad que representa cada uno de 728A.B.C.9
9oGrado Prueba Formativa Mensual Ciencias Naturales3 ¿Qué acción deben EVITAR, el padre y lamadre, cuando cuidan al recién nacido?A. Desinfectarle el ombligo hasta quedesprenda y seque.B. Bañarlo con agua que esté sincalentar.MayoC. Abrigarlo para evitarcalor corporal.D. Observarqueperiodicidad.7 Ana es una estudiantede 14 vuloAnidación5 ¿En qué lugar del aparato reproductorfemenino ocurre la fecundación?Matriz o úteroTrompas de FalopioCérvixVagina6 Sandra está iniciando su embarazo yquiere alimentarse bien, para que su hijose desarrolle sanamente.¿Qué alimentos, debe aumentar Sandraen su dieta, para que los tejidos del fetose formen adecuadamente?A.B.C.D.estáque pierdaA.B.C.D.hombre, en la fecundación?A.B.C.D.que¿Qué condición tiene Anaque pone en peligro lavida de ella y la de su hijo?4 ¿Cuál es el aporte reproductivo delA.B.C.D.MayoLeche, carne y huevos.Arroz, avena y frijoles.Margarina, aceite, cacahuates.Aguacate, naranja y melones.Desarrollo físico incompleto.Estudios incompletos.Irresponsabilidad materna.Inmadurez psicológica.8 Enumere al menos tres situaciones,que ponen en peligro la vida de unaadolecente en estado de embarazo.A.B.C.9 Pedro es un joven de 25 años que quieretener relaciones sexuales con su novia,pero le da temor de contraer algunainfección de transmisión sexual.¿Qué acciónPedro?es recomendable paraA. Usar condón en cada relaciónsexual.B. Practicar la abstinencia sexualpermanente.C. Utilizar cualquier métodoanticonceptivo.D. Observar si su novia tieneapariencia sana.10
Prueba Formativa Mensual Ciencias NaturalesMayo9oGrado10 Una pareja de adultos tienen relacionessexuales y ambos han decidido evitar,temporalmente, los embarazos.¿Quémétodoanticonceptivorecomendable para esa pareja?esA. Realizar eyaculación fuera de lavagina.MayoB. Evitar las relaciones sexuales.C. Usar pastillas anticonceptivas.D. Practicar la esterilización.11 ¿Qué acción ayuda a mantener sano elsistema reproductor en las personas?A. Eliminar los olores naturales.B. Lavar diariamente los genitalesexternos con agua y jabónC. Usar ropa interior bien ajustada alcuerpo.D. Usar desodorante en espray en losgenitales.12 ¿Qué situación se considera justificablepara que se produzca un aborto?A.B.C.D.Edad de alto riesgo en la mujer.Malformaciones en el feto.Consenso en la pareja.Divorcio de la pareja.13 ¿Qué síntomaexperimentan todas lasmujeres durante el embarazo?A. Aumentodelabdomen.diámetrodelB. Preferencia por ciertas actividades.C. Rechazo a las relaciones sexuales.D. Preferencia por los alimentos dulces.11
9oGrado Prueba Formativa Mensual Ciencias Naturales1 Dos personas viajan por una calle, unacaminando y la otra sobre una bicicleta.En ambos casos las personas:Junio4 Una pelota rueda por un campo planomoviéndose con una aceleraciónpequeña y constante, entonces lavelocidad de la pelota:JunioA. Mantienen una posición fija en elcamino.A. Aumenta con el tiempo.B. Cambian de lugar mientras semueven.B. Disminuye con el tiempo.C. Requieren de un vehículo paramoverse.D. Es igual a cero.D. Se encuentran al final del camino.2 En un autobús en movimiento, María estásentada cerca de la entrada y Juan enel asiento final. Si el autobús viaja conrapidez constante, entonces:C. Se mantiene.5 Un avión que se mueve desde el reposocon aceleración constante; recorre unapista de 600 metros en 10 segundos hastael despegue. ¿Cuál es la rapidez (v1)quealcanza al final de la pista?A. 20 m/sA. María viaja más rápido que Juan.B. 60 m/sB. Juan se mueve más rápido queMaría.C. El autobús se mueve más rápidoque Juan y María.D. Juan y María viajan a la mismarapidez que el autobús.3 Un nadador cruza un rio y avanza dosmetros por cada segundo; según lagráfica de abajo:0m2m4m6m8m0s1s2s3s4sC. 120 m/sD. 1,200 m/s6 Uncorredor avanza con velocidadconstante de 5 m/s . ¿Cuánto tiempotarda en avanzar 100m?A. 15 segundosB. 20 segundosC. 50 segundosD. 500 segundos7 Las siguientes figuras representan vectoresde fuerza. Ordénelos ascendentementesegún su magnitud (longitud del vector):De este movimiento que realiza elnadador podemos, decir que:A. Conserva una velocidad cero.B. Su velocidad es constante.C. La velocidad varía con el tiempo.D. La posición es igual a la velocidad.12A.B.C.D.
Prueba Formativa Mensual Ciencias NaturalesJunio9oGrado8 Un automóvil avanza 30km en dirección norte, luego gira al este y recorre 40km; finalmenteJuniose mueve 20km al norte. Represente con una gráfica el desplazamiento del automóvil.9 Si un barco se mueve con una velocidad inicial de 5.0 m/s y avanza con una aceleraciónconstante de 2.5 m/s2 . Con estos datos complete la siguiente tabla de datos de velocidadrespecto al tiempo:Velocidad5.0 m/sTiempo0.0 s10.0 m/s1.0 s2.0 s3.0 s4.0 s5.0 s10 A continuación se le presenta una tabla que contiene los datos del movimiento de uncorredor. Construya un gráfico lineal de la distancia con respecto al tiempo, para elmovimiento de un 9111110987654321Tiempo(s)1234513
9oGrado Prueba Formativa Mensual Ciencias Naturales1 ¿Cuál es un aporte de la Química en lasalud humana?JulioA. Producción de fertilizantes naturales.B. Descubrimiento de nuevos seresvivos.C. Elaboración de distintos antibióticos.D. Tecnificación de la industria dealimentos.Julio2 ¿Cuál modelo atómico postula que loselectrones no tienen trayectorias fijasalrededor del núcleo, sino que formanuna nube difusa de carga negativa?A.B.C.D.CompactoElectronegativaMecánica cuánticaOrbitales definidos3 Escriba a la izquierda de cada descripción de la columna A, el número que le correspondede la columna B.Columna A(Descripciones de la materia)Columna B(Términos sobre la materia)1. ElectrónA.Partícula indivisible de la materia pormétodos convencionales.B.Materia formada por la unión de dos omás átomos distintos.C.Partícula atómica con carga eléctricapositiva.4. ElementoMateria formada por varios átomosiguales.6. EnlaceD.2. Protón3. Molécula5. Átomo7. Neutrón4 Escriba en la tabla, los elementos queintegran la molécula y la cantidad deátomos de cada uno.HOOHOS Oxígeno Azufre HidrógenoOElemento14Cantidad de átomos5 ¿Qué criterio se utiliza para organizar loselementos en la tabla periódica actual?A.B.C.D.Número atómicoMasa atómicaTamañoEstado físico
Prueba Formativa Mensual Ciencias NaturalesJulio9oGrado6 Escriba las características y propiedades de los elementos que se señalan en la tablasiguiente.SímboloNúmeroatómico7 Escriba, en la tabla, el símbolo delos elementos de uso común que �odo10 ¿Cuál es la configuración electrónicaque representa, en forma ordenada elllenado de los orbitales del elemento connúmero atómico 3?SímboloA.B.C.D.1S2, 2S1S1, 2S21S1, 2S12S1, 1S2Utilice el dibujo para contestar laspreguntas 8 y 9.8 Identifique las partículas del átomo quese señalan con flechas.B A CA.B.C.9 ¿Qué elemento representa el gnesio15JulioNombre delelementoHierroSodioNeón
9oGrado Prueba Formativa Mensual Ciencias NaturalesJulio11 Escriba en los espacios de la tabla, los principios básicos en que se basaron los modelosatómicos ilustrados y el nombre del científico que los postuló.Modelos atómicosJulioAspectosPrincipiosbásicos dela teoríaCientíficoque laplanteó A.C.B.D.12 Escriba, en la tabla, la masa atómica de los elementos, con los datos que se proporcionan.16ElementosNúmero atómico (Z)Número deNeutrones (N)Cu2935Fe2630O88Masa atómica(en u.m.a.)
Prueba Formativa Mensual Ciencias NaturalesAgostoque se forma en cada compuesto.A.6 ¿Qué compuesto resulta de la unión deestos dos compuestos, Ca2 O2-?A.B.C.D.Na Cl :B. O2:C. F2:Ca OCaO2Ca2OCaO47 ¿Cuál2 ¿Qué tipo de enlace químico se formacompuestoanhídrido?cuando se unen dos o más elementos tálicoGradoA.B.C.D.químicoesunH2CO3CO2Fe2O3Na2O8 Pablo tiró un trozo de hierro a la intemperie,y se deterioró.3 ¿Cómo se llama el proceso en que losátomos de los elementos se combinanentre sí para formar nuevas sustancias?A.B.C.D.Ecuación químicaReacción químicaEnlace químicoCompuesto químico4 ¿Qué sustancias aceleran o retardan unareacción tivos¿Qué tipo de función química se formó?A.B.C.D.ÓxidoHidróxidoAnhídridoSal9 Enun experimento, Sofía combinóhidróxido de sodio (Na OH) con ácidoclorhídrico (HCl).¿Qué función química se obtiene en estecaso?A.B.C.D.ÓxidoSalHidróxidoÁcido5 ¿Qué función química resulta de lacombinación de un oxido básico con ido17Agosto1 Escriba sobre la línea el tipo de enlace9o
9oGrado Prueba Formativa Mensual Ciencias NaturalesAgostoAgosto10 Balancee las siguientes ecuacionesA.Ca (OH)2B.Mg O2H2SO4CaSO4 2H2OMgO11 Complete la siguiente ecuación químicaA.Ca O2B.Fe2O3 H2O H2O12 ¿Cuál de los siguientes nombres nocorresponde a la fórmula adjunta?A. Al2(SO4)3 Sulfato de Aluminio (II)B. Fe2O3 Óxido de hierro (III)C. Na Cl Cloruro de SodioD. KMnO4 Permanganato de Potasio18
Prueba Formativa Mensual Ciencias NaturalesSeptiembre1 Enalgunas tormentas, observamos enel cielo, el destello de luz que emiten losrayos.¿Qué tipo de fenómeno es este?GradoUtilice la ilustración de un circuito eléctricopara contestar la pregunta 4 donde, elvoltaje “E” está en voltios (V); la intensidadde la corriente “I” en amperios (A) y laResistencia “R” en Ohm.AmbientalEstáticoEléctricoEspacial SeptiembreA.B.C.D.9oR2 Escriba, en el espacio de la tabla, elnombre de los símbolos utilizados enelectricidad que se indican.A.Símbolo NombreVEI4 Utilizando los términos y la ilustración delcircuito anterior, explique, en un pequeñopárrafo, en qué consiste la Ley de Ohm.B.c.D.AE.Utilice la figura y la siguiente informaciónpara contestar las preguntas 5 y 6120 V3 Al inflar un globo y frotarlo en el cabelloR1de una persona, es capaz de atraerpedazos de papel.30¿Qué tipo de energía se manifiesta eneste d.Mecánica.Teniendo en cuenta que: P V I yV I.R y que las unidades de medida y susmagnitudes son: Tensión o voltaje (V): VOLTIO (V) Intensidad de corriente (I): AMPERIO (A) Potencia eléctrica (P): VATIO (W) Resistencia eléctrica (R): OHMIO ()19
9oGrado Prueba Formativa Mensual Ciencias Naturalesde la corrienteeléctrica (I) despejando la fórmulaV I .R. Escriba el resultado con la unidadde medida correcta.Septiembre5 Calcule la intensidadSeptiembre7 Escriba tres casos, donde podemosahorrar energía eléctrica en nuestrasactividades diarias.A.B.6 Con los datos anteriores y la fórmuladel caso, calcule la potencia (P) quese produce con la unidad de medidacorrecta.C.8 Complete, en el espacio de la tabla, el diagrama de un circuito en serie y en paralelo,utilizando los elementos que se presentan en cada caso y escriba, donde corresponda:Batería, Conductor y Resistencia.Tipo decircuitoCircuito incompleto A. En Serie B. En Paralelo20Circuito completo
Prueba Formativa Mensual Ciencias NaturalesOctubre/Noviembre9oGrado1 Complete el esquema sobre la estructura de la Tierra, escribiendo en los espacios enblanco lo que corresponda.Estructura de la TierraOctubre/Noviembre1EstáticoSe basa en la distintacomposición químicade las capas.Se basa en las distintaspropiedades físicas dela Tierra.CortezaAstenosfera232 ¿Cuál agente exógeno modifica lacorteza terrestre?3 dhumanaimpactapositivamente en la corteza orestaciónRON DEGOmovimientosGrandes montañas.Erupción de los volcanes.Aumento del agua de los mares.Disminución de la acti
Pruebas Formativas Mensuales 9 no Grado Ciencias Ciencias Naturales Naturales Año 2014 Nombre del Alumno(a): Nombre del Maestro(a): Departamento: Escuela: Municipio: INSTRUCCIONES Estimado estudiante: Este cuaderno contiene 8 pruebas de Ciencias Naturales diseñadas para conocer el avance en el logro de los objetivos educativos que su maestro .
Rep. Turner Rep. Walle Rep. Wu Rep. Alonzo Rep. Arévalo Rep. Bernal Rep. Blanco Rep. Johnson, E. Rep. Moody Rep. Nevárez Rep. Rodriguez, J. Rep. Rose 3 3 5 5 5 5 8 8 8 8 8 8 8 8 10 10 10 10 10 10 10 10 10 12 1 6 2 1 8 7 13 13 6 6 4 5 3 10 1 2 2 4 4 3 3 3 Most Vote Changes Legislators who Changed their Vote in Journal the Most
Defense Workforce, Innovation, Rep. Troy Balderson and Industry Caucus Rep. Jason Crow Democratic Women's Caucus Rep. Lois Frankel Rep. Brenda Lawrence Rep. Jackie Speier Diabetes Caucus Rep. Diana DeGette Rep. Tom Reed Digital Trade Caucus Rep. Suzan DelBene Rep. Darin LaHood
Seguridad Alimentaria y Nutricional en Honduras, 1990-2015 PRESENTACIÓN La Dirección de Investigación Científica y Posgrado (DICyP) de la Universidad Nacio-nal Autónoma de Honduras (UNAH) tiene el agrado de presentar el informe del pro-yecto "Seguridad alimentaria y nutricional en Honduras 1990-2015". Este documento
Supplement to the Statement of Vote Counties by Senate Districts for Governor Iris Adam Brooke Adams Alex-St. James Douglas Anderson Angelyne Mohammad Arif Badi Badiozamani Vik S. Bajwa John W. Beard Ed Beyer Vip Bhola Cheryl Bly-Chester Audie Bock NL IND REP REP IND IND IND DEM REP REP REP REP DEM Senate District 1 Alpine 0000000000000
Supplement to the Statement of Vote Counties by Congressional Districts for Governor Iris Adam Brooke Adams Alex-St. James Douglas Anderson Angelyne Mohammad Arif Badi Badiozamani Vik S. Bajwa John W. Beard Ed Beyer Vip Bhola Cheryl Bly-Chester Audie Bock NL IND REP REP IND IND IND DEM REP REP REP REP DEM Congressional District 1
donald hedges ken toole jim peterson michael wheat-1-final minutes october 8-9, 2003 rm. 102, state capitol council members present mr. thomas ebzery mr. howard strause sen. daniel mcgee sen. walter mcnutt sen. glenn roush sen. ken toole rep. debby barrett rep. norma bixby rep. paul clark rep. christopher harris rep. donald hedges rep. jim peterson
Governor C.L. “Butch” Otter Rep. Max Black Rep. George Eskridge Rep. Mary Lou Shepherd Sen. Clint Stennett Sen John Goedde Alternates Sen. Monty Pearce Rep. John “Bert” Stevenson MONTANA Governor Brian Schweitzer Sen. Aubyn Curtiss Sen. Kim Gillan Rep. George Everett Rep. Wanda Grin
Thomas P. Zugibe (DEM, CON, IND) DEM CON IND James F. Reitz (REP, CON) REP CON Phillip A. Grimaldi Jr. (REP, CON} REP CON Robert H. Freehill (REP, CON, IND, REF} REP CON IND REF Write-in Scatter Void Total 114182 221381 234 3236 0 0 51323 100344 51650 39161 7070 2463 53174 49990 3184 49895 55040 58999 53962 5037 64528 50472 10807
