1. Destrozando El Use Of English - Aprueba El CAE

1. Destrozando el Use of EnglishPág. 32. Phrasal verbsPág. 43. Dependent prepositionsPág. 104. Key word transformationPág. 144.1 Gramática básicaPág. 144.2 ExpresionesPág. 185. Open clozePág. 315.1 ExpresionesPág. 315.2 Palabras frecuentesPág. 366. Word formationPág. 387. Agradecimiento y consejo finalPág. 638. Aviso legalPág. 642

Destrozando el Use Of English nace de una necesidad y casi de una obligación paramuchos de nosotros: conseguir un nivel C1 de inglés. Desde que creé Aprueba El CAEos he estado transmitiendo la importancia que tiene prepararse a conciencia esta parteya que, si tenemos alguna que otra más floja, es la que nos va a hacer aprobar. Estasiempre fue mi idea antes de examinarme y es por eso que la preparé a concienciaobteniendo un resultado más que positivo: 202/210 en esta parte del examen, es decir,un Use of English muy muy completo. Una vez empecé a trabajar este ebook, me dicuenta de que mucha gente puede que no tuviera una base como la que tenía yo degramática, ya que venía de sacar excepcional en el nivel B2 en esta parte (antiguasnotas, no te decían la puntuación de forma numérica) y es por ello que decidí ampliarloy hacerlo útil para aquellos que se quieran preparar por su cuenta el nivel B2 también.Con el blog os he tratado de transmitir todo lo que yo hice para que lo pusierais enmarcha por vosotros mismos. Es una tarea laboriosa que a mí me llevó muchísimotiempo y sé que muchos de vosotros no disponéis de él. Es por eso que me he decididoa crear mi primer ebook “Destrozando el Use of English” dónde os doy el trabajo hechoy tan sólo tenéis que preocuparos de estudiarlo.Sin más espero que encontréis el ebook útil y que verdaderamente destrocéis el Use ofEnglish.¡EMPEZAMOS!3

Los phrasal verbs no necesitan presentación, creo que todos los que estáis leyendoeste ebook sabéis lo que son. Os voy a dejar una lista de los que me he encontradohaciendo ejercicios relativos tanto de nivel B2 como de nivel C1 y que creo que os vana ser útiles. Podría completar esta lista con cientos y cientos de ellos pero sería rellenarde manera innecesaria. Obviamente, cuantos más conozcáis mejor.Break down – Romper, estropearThis morning, I was in a rush because my car broke down and I was going to be late forschool.Call off – CancelarWe’ll have no choice but to call off the meeting if you are unable to come.Carry out – Llevar a caboResearchers are carrying out a new cancer investigation.Come up with – Elaborar, inventarseWe didn’t have a ball to play with so I came up with the idea of using a tin.Figure out – ResolverI’m trying to figure out how to pass this level on the Xbox.4

Break off – DesprenderseLook at that mountain, it’s breaking off!Bump into – Chocar, encontrarse conIf you happen to bump into Mark, tell him I won’t be able to pick him up later.Call for – RequerirWorking as a police calls for a lot of courage.Call on – Apelar, recurrirThe team had to call on their best player to win the match even though he was injured.Come about – SucederI’ve been waiting ages for this to come about.5

Dependent prepositions son aquellas que van ligadas a un verbo independientementedel contexto en el que se encuentren. Es decir, siempre van a ir de la mano. ¿Por quéson importantes para el Use of English? Tened en cuenta que si en el examen, porejemplo en la parte 4, ponemos cualquiera de estos verbos con otra preposición que nosea exactamente la que os pongo a continuación el ejercicio pasa a estar mal. Tambiénes tremendamente útil para la parte 2, donde tenemos que rellenar los espacios con lapalabra que nosotros creamos que es correcta sin tener ninguna pista. Pues bien, sinos encontramos con uno de estos verbos antes del espacio ya sabremosautomáticamente que preposición tenemos que poner. Así que sí, nos los tenemos queaprender de memoria. En esta ocasión no hago distinción entre nivel B2 y C1 porqueconsidero que hay que saberse cada uno de ellos estemos en el nivel que estemos, yaque nos puede caer cualquiera en cualquier momento.Agree with – Estar de acuerdo conI agree with you, this soup sucks.Along with –Conjuntamente conInformative letters will be sent along with the envelope.Apart from – Aparte deApart from football, playing tennis is my favourite sport.Apologise for – Disculparse porI wanted to apologise for my behaviour last night. I was really upset.Apply for – Aplicar por, solicitarWhen I finish my degree, I will start applying for jobs.6

En esta parte del examen, considero básico conocer tres puntos clave que os paso aexplicar y que son esenciales para su correcta realización. La gramática más avanzaday aplicable a todas las partes del examen la tenéis explicada en mi blog.1. DIRECT AND REPORTED SPEECHBásicamente, cuando queremos contar o comunicar lo que otra persona ha dicho, eninglés utilizamos lo que se llama el Direct Speech o el Reported Speech. ¿Cuál es ladiferencia? Bien, en el Direct Speech reproducimos exactamente las palabras quedicha persona ha dicho, colocándolo entre comillas y palabra por palabra, mientras queen el Reported Speech no. ¿Por qué es importante conocerlo? Porque en esta partedel examen se nos pide continuamente que pasemos la frase de un estilo a otro, y paraello debemos conocer cómo hacerlo adecuadamente. Aunque si lo pensamos tienelógica, existen una serie de normas que os podéis aprender de memoria y que oscuento a continuación en las siguientes tablas.7

Una vez conocidas una serie de reglas básicas para afrontar el Key WordTransformation con garantías, en cuanto a la gramática básica a utilizar se refiere, ospresento un listado de todas las expresiones que debemos conocer para realizar conéxito dicha parte del examen.Las he separado en dos niveles según se ajusten más en dificultad a un nivel B2 o C1,lo que no quiere decir que nos podamos encontrar ciertas expresiones en un nivel uotro, pero lo más normal es que se atengan a esta clasificación.As far as I know – Por lo que yo seAs far as I know, the kick off is at 3:30pm.As long as – Siempre y cuandoI’m allowed to watch TV tonight as long as I finish my homework first.As well as – Además deWe’ll go to the mountain as well as the beach this summer.Better/Worse than I expected – Mejor/Peor de lo que me esperabaThe film was much better than I expected.Break down in tears – Romper en lágrimas.Sarah broke down in tears when she realised she’d failed her driving test.8

Advise against – Advertir en contra deAdrián advised me against doing my exam in the paper version.All comes down to – Todo se reduce aIf you think it through, all comes down to live your own life.Brief dip in – Breve bajón enWe had a brief dip in our shop but we’ll carry on with it.Come as a disappointment – Venir como una decepciónFailing my exam came as a disappointment to me because I was expecting to pass it.Come into view – Saltar a la vistaDidn’t you realise we were going to lose the match? It came into view!9

Al igual que hice con la parte de Key Word Transformation, aquí os dejo una serie deexpresiones que suelen entrar en esta parte del examen, de manera que según lasveamos en el examen las vamos a poner de manera automática. En esta ocasióntampoco hay distinción entre nivel B2 y nivel C1, aunque considero que muchas deellas son de un nivel bastante avanzado.A matter of time – Cuestión de tiempoIt is only a matter of time before the government change the law again.A means by which – Un medio por el cualJohn recommended me laughing as a means by which I can chill out.Against the law – En contra de la leyYou realise what you are doing right now is against the law, don’t you?All in all – En términos generales, a fin de cuentasAll in all, I reckon this is the best way to pass the exam.10

Open cloze es, como sabéis, la parte número 2 del Use of English y consiste enrellenar con la palabra que creamos que mejor encaja un total de 8 huecos en un texto.Si prestamos atención, vemos que siempre se repiten las mismas palabras una y otravez. Las he recopilado para que las tengáis todas en cuenta de manera que enconjunción con todas las expresiones, phasal verbs y dependent prepositions que os hedejado anteriormente hagáis esta parte perfecta. Con práctica vais a ver que es másque posible.*Los verbos pueden entrar en cualquiera de sus tiempos verbales. Pongo solo elinfinitivo para no hacer la lista interminable.A, Able, About, After, Against, Ago, All, Along, Although, Among, Amount, An, And,Another, Any, Anything, Apart, As, At.Back, Because, Become, Before, Best, Better, Between, Big, But, By.11

La parte 3 del examen llamada “Word Formation” requiere de un vocabularioextremadamente amplio. Es por eso que yo os he facilitado el camino con ejemplosreales de palabras que nos podemos encontrar en el examen. Puede que algunaspalabras se puedan encontrar en ambos niveles, pero creo que la clasificación esbastante realista. Sé que es una lista muy muy larga y me preguntaréis ¿Tengo quesaberme todos? Lo que os puedo responder es que cada uno sabrá el tiempo que tienepara estudiar, pero yo sin ninguna duda sí lo haría. Tened en cuenta que muchas delas palabras ya las conocéis, solo es necesario que sepáis como hacer ese pequeñocambio, ese sufijo o prefijo que te haga dar en la tecla con la palabra correcta quenecesitas. En mis exámenes, tanto en el B2 como del C1, todas las palabras que tuveque poner se encontraban en esta lista. ¿Mereció la pena pues estudiársela? Desdeluego. Esto no quiere decir que aquí estén todas las palabras posibles que vayan aentrar, pero estoy convencido de que muchas de ellas si estarán con un alto porcentajede probabilidad. La elección es vuestra.Palabra BasePalabra ctivityActividadAddAdditionAdición12

Palabra BasePalabra ccidentalFortuitoAccordAccordingDe 3

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2 1. Destrozando el Use of English Pág. 3 2. Phrasal verbs Pág. 4 3. Dependent prepositions Pág. 10 4. Key word transformation Pág. 14 4.1 Gramática básica Pág. 14 4.2 Expresiones Pág. 18 5. Open cloze Pág. 31 5.1 Expresiones Pág. 31 5.2 Palabras frecuentes Pág. 36 6.