Programa De Estudios: Comunicación Profesional En Enfermería.
Universidad Autónoma del Estado de MéxicoFacultad de Enfermería y Obstetricia.Licenciatura en Enfermería.Programa de Estudios:Comunicación Profesional en Enfermería.Elaboró:L.T. María Corona Leyva Zetina.Fecha:Junio 2015L.T. Ana Ma. Toxqui Tlachino.Fecha deaprobaciónH. Consejo académicoH. Consejo de Gobierno
ÍndicePág.I.Datos de identificación3II.Presentación del programa de estudios4III.Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricular5IV.Objetivos de la formación profesional5V.Objetivos de la unidad de aprendizaje6VI.Contenidos de la unidad de aprendizaje, y su organización7VII.Acervo bibliográfico8VIII.Mapa curricular112
I. Datos de identificaciónFacultad de Enfermería y Obstetricia.Espacio educativo donde se imparteLicenciaturaLicenciatura en Enfermería.Comunicación profesional enEnfermería.Unidad de aprendizaje2Carga académica0Horas teóricas1Período escolar en que se ubicaSeriaciónHoras prácticas234Clave24Total de horasCréditos5678NingunaNingunaUA AntecedenteUA Consecuente9Tipo de Unidad de AprendizajeCursoCurso tallerSeminarioTallerLaboratorioPráctica profesionalXOtro tipo (especificar)Modalidad educativaEscolarizada. Sistema rígidoEscolarizada. Sistema flexibleNo escolarizada. Sistema abiertoNo escolarizada. Sistema virtualXNo escolarizada. Sistema a distanciaMixta (especificar)Formación comúnFormación equivalenteUnidad de AprendizajeComunicación Profesional.3
II. Presentación del programa de estudiosEl presente programa de estudios forma parte de los tres documentos deprogramación pedagógica, estipulados en el artículo 82 del Reglamento deEstudios profesionales de la Universidad autónoma del Estado de México (2007),El artículo 84 del mismo reglamento, establece que el programa de estudios esun documento de carácter oficial que estructura y detalla los objetivos deaprendizaje y los contenidos establecidos en el programa de estudios, los cualesson esenciales para el logro de los objetivos y el desarrollo de las competenciasprofesionales que señala el perfil de egreso. Este mismo artículo establece quelos programas de estudio son documentos normativos, respecto a los principios yobjetivos de los estudios profesionales, así mismo determina que los programasde estudio son referentes para definir las estrategias de conducción del procesode enseñanza-aprendizaje, el desarrollo de las formas de evaluación yacreditación de los estudios, la elaboración de materiales didácticos y losmecanismos de organización de la enseñanza.El curso integra cuatro unidades a saber: La comunicación, Comunicación Oral yno verbal, Comunicación Escrita, finalmente, Lenguaje Técnico en Enfermería;las cuales se impartirán en dos horas clase a la semana, correspondiendo unahora a la teoría y una a la práctica; de tal manera que les permita desarrollar sushabilidades para la comprensión lectora, redacción, ortografía y uso de términosdel área, para el logro de un adecuado proceso de comunicación oral y escrito.Así mismo, el curso de comunicación profesional en enfermería, acorde al perfilde egreso, proporcionará al alumno los conocimientos esenciales que le permitandesarrollar sus habilidades para expresar sus ideas de manera verbal y porescrito, con coherencia, claridad, concisión y profesionalismo; a partir de losprincipales elementos que forman nuestro lenguaje.III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricularNúcleo de formación:BásicaÁrea Curricular:ComplementariaCarácter de la UA:Obligatoria.4
IV. Objetivos de la formación profesional.Objetivos del programa educativo:Formar Licenciados en enfermería con alto sentido humanístico, ético, vocación deservicio y compromiso social para:Examinar la evolución histórica y prospectiva de la atención a la salud en México yconocer los factores que determinan la práctica y la formación del profesional deenfermería, a fin de coadyuvar a transformar su actuación en el campo de la saludy fortalecer su identidad profesional.Analizar los problemas prioritarios de salud y sus determinantes sociales,económicos, culturales y ecológicos en el ámbito internacional, nacional, estatal ylocal, así como las políticas públicas, programas e infraestructura del sistema desalud mediante la promoción de la cultura del autocuidado y fomento de estilossaludables en la persona, familia y comunidad con respeto a los códigos éticos,normativos y legales.Diseñar, ejecutar y evaluar programas de formación permanente del factor humanoque promuevan el desarrollo de su práctica profesional, mediante estrategias deaprendizaje y uso de las tecnologías para otorgar cuidado a la salud, modificarhábitos y estilos de vida, conservar la salud y prevenir enfermedades.Objetivos específicos:Aplicar con eficiencia y eficacia el proceso de enfermería en el cuidado de la saluden la persona, familia y comunidad, empleando los procedimientos e instrumentospropios de la disciplina, a fin de prevenir las enfermedades y promover la salud enlas diferentes etapas de la vida y ámbitos de desempeño profesional de enfermería,dentro del contexto de los códigos éticos, normativos y legales de la profesión.Participar en investigaciones sobre el objeto de estudio, el trabajo de enfermería yproblemas de salud que afectan a la persona, familia y comunidad; utilizando losresultados para la toma de decisiones que contribuyan al desarrollo de la profesióny el empoderamiento del cuidado de la salud humana, para transformarpositivamente el entorno y aportar evidencias científicas que fortalezcan el cuerpode conocimientos de la disciplina, con códigos éticos, normativos y legales.Administrar los servicios de salud en sus diversos escenarios, mediante laaplicación de principios y métodos administrativos para integrar un diagnósticosituacional, con un liderazgo efectivo para la toma de decisiones y elempoderamiento del cuidado de la salud, en coordinación con los grupos detrabajo9 inter,multi y transdisciplinarios; así como evaluar los servicios otorgados yel cuidado de enfermería, centrado en el humanismo y la diversidad cultural,tomando en cuenta los códigos éticos, normativos y legales.Objetivos del núcleo de formación:5
El núcleo básico promoverá en el alumno el aprendizaje de las bases contextuales,teóricas y filosóficas de sus estudios, la adquisición de una cultura universitaria enlas ciencias y las humanidades, y el desarrollo de las capacidades intelectualesindispensables para la preparación y ejercicio profesional, o para diversassituaciones de la vida personal y social.Objetivos del área curricular o disciplinaria:Proporcionar a los alumnos conocimientos teórico prácticos que le permitan eldesarrollo de habilidades, aptitudes, capacidad de análisis y solución de problemaspara llevar a cabo una práctica reflexiva de enfermería en el cuidado de la persona,familia y comunidad en estado de salud o enfermedad mediante la aplicación deprincipios científicos y humanísticos con base en el proceso de enfermería.V. Objetivos de la unidad de aprendizaje.Desarrollar en el estudiante la capacidad de expresar sus ideas de manera verbaly escrita, con coherencia, claridad, concisión y profesionalismo, a partir de losprincipales elementos que forman nuestro lenguaje.VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje, y su organización.Unidad 1. ComunicaciónObjetivo: Identificar los componente de la comunicación, así como su funcionamiento.Contenidos:1.1 Define que es comunicación.1.2 Elementos fundamentales de comunicación1.3 Proceso de comunicación.1.4 Funciones de la comunicación.1.5 Barreras e interferencias de la comunicación.Unidad 2. Comunicación oral y no verbal.Objetivo: Conocer las cualidades de la expresión oral e identificar los mensajes noverbales.Contenidos:2.1 Definir la comunicación oral y la no verbal.6
2.2 Formas de comunicación oral y no verbal.2.3 Tipos de comunicación oral y no verbal.2.4 Características y cualidades de la comunicación 0ral y no verbal.Unidad 3. Comunicación Escrita.Objetivo: Fortalecer la habilidad escritora empleando adecuadamente el vocabulario.Contenidos:3.1 Que es la comunicación escrita.3.2 Acentuación, palabras agudas, graves esdrújulas y sobre esdrújulas.3.3 Signos de puntuación.3.4 Textos académicos: ensayo, resumen, síntesis, paráfrasis y comentario.Unidad 4. Lenguaje técnico en EnfermeríaObjetivo: Conocer la importancia y utilidad del lenguaje técnico en enfermería, a travésde su origen.Contenidos:4.1 Qué estudia la etimología.4.2 Etimología del vocabulario científico y técnico del área de la salud.VII. Acervo bibliográficoBásico:Ávila Raúl. 2013. La lengua y los hablantes. Trillas, México.Árgudín, Yolanda. 2001. Aprender a pensar leyendo bien. Habilidades de la lecturaen el nivel superior. Plaza y Valdés, Colombia.Benavente Luna, Pilar.2006. Ortografía. Pearson, D.F.Barker, Alan. 2001. Cómo mejorar la comunicación. Nuevos Emprendedores,España.Cassany, Daniel. 2002. La cocina de la escritura. Anagrama, Barcelona.López Ruíz, Miguel. 1994. Para escribir bien, Ediciones Dolver, DF.7
Martín Vivaldi, Gonzalo. 2000. Curso de redacción. Teoría y práctica de lacomposición y del estilo (edición actualizada o Arsenio Sánchez Pérez). Paraninfo,Bogotá.Martínez Montes, Guadalupe Teodora (coor). 2004. Crear y recrear textos. Lecturay escritura, Edére, DF.Méndez Martínez, Olga. 2007. Estrategias de lectura y redacción II. Edére, DF.Mata Juárez, Oscar et al (comp).2009. La lectura. Universidad AutónomaMetropolitana, DF.Palacios Sierra, Margarita, Canizal Arévalo, Alva Valentina y Pérez Rodríguez,Yolanda. 1996. Leer para aprender. Alambra Mexicana, DF. Búsqueda y análisisde la información. Alhambra Mexicana, DF.Peredo Merlo, María Alicia. 2005. Lectura y vida cotidiana. Por qué y para quéleen los adultos. Paidós, DF.Real Academia Española, 2012. Ortografía básica da la lengua española. EspasaCalpe, Madrid.Ruiz García, María Teresa. 2010. Manual de orografía de la lengua española. STEditorial, DF.Sánchez Lobato, Jesús (coord.). 2007. Saber escribir. Aguilar, DF.Suazo Pascual, Guillermo. 2009. Nueva ortografía práctica. Edaf, Madrid.Barragán Camarena, Jorge .2004. Etimologías Grecolatinas. PublicacionesCultura. DF.Ortega Pedraza, Esteban. 1983. Etimologías. Lenguaje culto y científico, Diana.México D.FMateos Muñoz, Agustín. 1984. Compendio de Etimologías Grecolatinas delEspañol. Esfinge, México. D.F.8
Complementario:Ávila, Fernando. 2002. Español correcto para Dummies. Norma, Colombia.Arguelles, Juan Domingo.2007. ¿Qué leen los que no leen? El poder inmaterial dela literatura, la tradición y el hábito de leer. Paidós, DF.9
IX.Mapa curricularPERIODO 1OBLIGATORIASPERIODO 2Inglés 52246BioquímicaPERIODO 3Inglés 622464048Microbiología yparasitologíaBioética enenfermería2024AnatomofisiologíaPERIODO 4Inglés logíaBases para laenseñanza2024Modelos y teoríasen enfermería2135Historia de laenfermería2024Comunicaciónprofesional enenfermería2024Inglés 84048Enfermería ensalud ería ensalud mentalEnfermería básica60612Proceso deenfermería30362432751HTHPTHCRPERIODO 6Clínica deenfermería deladulto mayor0666Clínica deenfermería encuidadosintensivos0777Legislación de lapráctica deenfermería2024Enfermería ensalud ocupacional50510Práctica deenfermería ensalud ocupacional066650510Práctica degerencia delcuidado0666Enfermería enurgencias ydesastres3036Investigación enenfermería I3036Investigación enenfermería II3036Rehabilitación3036Optativa 4,Núcleo Integral---4Optativa 5,Núcleo Integral---4Optativa 7,Núcleo Integral---4Optativa 6,Núcleo Integral---4Optativa 8,Núcleo a deenfermería en saludreproductiva0777Clínica deenfermeríaquirúrgica0777Enfermería ensalud pública ycomunitaria505102024Enfermería enpsiquiatría3036Clínica deenfermería enpsiquiatría0555Gerencia delcuidadoClínica deenfermería básica0121212Psicología y salud3036Epidemiología3036Enfermería deladulto50510Clínica deenfermería deladulto0777Bioestadística2024Promoción yeducación para lasalud3036Atención primariade a 1,Núcleo Integral---4Optativa 2,Núcleo Integral---4Optativa 3,Núcleo IMBOLOGÍAHT: Horas TeóricasUnidad de HP: Horas Prácticasaprendizaje TH: Total de Horas---54Clínica deenfermería infantil0888Enfermería encuidadosintensivos40480Práctica deenfermería en salud 1212pública y12comunitariaHTHPTHCR---54PARÁMETROS DEL PLAN DE ESTUDIOSNúcleo BásicoObligatorio: cursar yacreditar 15 UA50Total del NúcleoBásico: acreditar15 UA para cubrir109 créditos959109CR: CréditosTOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOSUA Obligatorias14 Líneas de seriaciónCreditos a cursar por periodo escolar:Mínimo 22 y máximo 56.PERIODO 8Enfermería deladulto mayorEnfermería infantil2722956PERIODO 7303650510OPTIVASHTHPTHCRPERIODO 52246Núcleo SustantivoObligatorio: cursar yacreditar 18 UATotal del NúcleoSustantivo:acreditar 18 UApara cubrir 150créditos4658104150518UA OptativasUA a Acreditar59Créditos400Requisitos para obtener el títuloObligatorio Núcleo BásicoObligatorio Núcleo SustantivoObligatorio Núcleo IntegralOptativo Núcleo IntegralNúcleo IntegralObligatorio: cursar yacreditar 18 UA422567109NúcleoIntegralOptativo:cursar yacreditar 8 UA---32Total del NúcleoIntegral: acreditar26 UA para cubrir141 créditos Un año de Servicio socialEvaluación profesional10
II. Presentación del programa de estudios 4 III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricular 5 IV. Objetivos de la formación profesional 5 V. Objetivos de la unidad de aprendizaje 6 VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje, y su organización 7 VII. Acervo
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la estr uctura ling stica y el estilo utilizado por la autora, de acuerdo con un contrato firmado para su producci n por sta y la Coordinaci n Educati va y Cultural Centroamericana, CECC/SICA. 372.62 G897-I Guardia de V iggiano, Nisla V. Lenguaje y comunicaci n / Nisla V. Guardia de V iggiano.
52 KVEA Ana Polo Programa Ana Polo Ana Polo Programa Programa Programa Programa Programa Tears of the Sun ›› (2003) (R) 56 KDOC Perry Stone Paid Prog. Lift Up Experience Cath. Mass LK Report AAA PROTECT BISSELL Get 20/20 AAA Caught on 58 KLCS LAUSD Meeting (TVG) Jamestown (TV14) Å A&E Hoarders Å Hoarders Å Hoarders Å Hoarders Diana .
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