TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN EDU 3105
EDU 3105TEKNOLOGI DALAMPENGAJARAN DANPEMBELAJARAN
Ahli Kumpulan：Jeffery Hoo Puong Huat: Meryl Sehginna
Jelaskan apakah yangdimaksudkan dengan“teknologi pendidikan”.Nyatakan unsur-unsur /elemen-elemen utama yangterdapat dalam teknologipendidikan. Huraikan kenapateknologi pendidikanpenting kepada setiapawarga guru.
MAKSUD“TEKNOLOGIPENDIDIKAN”
Teknologi pendidikan adalah penggunaan prinsipprinsip saintifik untuk merancang danmelaksanakan sistem pengajaran。
Kesimpulan:Teknologi pendidikan ialah satu sistem yangmeliputi alat dan bahan media, organisasi yangdigunakansecaraterancangbagimenghasilkan kecekapan dalam pengajarandan keberkesanan dalam pembelajaran.Teknologi Pendidikan ialah satu bidang ingkatkankeberkesanan P&P melalui penghasilan,penggunaan dan pengurusan sumber danproses teknologi yang sesuai (AECT, 2004).
UNSUR-UNSUR /ELEMEN-ELEMENUTAMA YANGTERDAPAT DALAMTEKNOLOGIPENDIDIKAN
TeksAudioElemenElemenVideoGrafikAnimasi
Elemen Multimedia :TeksTekselemen utama dalam prosespenyampaian maklumatmenyalurkan sesuatu informasi kepada penggunaIanya amat penting sekiranya penerangan yang jelas danmenyeluruh perlu diberikan kepada pengguna
PANDUAN MENGGUNAKAN TEKS Panduan ringkas menggunakan teks dalamsesuatu persembahan :pastikan teks yang digunakan ringkas tetapi padatgunakan typeface dan fon yang bersesuaian.pastikan teks tersebut boleh dibacapemilihan stail tulisan dan juga warna teks yangbersesuaiankawal pemilihan fon serta konsistenpastikan fon yang digunakan sedia ada padasistem komputer lain
Elemen Multimedia :Grafikpersembahan imej atau paparan visual yangtidak bergerak seperti gambar, lukisan,lakaran,gambarfoto, ilustrasi dansebagainyamenyampaikan sesuatu maklumatdengan lebih pantas dan tepatPenggunaan graf atau cartamenarik dan mampu memfokuskanperhatian pengguna terhadapmaklumat
Elemen Multimedia :Audiomembantu proses penyampaianpersembahan agar ianya lebihmantap dan berkesan.meningkatkan motivasi di kalanganpara pengguna agar lebih berminatmengikuti suatu prosespenyampaianmaklumatmampu menimbulkan suasana yang lebihmenarik dan akan menghasilkan tumpuanyang lebih terhadap apa yang ingindipersembahkan
Elemen Multimedia :Videodinamik dan juga realistikberupaya untuk mempengaruhimotivasi seseorang terhadapproses penerimaan maklumatmembawa unsur realistik atau keadaansebenar kepada para pengguna. Inisecara tidak langsung akanmempengaruhi perasaan dan emosi parapenggunanya dengan lebih nyata
Elemen Multimedia :Animasipaparan visual yangbersifat dinamikgambaran bergerak kepada sesuatuyang pada dasarnya adalah statikIanya membolehkan sesuatu yang agak sukaruntuk diterangkan dengan menggunakanperkataan atau imej-imej statik disampaikandengan lebih mudah dan berkesan
KENAPATEKNOLOGIPENDIDIKANPENTING KEPADASETIAP WARGAGURU?
Untuk membantu memperbaiki keseluruhankeberkesanan proses pengajaran danpembelajaran dalam pendidikan dan latihan.Untuk menambahkan kualiti pembelajaranatau darjah penguasaan.Menambahkan keberkesanan guru dari segibilangan pelajar tanpa mengurangkan kualitipembelajaran.Mengurangkan kos tanpa menjejaskan kualiti.Membantu guru dalam penyampaianmaklumat.
Ini merupakan elemen penting dalammentadbir dan mengurus sekolah.Proses penyampaian sesuatu maklumat yanglebih efektif hasil daripada penggunaanpelbagai jenis media seperti teks, audio, video,grafik dan animasi merupakan antarakelebihan penggunaan multimedia dalam P&P.
Berfungsidengan lebih cekap, berkesan,mudah, cepat dan membuat keputusan yangbaik yang melibatkan maklumat, proses dankerja seperti pendaftaran pelajar, pelbagairekod, kawalan inventori, jadual waktu, opsyenguru, bilangan waktu mengajar, hal yangberkaitan peperiksaan, pembelian stok dansebagainya.
Membantu meringankan beban sertakekangan yang sedia wujud di dalampembelajaran tradisi.Penggunaan pelbagai media dalam prosespenyampaian maklumat juga melahirkanpersembahan yang lebih menarik sertamampu merangsangkan minda pelajar dantidak membosankan.
Membantu dan menolong mereka (pengurussekolah) untuk berfungsi dengan lebihcekap, berkesan, mudah, cepat dan membuatkeputusan yang baik yang melibatkanmaklumat, proses dan kerja sepertipendaftaran pelajar, pelbagai rekod, kawalaninventori, jadual waktu, opsyen guru, bilanganwaktu mengajar, hal yang berkaitanpeperiksaan, pembelian stok dan sebagainya
Membantu para guru memperluaskan lagikaedah pengajaran dan pembelajaran bagimenghasilkan satu pembelajaran yang lebihberkesan dan bermakna.
Bibliografi endidikanteknologi-pendidikan-1
Muhamad Hasan Abdul Rahman,2003,MediaPengajaran Penghasilan BahanPengajaran Berkesan,Penerbit UniversitiPutra Malaysia.Yusup Hashim, 1998, Teknologi Pengajaran,Penerbit fajar Bakti Sdn. Bhd.Ismail Zain, 2002, Aplikasi Multimedia DalamPengajaran,Utusan Publications &Distributors Sdn Bhd.
EDU 3105 TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN . Ahli Kumpulan：Jeffery Hoo Puong Huat: Meryl Sehginna. Soalan 1: Jelaskan apakah yang dimaksudkan dengan “teknologi pendidikan”. Nyatakan unsur-unsur / elemen-elemen utama yang terdapat dalam teknologi pendidikan. Huraikan kenapa te
EDU3105 Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Modul Pembelajaran Kendiri 1 SINOPSIS Tajuk ini mengandungi konsep teknologi, konsep pengajaran, konsep teknologi pengajaran, peranan teori pembelajaran, mengenalpasti domain teknologi pengajaran, dan menjelaskan fungsi domain tersebut. Tajuk ini juga
EDU 3105: Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Shafie B Vahidi Ainul Basirah Bt Gadius Pengintegrasian Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran . Pemprosesan Perkataan
[TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ] EDU 3105 MOHD HAFIZUDDIN BIN MHD DERIS / PISMP 4.06 3 1.2 Domain-domain Teknologi Pendidikan Penjelasan lima domain dalam definisi teknologi pengajaran atau teknologi instruksional meliput
TAHAP KESEDIAAN GURU MENGGUNAKAN TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (P&P) DI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN Oleh . Penggunaan ICT dalam pengajaran di sekolah. Kertas kerja dibentangkan dalam Konvensyen Teknologi Pendidikan Ke-16 (ICT dalam Pendidikan dan Latihan: Trend dan Isu), di City Bayview Hotel Melaka, 13-16
EDU 3105 12 Fungsi Pengurusan Pengajaran Fungsi ini bertujuan untuk mengarah, menyelaras & mengawal untuk memastikan teknologi dalam pengajaran berjalan lancar dan berkesan. Fungsi pengurusan didukung oleh pengurusan organisasi dan pengurusan kakitangan. Pengurusan o
EDU 3105 - TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ISL KEDUA PISMP 4.06 1. Membuat rujukan di pusat sumber tentang “Peranan dan kepentingan TP dlm p & p”. Peranan Teknologi Pendidikan . Kepentingan
D. Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan / 37 E. Manfaat Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan / 42 F. Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran / 46 G. Kemampuan Mengembangkan Teknologi Informasi dan Komunikasi / 48
For the EFIAP/d2 100 awards with 30 different works in 7 different countries For the EFIAP/d3 200 awards with 50 different works in 10 different countries 4.3. The candidate for an "EFIAP Level" distinction must submit: a) A complete application using forms prescribed by FIAP (which can be downloaded from FIAP’s website, see 9.1.). b) A number of photographs as indicated hereunder: These .
