Maak Kennis Met Het Gymnasium Amersfoort! GoGo
GoJvO!Maak kennis met het Gymnasium Amersfoort!WAAROM NAARHET JVO?LUDI MERIDIANIVRIJDAGMIDDAGACTIVITEITENRLEEFEVOEHO1?JE KLAS!SPIT11WAT DOET EENMENTOR EIGENLIJK?ALLES OVER NOVUMEN OLYMPOSMet het JvO op pad! Rijssen, Ardennen, Italië en Griekenland
rwoordHet kennismakingskamp voor eersteklassersEven voorstellen: onze juniorbegeleidersKlassieke talenLudi MeridianiVlogs op InstagramBètaHoe overleef je de eerste klas?TalentCambridge EngelsDelf FransKunstOlymposNovumMentorClassic CluedoDe TokOp reis met het JvO: ArdennenOp reis met het JvO: Griekenland / ItaliëWaarom naar het JvO?Hier wonen je medeleerlingenOpen dag en lessenmiddagen
Cees van LentRector GymnasiumAmersfoortHet JvO is een relatief kleine,gezellige school waar je jezelf mag zijn!Een school waar we elkaar kennen en samen deverantwoordelijkheid dragen voor de fijne sfeer.Je leert hier snel veel leerlingen kennen, ook uitde hogere klassen.Iedereen heeft wel ergens talent voor en alletalenten zijn bij ons welkom!Wij helpen je bij het vinden van talenten waarvan je nog niet weetdat je ze hebt en bij het ontwikkelen van talenten die je al kent vanjezelf.We doen ons best om je verder te helpen als het tegenzit.We geven je extra uitdaging als je die aankunt.Kom bij ons, wees jezelf en laat zien wat je kunt!ColofonGo JvO is een uitgave van Gymnasium AmersfoortThorbeckeplein 13818 JL ctie Suzanne van AmerongenVormgeving Harry GijsbersBeeld Janita Sassen, Gymnasium AmersfoortDrukwerk drukkerij Twello b.v.Niets uit deze uitgave mag geheel of gedeeltelijk worden verveelvoudigd, opgeslagen in eengeautomatiseerd gegevensbestand of openbaar worden gemaakt, op welke wijze dan ook,zonder schriftelijke toestemming van het Gymnasium Amersfoort. Het Gymnasium Amersfoort sluit iedere aansprakelijkheid voor schade als gevolg van druk- en zetfouten uit.3
Met het JvO op padKennismakingsAan het begin van het schooljaar ga je al meteen op kamp!Tijdens verschillende spellen, sporten en andere activiteitenRavi (1F)Ik vond het kamp superleuk. Het was heel sociaal. Je leerde je eigenklas goed kennen maar ook kinderen uit andere klassen. Je kon lekkerbuiten voetballen. Het allerleukste vond ik de Bonte Oudheid. Je gingzelf toneelspelen maar ook kijken naar andere toneelstukken. Tijdenshet kamp ga je met je klas een toneelstuk bedenken bij een bepaaldemythe. Wij deden het over het begin van de Trojaanse oorlog. We hadden bedacht om alles andersom te spelen. In plaats van een goudenappel gebruikten wij bijvoorbeeld een rotte peer (niet echt natuurlijk).4
kampleer je elkaar goed kennen en merk je hoe je goed met jeklasgenoten en andere leerlingen kunt samenwerken.Mette (1B)Het allerleukste vond ik levend stratego. Iedereen had een eigen strategoshirt gemaaktmet de kleuren en de letter van de klas. Elke klashad een eigen kamp in het bos en je ging andereleerlingen aanvallen om te proberen bij het anderekamp te komen of je ging je eigen kamp verdedigen.Luc (1A)Ik vond het kamp hartstikke leuk! Ik kende maar twee kinderen toenik hier op school kwam en op het kamp heb ik heel veel kinderen lerenkennen. Het allerleukste vond ik het kampvuur op de laatste avond.Je kon marshmallows roosteren, de juniorbegeleiders speelden gitaaren zongen liedjes en er is in de klas zelfs verkering ontstaan die avond– niet bij mij hoor!5
JuniorbegeleidersBeerTOENVan de eerste klas weet ikniet heel veel meer, maarik weet nog goed dat ik alseersteklasser op kamp ging.Het was een fantastischeweek waarin ik veel vriendenheb gemaakt. Doordat alleklassen door elkaar waren,maakte je ook vrienden uitandere klassen, die je andersnooit had gekend. Dat washeel fijn. De juniorbegeleiders waren erg aardig enik kon het goed met henvinden. Ik wist toen al datik ook heel graag juniorbegeleider wilde worden. Watmij het meest bij is geblevenzijn de leuke spellen, delate avonden en de gezelligheid. Het allerleukste wasde laatste dag, toen we inde ochtend levend strategospeelden.6StellaNUToen ik voor de zomervakantie werd gevraagd om juniorbegeleider te worden was iksuperblij! Ik had er heel veelzin in en ik kon niet wachten. Samen met de anderejuniorbegeleiders gingenwe spellen organiseren. Hetkamp was nog leuker danin mijn herinnering. Hetwas een en al gezelligheid!In sommige eersteklassersherkende ik mezelf ook wel.Het kamp was, ondanks decoronamaatregelen, echtgeslaagd. Ik vond het fantastisch om te doen en zou zonog een keer gaan!Als ik in de gangen loop zie ikaf en toe ook eersteklassersen dan maak ik een praatjemet heb, wat heel gezellig is.Nu ben ik die ‘grote’ juniorbegeleider uit de vierde,haha.TOENDe kennismakingsdag, dieal voor de zomervakantie is,was voor mij heel belangrijk. Je komt dan te wetenwie je mentor is en wie dejuniorbegeleiders zijn. Ookkrijg je uitleg die nodig is omgoed te kunnen starten. Inhet begin lijkt zo’n nieuweklas wel spannend, maar hetvalt allemaal reuze mee. Jebent namelijk niet de enigedie zo zenuwachtig is; het isvoor iedereen een nieuwe enspannende ervaring. Een vande hoogtepunten in de eerste klas is toch wel het introductiekamp, waar je niet alleen je eigen klas beter leertkennen, maar ook vriendenwordt met leerlingen uit deandere klassen. Dit gebeurdetijdens de activiteiten en ’savonds als je op de kamerging kletsen. En aangezienje daarna veel meer mensenkent, is het tijdens de pauzesnog gezelliger!NUVanaf het moment dat ikwist wat een juniorbegeleider was, wilde ik er ookeentje worden. Dus toen mijnmentor uit de eerste mij diekans gaf, pakte ik die natuurlijk meteen. Als juniorbegeleider is het heel leuk om tezien wat de eersteklassersmeemaken, want dat hebje zelf ook allemaal meegemaakt. Wel was mijn kampanders dan dat van hen. Hetzit nu op een veel groterelocatie in Rijssen en vanwegecorona moest het kamp eenbeetje worden aangepast. Wemochten bijvoorbeeld geendisco houden, dus die hebben we vervangen door eenkampvuur. Samen met alleleerlingen, juniorbegeleidersen docenten om een vuurtjezitten, terwijl we marshmallows roosterden en liedjeszongen, was net zo gezellig!Het is leuk om kinderen vanverschillende klassen zo metelkaar om te zien gaan en erzelf ook bij betrokken te zijn.Op die manier leer je iedereen, ook de docenten, op eenandere manier kennen!
toenenBoazTOENIk was erg zenuwachtig toenik in de eerste klas kwam. Ikkende nog niet veel leerlingen, omdat de meeste kinderen van mijn basisschoolnaar andere scholen gingen.We gingen in de derde weekvan school op kamp, waarik veel mensen heb lerenkennen en veel vrienden hebgemaakt met wie ik vandaagnog steeds goede vrienden ben. Dit kamp was eenenorm belangrijke tijd voormij. Ik heb in die vier dagenenorm veel plezier gemaakt.Ik wilde toen eigenlijk aljuniorbegeleider worden.NuLogisch dus dat ik meteen“ja” zei toen mij werd gevraagd of ik juniorbegeleiderwilde worden. Ik wilde dit alsinds ik in de eerste klas zelfvan kamp terugkwam. Hetkamp organiseren samenmet de andere juniorbegeleiders, een band opbouwenmet de eersteklassers ensamen activiteiten doen. Wehaalden inspiratie uit onseigen kamp, maar voegdenzelf ook nieuwe ideeën toe.Het voelde een beetje gekom nu die vierdeklasser tezijn tegen wie je ooit opkeek.Gelukkig hebben we met zijnallen een goede sfeer kunnen creëren en zijn er veelvriendschappen gevormd.Ook is het natuurlijk leuk datik nog steeds even een snelpraatje met een van mijneersteklassers kan maken alsik ze toevallig tegenkom opde gang.nuSarahTOENWat ik me nog herinnervan mijn kamp in de eersteklas, is vooral dat ik er heelerg zenuwachtig voor was.Ik weet nog dat ik dat heleweekend heel erg op zag tegen het kamp en het uiteindelijk viel het heel erg meeen was het superleuk. Wijhadden allemaal ontzettendleuke spellen en vooral demomenten dat je geen activiteit had vond ik erg gezellig. De disco, levend strategoen levend cluedo waren voormij wel de hoogtepunten. Ikheb op kamp ook leerlingenontmoet uit andere klassenmet wie ik nu nog steedswaardevolle vriendschappenheb. Het kamp was voor mijeen onvergetelijke ervaringen een van de hoogtepuntenvan mijn schooltijd tot nutoe.NUHet begeleiden van het kampvoor de eersteklassers ditjaar was één groot feest. Ikherkende veel van mijn eigenkamp, maar er waren natuurlijk wel veel dingen anders,mede door de pandemie. Wehebben er een geweldig kampvan weten te maken. Het begeleiden van het kamp boodweer een heel ander perspectief dan het meemaken hiervan. Het waren erg intensieve,maar gezellige dagen. Wijhadden als juniorbegeleidersnet nog even meer te doendit jaar, aangezien de klassen in twee kampen warenopgesplitst en wij met beidekampen meegingen. Hetpraten met de eersteklassersen het zorgen dat iedereenzich op zijn gemak voelde,waren hoofdtaken. Tijdens debonte avond werden mooietoneelstukken gespeeld diewij met de leerlingen bedachten geoefend hadden. Ikvond het heel leuk dat ersteeds leerlingen naar mij toekwamen om hun verhalen tedelen. Dit kamp was opnieuween hoogtepunt.7
K LASS I E KLATIJNDE CULTUURVeni, Vidi, Vici. Of: Carpe Diem.Of: anno : Latijnse spreuken oftermen waar je misschienal wel eens van gehoordhebt. Julius Caesar, keizerNero, hun ergste vijandHannibal: alledrie figurenuit de Romeinse tijd,die je misschien bekendvoorkomen. De oppergodJupiter, de held Aeneas ofde eerste koning Romulus: wieweet ken je hen ook. Taal, historie, mythologie: dit is juistwat Latijn erg leuk maakt.Je leert niet alleen de taaldie meer dan duizend jaarlang de gemeenschappelijke taal van Europa was(de zogenaamde linguafranca), maar ook debijbehorende historie en alle verhalen. Van despannende verhalen van deoppergod Jupiter tot de oorlogsdaden van Julius Caesar: jeleert ze bij Latijn. Een vak waarje wordt uitgedaagd om precies te zijn, om op een nieuwemanier over zaken na te denkenen waar je zo’n 2000 jaar aanhistorie gaat ontdekken.Ook buiten de lessen Latijnen Grieks maak je kennis metde klassieke wereld. Inde eerste klas heb je dearcheodagen: je kijkt hoede Romeinen in Nederland leefden, hoe je zenog altijd tegen komt inAmersfoort, en je gaatnaar het Archeon. In hetArcheon is een stukjeRomeins Nederland nagebouwd waar je alles leertover de echte heldenvan het Romeinse rijk:de gladiatoren. In klas 2ga je de grens over tijdensde projectweek Viva(t)Roma! Hoe leefdende Romeinen aan deRomeinse grens bijXanten?Je volgt dan ook verschillende workshops, vanRomeins speerwerpentot Romeins koken.In klas 4 bereiden we jevoor op de reis naarItalië of Griekenland inzes dagen (dies genoemd ingoed Latijn!): je leert van allesover de historie van de oudheid, het theater, de kunst en –niet onbelangrijk – hoe al dezefacetten terug komen in hetRome van 400 jaar geledentoen kunstenaars als Michelangelo en Bernini leefden.Je gaat het in levenden lijvebekijken: in klas 5 ga je op reisnaar Italië of Griekenland - dekeuze is aan jou.!WIST JE DAT. de omgeving van Rome vroeger Latium heette en debewoners Latijnen? het woord ‘salaris’ is afgeleid van het Latijnse ‘sal’(zout), omdat de soldaten een deel van wat ze verdienden in zout uitgekeerd kregen? de helft van de woorden in het Engels uit het Latijnafkomstig is? ‘pro deo’ eigenlijk ‘voor God’ betekent, maar gebruiktwordt als een advocaat een cliënt gratis verdedigt?8
K E TA L E NGRIEKSJe start in klas 2 met hetGriekse alfabet, want deGrieken gebruiken andereletters. Door het leren vande taal kun je oude tekstenlezen en leer je over degeneeskunst en over dedemocratie die in het oudeGriekenland is ontstaan.De verhalen over de Grieksegoden komen ook aan bod.Je leest over de held Herakles(die de bewaker van deonderwereld, de driekoppigehond Kerberos, moestverslaan), over Paris (die eentienjarige oorlog liet uitbreken om maar met de mooistevrouw van Griekenland,Helena, te kunnen zijn), overOdysseus (die er alles aandeed om na die oorlog weerterug bij z’n geliefde vrouwPenelope te kunnen zijn) enAgamemnon (die door z’nminder lieve vrouw bijthuiskomst werd vermoord –ze was liever bij z’n broer ).Kortom: het Grieks brengt jegenoeg stof tot nadenken enlaat je de kunst en literatuurvan nu beterbegrijpen.!WIST JE DAT. woorden zoals ‘techniek’, ‘biologie’, ‘chirurg’ en‘psycholoog’ uit het Grieks komen? Nike de Griekse godin van de overwinningwas? dat het woord ‘school’ uit het Grieks komt eneigenlijk ‘vrije tijd’ betekent?9
Ludi MeridianiAan het begin van het jaar en halverwege het jaar kunnen de eersteklassers zichopgeven voor een van de vrijdagmiddagactiviteiten. Er zijn veel verschillendeactiviteiten zoals softbal, kunstatelier, Lego masters, gezelschapsspellen,meerstemmig zingen, robotica, dus voor iedereen zit er wel wat leuks bij.10
JvO op InstagramOnze leerlingen laten jullie graag zien hoeeen schooldag op het JvO eruitziet. Ga daarvoor op Instagram naar @jvoamersfoort.In de ronde foto’s vind je vlogs van onzeleerlingen.11
BÈTAop het JvOHoud je van rekenen? Of vandenatuurennatuurver-schijnselen? Van ontwerpen?Van iets bouwen? Van techniek? Dan heb je interesse in‘bèta’! En ook dan is het JvOheel geschikt voor je. Je krijgtnamelijk interessante en uitdagende lessen in biologie,scheikunde, natuurkunde enwiskunde,dezogenaamdebètavakken. Maar er is meer WANT WIST JE DAT ! je op het JvO al vanaf klas 1WANTWANTWISTWISTJE JEDAT DAT natuurkunde en scheikunde jekrijgt? op je ophethetJvOJvOal vanafal vanafklasklas1 1natuurkundenatuurkundeenenscheikundescheikunde Je in een gloednieuw bèta-labkrijgt?krijgt?al jepracticumopdrachten kunt jdoen?e in je klasin klas1 een1 eengrootgrootprojectprojectoverwater?water? doet je doetin overklas1 eengroot project m aarm aarliefstliefst70%70%vanvande dedoet over water?leerlingenklasin klas4 een4deeenbètabèta leerlingen ngen in klas 4 een bèta rprofielegelmatig winnenwinnenvoorvoornationalenationaleenenin-in regelmatig leerlingen innenvoorbèta-wedstrijden?nationaleen in wternationale e winteressantee ijden?overoversterrenkunde,sterrenkunde, aanbieden enanatomie?anatomie?aanbieden over sterrenkunde, jeduiken al je inal klasin1 mee1 ectprojectopopdede je al in klas 1 mee kunt doenUniversiteitUniversiteitUtrecht?Utrecht?aaneen projectop deUniversiteit Utrecht?12
11Hoe overleef jede eerste klas?E lf t ip s v a n le e r li ng e n h e lp e n je !12345Koop een stevigetas voor jeschoolspullen.Niet te groot enniet te klein, zorgvooral dat ie lekkerdraagt.Blijf jezelf, datkan gewoon!67Loop rustig doorde gang.Doe je spullen ’s avonds alvast in je tas; dan ben je veelrustiger en weet je zeker datje alles bij je hebt voor devolgende dag.SPITZet de app vanMagister direct opje telefoon; daaropkun je je roosterzien en ook je huiswerk.Ook al ken je nog niemand,ga gewoon metanderen praten,want iedereenvindt het leukom anderen teleren kennen.Plan je huiswerk goed. Zo houd jemeer vrije tijd over, is het leukerop school en heb je minder stress.891011Wees op tijd op schoolzodat je nog tijd hebtom dingen in je kluisjete doen en om nog evenleerwerk door te kunnennemen als je eenrepetitie of S.O. hebt.Als je een onvoldoende haalt,moet je niet meteen schrikken. Je leert snel hoe je jevoor een volgende toets beterkunt voorbereiden.Neem geen woordenboeken ofatlas mee naar school.Als je gewoon jebest doet, zul jezien dat het lukt.Maak je dus geenzorgen!13
3xTa tnel“ik heb het nuook best druk inde zesde klas. Hetexamenjaar ishard werken, maarals je genoeg tijdneemt om muziekte maken of tesporten, kun jegoed uitrusten.”“ Twee weken later kreegmijn moeder opeens eene-mail dat mijn tekeningin de Ickabog (zo heet hetboek van J.K. Rowling) zoukomen. ”Ravi (klas 1)Ravi heeft een tekenwedstrijdgewonnen. Hij heeft een illustratie gemaakt voor het nieuweboek van J.K. Rowling. Hierondervertelt hij hoe dat gegaan is.Een maand geleden vond mijn moederop internet een wedstrijd vanuitgeverij de Harmonie. J.K Rowlinghad een nieuw boek geschreven en datmoest nog in het Nederlands vertaaldworden. De wedstrijd hield in datiedereen die dat wilde, een tekeningmocht maken die zou passen bij eenvan de hoofdstukken uit het boek.Als de tekening af was kon je hem digitaal naar de Harmonie opsturen.Daar werden de beste inzendingenuitgekozen en geplaatst.Toen ik op kamp was, ontdekte mijnmoeder de wedstrijd.Na een paar dagen kwam ik terug en14vertelde ze me over de wedstrijd.Mijn broertje en zusje waren al begonnen aan hun tekening en gingen dieavond verder.Ik besloot voor de grap mee te doen.Diezelfde avond maakte ik de tekeningaf en stuurde ik hem op. Ik was heelverbaasd dat hij de volgende dag op dewebsite bij de kanshebbers stond.Twee weken later kreeg mijn moederopeens een e-mail dat mijn tekeningin de Ickabog (zo heet het boek vanJ.K. Rowling) zou komen.Daarnaast krijgt onze schoolbibliotheek een boekenpakket ter waardevan vijfhonderd euro.Kars (klas 6)Toen ik net in de tweede klaszat begon ik met elektrischgitaar spelen. Ik was daarvoor al ongeveer vier jaar bezig metakoestisch gitaar, maar ik wildegraag iets nieuws proberen. Elektrisch gitaar spelen leek mij heelerg gaaf! Nadat ik thuis steeds meerbegon te oefenen, kon in de derdeklas meedoen met de schoolband.We speelden toen aan het eind vanhet schooljaar mee met de schoolmusical. Dat was heel erg leuk.Toen ik samen met anderen in deband speelde kreeg ik ook steedsmeer interesse in drummen. Na dezomervakantie kwam ik in de vierdeklas en besloot ik om naast gitaarook te leren drummen. Zo ging ik opschool zelf leren drummen, zondereen drumleraar. Ik had thuis geendrumstel. Bijna elke schooldag nadatmijn lessen waren afgelopen, sloopik daarom het muzieklokaal binnenom nog wat te kunnen drummenvoordat ik naar huis ging. De muziekdocent had er natuurlijk geen problemen mee; hij moedigde mij juistaan. De andere docenten die nog opschool waren, hadden soms last vanhet kabaal. Ik kreeg ook regelmatig
“Toch ben ik heel blij dat ik het“Puzzelen heb ik altijd leuk gevonden.heb mogen proberen en heb ik veelMijn favoriete vak in de onderbouwgeleerd. Ski-technisch natuurlijk,was ook altijd wiskunde.”maar ook als mens. Zo heb ik geleerdom met teleurstellingen om te gaan.”complimenten, en sommige docentenhadden veel bewondering haddenvoor wat ik deed. Drummen is heelleuk en door deze complimentenwilde ik het ook heel graag blijvendoen. Uiteindelijk bleef ik tot halverwege mijn vijfde schooljaar op het JvOheel vaak op school drummen, totdatik genoeg geld had gespaard om mijneigen drumstel te kopen voor thuis.Ik werd steeds beter in drummen enook in elektrisch gitaar spelen. Hetleek mij daarom erg leuk om eenaccount aan te maken op Instagram,waarop ik elke dag video’s zou delenwaarin ik muziek maak. Ik ben onderhand al meer dan een jaar bezig metdat account en het gaat heel goed!Het is heel leuk om te zien dat er zoveel andere mensen zijn die dezelfdeinteresses hebben en zoveel passievoor muziek. Ik upload nu dagelijksgitaar- en drumvideo’s, maar ik hebhet nu ook best druk in de zesde klas.Het examenjaar is hard werken, maarals je genoeg tijd neemt om muziek temaken of te sporten, kun je goed uitrusten. Uiteindelijk is het het belangrijkst om gewoon te doen wat jij wilt,en waar jij je goed bij voelt. Voor deeen is dat drummen op school, voorde ander is dat iets compleet anders.Suus (klas 6)Al toen ik een klein meisje washad ik één droom: de allerbeste skiester van de wereldworden. Nu zijn er niet echt bergenin Nederland, dus dat is nog eenaardige uitdaging als Nederlandse!Om de allerbeste te worden, moet jeeigenlijk in de bergen wonen zodatje elke dag kunt skiën. Zo kwam ikop het idee om naar een internationaal internaat te gaan in Oostenrijk:de Tourismusschule für Ski in BadHofgastein. Dit is een school waarde allerbeste skiërs van de
13 Hoe overleef je de eerste klas? 14 Talent 16 Cambridge Engels 17 Delf Frans 18 Kunst 20 Olympos 21 Novum 22 Mentor 24 Classic Cluedo 26 De Tok 28 Op reis met het JvO: Ardennen 29 Op reis met het JvO: Griekenland / Italië .
Voor je ligt het Examenreglement voor het schooljaar 2018-2019 voor het vmbo. Het eindexamen voor het vmbo begint in het derde leerjaar. Het eindexamen bestaat uit een schoolexamen (SE), een rekentoets en een centraal examen (CE). In dit document vind je het examenreglement dat onze Scholengroep hanteert bij het afnemen van het eindexamen.
Met het oog op de naleving van de milieuwetgeving benadrukt het EESC de essentiële rol van deze organisaties, met name als toezichthouder op de rechtsstaat, het algemeen belang en de bescherming van het publiek. 2. Algemene opmerkingen 2.1. Zowel in het advies van het EESC over de EU-evaluatie van de tenuitvoerlegging van het milieubeleid (4
Maakt een plan van aanpak Brede en spec. kennis van agogische methodieken . Sociaal Werk Alg. kennis van de beleidscyclus om bij te dragen aan het beleid van de organisatie. . relatie tot de aanpak van sociale vraagstukken met 0 punten Brede en spec. kennis van sport, muziek, kunst en spel als .
De serie Wiskunde voor het hoger onderwijs De nieuwe serie Wiskunde voor het hoger onderwijs is opgebouwd uit de delen A en B. Deel A is bestemd voor de overgang van havo/mbo naar het hbo en bevat elementaire wiskundige kennis en vaardigheden die nodig zijn om met succes aan een studie op het hbo te beginnen. Deel B biedt, naast een uitbreiding .
norm van het belang van het kind (paragraaf 2.3). Bij de aanvraag voor een mvv met als doel gezinshereniging zijn vaak kinderen betrokken. Daarom is relevant op welke wijze volgens het Unierecht het belang van het kind in het kader van de beslissing over de mvv-aanvraag dient te worden vastgesteld en afgewogen.
Waar de Faculteit Natuur en Techniek de trekker is van het programma, past het de opleidingen van de faculteit hierin iniatief te nemen. In dit kader is door het Instituut voor ICT in het najaar van 2011 een project gestart met de titel "De Omslag in het ICT-onderwijs". Doel van dit project is een pilot uit te voeren met
Voor het thema-onderzoek archieven werd geen offertetraject gevolgd vanwege het vele onderzoek dat reeds in het voortraject door de betreffende onderzoeksleider was verricht. Kiezen voor een andere partij zou betekenen dat veel waardevolle kennis, materiaal en het opgebouwde netwerk voor het onderzoek ‘verloren’ zouden gaan. 2.6.
Both of the human genes involved have been cloned and gene therapy is of potential use in the treatment of both diseases. Cystic fibrosis is due to a mutation in a gene that codes for a chloride channel protein in the cell membranes of epithelial cells. This protein regulates the secretion of chloride ions from the epithelial cells. If the
