PRE SPANISH 3 - CISD
PRE SPANISH ra Vida pts-flash-cards/ Pearson Education, Inc. All rights reserved.2 Level 3Tema 1Literacy Skills Workbook, Volume 2
Hoy es lunes. Es el 30 de octubre de 2017.Agenda del día/2º y 5º periodoWe will be going directly from 5th to 7th period.Tendrás examen el 1 de noviembre de 2017.A. Narraciones cortas Ahora vas a escuchar una narración corta. Después deescucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Paracada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan.(Narración # 6 CD2 Track 16-17)1. a. Elogiar la riqueza culturalde Brasilb. Anunciar la inauguraciónde un museoc. Comunicar el impacto deuna rueda de prensad. Destacar la capacidad deun artista3. a. Por sus esculturasc. Por su obra literariad. Por su preocupaciónsocial5. a. Celebró su cumpleaños.b. Se reunió con suscríticos.c. Ofreció una conferencia.d. Estudió pintura brasileña.2 Level 3Tema 1b. Brasileñac. Españolad. Francesa4. a. Porque ha durado más dequince añosb. Porque ayudará a la economíabrasileñac. Porque es la primera vez queocurre en un museod. Porque es la primera vez queocurre en Latinoamérica6. a. Clásicob. Polifáceticoc. Descontentod. HipócritaLiteracy Skills Workbook, Volume 2 Pearson Education, Inc. All rights reserved.b. Por sus conferencias2. a. Argentina
ombreTema 1FechaDías inolvidables: Lectura 1Los caminos incas: una aventura inolvidable1101520españoles, los incas construyeron unimperio en Sudamérica que cubrió unos1.700.000 kilómetros cuadrados. Para podercomunicarse por todo este inmenso territorio,hicieron un sistema de senderos. Se dice quelos incas podían pescar un pez en la costa yel mensajero lo entregaba al emperador enCuzco (en medio de los Andes) en menos detres horas por los senderos.Aún hoy estos senderos se extiendenpor partes de Ecuador, Colombia, Perú,Bolivia, Chile y Argentina. El caminomás importante y el más recorrido es elCamino Inca que lleva a las ruinas de laciudadela sagrada de Machu Picchu, lasruinas más impresionantes de esta cultura.Miles de turistas viajan a Perú para hacerla larga caminata por el Camino Inca. Esteofrece un paisaje magnífico con montañas,valles y una abundante flora y fauna.2 Level 32550ucho antes de la llegada de losTema 1 Pearson Education, Inc. All rights reserved.5MLiteracy Skills Workbook, Volume 2
Los visitantes pueden llegar a MachuPicchu de varias maneras. Si uno está enforma, puede completar el Camino Incaclásico que sale de Cuzco y tarda cuatrodías en llegar a Machu Picchu. Para estacaminata se recomienda llevar unasbuenas botas para caminar, repelentede insectos, linternas, botellas de aguay pastillas para purificar el agua, unatienda de acampar, un saco de dormir, unamochila liviana con ropa y medicina paraevitar el mal de altura. También es posiblehacer un recorrido un poco más fácil acaballo en un viaje que solo dura dos días.Pero, al que no es muy aventurero o tieneproblemas de salud, se le recomiendahacer el recorrido en tren con la opción detomar el autobús luego. Aunque se pierdela experiencia de caminar por una delas rutas del Camino Inca, el tren es unabuena alternativa para ver los restos deesta hermosa y misteriosa ciudad inca sinmucho esfuerzo.La Cámara Nacional de Turismo dePerú recomienda viajar a Machu Picchudurante los meses de abril y octubre,cuando el clima es cálido de día y lasnoches son frías. La temporada de lluviasva de diciembre a marzo. Muchas veceslos caminos están cerrados durante estosmeses porque hay riesgo de inundaciones.2 Level 3Tema 1Literacy Skills Workbook, Volume 2 Pearson Education, Inc. All rights reserved.Sendero inca del Valle Sagrado
Tema 1Vocabulario y comprensión1. Vocabulario Identifica qué palabra NO es un sinónimo de “sendero”, según el contexto de lalectura.A viajeB caminoC recorridoD ruta2. Ideas clave y detalles Según el texto, ¿qué se puede inferir acerca del sistema de carreteras quehicieron los incas?A Permitieron a los españoles conquistar rápidamente el territorio.B Permitían a los incas comunicarse muy rápidamente con partes de su imperio.C Cruzaban montañas, valles y océanos.D Son muy importantes hoy en día para los medios de transporte en Sudamérica.3. Composición y estructura ¿Por qué el autor dice que el Camino Inca es “el camino másimportante y el más recorrido” [líneas 13–14]? Pearson Education, Inc. All rights reserved.A porque los incas lo usaban muchoB porque conduce a un sitio inca famosoC porque el paisaje es hermosoD porque es un recorrido agradable a caballo4. Ideas clave y detalles ¿Por qué dice el autor que el turista debe considerar su salud para decidircómo llegar a Machu Picchu? Escoge dos opciones.A porque el Camino Inca es muy largo y se tarda mucho en llegarB porque hay diferentes métodos de transporte para llegar, de menor y mayor dificultadC porque el recorrido en tren es el más fácilD porque solo los turistas que están en forma pueden viajarLiteracy Skills Workbook, Volume 2Level 3Tema 1 3
Tema 1Vocabulario y comprensión (continuación)5. Composición y estructura ¿Cuál es el propósito principal de este artículo?A dar recomendaciones a turistas sobre los medios de transporte para llegar a Machu PicchuB dar información general a turistas que quieren recorrer los caminos incas y visitar MachuPicchuC informar sobre la historia y la época de visita de los caminos incasD hablar de la importancia de los caminos incas y de Machu Picchu Pearson Education, Inc. All rights reserved.4 Level 3Tema 1Literacy Skills Workbook, Volume 2
NombreTema 1FechaDías inolvidables: Lectura 2Natalia VerónMi visita a Machu Picchu1510 Pearson Education, Inc. All rights reserved.152025Querida mamá:Ayer llegamos a Cuzco, el primero de los destinos del paquete turístico quecontrató la escuela para ir a Machu Picchu. Sabes que a mí no me gusta muchoviajar con un tour organizado, pero creo que al final tenías razón: como somos ungrupo grande, fue buena la decisión de tener guías y organizadores.Hoy nos despertamos muy temprano y fuimos en tren hasta Aguas Calientes.Una vez que llegamos al pueblo, el guía nos dijo que íbamos a caminar hastaMachu Picchu. El camino fue un poco largo porque íbamos subiendo la montañapor el sendero. Eso sí, fue muy bonito porque el día estaba soleado y pudimos verlas vistas espectaculares del valle y las montañas. Mientras andábamos, vimosa muchos caminantes que apenas podían avanzar por el peso de sus mochilas.Creo que ellos hicieron el Camino Inca de cuatro días porque las mochilasestaban cargadas con sacos de dormir, tiendas de acampar y mucho equipo.Afortunadamente, todos nosotros seguimos las instrucciones de los guías del tour ytrajimos mochilas muy livianas con nuestras cámaras, agua, medicina para la alturay un pequeño almuerzo. Estábamos bien preparados para la caminata.Después de un buen rato, llegamos a la entrada del parque donde vimos unasescaleras de piedra enormes; tardamos como 45 minutos en escalarlas pero por finllegamos a las ruinas. El paisaje desde la Puerta del Sol es impresionante porquepuedes ver todo el valle. Después de entrar a la antigua ciudad, el guía nos hablósobre la historia de Machu Picchu y sus ruinas mientras caminábamos. ¿Sabías quese cree que la construcción de esta ciudad fue un secreto y que la ciudad estuvoperdida por más de 200 años? En fin, fue una experiencia inolvidable; realmenteestuvo de película.Bueno, mami, ya se me acaba el tiempo que compré para usar la Red, pero prontote escribo de nuevo. Vuelvo dentro de 2 semanas, justo para celebrar el 4 de julio.Te quiere mucho,NataliaLiteracy Skills Workbook, Volume 2Level 3Tema 1 5
Tema 1Vocabulario y comprensión1. Vocabulario Contesta las preguntas.Parte A: Empareja cada palabra con la mejor definición o descripción según el texto.caminatacaminarcaminantecaminoApersona que va a Machu PicchuBel recorrido a pie que hacen las personas que van a Machu PicchuCla ruta o vía por donde los turistas transitan para llegar a las ruinasDandar o ir a pie hasta Machu PicchuParte B: Observa las palabras de la parte A de nuevo. Identifica la raíz, o parte de la palabra, quetodas tienen en común y escríbela en el espacio en blanco.Raíz:2. Composición y estructura Según el texto, la clase llegó a la entrada del parque “después de unbuen rato” [línea 17]. ¿Qué quiere decir Natalia con esta expresión?A que pasaron muchos días antes de llegar al parqueC que el recorrido duró un largo tiempoD que llegaron al parque de inmediato3. Composición y estructura En el texto, Natalia usa la expresión “estuvo de película” para referirsea su visita a Machu Picchu [línea 24]. ¿Qué significa “de película” en este contexto?A que la experiencia fue una películaB que la experiencia fue muy interesanteC que la experiencia fue extraordinariaD que se imaginó la experiencia6 Level 3Tema 1Literacy Skills Workbook, Volume 2 Pearson Education, Inc. All rights reserved.B que hizo buen tiempo durante el camino
Tema 1Vocabulario y comprensión (continuación)4. Ideas clave y detalles Lee esta oración: “Sabes que a mí no me gusta mucho viajar con un tourorganizado, pero creo que al final tenías razón: ” [líneas 3–5] Según esta oración, ¿qué tipo deviaje prefiere hacer Natalia a lugares como Machu Picchu?A Prefiere contratar a un guía turístico.B Prefiere visitar los lugares en forma independiente.C Prefiere recorrer los lugares en grupo con ayuda de un mapa.D Prefiere viajar en grupos grandes.5. Ideas clave y detalles Lee esta oración: “Afortunadamente, todos nosotros seguimos lasinstrucciones de los guías del tour ” [líneas 14–16] Según Natalia, ¿cuáles fueron los beneficiosde seguir las instrucciones de los guías para un viaje de este tipo?A Llevaron mochilas pequeñas.B Almorzaron.C Llevaron sacos de dormir. Pearson Education, Inc. All rights reserved.D Llevaron el equipaje apropiado.Literacy Skills Workbook, Volume 2Level 3Tema 1 7
Tema 1Días inolvidables: Lectura 3Aventuras desde Perú: Blogs de viajes a Machu Picchu15101525308 Level 3Tema 1Literacy Skills Workbook, Volume 2 Pearson Education, Inc. All rights reserved.205 de febrero de 2013Esta semana Isabel, Pedro, Juan y yo fuimos a Machu Picchu. Decidimos hacer elCamino Inca de cuatro días y tres noches. Aunque ninguno de nosotros se entrenómucho, igual decidimos animarnos a la aventura. Este camino empieza en Cuzco ytermina en la selva alta de Machu Picchu. El primer día empezamos a caminar haciaWayllabamba, sendero muy fácil de caminar con paisajes hermosos del NevadoVerónica. Después de llegar a Wayllabamba, instalamos las tiendas de acampar ysacamos los sacos de dormir de las mochilas. Hicimos una fogata porque hacía frío.Un poco antes del anochecer comenzó a llover muy fuerte. Nos refugiamos en latienda de campaña, porque además de la lluvia empezó a caer granizo. ¡La tormentaduró cuatro horas! Nos asustamos mucho, pero por suerte nadie se lastimó.El segundo día partimos hacia Pacaymayo; este fue el día más difícil porquecaminamos al punto más alto del Camino Inca, el Warmiwañiusca o “La mujerdormida”. A mitad de camino, Pedro, Juan y yo nos tuvimos que sentar un ratoporque olvidamos tomar las medicinas para la altura y nos dolía mucho la cabeza.Más tarde, después de que comenzamos a bajar por el camino para llegar aPacamayo, empezó a llover de nuevo. Lamentablemente, la lluvia no nos dejaba verbien y, por lo tanto, ni siquiera (not even) pudimos admirar el paisaje. Estábamostodos mojados, pero bueno, como dice mi mamá, “al mal tiempo buena cara”. Por finllegamos e instalamos las tiendas de acampar como pudimos y nos fuimos a dormir.El tercer día no llovió. A pesar del resfriado por la lluvia del día anterior,caminamos desde Pacamayo hasta Wiña y Huayna. La ruta nos pareció sencilla: elcamino era prácticamente recto. Fue un día muy interesante porque pasamos pordos ruinas antiguas, Runkarakay y Puyupatamarca, que servían como puntos dedescanso para los mensajeros.Finalmente, el cuarto día salimos muy temprano hacia Machu Picchu para ver elamanecer y entrar por el Intipunku (la Puerta del Sol). Este camino no fue tan difícil,pero estábamos tan cansados que nos costaba caminar con las mochilas Llegamosa Machu Picchu justo al amanecer. Nos emocionó ver la ciudad inca, aunque laverdad no pudimos apreciarla mucho porque estaba nublado. Las fotos que sacamosno están muy buenas pero son un recuerdo del viaje inolvidable que hicimos.En conclusión, aunque tuvimos muchos problemas y no pudimos aprovechar elviaje completamente, Machu Picchu es sin duda una experiencia increíble. Eso sí,nos aseguraremos (make sure) de prepararnos mejor para la próxima aventura.Adrián, colombiano
Tema 1Vocabulario y comprensión1. Vocabulario Identifica qué palabras se refieren a las dificultades de este viaje. Escoge dosopciones.A granizoB fogataC resfriadoD paisaje2. Composición y estructura Contesta las preguntas.Parte A: Indica por qué Adrián recuerda la expresión de su madre “al mal tiempo buena cara”[línea 18].A porque siempre recuerda a su madre cuando tiene problemasB porque a pesar de las dificultades, siguieron el caminoC porque todos tenían buena caraD porque hizo mal tiempo Pearson Education, Inc. All rights reserved.Parte B: Según tu respuesta en la parte A, identifica la explicación apropiada de la expresión “almal tiempo buena cara”.A que, aunque las cosas no siempre salen bien, hay que tener buena actitud y seguir adelanteB que hay que mostrarse bien ante los demás cuando las cosas no están funcionando comoqueremosC que uno se debe desanimar cuando las cosas no van bienD que hay que conformarse con las situaciones que se nos presentan en la vida3. Ideas clave y detalles ¿Por qué se sentían mal los chicos cuando llegaron a “La mujer dormida”[líneas 12–13]?A porque no estaban preparados para la lluviaB porque no estaban preparados para lugares muy altosC porque no estaban preparados para el granizoD porque no habían comido nada en dos díasLiteracy Skills Workbook, Volume 2Level 3Tema 1 9
Tema 1Vocabulario y comprensión (continuación)4. Ideas clave y detalles Según el texto, ¿qué se puede inferir sobre el Camino Inca?A Es muy fácil; dura cuatro días y tres noches.B Hay que atravesar muchos obstáculos.C Solo las personas en forma pueden hacer este camino.D Es peligroso porque cruza las montañas.5. Integración de conocimientos Basándote en las recomendaciones de la lectura 1 y lasexperiencias de estos viajeros, ¿qué deben tener en cuenta los futuros viajeros independientes parahacer el viaje del Camino Inca con éxito?A Deben llevar mochilas con equipo de campamento.B Deben contratar a varios guías para no perderse.C Deben prestar atención a los meses del año que escogen para viajar.D Deben evitar la altura. Pearson Education, Inc. All rights reserved.10 Level 3Tema 1Literacy Skills Workbook, Volume 2
Tema 1Días inolvidables: Integración de ideasEscribirCompara a los viajeros de la lectura 3 con la viajera de la lectura 2.¿Qué debieron hacer los viajeros de la lectura 3 para prepararse mejorpara el viaje? Usa evidencia de las tres lecturas para justificar turespuesta. Pearson Education, Inc. All rights reserved.Writing Task RubricScore: 1Score: 3Score: 5Does not meetMeets expectationsExceeds expectationsDoes not complete the taskPartially completes the taskEffectively completes thewithin context of the topic.within context of the topic.task within context of theexpectationsCompletion of tasktopic.Use of evidenceStudent presents noStudent presents evidenceStudent presents evidenceevidence from thefrom only two selections tofrom all three selections toselections to supportsupport response.support response.Student’s ideas are unclearStudent’s ideas areStudent’s ideas are clear,and are difficult tosomewhat clear andcoherent, and easilyunderstand.coherent and fairly d.Language useVery little variation ofLimited usage ofExtended use of a varietyvocabulary use with manyvocabulary with someof vocabulary with verygrammatical errors.grammatical errors.few grammatical errors.Literacy Skills Workbook, Volume 2Level 3Tema 1 11
FluencyUses simple sentences orUses complete but simpleUses a combination offragments.sentences.simple and complex Pearson Education, Inc. All rights reserved.sentences.Literacy Skills Workbook, Volume 2Level 3Tema 1 11
Tema 1Días inolvidables: Integración deideas (continuación)ProyectoPrepara un folleto publicitario del Camino Inca clásico de Cuzcoa Machu Picchu. Debes basar tu folleto publicitario en laslecturas. Incluye cuántos días dura la caminata, si es un viajeindependiente u organizado, cuándo deben viajar, y quérecomendaciones tienen que seguir para hacer con éxito elCamino Inca.Deben incluir ilustraciones y mapas en su su folleto.Presentational Speaking Task RubricScore: 1Score: 3Score: 5Does not meetMeets expectationsExceeds expectationsDoes not complete the taskPartially completes the taskEffectively completes thewithin context of the topic.within context of the topic.task within context of theexpectationsCompletion of tasktopic.ComprehensibilityStudent presents noStudent presents evidenceStudent presents evidenceevidence from the selectionsfrom only two selections tofrom all three selections toto support response.support response.support response.Student’s ideas are unclearStudent’s ideas areStudent’s ideas are clear,and are difficult tosomewhat clear andcoherent, and easilyunderstand.coherent and fairly wellunderstood.understood.Language use4 Level 3Tema 1Very little variation ofLimited usage ofExtended use of a variety ofvocabulary use with manyvocabulary with somevocabulary with very fewgrammatical errors.grammatical errors.grammatical errors.Literacy Skills Workbook, Volume 2 Pearson Education, Inc. All rights reserved.Use of evidence
Hoy es martes. Es el 31 de octubre de 2017.Agenda del día/2º y 5º periodoTendrás examen el 1 de noviembre de 2017.We will be going directly from 5th to 7th period.CMS PEP RALLY 3:00 – 3:30 PM4 Level 3Tema 1Literacy Skills Workbook, Volume 2 Pearson Education, Inc. All rights reserved.A. Narraciones cortas Ahora vas a escuchar una narración corta. Después deescucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Paracada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan.(Narración # 7 CD2 Track 18-19)1. a. Aumentar la devoción a la2. a. A través de unos poemaspatrona de Méxicob. Escribir crónicas religiosasb. A través de unas leyendasde las Américasc. Explicar costumbresc. A través de unos cuadrosde Hispanoaméricad. Criticar la actitud de losd. A través de unas estatuasdevotos hispanoamericanos3. a. Se duda de la veracidad4. a. Ocurren ante un grupo numerosode los hechosde personasb. Se desconfía de los queb. La aparición asusta a losviajan solostestigosc. Se desconfía el orígenc. Ocurren en lugares apartadosde la santad. Se rechaza la teoría ded. La imagen proclama unalas leyendascelebración5. a. Que les construyan un6.a. Puede suceder una desgraciatemplob. Que vayan a rezarlesb. Cesan las dificultadesinmediatamentec. Que caminen de rodillasc. Puede ocurrir una tormentad. Que les hagan una estatuad. Cesan las apariciones7. a. Cobardesb. Decididasc. Devotasd. Humildes
4 Level 3Tema 1 Pearson Education, Inc. All rights reserved.Machu PicchuLiteracy Skills Workbook, Volume 2
Pearson Education, Inc. All rights reserved.4 Level 3Tema 1Literacy Skills Workbook, Volume 2
NombreTema 1FechaDías inolvidables: Lectura 2Natalia VerónMi visita a Machu Picchu1510 Pearson Education, Inc. All rights reserved.152025Querida mamá:Ayer llegamos a Cuzco, el primero de los destinos del paquete turístico quecontrató la escuela para ir a Machu Picchu. Sabes que a mí no me gusta muchoviajar con un tour organizado, pero creo que al final t
2 Level 3 Tema 1 Literacy Skills Workbook, Volume 2 ed. ombre Fecha Tema 1 Días inolvidables: Lectura 1 Los caminos incas: una aventura inolvidable M ucho antes de la llegada de los españoles, los incas construyeron un imperio en Sudamérica q
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