PERANCANGAN GAME EDUKASI PENGENALAN HURUF ALFABET UNTUK .

PERANCANGAN GAME EDUKASI PENGENALAN HURUFALFABET UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUSTUNAGRAHITAMakalahProgram Studi Teknik InformatikaFakultas Komunikasi dan InformatikaDisusun oleh :Bontos Agus StyawanL200100177PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKAFAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKAUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA2014

PERANCANGAN GAME EDUKASI PENGENALAN HURUFALFABET UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUSTUNAGRAHITABontos Agus StyawanTeknik Informatika, Fakultas Komunikasi dan InformatikaUniversitas Muhammadiyah SurakartaEmail : bontosagus@gmail.comABSTRAKSIDalam dunia pendidikan terdapat beberapa Anak Berkebutuhan Khusus(ABK), salah satunya adalah anak penyandang tunagrahita. . Anak tunagrahitamemiliki kemampuan yang di bawah rata - rata anak lainnya dalam memahamimata pelajaran, termasuk pelajaran mengenali huruf alfabet (A-Z) yangmerupakan pelajaran dasar bagi anak - anak. Anak Berkebutuhan Khusustunagrahita membutuhkan metode belajar yang berbeda dan interaktif agar dapatmengingat dan mempelajari huruf alfabet. Berdasarkan permasalahan tersebutmaka peneliti akan merancang sebuah game pengenalan huruf yang interaktif,mudah dimainkan dan dapat dijadikan media pembelajaran bagi anakberkebutuhan khusus tunagrahita. Metode yang digunakan dalam pembuatangame pengenalan huruf alfabet adalah SDLC (System Development Life Cycle).Pembuatan game ini menggunakan software Unity3D. Hasil yang diperoleh daripenelitian ini yaitu telah dibuat game pengenalan huruf alfabet dengan baik, danberdasarkan hasil kuisioner yang diisi guru SDLB-C Kerten dapat dinyatakanbahwa game yang dibuat sangat menarik sehingga membuat anak tertarik untukmemainkannya, game pengenalan huruf bisa digunakan untuk melatih motorikanak dan dapat digunakan guru untuk media pembelajaran pengenalan huruf,game ini mudah dimainkan ketika yang memainkannya adalah anak tunagrahitayang kategori ringan.Kata kunci : game edukasi, huruf, kinect , unity3D

tunagrahita untuk mengenali danPENDAHULUANPendidikan merupakan salahmempelajarihurufalfabet.satu hal yang penting bagi anak -Diharapkan dengan game edukasianak di dalam menjalani kehidupanpengenalan huruf alfabet yang akansehari – hari. Melalui pendidikandibuat oleh peneliti dapat membuatanak- anak dapat memperoleh ilmuanakpengetahuan yang bermanfaat untuktunagrahita mampu mengenal hurufdirialfabet lewat sebuah permainan yangsendiri,keluarga,sertamasyarakat. Dalam dunia pendidikanberkebutuhankhususinteraktif dan menyenangkan.Luar Biasa terdapat beberapa AnakBerkebutuhan Khusus (ABK), salahTINJAUAN PUSTAKAsatunya adalah anak alan AlfabetdalamberjuduldanKamusmemerlukan waktu yang lama jikaBergambar untuk Pendidikan Anakdibandingkan dengan anak normalUsia Dini (PAUD) Menggunakandalam pemahaman materi pelajaranJavafxyangtermasukBook” menyatakan bahwa dalampemahaman tentang huruf alfabet (A-mendidik anak terdapat cara atauZ) yang merupakan pelajaran dasarmetode yang tepat agar utTampilandapatFlashmemberikanBerkebutuhan Khusus tunagrahitakemudahan anak dalam membentukmembutuhkan metode belajar yangsikap, karakter dan perilaku. Seorangberbeda dan interaktif agar dapatanak dapat merespon dengan mudahmengingat dan mempelajari hurufsebuah materi melalui panca indraalfabet.terutamapendengarandanPemanfaatan software gamepengelihatannya. Riyanto membuatedukasi adalah salah satu cara untuksebuah aplikasi untuk mengenalkanmemberikan metode belajar yanghuruf alfabet dan kamus bergambarberbeda dan menarik bagi AnakuntukBerkebutuhankesimpulannya Riyanto menyatakanKhusus(ABK)anakusiadini.Dalam

bahwa anak – anak ltertarik padamendidik dan melatih anak, sertaprogram aplikasi yang telah dibuat.meningkatkan udulSudarmilah(2013),“Tech Review: Game Platform for“Perkembangan Pengetahuan elaluiPermainandalamAbilityonmenyatakanKomputer Edukatif (studi kasus TKbahwa banyak anak , termasukAisyiyah 3 Salatiga)” menyatakanmereka yang berkebutuhan khusus,bahwaserta orang dewasa , memiliki urangpercayadiribelajar anak - anak adalah metodekemampuanyang digunakan oleh guru ataupunUntuk meningkatkan belajar ereka.berhitungkonvensional atau cara mengajardigunakanlama (kuno) dan tentu saja hal inikomputer.mempengaruhi semangat anak dalamdigunakan jenis permainan yangbelajar. Berdasarkan hal ini makaberbeda – beda, seperti petualangan,penelitibalap atau menembak . Permainan tiandiperlukan pendekatan yang berbedamerupakandari cara konvensional, salah atunyamultimedia seperti grafis dan animasidengandan dapat memfasilitasi peserta didikmenggunakanpermainankombinasiini,edukatif yang dipasang pada PCuntukdengan harapan dapat membantuUntuk pembuatan permainan inidalam meningkatkan perkembanganpeneliti menggunakan 3 platform,kecerdasan anak. Peneliti melakukanyaitu Kodu, Unity 3D dan emenmatematika.bertempat di TK Aisyiyah 3 Salatiga.DalamDalammenyatakan bahwa game emampuan kognitif anak-anak usiadini, selain itu peneliti menjelaskan

bahwa Kodu dan Unity 3D lebihhewan ternak serta mengenal warna-cocok untuk pembuatan game 3D.warna.Meskipun Kodu lebih cepat briwilliandra (2013), dalampenelitiannyayangberjudul“dalamPembuatan Game Edukasi Bercocokmenambahkan karakter dan sifat.Tanam untuk Anak BerkebutuhanSedangkan construct 2 menampilkanKhusus (Studi Kasus di SLB Az-game 2D dengan proses scriptingZakiyah)”, Penelitian ini bertujuansederhana hanya dengan "drag danagardroptunagrahita di SLB Az-Zakiyah dangmemahami bagaimana cara bercocokRafidah (2012), dalam skripsitanam serta biaya yang dibutuhkanyang berjudul “Perancangan Gamedalam praktik bercocok tanam. PadaEdukatif Bertema Farming DenganakhirTokohmenyatakan bahwa game ang sebagai makhluk individumembantuserta makhluk sosial. Memberikantentang bagaimana cara bercocokpendidikantanam serta biaya yang enyampaikanmateridalam praktik bercocok tanam.permainan karena masa bermainPeneliti memiliki pendapatadalah masa - masa yang merekadari beberapa penelitiansenangi.bahwa dapat diketahui game edukasiPenelitimembuatkandi atassebuah game edukasi untuk anak TKdapat membantu anak dalam belajar.(Taman Kanak- kanak) yang dapatPerbedaan antara penelitian ngakankemampuan dan kecerdasan dalamdilakukan adalah game edukasi iniberhitung, mengenal berbagai macamditujukan kepada anak berkebutuhanbuah dan sayur mayur,khususmengenaltunagrahitaagardapatmengenal huruf alfabet, warna dan

beberapahewanberkakiempatdengan menggunakan game engineunity3DcontrollerdanHASIL DAN PEMBAHASAN1. Halaman Menu rupakan halaman yang munculmenangkap pergerakan / gestur edukasiini.Halaman menu utama ini terdiri daribeberapa sub menu pilihan yaituMETODEDalammengembangkanmenu Ambil Huruf untuk memulaigame pengenalan huruf alfabet untukgame memilih dan mengambil huruf,anakkhususPengenalan Huruf untuk i,hurufvokaldanmenggunakan metode SDLC (Systemkonsonan, Petunjuk untuk melihatDevelopment Life Cycle) yang dapatvideodilihat pada gambar 1. Penelitipermainan, dan menu keluar untukberharap dengan metode ini aplikasikeluar dari game.tutorialataupetunjukdapat disesuaikan dengan kebutuhandan sesuai dengan silabus SDLB-C.Gambar 1. SDLC Game PengenalanhurufGambar 2. Halaman Menu Utama

2. Halaman Pengenalan Huruf3. Halaman Pengenalan HurufVokalKonsonanHalaman Pengenalan HurufHalaman Pengenalan Hurufvokal adalah halaman yang munculkonsonanketika pemain mengambil menumuncul ketika pemain mengambilPengenalan Huruf saat berada ditombol lanjut saat berada di halamanmenu utama game pengenalan huruf.pengenalan huruf vokal.PadaPada halaman ini pengguna akanhalamanakandikenalkandikenalkan dengan huruf manpenggunayangPada saat masuk ke halamanPada saat masuk ke halamanini,pemaindikenalkan dengan huruf ngvokal,(B-G), huruf - huruf tersebut padahuruf - huruf tersebut pada saatsaat diambil dan digerakkan akandiambilakanmengeluarkan suara sesuai denganmengeluarkan suara sesuai denganhuruf yang diambil. Pemain bisahuruf yang diambil. Pemain (ABKmenirukan suara yang terdengar padaTunagrahita) bisa menirukan suarasaat huruf konsonan diambil.danhurufpemaindigerakkanyang terdengar pada saat huruf vokaldiambil.Gambar 3. Halaman Pengenalanhuruf vokalGambar 4. Halaman Pengenalanhuruf konsonan 1

Setelahmengenalhurufkonsonan B-G, dengan mengambiltombol next pemain akan masuk kehalaman konsonan H sampai L.Gambar 6. Halaman Pengenalanhuruf konsonan 3Setelah sampai ke huruf Z,Gambar 5. Halaman Pengenalanmaka pemain dapat kembali kehuruf konsonan 2halaman utama permainan dan njutkankehalamanAmbilyangHuruf yang merupakan halamanberbeda beda, hal ini bertujuan agaruntuk melengkapi huruf yang kurangpemain tidak merasa bosan karenadari nama - nama hewan berkaki 4halaman game memiliki suasanayang berbeda. Selain itu huruf huruf dapat mengeluarkan suara yangdapat ditiru sehingga anak - anakdapat mempelajari bagaimana caramenyebutkan penamaan setiap hurufkonsonan yang terlihat pada layar.Gambar 7. Halaman Pengenalanhuruf konsonan 4

Setelah5. Halaman Ambil HurufHalamanAmbilhewansapihurufdikenalkan, maka selanjutnya pemainmerupakan permainan mengambilakan dikenalkan dengan hewan kuda,huruf sesuai dengan pertanyaan,gajah dan jerapah dengan carapemainyangbermain yang sama, pemain tinggalkurang dari nama hewan - hewanmengambil huruf yang kurang dariberkaki 4. Hewan - hewan yangnama hewan.mengambilhurufdikenalkan pada game ini yaitu sapi,kuda, gajah dan jerapah. Selainmengenalkan hewan dengan game inipemain juga dapat membedakanwarnakarenasetiapjawabanmemiliki warna yang berbeda - beda.Hewan pertama yang dikenalkanadalah sapi, pada permainan inipemain dapat mengambil huruf yangkurang dari nama hewan sapi danGambar 9. Halaman Ambil Huruf 2melepaskannya ke titik - titik yangbergerak.Halaman game Ambil Hurufpada gambar 10 merupakan halamangame yang muncul setelah pemainmengambiltombollanjutpadahalaman ambil huruf pada gambar 9.Pada halaman ini terdapat kumpulanhuruf dari nama hewan yang masihkurang dan pemain diberi perintahuntuk mengambil huruf yang kurangGambar 8. Halaman Ambil Huruf dasehingga pemain juga dapat belajarmengenal dan membedakan warna

serta mengenal hewan gajah, apabilapemain memilih huruf yang benarmaka huruf tersebut akan berpindahke titik - titik yang bergerak setelahhuruf dilepas, sebaliknya apabilapengguna memilih jawaban yangsalah maka posisi huruf akan beradapada posisi semula, untuk mengulangpertanyaan pemain dapat mangameselanjutnya pemain harus memilihGambar 11. Halaman Ambil Huruf4tombol lanjut.Halaman game pada gambar11samasepertihalamansebelumnya, akan tetapi memiliki 4pilihan jawaban dan tedapat 2 hurufyang harus diambil oleh pemain.Selain terdapat pengenalanhewan,jugaterdapatpermainanmemilih huruf dan memasukkanhuruf yang sesuai dengan pertanyaanke dalam keranjang.Gambar 12. Halaman Ambil Huruf5Pada permainan ambil hurufGambar 10. Halaman Ambil Huruf3pada gambar 13 terlihat bahwapemaindianjurkanuntukdapat

membedakan antara huruf vokal dankonsonan. Terdapat 2 huruf pilihanyang termasuk huruf vokal dankonsonan.Padahalamanpertanyaan mengacuinipada hurufkonsonan.Gambar 14. Halaman PetunjukPENGUJIANPengujian pada penelitian iniGambar 13. Halaman Ambil Hurufdilakukan pada SDLB-C YPSLB6Kerten,6. Halaman PetunjukHalamanpetunjukberupavideo yang menjelaskan bagaimanacara memainkan game ini. Padahalaman ini video akan play secaraotomatis, untuk menghentikan videopemaincukupmembukadanmenutup tangan ke arah inididepan siswa siswi kelas 1 dan 2beserta beberapa guru yang ada padaSDLB-C tersebut dan siswa kelas 1maju untuk mencoba memainkangame ini. Semua siswa kelas 1 yangberjumlah8anakmajusecarabergantian untuk memainkan game,untuk mempermudah anak - anakdalam memainkan game, penelitiikut serta membantu anak - anak.