Kode FIS - Sidiqjarwo.files.wordpress
Kode FIS.14Gaya angkat (Fa)Pusat gravitasi(2)Gaya dorong (fd)v2Gaya hambat (fg)(1)v1Gaya berat (W)BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUMDIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL2004
Kode FIS.14PenyusunDrs. Munasir, MSi.Editor:Section 1.01 Dr. Budi Jatmiko, M.Pd.Drs. Supardiono, M.Si.BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUMDIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENEGAHDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL2004Modul.FIS.14 Fluida Dinamisii
Kata PengantarPuji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa ataskarunia dan hidayah-Nya, kami dapat menyusun bahan ajar modul ika,KimiadanMatematika. Modul yang disusun ini menggunakan pendekatan pembelajaranberdasarkan kompetensi, sebagai konsekuensi logis dari Kurikulum SMK Edisi2004 yang menggunakan pendekatan kompetensi (CBT: Competency BasedTraining).Sumber dan bahan ajar pokok Kurikulum SMK Edisi 2004 adalah modul,baik modul manual maupun interaktif dengan mengacu pada StandarKompetensi Nasional (SKN) atau standarisasi pada dunia kerja dan industri.Dengan modul ini, diharapkan digunakan sebagai sumber belajar pokok olehpeserta diklat untuk mencapai kompetensi kerja standar yang diharapkandunia kerja dan industri.Modul ini disusun melalui beberapa tahapan proses, yakni mulai daripenyiapan materi modul, penyusunan naskah secara tertulis, kemudiandisetting dengan bantuan alat-alat komputer, serta divalidasi dan diujicobakanempirik secara terbatas. Validasi dilakukan dengan teknik telaah ahli (expertjudgment), sementara ujicoba empirikdilakukan pada beberapa pesertadiklat SMK. Harapannya, modul yang telah disusun ini merupakan bahan dansumber belajar yang berbobot untuk membekali peserta diklat kompetensikerja yang diharapkan. Namun demikian, karena dinamika perubahan saindan teknologi diindustri begitu cepat terjadi, maka modul ini masih akanselalu dimintakan masukan untuk bahan perbaikan atau direvisi agar supayaselalu relevan dengan kondisi lapangan.Pekerjaan berat ini dapat terselesaikan, tentu dengan banyaknyadukungan dan bantuan dari berbagai pihak yang perlu diberikan penghargaandan ucapan terima kasih. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini tidakModul.FIS.14 Fluida Dinamisiii
berlebihan bilamana disampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yangsebesar-besarnya kepada berbagai pihak, terutama tim penyusun modul(penulis, editor, tenaga komputerisasi modul, tenaga ahli desain grafis) atasdedikasi, pengorbanan waktu, tenaga, dan pikiran untuk menyelesaikanpenyusunan modul ini.Kami mengharapkan saran dan kritik dari para pakar di bidangpsikologi, praktisi dunia usaha dan industri, dan pakar akademik sebagaibahan untuk melakukan peningkatan kualitas modul. Diharapkan parapemakai berpegang pada azas keterlaksanaan, kesesuaian dan fleksibilitas,dengan mengacu pada perkembangan IPTEK pada dunia usaha dan industridan potensi SMK dan dukungan dunia usaha industri dalam rangka membekalikompetensi yang terstandar pada peserta diklat.Demikian, semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua,khususnya peserta diklat SMK BidangAdaptif untuk mata-pelajaranMatematika, Fisika, Kimia, atau praktisi yang sedang mengembangkan modulpembelajaran untuk SMK.Jakarta, Desember 2004a.n. Direktur Jenderal PendidikanDasar dan MenengahDirektur Pendidikan Menengah Kejuruan,Dr. Ir. Gatot Hari Priowirjanto, M.Sc.NIP 130 675 814Modul.FIS.14 Fluida Dinamisiv
DAFTAR ISIqHalaman Sampul .Halaman Francis.Kata Pengantar .Daftar Isi .Peta Kedudukan Modul .Daftar Judul Modul .Glosary .I.PENDAHULUANqqqqqqa.b.c.d.e.f.II.Deskripsi .Prasarat .Petunjuk Penggunaan Modul .Tujuan Akhir .Kompetensi .Cek Kemampuan .iiiiiivviiviiiix111234PEMELAJARANA. Rencana Belajar Peserta Diklat .6B. Kegiatan Belajar1. Kegiatan Belajar .a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran .b. Uraian Materi.c. Rangkuman .d. Tugas .e. Tes Formatif .f. Kunci Jawaban.g. Lembar Kerja .777171819202122222223537384041Kegiatan Belajar .a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran .b. Uraian Materi.c. Rangkuman .d. Tugas .e. Tes Formatif .f. Kunci Jawaban.g. Lembar Kerja .Modul.FIS.14 Fluida Dinamisv
III. EVALUASIA. Tes Tertulis .B. Tes Praktik.4344KUNCI JAWABANA. Tes Tertulis .B. Lembar Penilaian Tes Praktik.4546IV. PENUTUP .49DAFTAR PUSTAKA.50Modul.FIS.14 Fluida Dinamisvi
Peta Kedudukan IS.25FIS.27FIS.28FIS.26Modul.FIS.14 Fluida Dinamisvii
DAFTAR JUDUL MODULNo.Kode ModulJudul Modul1FIS.01Sistem Satuan dan Pengukuran2FIS.02Pembacaan Masalah Mekanik3FIS.03Pembacaan Besaran Listrik4FIS.04Pengukuran Gaya dan Tekanan5FIS.05Gerak Lurus6FIS.06Gerak Melingkar7FIS.07Hukum Newton8FIS.08Momentum dan Tumbukan9FIS.09Usaha, Energi, dan Daya10FIS.10Energi Kinetik dan Energi Potensial11FIS.11Sifat Mekanik Zat12FIS.12Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar13FIS.13Fluida Statis14FIS.14Fluida Dinamis15FIS.15Getaran dan Gelombang16FIS.16Suhu dan Kalor17FIS.17Termodinamika18FIS.18Lensa dan Cermin19FIS.19Optik dan Aplikasinya20FIS.20Listrik Statis21FIS.21Listrik Dinamis22FIS.22Arus Bolak-Balik23FIS.23Transformator24FIS.24Kemagnetan dan Induksi i semikonduktor (Dioda dan Transistor)27FIS.27Radioaktif dan Sinar Katoda28FIS.28Pengertian dan Cara Kerja BahanModul.FIS.14 Fluida Dinamisviii
GlossaryISTILAHKETERANGANFluida idealFluida yang dianggap mempunyai sifat: aliranyatunak, tidak kental, dan tidak termampatkan.Fluida dinamisFluida ideal yang bergerak, memiliki kecepatan aliran.Aliran non-kompresibelAliran fluida yang tidak mengalami perubahanvolume, atau dengan kata lain massa jenis fluida tidakberubah selama alirannya.Aliran non-viskosAliran fluida yang tidak mengalami gesekan, partikelpartikel dari fluida tidak mengalami gesekan selamaaliran fluida tersebut.Aliran stasionerGaya dibagi dengan luas penampang, besaran skalardan memiliki satuan N/m2 (Pa).HidrodinamikaCabang ilmu fisika yang mempelajari dinamika darifluida yang bergerak (tidak diam).Garis alirAliran fluida yang mengikuti suatu garis (lurusmelengkung) yang jelas ujung pangkalnya.Aliran garis arus ( aliranlaminer)Aliran partikel fluida pada setiap titik konstanterhadap waktu, sehingga partikel-partikel fluida yanglewat pada suatu titik akan bergerak dengankecepatan dan arah yang sama, lintasan yangditempuh oleh aliran fluida.Aliran turbulenKebalikan dari aliran jenis laminer, adanya partikelyang bergerak dengan arah yang berlawanan denganarah laju fluida secara keseluruhan.DebitBesaran skalar yang menyatakan volume (V) fluidayang mengalir per satuan waktu (t), Q v A (m3/s).VtPersamaan kontinuitasMassa fluida yang lewat satu bagian dan keluar lewatbagian yang lain dalam pipa adalah sama:ρ1 A 1 v 1 t ρ 2 A 2 v 2 t atau ρ1 A1 v 1 ρ2 A2 v 2 .Azas BernoulliPerubahan bentuk plasis. Daerah plastis bahan.Persamaan BernoulliJumlah dari tekanan (p), energi kinetik per satuanvolume ( 12 ρv 2 ) dan energi potensial per satuanvolume ( ρgh ) adalah konstan, atau nilainya samaModul.FIS.14 Fluida Dinamisix
untuk setiap titik sepanjang garis arus.Teorima TorricelliKelajuan aliran fluida yang menyembur keluar darilubang yang terletak pada jarak h dibawahpermukaan atas fluida dalam tangki yang terbukasama dengan kelajuan yang diperoleh benda jatuhbebas pada ketinggian h, v 2gh .Tabung PitotAlat yang digunakan untuk mengukur laju aliran gas.Misalnya udara.AerofoilDesain sayap pesawat terbang: bagian belakang lebihtajam, bagian atas lebih melengkung (keatas) daripada bagian bawahnya.MonometerAlat yang digunakan untuk mengukur tekananhidrostatis. Lihat monometer pada alat venturimeter.VenturimeterAlat untuk mengukur laju aliran fluida (cairan), yangterdiri dari sebuah pipa yang memiliki bagian yangmenyempit. Pada prakteknya biasanya ditaruh dalamsebuah pipa yang berisi fluida yang sedang mengalir.Modul.FIS.14 Fluida Dinamisx
BAB I. PENDAHULUANA.DeskripsiDalam modul ini anda akan mempelajari konsep dasar fluida dinamis yangdidalamnya dibahas: konsep fluida ideal, konsep laju aliran fluida,tekanan, debit, konsep kontinuitas pada aliran fluida, energi mBernoullidanpenerapannya, serta dilengkapi soal-soal sederhana untuk mendukungpemahaman konsep terhadap materi fluida dinamis ini.B.PrasyaratSebagai prasyarat atau bekal dasar agar bisa mempelajari modul inidengan baik, maka anda diharapkan sudah mempelajari: konsep hukumNewton, konsep momentum, tekanan, konsep energi kinetik dan energipotensial,konsep kekekalan energi, dan fluida statis.C.Petunjuk Penggunaan Modula. Pelajari daftar isi serta skema kedudukan modul dengan cermat danteliti karena dalam skema anda dapat melihat posisi modul yang akananda pelajari terhadap modul-modul yang lain. Anda juga akan tahuketerkaitan dan kesinambungan antara modul yang satu denganmodul yang lain.b. Perhatikan langkah-langkah dalam melakukan pekerjaan spekerjaan, agar diperoleh hasil yang maksimum.c.Pahamisetiap konsep yang disajikan pada uraian materi yangdisajikan pada tiap kegiatan belajar dengan baik, dan ikuti contohcontoh soal dengan cermat.Modul.FIS.14 Fluida Dinamis1
d. Jawablah pertanyaan yang disediakan pada setiap kegiatan belajardengan baik dan benar.e. Jawablah dengan benar soal tes formatif yang disediakan pada tiapkegiatan belajar.f.Jika terdapat tugas untuk melakukan kegiatan praktek, makalakukanlah dengan membaca petunjuk terlebih dahulu, dan bilaterdapat kesulitan tanyakan pada instruktur/guru.g. Catatlah semua kesulitan yang anda alami dalam mempelajari modulini, dan tanyakan kepada instruktur/guru pada saat kegiatan tatapmuka. Bila perlu bacalah referensi lain yang dapat membantu andadalam penguasaan materi yang disajikan dalam modul ini.D.Tujuan AkhirSetelah mempelajari modul ini diharapkan anda dapat:§Memahami konsep fluida ideal§Memahami konsep aliran, kecepatan aliran dan luas penampang§Memahami konsep debit§Memahami hukum kontinuitas aliran fluida§Memahami konsep energi potensial fluida§Memahami konsep azas Bernoulli dan aplikasinya§Memahami konsep Hukum Bernoulli dan aplikasinya§Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan konsep fluida ideal,debit, laju aliran, energi potensial, azas Bernoulli, hukum Bernoullidan aplikasinya.§Menjelaskan fenomena-fenomena di alam yang berkaitan dengankonsep-konsep di atas.Modul.FIS.14 Fluida Dinamis2
E.KompetensiKompetensiProgram KeahlianMata Diklat-KodeDurasi PembelajaranSUB KOMPETENSIMemahami konsep danpenerapan dari fluidadinamisModul.FIS.14 Fluida Dinamis: MEMAHAMI KONSEP DAN MENERAPKAN FLUIDA DINAMIS: Program Adaptif: FISIKA-FIS.04: 18 jam @ 45 menitKRITERIAUNJUK KINERJAF Mengidentifikasi:1. Debit2. Kecepatan aliran3. Tekanan4. Azas Bernoulli5. Persamaan Bernoulli6. Aplikasi-aplikasi azasdan persamaanBernoulli:- Tekanan Hidrostatika- Teorima Torricelli,- Venturimeter,- Tabung Pitot,- Daya angkat pesawat .FFFFFFFFFLINGKUPBELAJARFluida idealKonsep aliranDebitHukum kontinuitasEnergi PotensialAzas BernoulliAplikasi azasBernoulliPersamaanBernoulliAplikasi persamaanBernoulliFFFFMATERI POKOK PEMBELAJARANSIKAPPENGETAHUANKETERAMPILANTelitiF Pengertian fluida idealF PraktekCermatF Konsep debit,konsep aliranKritiskontinuitas aliranfluidaBertanggungF Energi potensial fluidaF Praktek AzasjawabF Azas BernoulliBernoulliF Aplikasi Azas BernoulliF PraktekF Persamaan BernoulliaplikasiF Aplikasi PersamaanpersamaanBernoulli (Hidrostatika,BernoulliTeorima Torricelli,Venturimeter, TabungPitot, dan Daya angkatpesawat)3
F.Cek KemampuanKerjakanlah soal-soal berikut ini, jika anda dapat mengerjakansebagian atau semua soal berikut ini, maka anda dapat meminta langsungkepada instruktur atau guru untuk mengerjakan soal-soal evaluasi untukmateri yang telah anda kuasai pada BAB III.1.Tinjau suatu aliran fluida yang mengalir melalui sebuah pipa berjari-jari4 cm dengan kecepatan 5 m/s. Berapakah debit fluida tersebut.2.Tinjau air mengalir melalui pipa yang berjari-jari 3 cm, dan kemudiandikeluarkan melalui sambungan saluran baru dengan jari-jari 0,6 cm.Jika kecepatan aliran air dalam pipa adalah 5 cm/s, berapakah air yangkeluar dari saluran yang baru tersebut.3.Suatu fluida melalui sebuah pipa berjari-jari 5 cm dengan kecepatan 6m/s. Tentukan debit fluida tersebut dalam (a) m3/s dan (b) m3/jam, dan(c). L/s.4.Sebuah pompa air 80 W menyedot air dari kedalaman 15 m. Airdisalurkan oleh pompa melalui sebuah pipa dan ditampung dalam bakyang berukuran 0,6 m3. Bak tersebut penuh berisi air setelah dialiriselama 15 menit. Tentukan efisiensi pompa air tersebut.5.Tinjau sebuah tangki air, memancarkan air keluar lewat lubang padadasar tangki dengan sudut 30o terhadap lantai. Jika air jatuh padabidang dasar tangki sejauh 1,5 m dari dinding tangki. Tentukanketinggian air dalam tangki.6.Jelaskan bagaimana syarat fluida dianggap sebagai fluida ideal. Apayang anda ketahui tentang: Viskositas, kompresibel, dan stasioner.Modul.FIS.14 Fluida Dinamis4
7.Air mengalir dengan kecepatan 1,4 m/s melalui sebuah selang yangdiameternya 0,2cm. Berapakahtangkilama waktu yangdibutuhkan untukmengisi sebuahbak berbentuksilinder denganjari-jari 2 msampai setinggihair30o1,5 m1,44 m.Modul.FIS.14 Fluida Dinamis5
BAB II. PEMBELAJARANA.KompetensiSub KompetensiRencana Belajar Peserta Diklat: Fluida dinamis: Memahami konsep fluida dinamis dan penerapannya.Tulislah semua jenis kegiatan yang anda lakukan di dalam tabel kegiatan dibawah ini. Jika ada perubahan dari rencana semula, berilah alasannyakemudian mintalah tanda tangan kepada guru atau instruktur anda.JenisKegiatanTanggalModul.FIS.14 Fluida nGuru6
B.Kegiatan Belajar1. Kegiatan Belajar 1a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran§ Memahami konsep fluida ideal,§ Memahami konsep aliran fluida,§ Memahami konsep debit,§ Memahami konsep kecepatan aliran fluida,§ Memahami konsep tekanan,§ Memahami konsep energi potensial fluida.b. Uraian Materi1. Konsep fluida idealDalam modul ini, yang dimaksud dengan fluida secara umum adalahfluida ideal, yaitu fluida yang mempunyai sifat-sifat sebagai berikut:1). Massa jenis fluida tidak bergantung pada tekanan (tidak kompresibel).Pada umumnya terutama gas bersifat kompresibel, jika volume gasdipersempit atau tekanan diperbesar, maka massa jenis berubah.2). Aliran fluida tidak turbulen. atau dengan kata lain aliran fluida dianggaplaminer (streamline).3). Aliran fluida terjadi secara stasioner, artinya kecepatan pada setiap titikdalam fluida adalah konstan.4). Fluida tidak kental, sehingga semua gesekan yang muncul akibatviskositas fluida diabaikan.Dengan asumsi, fluida tidak termampatkan, tidak kental, dan memiliki alirantunak inilah kemudian diturunkan semua persamaan yang berkaitan denganfluida dinamis.Modul.FIS.14 Fluida Dinamis7
2. Konsep aliran fluidaSetiap partikel dalam fluida dinamis, akan bergerak menurut jenisaliran tertentu. Lintasan yang ditempuh oleh satu partikel dalam fluida yangmengalir dinamakan garis alir (flow line). Ada dua jenis aliran fluida: (a)aliran laminer /aliran garis arus (streamline), dan (b) aliran turbulen.Pada aliran tunak kecepatan aliran partikel fluida pada setiap titikkonstan terhadap waktu, sehingga partikel-partikel fluida yang lewat padasuatu titik akan bergerak dengan kecepatan dan arah yang sama, lintasanyang ditempuh oleh aliran fluida ini dinamakan garis arus. Nama lain darigaris arus adalah aliran berlapis atau aliran laminer.Pada aliran turbulen ditandai dengan adanya aliran yang berputar,adanya partikel yang bergerak dengan arah yang berlawanan dengan arahlaju fluida secara keseluruhan.(b)(a)Gambar 1.1. (a) aliran laminer, (b) aliran turbulen3. Konsep debit fluidaDebit fluida didefinisikan sebagai besaran yang menyatakan volume fluidayang mengalir melalui suatu penampang tertentu dalam satuan waktutertentu. Debit fluida adalah nama lain dari laju aliran fluida, dan secaramatematis dirumuskan sebagai berikut:Debit Volume fluidaVatau Q selang waktut(m3/s)(1.1)Tinjau: fluida mengalir melalui penampang pipa seluas A dan setelah selangwaktu t menempuh jarak S, maka volume fluida adalah V A.S sedangModul.FIS.14 Fluida Dinamis8
jarak S v t, sehingga debit fluida yang mengalir lewat pipa tersebutadalah:Q A vDimana:(m3/s)(1.2)A: luas penampang pipa (m2)v: laju aliran (m/s)Luas penampang AvLGambar 1.2. Dalam selang waktu t fluida mengalir melalui pipa dengan luaspenampang A dengan menempuh panjang lintasan S, debit fluida dinyatakandengan persamaan (1.2)4. Konsep kecepatan aliran fluidaTinjau aliran fluida tunak, massa fluida yang masuk ke satu ujungpipa adalah sama dengan massa fluida yang keluar pada ujung yanglainnya dalam selang waktu yang sama. Ingat pada aliran tunak tidak adafluida yang keluar melalui dinding-dinding pipa. Tinjau gambar (1.3) aliranfluida pada suatu pipa. Jika ditinjau daerah (1) dan daerah (2) sebagaitempat pengukuran laju fluida dan massa fluida yang mengalir, maka:¡ A1 dan A2 adalah luas penampang pipa pada (1) dan (2).¡ ρ1 dan ρ2 adalah massa jenis fluida pada (1) dan (2).¡ v1 dan v2 adalah laju partikel-partikel fluid pada (1) dan (2).Selama selang waktu t, fluida pada (1) bergerak kekanan menempuh jarakx1 v1 t, dan fluida pada (2) bergerak kekanan menempuh jarak x2 v2 t.Sehingga volume fluida yang mengalir masuk lewat (1) pada pipa adalah V1Modul.FIS.14 Fluida Dinamis9
A1 x1 A1 v1 t, dan volume fluida yang mengalir keluar lewat (2) padapipa adalah V2 A2 x2 A2 v2 t.(1)(2)x1 v1 tx2 v2 tGambar 1.2 Hukum Kontinuitas aliranMas
13 FIS.13 Fluida Statis 14 FIS.14 Fluida Dinamis 15 FIS.15 Getaran dan Gelombang 16 FIS.16 Suhu dan Kalor 17 FIS.17 Termodinamika 18 FIS.18 Lensa dan Cermin 19 FIS.19 Optik dan Aplikasinya 20 FIS.20 Listrik Statis 21 FIS.21 Listrik Dinamis 22 FIS.22 Arus Bolak-Balik 23 FIS.23 Transformator
memahami Kode Etik Jurnalistik. Dewan Pers menerima 89 Aduan Pelanggaran Kode Etik, disebutkan bahwa ternyata 80% wartawan Indonesia sama sekali belum pernah membaca Kode Etik Jurnalistik dan UU 40/1999 tentang pers.5 Hasil kajian Pramesti menyimpulkan bahwa pelanggaran kode etik dipengaruhi berbagai faktor. Pertama, sifat kode etik yang .
Indonesia ke dalam bahasa Jawa dan alih kode bahasa Jawa ke dalam bahasa Indonesia. Campur kode yang diemukan berupa campur kode kata, campur kode reduplikasi, dan campur kode frasa. terdapat interferensi leksikal BC dan interferensi morfologi dalam penggunaan bahasa Jawa etnis Cina di Pasar Gede Surakarta. 2. Pemakaian Alih Kode dan Campur .
nomor 030 tahun 2016 tentang status kemajuan dan kemandirian desa kode provinisi : 11 nama provinsi : nangroe aceh darussalam . kode kab kabupaten/kota kode kec kecamatan kode desa nama desa idm status status desa berdasarkan indeks desa membangun kode provinisi : 11 nama provinsi : nangroe aceh darussalam .
Implementasi Kode Etik dan Kode Perilaku Pegawai Negeri Sipil dalam Pemberantasan Korupsi . berlangsung dengan baik ketika penyelenggara negaranya memiliki mental dan karakter . institusi dan profesi tentu memiliki pedoman untuk dijadikan sebagai panduan untuk menajalankan tugas, seperti halnya dalam lingkungan Pemerintah terdapat juga kode .
KODE ETIK DAN KODE PERILAKU PERENCANA PEMBANGUNAN INDONESIA . Undang-Undang Nomor 28 Tahun 1999 Tentang Penyelenggara Negara yang Bersih dan Bebas dari Korupsi, Kolusi, dan Nepotisme (Lembaran . , serta dalam menggunakan hak dan kewenangannya baik sebagai individu profesional maupun sebagai bagian dari instansi pemerintah; 2. Kode Etik dan .
FIS Medical Guide contenente le regole e le linee guida. . 303.1.7 Per la COC e le manifestazioni FIS/FISI e per le Coppe del Mondo di skiroll e per le gare FIS/FISI la Giuria è composta da: - il DT, che è a capo della Giuria (nominato dalla FIS/nominato dall FISI - vedi . possono essere nominati un DT della stessa nazione. Le com-
Kode etik lembaga penyelenggara negara tidak mengatur institusi penyelenggara negara melainkan mengatur sikap, perilaku, tindakan dan ucapan penyelenggara negara. Adapun konsep yang dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk menentukan batasan definisi kode etik sebagai berikut: 1. Kode etik merupakan aturan, norma, asas;
Dictator Adolf Hitler was born in Branau am Inn, Austria, on April 20, 1889, and was the fourth of six children born to Alois Hitler and Klara Polzl. When Hitler was 3 years old, the family moved from Austria to Germany. As a child, Hitler clashed frequently with his father. Following the death of his younger brother, Edmund, in 1900, he became detached and introverted. His father did not .
