SCHEDE SCIENZE CLASSI 2A - 3 - Principato Scuola

SCHEDESCIENZECLASSI 2A - 3A

IndiceSCIENZE IIELEMENTI E FENOMENI FISICIAria dove sei?Aria, che cosa fai?L’acqua si trasformaL’acqua si trasforma ancoraGli stati dell’acquaIl fuocoCome brucia!MATERIALIDi che materiali sono fatti?Di quanti materiali sono fatti?Solidi, polveri, liquidiSostanze gassoseRicicliamo i materialiGiochiamo con la calamitaScheda 11Scheda 12Scheda 13Scheda 14Scheda 15Scheda 16Scheda 17Scheda 18Scheda 19Scheda 10Scheda 11Scheda 12Scheda 13ORGANISMIVivente o non vivente?NascereNutrirsi e crescereRiprodursiStoria di una ranaStoria di una farfallaTi conosco, fiorellino!Grazie, ape!Tanti fruttiStoria di un semeScheda 19Scheda 20Scheda 21Scheda 22Scheda 23Scheda 24Scheda 25Scheda 26Scheda 27Scheda 28TECNOLOGIACuocere i cibiLa storia del paneFacciamo il paneScheda 14Scheda 15Scheda 16EDUCAZIONE ALIMENTAREChe cosa mangio?Scheda 17EDUCAZIONE ALLA SALUTEAttento a Scheda 18 CETEMAMBIENTI E CICLI NATURALIUna gita in montagnaScopri dove viviamoLe stagioniScheda 29Scheda 30Scheda 31

SCIENZE IIIFENOMENI FISICI E CHIMICIConoscere con i sensiConoscere con l’esperienzaCome si comportano?L’acquaDove si trova l’acqua?Il ciclo dell’acquaAcqua e polveriAcqua e altri liquidiQuanta acqua usiamoL’inquinamento dell’acquaL’aria occupa spazio e pesaL’aria si comprimeL’aria si dilataDi che cosa è fatta l’ariaGas utili e nocivi: a chi?L’inquinamento atmosfericoIl terrenoLa composizione del terrenoL’inquinamento del terrenoLo smaltimento dei rifiutiScheda 32Scheda 33Scheda 34Scheda 35Scheda 36Scheda 37Scheda 38Scheda 39Scheda 40Scheda 41Scheda 42Scheda 43Scheda 44Scheda 45Scheda 46Scheda 47Scheda 48Scheda 49Scheda 50Scheda 51MATERIA, ENERGIALa materia: organica o inorganica?I tre stati della materiaMi trasformo!Energia da Dall’acqua, dal Sole, dal ventoScheda 52Scheda 53Scheda 54Scheda 55Scheda 56ORGANISMIVivente o non vivente?Com’è fatta una piantaRadici, fusti, foglieUn laboratorio in una fogliaVertebrati o invertebrati?MicroorganismiConosci gli insetti?Gli uccelliI pesciGli animali dormiglioniComportamenti di difesa/offesaScheda 59Scheda 60Scheda 61Scheda 62Scheda 63Scheda 64Scheda 65Scheda 66Scheda 67Scheda 68Scheda 69EDUCAZIONE ALIMENTAREEnergia dal ciboScheda 57EDUCAZIONE ALLA SALUTEA caccia di pericoliScheda 58AMBIENTI E CICLI NATURALI CETEMLo stagnoUna catena alimentareUna rete alimentareUna piramide alimentareL’ecosistema boscoL’ambiente marinoUna catena alimentare marinaScheda 70Scheda 71Scheda 72Scheda 73Scheda 74Scheda 75Scheda 76

1Scienze 2scheda 1Aria, dove sei?1 Osserva le immagini che illustrano due esperimenti sull’aria, descrivilee trai le tue conclusioni.CONCLUSIONI. CETEM.

2scheda 2Scienze 2Aria, che cosa fai?1 Osserva le immagini e scrivi sotto a ciascuna che cosa fa l’aria. Poicolora. CETEMaria nelle gomme.

3Scienze 2scheda 3L’acqua si trasforma1 Scrivi sulle frecce che cosa cambia dal primo al secondo disegno eche cosa provoca la trasformazione. Poi scrivi la conclusione delletue osservazioni.CONCLUSIONI. CETEM.

4scheda 4Scienze 2L’acqua si trasforma ancora1 Osserva i disegni e completa. Poi colora.Ho preso.e l’ho messo nel .Dopo un po’ l’ho tolto dal congelatoree ho visto che l’acqua si era trasformatain .Nevica perché le gocce di pioggia hannoincontrato dell’aria molto.si sono trasformate in piccoli.di .Durante i temporali, nelle nere nubi siformano spesso i chicchi di.che sono grosse palline fatte di. CETEMpericolose per le coltivazioni.

5Scienze 2scheda 5Gli stati dell’acqua1 Hai imparato che l’acqua si presenta in tre diversi stati.Scrivi il nome sotto ogni stato dell’acqua e colora le immagini.Allo stato liquido si chiama CETEM.Allo stato solido si chiamaAllo stato gassoso si chiama.

6scheda 6Scienze 2Il fuoco1 Disegna una fiamma sopra i materiali che prendono fuoco. CETEMColora la fiamma dell’esempio.

7Scienze 2scheda 7Come brucia!1 Completa le didascalie sotto i disegni degli esperimenti e la conclu-sione.Il fuoco brucia la .Quando la carta è tutta bruciata, ilfuoco siLa candela è.La cera si consuma piano piano.La candela si è.perché non c’è più.CONCLUSIONE CETEMQuando manca il combustibile o l’ossigeno, .

8scheda 8Scienze 2Di che materiali sono fatti?1 Cerchia con il medesimo colore gli oggetti che sono fatti dello stes- CETEMso materiale.

9Scienze 2scheda 9Di quanti materiali sono fatti?1 Osserva gli oggetti disegnati e scrivi sotto a ciascuno di quali mate- CETEMriali è composto.

10scheda 10Scienze 2Solidi, polveri, liquidi1 Osserva il disegno, leggi e rispondi alle domande.Giocando, i gatti di Marta hanno combinato un disastro in cucina.Marta ora deve riordinare.Quali elementi può raccogliere con le mani?.Quali deve raccogliere con un cucchiaio?.Quali con una spugna?. CETEM2 Scrivi nella tabella i nomi dei materiali rappresentati.SOLIDISOLIDI IN POLVERELIQUIDI.

11Scienze 2scheda 11Sostanze gassose1 Segna con una croce gli oggetti dai quali può uscire del gas.2 Il grafico rappresenta l’aria, un miscuglio di gas. Colora di azzur-ro tanti quadretti quante sono le parti di ossigeno, di giallo tantiquante sono le parti di azoto, di verde tanti quante sono le parti dialtri gas.LEGENDAGas che compongono l’ariaAzoto78 parti su 100.Ossigeno21 parti su 100.Altri gas CETEM1 parte su 100.

12scheda 12Scienze 2Ricicliamo i materiali1 Con una freccia metti ogni oggetto nel contenitore adatto. CETEMPoi colora.

13Scienze 2scheda 13Giochiamo con la calamita CETEM1 Segna con una crocetta ciò che è attratto dalla calamita.

14scheda 14Scienze 2Cuocere i cibi1 Collega ogni prodotto ai sistemi di cottura adatti.2 Scegli il percorso che preferisci per la patata, disegna e scrivi il finale.Lessare.Friggere. CETEMInfornare

15Scienze 2scheda 15La storia del pane1 Conosci la storia del pane? Leggila attraverso le immagini e disegna CETEMl’ultima vignetta. Poi racconta la storia sul quaderno.12345678

16scheda 16Scienze 2Facciamo il pane1 Vuoi fare il pane? Riordina le istruzioni e poi preparalo, con l’aiutodella mamma.INGREDIENTI: una scodella di farina bianca un bicchiere d’acqua la quarta parte di un cubettodi lievito di birra un cucchiaino di sale CETEMPREPARAZIONE:Metti in una scodella l’acqua, in cuihai aggiunto il sale e il lievito.Aggiungi a poco a poco la farina,sempre mescolando.Impasta ora con le mani con energiafinché la pasta è liscia e morbida.Fai riposare la pasta, coperta, finchéraddoppia il suo volume.Dai la forma che vuoi al tuo pane,poi incidilo di sopra con un coltello.Prega la mamma di infornarlo percirca mezz’ora a 180-200 gradi.

17Scienze 2scheda 17Che cosa mangio?1 Costruisci il tuo menu scegliendo un Primo, un Secondo e un frutto.Primo piattoFruttaMenudel giorno.Secondo piatto Verdura.Con il menu che ho scelto fornisco al mio corpo: l’energia, cioè il carburante per farlo funzionare (Primo piatto) il materiale, per farlo crescere (Secondo piatto) le vitamine, per proteggerlo dalle malattie (Verdura e Frutta)2 Per crescere sano il tuo corpo ha bisogno anche di un’alimentazionevaria. Prova a comporre un menu settimanale, secondo i tuoi gusti,ma ERDÌSABATO CETEMDOMENICASECONDOFRUTTA

18scheda 18Scienze 2Attento a 1 Osserva attentamente le vignette e scrivi nel quadratino il numerocorrispondente alla norma di sicurezza illustrata. Poi colora.1. Non infilare in testa sacchetti di plastica.2. Non giocare con le forbici appuntite. CETEM3. Non infilare oggetti nella presa di corrente.4. Non bere da bottigliette che trovi per casa.

19Scienze 2scheda 19Vivente o non vivente?324511096781 Scrivi per ogni numero il nome dell’elemento rappresentato e CETEMaggiungi VIVENTE oppure NON VIVENTE, come nell’esempio. Colorala scena.1albero1 VIVENTE2.2.3.3.4.4.5.5.6.6.7.7.8.9.8910.10.

20scheda 20Scienze 2Nascere1 Osserva le immagini e numerale secondo il tipo di nascita.1Nasce vivodalla mamma2Nasceda un uovo3 CETEMNasceda un seme

21Scienze 2scheda 21Nutrirsi e crescere1 Collega con una freccia ogni essere vivente a ciò che lo nutre e lo facrescere.pane, pasta,dolcicarnelatteerba o semi CETEMsali mineralisciolti nell’acqua

22scheda 22Scienze 2Riprodursi1 Cerca i genitori dei cuccioli e cerchia ogni componente di una fami-glia con lo stesso colore. CETEMMADRIFIGLIPADRI

23Scienze 2scheda 23Storia di una rana1 In natura non tutti i piccoli nascono uguali ai genitori, ma lo diven-tano dopo una metamorfosi.Scrivi accanto alle immagini la didascalia che spiega che cosa avviene.Mamma rana .

Giochiamo con la calamita: 1: Segna con una crocetta ciò che è attratto dalla calamita. scheda 14: Scienze 2: 14: Cuocere i cibi: 1: Collega ogni prodotto ai sistemi di cottura adatti. 2: . Completa la tabella come nell’esempio. 2. E ora inventa tu. Se guardo .