PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASIS TERINTEGRASI SAINS .

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASISTERINTEGRASI SAINS ISLAM PADA MATERI HUKUMNEWTON I,II,III UNTUK MADRASAH ALIYAHSKRIPSIDiajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Salah Satu SyaratMemperoleh Gelar Sarjana PendidikanOleh:MUHAMAD NASIRNIM : 1201130281INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYAFAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUANJURUSAN PENDIDIKAN MIPAPRODI TADRIS FISIKA1439 H/2018 M

iiii

iiiiii

iviv

vPENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASISTERINTEGRASI SAINS ISLAM PADA MATERI HUKUMNEWTON I,II,III UNTUK MADRASAH ALIYAHABSTRAKPengembangan bahan ajar fisika berbasis integrasi Sains Islam inididasarkan pada kenyataan bahwa belum tersedianya bahan ajar yangdiintegrasikan dengan al-Quran, serta didukung dengan nilai-nilaikeislaman. Modul ajar yang telah tersedia belum terdapat perpaduan matapelajaran dengan nilai-nilai agama islam melainkan hanya membahaspengetahuan umum saja, akibatnya guru hanya sedikit memberikanpemahaman tentang keislaman serta tidak dapat mengaplikasikankompetensi inti yang merupakan kompetensi tentang spiritual anak.Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikanprosedur pengembangan bahan ajar berbasis integrasi Nilai-Nilai Tafsir AlQuran dalam pembelajaran fisika pada materi Hukum Newton, (2)Mendeskripsikan kelayakan bahan ajar terintegrasi Nilai-Nilai Tafsir alQuran dalam pembelajaran fisika pada materi Hukum Newton untuk siswakelas X Madrasah Aliyah.Penelitian ini menggunakan .jenis penelitian pengembanganResearch and Development. Penelitian ini mengacu pada model Borg andGall. Prosedur penelitian pengembangan bahan ajar ini dibagi menjadi 6langkah, yaitu: pengumpulan informasi awal, perencanaan, pengembanganformat produk awal (desain produk), uji lapangan dan revisi produk, revisiproduk akhir, desiminasi dan implementasi. Namun bahan ajar inidikembangkan hanya sampai langkah desain produk dan validasi pakar ahli,belum sampai pada tahap ujicoba lapangan. Pengembangan inimenghasilkan sumber belajar yang berupa bahan ajar (modul) fisikaberbasis integrasi sains-islam pada materi Hukum Newton I,II,III untukMadrasah AliyahHasil penelitian pengembangan bahan ajar berbasis integrasi SainsIslam memiliki kriteria hasil validasi ahli materi mencapai 185 dari 225dengan katagori valid/layak, hasil validasi ahli materi integrasi Islam-Sainsmencapai 39 dari 50 dengan katagori valid/layak, hasil validasi ahli desainmencapai 34 dari 50 dengan katagori cukup valid/cukup layak, dan hasilvalidasi ahli pembelajaran mencapai 197 dari 225 dengan katerogivalid/layak. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkanlayak digunakan dalam pembelajaran.Kata Kunci: Bahan ajar, integratif, integrasi Sains Islam, Hukum I,II,IIINewton.v

viDEVELOPMENT OF INSTRUCTIONAL MATERIALS OF PHYSICSBASED INTEGRATED ISLAMIC SCIENCE ON LAW MATERIALNEWTON I, II, III FOR MADRASAH ALIYAHABSTRACTDevelopment of teaching materials physics-based integration ofIslamic Science is based on the fact that the unavailability of teachingmaterials that are integrated with the Koran, and supported by Islamicvalues. Teaching module that has been provided yet there is a mix ofsubjects with the values of the Islamic religion, but only discuss commonknowledge, the result of teachers have little understanding of Islam and notto apply the core competencies within the competence of the spiritualchildren.The research objective of this development is to: (1) Describe theprocedure development of teaching materials based on the integration ofValues Tafsir Al-Quran in learning physics in materials Newton's law, (2)Describe the feasibility of teaching materials integrated Values Tafsir alQuran in teaching physics on Newton's Laws material class X student ofMadrasah Aliyah.This study uses This type of research and development Research andDevelopment. This study refers to the model of the Borg and Gall.Procedures material development research is divided into six steps: initialinformation gathering, planning, development of initial product format(product design), field testing and product revision, revision of the finalproducts, dissemination and implementation. However, these materials aredeveloped only to product design and validation steps expert of experts, hasnot reached the stage of field trials. This development produces learningresources in the form of teaching materials (modules) physics-basedintegration of Islam in material science Newton's Law I, II, III to MadrasahAliyahThe results of the research development of teaching materials basedon the integration of Islamic science criteria validation results matter expertsup to 185 from 225 in the category of valid / feasible, the validation resultsmatter expert integration of Islam-Science reached 39 out of 50 in thecategory of valid / feasible, the results validate design experts to 34 of 50 inthe category valid enough / pretty decent, and the results of the validationlearning experts reached 197 from 225 by katerogi valid / feasible. Thisshows that the teaching materials developed feasible to use in learning.Keywords: Teaching materials, integrative, integration of Islamic Science,Law I, II, III Newton.vi

viiKATA PENGANTAR Assalamu‟alaikum Wr.WbPuji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karenaatas limpahan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapatmenyelesaikan skripsi yang berjudul Pengembangan Bahan Ajar FisikaBerbasis Terintegrasi Sains Islam Pada Materi Hukum I,II,III NewtonUntuk Madrasah Aliyah sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjanapendidikan (S.Pd). Shalawat serta salam semoga tetap dilimpahkan kepadajunjungan, Nabi besar Muhammad SAW beserta keluarganya dan sahabatsahabatnya yang telah menujukan jalan bagi seluruh alam.Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari ulurantangan semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian penyusunan skripsiini. Oleh karena itu iringan do‟a dan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnyapenulis sampaikan, kepada:1.Bapak Dr. Ibnu Elmi As Pelu, SH, MH, Rektor IAIN Palangka Raya yangtelah memberikan pengesahan Ijazah2.Bapak Drs. Fahmi, M.Pd, Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAINPalangka Raya yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.3.Ibu Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd, Wakil Dekan Bidang AkademikFakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya yang telahmembantu memberikan proses persetujuan skripsivii

viii4.Ibu Sri Fatmawati, M.Pd, ketua Jurusan Pendidikan MIPAIAIN PalangkaRaya dan sebagai pembimbing I yang telah membantu dalam prosespersetujuan dan munaqasah skripsi, dan yang selama ini selalu memberimotivasi dan bersedia meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan,sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik.5.Ibu Norwili, M.H.I, Pembimbing Akademik yang selama masa perkuliahansaya berkenan meluangkan waktunya dalam memberikan bimbingan dannasehat-nasehat sehingga saya dapat menyelesaikan pendidikan saya denganbaik.6.Bapak Drs Rofi‟I, M.Ag, sebagai Pembimbing II yang selama ini selalumemberi motivasi dan bersedia meluangkan waktunya untuk memberikanbimbingan, sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik.7.Ustadz H. Gunawan, S. Pd selaku Kepala Sekolah Madrasah AliyahHidayatul Insan Palangka Raya yang telah memberikan kesempatan penulismelakukan penelitian.8.Ustadzah Emi Fatmawati, S.Pd selaku guru Fisika Madrasah AliyahHidayatul Insan Palangka Raya yang sudah banyak membantudalampelaksanaan penelitian skripsi ini.9.Kawan-kawan ku seperjuangan Program Studi Tadris Fisika angkatan 2012,terimakasih atas kebersamaan yang telah terjalin selama ini, terimakasih pulaatas motivasi dan bantuannya, kalian adalah orang-orang yang luar biasa yangtelah mengisi bagian dari perjalanan hidupku.viii

ix10. Semua pihak terkait yang tidak dapat disebutkan satu persatu, semoga amalbaik bapak, ibu dan rekan-rekan yang telah diberikan kepada penulismendapat balasan yang setimpal dari Allah SWT.Penulis menyadari masih banyak keterbatasan dan kekurangan dalam penulisanskripsi ini, oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangatdiharapkan.Semoga skripsi ini dapat bermanfaat serta menambah khasanah ilmupengetahuan.Amiin Ya Robbal „Alamiin.Wassalamu‟alaikum Wr.WbPalangka Raya, Mei 2018Penulis,MUHAMAD NASIRNIM. 120 113 0281ix

xx

xiMOTTO َو َه ْي أَ َرا َدهُ َوا ، آخ َرةَ فَ َعلَ ْي ِه بِ ْال ِع ْل ِن ِ َو َه ْي أَ َرا َد ْاْل ، َه ْي أَ َرا َدال ُّد ًْيَا فَ َعلَ ْي ِه بِا ْل ِع ْل ِن فَ َعلَ ْي ِه بِ ْال ِع ْل ِن Artinya : ”Barang siapa yang menghendaki kehidupan duniamaka wajib baginya memiliki ilmu, dan barang siapa yangmenghendaki kehidupan Akhirat, maka wajib baginya memilikiilmu, dan barang siapa menghendaki keduanya maka wajibbaginya memiliki ilmu”. (HR. Turmudzi)xi

xiiPERSEMBAHAN SKRIPSI INI KU-PERSEMBAHKAN KEPADA1. Ayah yang merupakan patriot gagah dalam keluarga suri teladan buat akuselalu bangga dan Bunda tercinta yang senantiasa mendo’akn kebaikanuntuk anak-anaknya, Bunda yang terus menyayangi sepenuh jiwaragahangat kasihnya yang buat ku selalu terjaga, ribuan jasa kalian tanpamengharap pamrih, kalian bahkan tak pernah mendapatkan pendidikanformal yang tinggi seperti kami namun justru jauh lebih hebat, tangguh,dan cerdas daripada kami, persembahan kecil untuk kalian walaupunSkripsi ini jauh dari pada kucuran keringat kalian begitu besar artinya danuntuk setiap kepingan rizky yang kalian cari.2. Kakakku dan Adikku tersayang, Ka Santidan Saif Ahmad Syah yang selalumemberi Support selama ini.3. Kepada seluruh kawan-kawan yang ada di organisasi MENWA,PRAMUKA, MARCHING BAND, dan organisasi intra kampus lain yangInsya Allah telah mencetak saya menjadi orang.4. Dan seluruh pihak yang tak mungkin disebutkan satu persatu di sini, yangtelah membantu dan memotivasiku selama ini.xii

xiiiPEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATINTransliterasi yang dipakai dalam penulisan skripsi ini adalah berdasarkan SuratKeputusan bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia tanggal 22 Januari1988.1. أ :A11. ز :Z21 ق :Q2. ب :B12. ش :S22 ك :K3. ت :T13. ش :Sy23 ل :L4. ث :Ts14. ص :Sh24 م :M5. ج :J15. ض :Dh25 ى :N6. ح :H16 ط :Th26 و :W7. خ :Kh17 ظ :Zh27 ه :H8. د :D18 ع :„28 ء :‟9. ذ :Dz19 غ :Gh29 ي :Y10. ر :R20 ف :FMad dan Diftong :1.2.3.4.5.Fathah PanjangKasrah pajangDhammah panjang وأ يأ :::::Â/âÎ/îÛ/ûAwAyxiii

xivDAFTAR ISICOVER . iPERSETUJUAN SKRIPSI . Error! Bookmark not defined.NOTA DINAS . Error! Bookmark not defined.PENGESAHAN . Error! Bookmark not defined.ABSTRAK . Error! Bookmark not defined.ABSTRACT . vKATA PENGANTAR . viiPERNYATAAN ORISINALITAS. Error! Bookmark not defined.MOTTO . xPERSEMBAHAN . xiiPEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN . xiiiDAFTAR ISI . xivDAFTAR GAMBAR . xviDAFTAR TABEL . xviiBAB I PENDAHULUAN . 1\A. Latar Belakang. 1B. Batasan Masalah . 6C. Rumusan masalah . 7D. Tujuan Penelitian . 7E. Manfaat Penelitian . 8F. Spesifikasi Produk Yang Dikembangkan . 9G. Asumsi Penelitian . 9H. Definisi Operasional . 9I. Sistematika Penulisan . 10BAB II KAJIAN TEORITIS . 12A. Penelitian Terdahulu . 12B. Deskripsi Teoritis. 131. Penelitian Pengembangan . 132. Hakikat Pembelajaran . 163. Bahan Ajar. 174. Integrasi Sains dan keislaman . 195. Al-Qur‟an. 275. Sains Fisika . 38xiv