CONTAMINACIÓN AMBIENTAL - Facultad De Biología, UMSNH
SEMESTRALCONTAMINACIÓN AMBIENTALRuth Alfaro Cuevas VillanuevaHORARIOcréditos: 4Ciclo 2021-2021Área: Recursos NaturalesTurno: matuJnoMartes y jueves 10:00 a 12:00 hTEORIA:PRÁCTICA:CAMPO ACUMULATIVAS:LUGAR:LUGAR:Edificio RNo aplicaOBJETIVO:Que el alumno adquiera conocimiento y conciencia de las causas y Jpos decontaminación y su efecto sobre el ambiente y los seres vivos. Conocer los métodos quese aplican para la prevención y el tratamiento de la contaminación ambiental.Número de alumnos: 12Semestre: 8ºFoto delprofesorINFORMACIÓN GENERAL DE LA OPTATIVA:La importancia del estudio de la contaminación ambiental radica en la obtención desoluciones que conduzcan al mejoramiento de la calidad del medio ambiente y porconsiguiente, de la calidad de vida de los seres que lo habitan. Esto exige la integraciónde otras áreas de conocimientos como la Química Orgánica e Inorgánica, el AnálisisQuímico, la Educación Ambiental, etc.Esta optaJva busca que el alumno adquiera conocimiento y conciencia sobre lacontaminación y sus efectos, así como los métodos de prevención y tratamiento, a parJrde sesiones teóricas, invesJgación y discusión de casos de estudio.
Currículum vitaeNOMBRE: Ruth Alfaro Cuevas-Villanueva.FORMACIÓN: Ingeniero Químico. Maestra en Ciencias del Agua. Doctora en Ingeniería Ambiental.DIRECCIÓN ELECTRÓNICA: ruth.alfaro@umich.mxADSCRIPCIÓN: Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Tierra, UMSNH.Docencia1. Química General. Módulo I. Facultad de Ingeniería Química, UMSNH. 2002 - 2003.2. Análisis Químico e Instrumental. Tercer semestre. Facultad de Biología, UMSNH.2003 a 2007.3. Fisicoquímica. Segundo semestre. Facultad de Biología, UMSNH. 2004 a 2006.4. Química General. Primer semestre. Facultad de Biología, UMSNH. 2005 a 2006.5. Optativa: Toxicología ambiental. Facultad de Biología, UMSNH. Desde 2002.6. Optativa: Contaminación Ambiental. Facultad de Biología, UMSNH. Desde 2003.7. Química inorgánica. Licenciatura en Ingeniería Ambiental, UMSNH. 2015 a 2016.8. Física. Licenciatura en Ingeniería Ambiental, UMSNH. 2015-2016.9. Física. Facultad de Ingeniería Química, UMSNH. 2015 a la fecha.10. Química general. Licenciatura en Ingeniería Ambiental, UMSNH. 2016.11. Física II. Facultad de Ingeniería Química, UMSNH. 2017.12. Fisicoquímica II. Programa Institucional de Licenciatura en Ingeniería Ambiental, UMSNH. 2017-2018.13. Química analítica. Programa Institucional de Licenciatura en Ingeniería Ambiental, UMSNH. 2017-2018.14. Química ambiental. Programa Institucional Licenciatura en Ingeniería Ambiental, UMSNH. Desde 2018.15. Calidad del agua. Programa Institucional de Licenciatura en Ingeniería Ambiental, UMSNH. Desde 2018.16. Toxicología ambiental. Programa Institucional Licenciatura en Ingeniería Ambiental,UMSNH. Desde 2018.15. Química del agua. Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental, UMSNH. Desde 2012.16. Química del agua. Maestría en Geociencias y Planeación del Territorio, UMSNH, 2014.17. Toxicología ambiental. Maestría Institucional en Ciencias Biológicas. UMSNH. 2013-2014.18. Toxicología ambiental. Maestría en Geociencias y Planeación del Territorio, UMSNH. 2011.19. Toxicología ambiental. Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental, UMSNH. Desde 2011.20. Temas selectos de Geología. Maestría en Geociencias y Planeación del Territorio, UMSNH, 2014.21. Seminarios de investigación I, II, III y IV. Maestría en Conservación y Manejo de Recursos Naturales.Facultad de Biología, UMSNH. 2003 a 2011.22. Seminarios de tesis I, II, III. Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental, UMSNH. Desde 2013.23. Hidrogeoquímica. Maestría en Geociencias y Planificación del Territorio, UMSNH. Desde 2018.24. Química del agua. Doctorado Institucional en Ciencias Biológicas, UMSNH. 2011-2012.Proyectos de investigación recientes “Evaluación del contenido de elementos traza en agua subterránea en la cuenca de CuitzeoMichoacán”. CIC-UMSNH 2020-2021. “GEMex: Cooperación México-Europa para la investigación de sistemas geotérmicos mejorados ysistemas geotérmicos super calientes. PT 4.3: Origen y trayectoria de los fluidos”. Proyecto aprobadopor CONACYT-SENER. 2017-2020.Miembro del Núcleo Académico Básico de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental.Miembro del Núcleo Académico Básico de la Maestría en Geociencias y Planificación del Territorio.Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I.Congresos nacionales y foros: 33Congresos internacionales: 32Tesis dirigidas terminadas de licenciatura: 11Publicaciones nacionales: 5Tesis dirigidas terminadas de maestría: 23Publicaciones indexadas: 28Tesis de maestría en proceso: 1
PROGRAMA DEL CURSOUNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DEHIDALGOFACULTAD DE BIOLOGÍANOMBRE DEL CURSO: Contaminación ambientalCARGA HORARIA: 4 h/semanaCRÉDITOS: 4ÁREA ACADÉMICA: Recursos NaturalesFECHA DE ELABORACIÓN: febrero 2005FECHA DE REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PROGRAMA: octubre 2020PARTICIPANTES EN LA ELABORACIÓN: Dra. Ruth Alfaro Cuevas-VillanuevaPARTICIPANTES EN LA REVISIÓN: Dra. Ruth Alfaro Cuevas-VillanuevaPARTICIPANTES EN EL DESARROLLO: Dra. Ruth Alfaro Cuevas-VillanuevaPERFIL PROFESIONAL DEL PROFESOR: Químico, Ingeniero químico, Biólogo, Ingenieroambiental.INTRODUCCIÓNActualmente, nos enteramos constantemente sobre el deterioro ambiental en México, locual contribuye a formar diversas opiniones sobre el problema. Para plantear solucionesque no solamente suenen bien, sino que además puedan ponerse en práctica, y sobretodo, mejoren y preserven el ambiente, es preciso contar, entre otras cosas, con un buenconocimiento tanto del problema como de las opciones de solución.El desarrollo tecnológico, el crecimiento demográfico, la industrialización y el uso denuevos métodos de agricultura tecnificada son factores que contribuyen a que ingresenen el ambiente de manera continua, cantidades crecientes de un gran número desustancias químicas, sintéticas y naturales, cuyas interacciones y efectos adversos, tantosobre el ambiente mismo como sobre los seres vivos, en general no se conocen, o seconocen insuficientemente.La importancia del estudio de la contaminación ambiental radica en la obtención desoluciones que conduzcan al mejoramiento de la calidad del medio ambiente y porconsiguiente, de la calidad de vida de los seres que lo habitan. Esto exige la integración deotras áreas de conocimientos como la Química Orgánica e Inorgánica, el Análisis Químico,la Educación Ambiental, etc.Con el presente programa se busca que el alumno adquiera conocimiento y conciencia delas diferentes causas y tipos de contaminación y el efecto que causan en el medio
ambiente y en los seres vivos y que aprenda los métodos que se aplican para laprevención y el tratamiento de la contaminación ambiental, a partir de sesiones teóricas,así como investigación y discusión de tópicos que reforzarán el conocimiento de los temascomprendidos en este curso.I.OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL- Hacer que el alumno adquiera conocimiento y conciencia de las diferentes causas ytipos de contaminación y el efecto que causan en el medio ambiente y en los seresvivos. Conocer los métodos que se aplican para la prevención y el tratamiento de lacontaminación ambiental.OBJETIVOS PARTICULARES- Al finalizar el curso el alumno deberá ser capaz de:- Conocer los conceptos básicos sobre el estudio de la contaminación ambiental.- Entender la importancia del agua como recurso en México. Conocer los principiosbásicos de la contaminación del agua, sus fuentes y medidas para su prevención ycontrol.- Conocer los principios básicos sobre la contaminación atmosférica y su prevencióny control.- Conocer los principios básicos de la contaminación radiactiva, sus fuentes ymedidas para su prevención y control.- Identificar las fuentes de generación de residuos sólidos y su manejo.- Conocer los principios básicos de otros tipos de contaminación, sus fuentes ymedidas para su prevención y control.- Conocer las bases del desarrollo y la utilidad de las evaluaciones de impactoambiental.II.CONTENIDO PROGRAMÁTICO:Teoría: 96 horas.Unidad 1 Introducción al conocimiento de la contaminación ambiental(4 horas).Objetivo: Que el alumno conozca los conceptos básicos sobre el estudio de lacontaminación ambiental.1.1 Antecedentes históricos1.2 Contaminación y ecosistemas
Unidad 2 Contaminación del agua(12 horas).Objetivo: Que el alumno comprenda la importancia del agua como recurso en México.Que conozca los principios básicos de la contaminación del agua, sus fuentes y medidaspara su prevención y control.2.1 Cantidad del recurso2.2 El agua en México2.3 Calidad del agua2.4 Clasificación de los compuestos presentes en el agua2.5 Principales contaminantes del agua2.6 Toma de muestras2.7 Principales técnicas analíticas2.8 Evaluación de la contaminación2.9 Potabilización2.10 Reúso2.11 Sistemas de tratamientoUnidad 3 Contaminación atmosférica(10 horas).Objetivo: Que el alumno conozca los principios básicos sobre la contaminación atmosféricay su prevención y control.3.1 Atmósfera3.2 Principales contaminantes del aire3.3 Inversión térmica3.4 Evaluación de la contaminación atmosférica3.5 Origen de la contaminación3.6 Prevención y controlUnidad 4 Contaminación por sustancias radiactivas(10 horas).Objetivo: Que el alumno conozca los principios básicos de la contaminación radiactiva, susfuentes y medidas para su prevención y control.4.14.24.34.4DefinicionesFuentes de contaminación radiactivaPrincipales contaminantes radiactivosMétodos de tratamiento
Unidad 5 Residuos sólidos(10 horas).Objetivo: Que el alumno identifique las fuentes de generación de residuos sólidos y sumanejo.5.1 Definiciones5.2 Clases de desechos5.3 Procesamiento5.4 ReciclajeUnidad 6 Otros tipos de contaminación(10 horas).Objetivo: Que el alumno conozca los principios básicos de otros tipos de contaminación,sus fuentes y medidas para su prevención y control.6.1 Contaminación térmica6.2 Contaminación por ruido6.3 Combustibles fósilesUnidad 7 Evaluación de impacto ambiental(8 horas).Objetivo: Que el alumno aprenda las bases del desarrollo y la utilidad de las evaluacionesde impacto ambiental.7.1 Definiciones7.2 Métodos de evaluación de impacto ambiental7.3 LegislaciónIII. METODOLOGÍA Y DESARROLLO GENERAL DEL CURSO.Sesiones teóricas para exposición y discusión de los temas comprendidos en elcurso.Trabajos autónomos de investigación del alumno para reforzar losconocimientos adquiridos en clase.Técnicas de aprendizaje: lectura, investigación, experimentación, revisión ydiscusión de artículos científicos en grupo.Elaboración de trabajos de investigación y exposiciones frente a grupo.
V.-EVALUACIÓN.La evaluación del curso está basada en lo estipulado en el Reglamento General deExámenes de la UMSNH. En ésta se considerarán los siguientes puntos:Tareas y participación en clase25%Trabajos de investigación25%Exámenes parciales50%VI.CORRELACIÓN CON OTRAS MATERIAS.Esta materia tiene relación con las diferentes ramas de la Química y Cienciasambientales, entre otras.VII.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESActividades en aulaUnidad 1. semana 1.Unidad 2. semana 2 a 4.Unidad 3. semana 5 a 7.Unidad 4. semana 7 a 9.Unidad 5. semana 10 a 12.Unidad 6. semana 12 a 14.Unidad 7. semana 15 a 16.VIII. BIBLIOGRAFÍA Albert, L. (1997). “Curso básico de toxicología”. Centro Panamericano de EcologíaHumana y Salud. Organización Panamericana de la Salud. Organización Mundial dela Salud. Editorial Limusa, México. Anaya A.L. (2003). “Ecología química”. Editorial Plaza y Valdés, México. Barahona A. y Almeida-Leñero L. (2006). “Educación para la conservación”.Programa Universitario del Medio Ambiente, Facultad de Ciencias, UniversidadNacional Autónoma de México, México. Bello, J. y López de Cerain, A. (2001). “Fundamentos de ciencia toxicológica”.Editorial Díaz de Santos, España. Córdoba, D. (2001). “Toxicología”. Editorial El Manual Moderno, Colombia. Davis M.L. y Masten S.J. (2004). “Ingeniería y ciencias ambientales”. EditorialMcGraw Hill, México. Jiménez, B.E. (2001). “La contaminación ambiental en México”. Editorial Limusa,México. Rico, F. G.; López, R. y Jaimes, E. (2001). “Daños a la salud por contaminaciónatmosférica”. Universidad Autónoma del Estado de México. Instituto Mexicano delSeguro Social, México. Artículos científicos publicados en revistas especializadas.
Que conozca los principios básicos de la contaminación del agua, sus fuentes y medidas para su prevención y control. 2.1 Cantidad del recurso 2.2 El agua en México 2.3 Calidad del agua 2.4 Clasificación de los compuestos presentes en el agua 2.5 Principales contaminantes del agua 2.6 Toma de muestras 2.7 Principales técnicas analíticas
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Aunque el surgimiento de la Educación Ambiental evidentemente no se da en un momento específico, el concepto de la misma se crea y se adopta en Guatemala durante el quinquenio 1980-1985 como consecuencia del movimiento ambiental a nivel mundial y de las reestructuraciones macroeconómicas que se venían realizando desde los años 70.
