Dr. H. A. Rusdiana, MM Dr. H. Abdul Kodir, MA PENGELOLAAN - UIN SGD
Dr. H. A. Rusdiana, MMDr. H. Abdul Kodir, MAPENGELOLAANPENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANDalam Persefektif Sains dan IslamMANAJEMEN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANMSDMP Untuk Meraih Keunggulan Kompetitif i
Kata PengantarHand-out merupakan bagian penting dalam mendukukung optimalisasi pembelajaran, telebih dalam suasanapembelajaran Kelas Karyawan ini menuntut media pendukung yang memadai untuk digunakan sesuai dengan porsipembelajaran yang baik dan tepat.Penggunaan handout dalam pembelajaran memiliki beberapa fungsi. Seperti yang disampaikan oleh Steffen dan PeterBallstaedt dalam Prastowo (2013: 80), bahwa fungsi handout antara lain adalah: (1) membantu peserta didik agar tidakperlu mencatat; (2) sebagai pendamping penjelasan pendidik; (3) sebagai bahan rujukan pesertadidik (4) memotivasipeserta didik agar lebih giat belajar; (5) pengingat pokok-pokok materi yang diajarkan; (6) memberi umpan balik; dan (7)menilai hasil belajar. Adapun, tujuan penyusunan handout ini, antara lain: (1) untuk memperlancar dan memberikanbantuan informasi atau materi pembelajaran sebagai pegangan bagi peserta didik; (2) untuk memperkaya pengetahuanpeserta didik; dan (3) untuk mendukung bahan ajar lainnya atau penjelasan dari dosen (4) Sebagai materi dalam intruksiGogle class room.Atas dasar itu, maka handout ini, berisi point-point penting dari materi pelajaran yang akan dipelajari sesuai RPS, antara lain;(1) Pengantar Kuliah; (2) Paradigma Pengelolaan Sumberdaya Manusia; (3) Konsep Dasar Pengelolaan SumberdayaManusia; (4) Perencanaan SDM; (5) Rekruitmen &Seleksi Calon Pegawai; (6) Orientasi Pegawai (7) Penempatan Pegawai; (8Diklat dan Pengembangan Karir Pegawai; (9) Penilaian Prestasi Kerja; (10) Konpensasi Pegawai (11) Promosi Jabatan; (12)Kesejahteraan Pegawai (13) Peningkatan Produktifitas Pegawai;Berdasarkan fungsi dan tujuan penggunaan hand-out dalam pembelajaran maka hendaknya peserta didik mampumengunakan bahan ajar handout ini secara bijak.Bandung, 10 September 2020Penyusun,Prof. Dr. H. Jaja Jahari, M.Pd.Dr. H. A. Rusdiana, Drs., MM.MSDMP Untuk Meraih Keunggulan Kompetitif i
Daftar IsiHlmKata PengantarDaftar isi1Pengantar Perkuliahan: Silabus, RPS, Kontak Perkuliahan, dan Penugasan2Wawasan Manajemen Sumberya Manusia Pendidikan Islam3Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan4Perencanaan Pendidik dan Tenaga Pendidikan5Rekrutmen/Penarikan Pendidik dan Tenaga Kependidikan6Seleksi Penerimaan Calon Pendidik dan Tenaga Kependidikan7Pengankatan, Orientasi, dan Penempatan Pendidik dan Tenaga Kependidikan8Pemberayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan9Pengembangan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan10 Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan11 Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan12 Pendidikan dan Pelatihan Profesi Keguruan13 Pengembangan Keprofesian BerkelanjutanMSDMP Untuk Meraih Keunggulan Kompetitif iii1 - 1415 - 5153 - 104105 - 160161 - 186187 - 214215 - 247249 - 283285 - 320321 - 350351 - 385387 - 405407 - 444ii
PART: 1Mahasiswa Harus ”Mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan dapat memperoleh ilmu yang paling mulia. Mengenai hal ini didasarkan pada dua hal, yaitu;keutamaan hasil (dampak) dan landasan argumennya” Bagian dari etika belajar (Al-Ghozali).KEMAMPUAN AKHIR PEMBELALAJARANSetelah mendapat materi perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu:1. Mengetahui dan memahami Silabus, RPS, Kontrak Kuliah dan Penugsan2. Mempraktekan ajaran dan nilai-nilai Silabus, RPS, Kontrak Kuliah dan Penugsan3. Menerapkan konsep Silabus, RPS, Kontrak Kuliah dan Penugsan dalam perkuliahanPOKOK BAHASAN1. Silabus MK MSDM Pendidikan2. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) MK. MSDM Pendidikan3. Kontrak Kuliah dan Agenda Perkuliahan MK. MSDM Pendidikan4. Penugasan Mata KuliahPART Pengantar Perkuliahan1
TOPIK BAHASANA. SILABUS MK MSDM PENDIDIKANSILABUS1. IDENTIFIKASI MATA KULIAHNama Mata Kuliah: Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan (MSDMP)Kode Mata Kuliah: MKK010Jumlah SKS: 3 (SKS)Semester: I (satu)Dosen: Dr. H. A. Rusdiana, MM2. DESKRIPSI MATA KULIAHMata kuliah ini membahas Sosialisasi kebijakan pelaksanaan perkuliahan dan silabus mata kuliah Overview kerangka dan konsep dasar Manajemen SumberDaya Manusia Pendidikan (MSDMP), Fungsi-fungsi Manajemen SDM Pendidikan: Fungsi Manajerial Fungsi Operatif Fungsi Pengadaan SDMP: Pentingnyapengadaan SDMP Pendekatan dalam pengadaan SDM Fungsi Pengadaan SDM: Analisis jabatan dan analisis kebutuhan SDMP Rekrutmen Fungsi PengadaanSDMP: Seleksi Orientasi (induksi) Penempatan Fungsi Pengembangan: Pentingnya pengembangan Tujuan pengembangan Model pengembangan FungsiPengembangan: Pengukuran kinerja Aspek pengembangan: Knowledge dan skills Produktivias SDMP Fungsi kompensasi: Pentingnya kompensasi Faktor-faktoryang mempengaruhi kompensasi Fungsi kompensasi: Bentuk dan jenis-jenis kompensasi Sistem kompensasi Fungsi Integrasi: Motivasi Kepemimpinan FungsiIntegrasi: Koordinasi Manajemen konflik Budaya kerja Fungsi Perawatan: Kesehatan dan keselamatan kerja Komunikasi Fungsi Perawatan: Programkesejahteraan SDMP Retensi Fungsi Pemutusan Hubungan Kerja: Alasan pemutusan hubunga kerja Dampak pemutusan hubungan kerja: bagi organisasi danindividu3. TUJUAN MATA KULIAHSetelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu:1. Memahami wawasan Konsep manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan2. Menganalisis dan mengatasi masalah-masalah aktual sumber daya manusia sebagai upaya mencapai produktivitas SDMP yang optimal4. METODE PERKULIAHAN1. Presentasi, Diskusi/Seminar2. Penugasan Tertuktur , Madiri, dan PortofolioPART Pengantar Perkuliahan2
5. PENILAIAN1.2.3.4.5.Presensi (kehadiran)Tugas 02040%%%%% 100%NA (P-¹ Tts-¹ Tm/P-² UTS-² UAS-²)5 1006. TOPIK INTI1. Pendahuluana. Pentingnya Peran MSDM Bagi Organisasi Lembaga Pendidikanb. Manajemen Sumber Daya Manusia dan Kinerja Organisasi Pendidikanc. Tantangan Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikand. Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan di Masa Datang2. Konsep Dasar Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikana. Konsep Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikanb. Peran Strategis Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikanc. Kecenderungan, Faktor-faktor yang Berpengaruh Terhadap Perkembangan, dan Kewajiban Baru MSDMPd. Tantangan Manajemen Sumberdaya Manusia Pendidikan3. Perencanaan Sumber Daya Manusia Pendidikana. Konsep Perencanaan SDMPb. Komponen-komponen Perencanaan SDMPc. Strategi, Proses dan Prosedur perencanaan SDMPd. Tantangan Kendala-kendala dalam Perencanaan SDMP4. Rekrutmen Pegawai/ Sumber Daya Manusia Pendidikana. Konsep Dasar Rekrutmen Pegawai/SDMPb. Proses Rekrutm SDMPc. Perangkat/Kelengkapan dalam Rekutmen Pegawai/SDMPd. Kendala-kendala dalam Rekrutmen Pegawai/SDMP5. Seleksi Calon Pegawai/Sumber Daya Manusia Pendidikana. Konsep Seleksi Pegawaib. Proses Seleksi Pegawaic. Karakteristik Tes Dalam Seleksi Pegawaid. Kendala-kendala Seleksi PegawaiPART Pengantar Perkuliahan3
6. Pengangkatan, Orientasi, dan Penempatan Pengawai Pegawai/Sumber Daya Manusia Pendidikana. Konsep Pengankatan, Orientasi, dan Penempatan Pegawaib. Prinsip Pengankatan dan Orientasi Pegawaic. Prinsip Penempatan Pegawai/SDMPd. Kendala-kendala Pengankatan, Orientasi, dan Penempatan Pegawai7. Pengembangan Karir Pegawai/Sumber Daya Manusia Pendidikana. Hakikat Karir dan Pengembangan Karirb. Konsep Pengembangan Karirc. Faktor Yang Mempengaruhi Pengembangan Karird. Bimbingan Karier Kerja8. Penilain Prestasi Kerja Pegawai/Sumber Daya Manusia Pendidikana. Konsep Dasar Penilaian Prestasi Kerjab. Metode dan Teknik Penilaian Prestasi Kerja Perusahaanc. Penilaian Prestasi Kerja PNSd. Masalah yang Dihadapi dalam Penilaian9. Konpensasi dan Promosi Jabatan Sumber Daya Manusia Pendidikana. Konsep dasar Konpensasi dan Promosi Jabatanb. Proses Penentuan Konpensasic. Prosedur dan Proses Promosi Jabatand. Hubungan Konpensasi dan Promosi jabatan10. Kesejahteraan Karyawan dan Produktifitas Pegawai/Sumber Daya Manusia Pendidikana. Hakikat Kesejahteraan dan Produktifitas Pegawaib. Produktifitas Pegawaic. Pengukuran Prosedur dan Produktifitas Pegawaid. Hubungan Biaya Pemeliharaan Kesejah Karyawan Terhadap Peningkatan Produktivitas Kerja11. Kepuasan dan Semangat Kerja Pegawai/Sumber Daya Manusia Pendidikana. Konsep Kepuasan dan Semangat Kerjab. Teori-Teori tentang Kepuasan dan Semangat Kerjac. Pengukuran Dampak Kepuasan dan Ketidakpuasan Kerjad. Hubungan antara Kepuasan Kerja dengan Semangat Kerja12. Pengembangan Profesi Berkelanjutan Pegawai/Sumber Daya Manusia Pendidikana. Konsep Dasar Pengembangan Profesinal Berkelanjutanb. Landasan Dasar dan Prinsip Pengembangan Profesinal Berkelanjutanc. Implementasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutand. Model Alternatif Pengembangan Profesi Berkelanjutan di Era Indurtri 4.013. Pemutusan Hubungan Kerja/Pensiun Pegawai/Sumber Daya Manusia Pendidikana. Konsep Dasar Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) dan PensiunPART Pengantar Perkuliahan4
b. Dasar dan Prosedur Pemutusan Hubungan Kerja dan Pensiunc. Konsekwensi Pemutusan Hubungan Kerja dan Pensiund. Pembekalan Bagi Pensiunan Pegawai7. REFERENSIBuku Utamaa. Baron, James N., and David M. Kreps (1999). Strategic Human Resources. Framework for General Managers. Toronto: John Wiley & Sons, Inc.,International Edition.b. Byars, Lloyd L., and Leslie W. Rue (2004). Human Resource Management. Seventh Edition. Singapore: Mc Graw Hill.c. Decenzo, David A., and Stephen P. Robbins (2002). Human Resource Management. Seventh Edition. USA: John Willey & Sons, Inc.d. Dessler, Gary (2000). Human Resource Management. Eighth Edition. Prentice-Hall International, Inc.e. Noe, Raymond A. et. al. (2003). Human Resource Management. Fourth Edition. McGraw Hill Irwin, International Edition.f. Flippo, Edwin B. (1984). Personnel Management. Sixth Edition. McGraw-Hill Book Company.g. Milkovich, George T., and Jerry M. Newman (2002). Compensation. Seventh Edition. McGraw-Hill Irwin, International Edition.h. Lengnick-Hall, Mark L., and Cynthia A. Lengnick-Hall (2003). Human Resource Management in the Knowledge Economy. New Challenges, NewRoles, New Capabilities. San Fransisco: Berret-Koehler Publishers, Inc.i. Schuller, Randall S. (1984). Personnel and Human Resource Management. Secod Edition. San Fransisco: West Publishing Company.j. Werther, William B. Jr., and Keith Davis (1996). Human Resources and Personnel Management. Fifth Edition. McGraw-Hill Series in Management.International Edition.Referensia. Malayu S.P. Hasibuan Edisi Revisi. Manajemen Sumber Daya Manusia,. (Jakarta. Bumi Aksara 2012),b. A. Rusdiana. Manajemen Sumber Daya Manusia: Untuk Meraih Keunggulan Kompetitif (Bandung: Arsad 2013).c. Jaja Jahari. Manajemen Sumberdaya Manusia Pendidikan: (Bandung: Yayasan Darul Hikam 2018).d. A. Rusdiana. Manajemen Pengembangan Human Kapital. (Bandung: Yarama Widya, 2020)e. A. Rusdiana. Sumber Daya Manusia Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Dalam Persefektif Sains dan Islam (Bandung: Yarama Widya,2020)Menetahui/setujui:Ketua Prodi MPI,MengetahuiKetua Prodi MPI S2,Prof. Dr. H. Jaja Jahari, M.Pd.Prof. NIP:Dr. H,195603071982031006Jaja Jauhari, M.Pd.NIP. 195603071982031006PART Pengantar PerkuliahanBandung, 10 Oktober 2020DosenPengampu Mata KuliahDr. H. A. Rusdiana, MMNIP. 196104211980210015
KEMENTERIAN AGAMAUNIVERSITAS ISLAM NEGERISUNAN GUNUNG DJATI BANDUNGPASCASARJANAFORM (FR)Jl. Cimencrang, Panyileukan, Cimencrang, Gedebage,Kota Bandung, Jawa Barat @uinsgd.ac.idNo. Dokumen:PPS-FR-AKD-001Tgl. TerbitNo. Revisi:Hal::: .00-RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)Mata KuliahProdiKode Mata KuliahSemesterBobotDosen: Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan (MSDMP): Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Jenjang Magister S2: MKK010: I (satu) : 3 SKS: Dr. H. A. Rusdiana, MMTujuan PembelajaranPokok/Sub Pokok Bahasan1Melalui prosesseminar,mahasiswa mampu:1. Memahami MK MSDMP2. Menjelaskan MK MSDMP2Pertemuan ke-1I. Pendahuluana. Pengenalan MKb. Kontrak Perkuliahanc. Penjelasan Tugas-TugasPART Pengantar PerkuliahanMetode dan Media3Metode:Seminar dan tugasPortofolioMedia:Internet GCR/e-KnowTugas dan Latihan4Tugas Individu:-Portofolio CK harian(abstak kajian summary)Tugas Kelompok:-Menyusun makalah temabahan diskusi kelompok-Membuat Poster bahanPresentase-Merevew makalah darikelompok lain (bahanmasukan diskusi)Evaluasi5Penilaian:- Portofolio- Sitasi- Hasil diskusi- Keaktifan dansumbangan materidalam diskusi- Tes tertulisUTS&UASBuku Sumber6SilabusRPS/RMPBuku Ajar6
123Melalui prosesseminar,mahasiswa mampu:1. MemahamitentangParadigma ParadigmaPengelolaanSumberdaya ManusiaPendidikan2. Mengidetifikasi tentangParadigma ParadigmaPengelolaanSumberdaya ManusiaPendidikan3. MenjelaskantentangParadigma ParadigmaPengelolaanSumberdaya ManusiaPendidikanPertemuan ke-2II. Paradigma Penge-lolaan SDMa. Pentingnya Peran M-SDM BagiOrga-nisasib. Manajemen Sumber Daya Manusiadan Kinerja Organisasic. Tantangan Manaje men SumberDaya Manusiad. Manajemen Sumber Daya Manusiadi Masa DatangMetode:Inkuiri,Sitasi,Seminar,dan PortofolioMedia:Internet GCR/e-KnowMelalui prosesseminar,mahasiswa mampu:1. MemahamiKonsepDasar Manjemen SumberdayaManusiaPenddikan.2. Mengidentfikasi KonsepDasar Manjemen SumberdayaManusiaPenddikan.3. MenjelaskantentangKonsep Dasar ManjemenSumber daya ManusiaPen ddikan.Pertemuan ke-3III. Konsep dasar MSDMPMetode:Inkuiri,Sitasi,Seminar,dan Portofolioa. Konsep Manajemen Sumber Daya Media:Ma- nusiaInternet GCR/e-Knowb. Peran Strategis Mana jemen SumberDaya Manusiac. Kecenderungan, Fak tor2 yang Berpengaruh Terhadap Per-kembangan,dan Ke wajiban MSDMPART Pengantar Perkuliahan45Tugas Individu:-Portofolio CK harian(abstak kajian summary)Tugas Kelompok:-Menyusun makalah temabahan diskusi kelompok-Membuat Poster bahanPresentase-Merevew makalah darikelompok lain (bahanmasukan diskusi)Penilaian:- Portofolio- Sitasi- Hasil diskusi- Keaktifan dansumbangan materidalam diskusi- Tes tertulisUTS&UASTugas Individu:-Portofolio CK harian(abstak kajian summary)Tugas Kelompok:-Menyusun makalah temabahan diskusi kelompok-Membuat Poster bahanPresentase-Merevew makalah darikelompok lain (bahanmasukan diskusi)Penilaian:- Portofolio- Sitasi- Hasil diskusi- Keaktifan dansumbangan materidalam diskusi- Tes tertulisUTS&UAS6Buku AjarMSDMPBab IBuku AjarMSDMPBab II7
12Melalui prosesseminar,mahasiswa mampu:1. MemahamiPerencanaanPertemuan ke-4IV. Perencanaan SDMPa. Pengertian Perenca naan MSDMPb. Komponen Perenca naan MSDMPc. Tugas dan tanggung jawab manajerSDMPd. Strategi, Proses dan Prosedurperencanaan SDMMetode:Inkuiri,Sitasi,Seminar,dan PortofolioMedia:Internet GCR/e-KnowMelalui prosesseminar,mahasiswa mampu:1. MemahamitentangRekruitmen Calon Pegawai2. Mengidentifikasi tentangRekruitmen Calon Pegawai3. MenjelaskantentangRekruitmen Calon PegawaiPertemuan ke-5V. Rekruitmen Calon Pegawaia. Konsep dasar Rekrut men CalonPegawai dan Alasannyab. Proses Rekrutmenc. Perangkat/KelengkapandalamRekut- men Pegawaid. ,Seminar,dan PortofolioMedia:Internet GCR/e-KnowMelalui prosesseminar,mahasiswa mampu:1. Memahami ttg Tata Kerja,Pertemuan ke-6VI. Seleksi Calon PegawaiMetode:Inkuiri,Sitasi,Seminar,dan PortofolioMedia:Internet GCR/e-KnowSumber Daya Manusia2. MengidentifikasitentangPerenca- naan Sumber DayaManusia3. MenjelaskantentangPerencanaan SDMProsedur, Seleksi Capegi2. Mengidentifikasi tentang TataKerja, Prosedur, Seleksi3. Menjelaskan ttg Tata Kerja,a. Konsep Orientasi Pegawai/SDMb. Materi Orientasi Pegawai/SDMc. Konsep Penempatan Pegawai/SDMd. Prinsip-prinsip penempatan SDM3Prosedur, Seleksi CapegiMelalui prosesseminar,mahasiswa mampu:1. MampumemahamittgPengg/Orientasi, Penempatan,Pegawai2. MengidentifikasittgPengg/Orientasi, Penempatan,Pegawai3. Menjelaskan ttg Orientasi,Penempatan, PegawaiPertemuan ke-7VII. Pengangkatan, Orientasi, danPenempatana. Konsep Pengankatan, Orientasi, danPenempatan Pegawaib. Prinsip Pengankatan dan OrientasiPegawaic. Prinsip Penempatan Pegawai/SDMPd. Kendala-kendala Pengankatan,Orientasi, dan Penempatan PegawaiPART Pengantar PerkuliahanMetode:Inkuiri,Sitasi,Seminar,dan PortofolioMedia:Internet GCR/e-Know4Tugas Individu:- Portofolio CK harian (abstakkajian summary)Tugas Kelompok:- Menyusun makalah tema bahandiskusi kelompok- MembuatPosterbahanPresentase- Merevewmakalahdarikelompok lain (bahan masukandiskusi)Tugas Individu:- Portofolio CK harian (abstakkajian summary)Tugas Kelompok:- Menyusun makalah tema bahandiskusi kelompok- MembuatPosterbahanPresentase- Merevewmakalahdarikelompok lain (bahan masukandiskusi)Tugas Individu:- Portofolio CK harian (abstakkajian summary)Tugas Kelompok:- Menyusun makalah tema bahandiskusi kelompok- MembuatPosterbahanPresentase- Merevewmakalahdarikelompok lain (bahan masukandiskusi)Tugas Individu:- Portofolio CK harian (abstakkajian summary)Tugas Kelompok:- Menyusun makalah tema bahandiskusi kelompok- MembuatPosterbahanPresentase- Merevewmakalahdarikelompok lain (bahan masukandiskusi)5Penilaian:- Portofolio- Sitasi- Hasil diskusi- Keaktifan dansumbangan materidalam diskusi- Tes tertulisUTS&UASPenilaian:- Portofolio- Sitasi- Hasil diskusi- Keaktifan dansumbangan materidalam diskusi- Tes tertulisUTS&UASPenilaian:- Portofolio- Sitasi- Hasil diskusi- Keaktifan dansumbangan materidalam diskusi- Tes tertulisUTS&UASPenilaian:- Portofolio- Sitasi- Hasil diskusi- Keaktifan dansumbangan materidalam diskusi- Tes tertulisUTS&UAS6Buku AjarMSDMPBab IIIBuku AjarMSDMPBab IVBuku AjarMSDMPBab VBuku AjarMSDMPBab VI8
1Melalui prosesseminar,mahasiswa mampu:1. III. Pengembangan Karirdan PortofolioPengembangan Karir Pegawaia. Hakikat Karir dan Pengembangan Media:2. Mengidentifikasi ttg KonsepKarirInternet GCR/e-KnowPengembangan Karir Pegawaib. Konsep Pengem bangan Karir3. MenjelaskantentangPengembangan Karir PegawaiMhs. mampumejawabpertanyaan Bahasan Matei Isd. VIIIPertemuan ke-8c. Faktor Yang Mempe ngaruhi Pengembangan Karird. Bimbingan Karier KerjaPertemuan ke-9IX. UTSMelalui prosesseminar,mahasiswa mampu:1. MemahamitentangPenilaian Prestasi Kerja2. Mengidentifikasi tentangPenilaian Prestasi Kerja3. MenjelaskantentangPenilaian Prestasi KerjaPertemuan ke-10X. Penilaian Prestasi KerjaMelalui prosesseminar,mahasiswa mampu:1. Memahami ttg KonpensasiDan Promosi Jabatan2. Mengidentifikasi tentangKonpensasi Dan PromosiJabatan3. MenjelaskantentangKonpensasi Dan PromosiJabatan.Pertemuan ke-11XI. Konpensasi Promosi Jabatane. Konsep dasar Konpensasi danPromosi Jabatanf. Proses Penentuan Konpensasig. Prosedur dan Proses Promosi Jabatanh. Hubungan Konpensasi dan Promosijabatan-Metode:Inkuiri,Sitasi,Seminar,dan Portofolioa. Konsep Dasar Penilaian Prestasi Media:Kerjab. Metode dan Teknik Penilaian Internet GCR/e-KnowPrestasi Kerja Perusahaanc. Penilaian Prestasi Kerja PNSPART Pengantar PerkuliahanMetode:Inkuiri,Sitasi,Seminar,dan PortofolioMedia:Internet GCR/e-Know4Tugas Individu:- Portofolio CK harian (abstakkajian summary)Tugas Kelompok:- Menyusun makalah tema bahandiskusi kelompok- MembuatPosterbahanPresentase- Merevewmakalahdarikelompok lain (bahan masukandiskusi)5Penilaian:- Portofolio- Sitasi- Hasil diskusi- Keaktifan dansumbangan materidalam diskusi- Tes tertulisUTS&UASUjian Tulis6Buku AjarMSDMPBab VIIMateri I sd 8Tugas Individu:- Portofolio CK harian (abstakkajian summary)Tugas Kelompok:- Menyusun makalah tema bahandiskusi kelompok- MembuatPosterbahanPresentase- Merevewmakalahdarikelompok lain (bahan masukandiskusi)Penilaian:- Portofolio- Sitasi- Hasil diskusi- Keaktifan dansumbangan materidalam diskusi- Tes tertulisUTS&UASBuku AjarMSDMPBab VIIITugas Individu:- Portofolio CK harian (abstakkajian summary)Tugas Kelompok:- Menyusun makalah tema bahandiskusi kelompok- MembuatPosterbahanPresentase- Merevewmakalahdarikelompok lain (bahan masukandiskusi)Penilaian:- Portofolio- Sitasi- Hasil diskusi- Keaktifan dansumbangan materidalam diskusi- Tes tertulisUTS&UASBuku AjarMSDMPBab IX9
123Melalui prosesseminar,mahasiswa mampu:1. MemahamitentangKesejahteraandanProduktifitas Pegawai2. MengidentifikasittgKesejahteraandanProduktifitas Pegawai3. MenjelaskantentangKesejahteraandanProduktifitas KaryawanPertemuan ke-12XII. Hakikat Kesejahteraan danProduktifitas Pegawaia. HakikatKesejahteraandanProduktifitas Pegawaib. Produktifitas Pegawaic. PengukuranProsedurdanProduktifitas Pegawaid. ningkatan ProduktivitasMetode:Inkuiri,Sitasi,Seminar,dan PortofolioMedia:Internet GCR/e-KnowTugas Individu:- Portofolio CK harian (abstakkajian summary)Tugas Kelompok:- Menyusun makalah tema bahandiskusi kelompok- MembuatPosterbahanPresentase- Merevewmakalahdarikelompok lain (bahan masukandiskusi)Penilaian:- Portofolio- Sitasi- Hasil diskusi- Keaktifan dansumbangan materidalam diskusi- Tes tertulisUTS&UASBuku AjarMSDMPBab XIMelalui prosesseminar,mahasiswa mampu:1. Memahami ttg kepuasanKerja2. Mengidentifikasittgkepuasan Kerja3. MenjelaskantentangKepuasan KerjaPertemuan ke-13XII Kepuasan Kerjaa. Konsep Kepuasan Kerjab. Teori-Teori tentang Kepuasan Kerjac. Pengukuran Dampak Kepuasan danKeti dak puasan Kerjad. Hubungan antara Kepuasan Kerja dgSemangat KerjaMetode:Inkuiri,Sitasi,Seminar,dan PortofolioMedia:Internet GCR/e-KnowPenilaian:- Portofolio- Sitasi- Hasil diskusi- Keaktifan dansumbangan materidalam diskusi- Tes tertulisUTS&UASBuku AjarMSDMPBab XIIMelalui prosesseminar,mahasiswa mampu:1. Memahami ttg PengembProfesi Berkelanjutan2. MengidentifikasittgPengembProfesiBerkelanjutan3. muan ke-14XIV Pengem Profesi Berkelanjutana. KonsepDasarPengembanganProfesinal Berkelanjutanb. Landasan Dasardan PrinsipPengembanganProfesinalBerkelanjutanc. ImplementasiPengembanganKeprofesian Berkelanjutand. Model Alternatif PengembanganProfesi Berkelanjutan di Era Indurtri4.0Metode:Inkuiri,Sitasi,Seminar,dan PortofolioMedia:Internet GCR/e-KnowTugas Individu:- Portofolio CK harian (abstakkajian summary)Tugas Kelompok:- Menyusun makalah tema bahandiskusi kelompok- MembuatPosterbahanPresentase- Merevewmakalahdarikelompok lain (bahan masukandiskusi)Tugas Individu:- Portofolio CK harian (abstakkajian summary)Tugas Kelompok:- Menyusun makalah tema bahandiskusi kelompok- MembuatPosterbahanPresentase- Merevewmakalahdarikelompok lain (bahan masukandiskusi)Penilaian:- Portofolio- Sitasi- Hasil diskusi- Keaktifan dansumbangan materidalam diskusi- Tes tertulisUTS&UASBuku AjarMSDMPBab XIIIPART Pengantar Perkuliahan45610
12Melalui prosesseminar,mahasiswa mampu:1. Memahami ttg PHK danPensiun Pegawai2. Mengidentifikasi ttg PHKdan Pensiun Pegawai3. Menjelaskan tentang PHKdan Pensiun PegawaiPertemuan ke-15XV PHK/Pensiun PegawaiMhs. mampumejawabpertanyaan Bahasan Matei Isd. XIVPertemuan ke-16XVI. UAS3Metode:Inkuiri,Sitasi,Seminar,dan Portofolio1. Konsep dasar pemutusan hubunga Media:kerjaInternet GCR/e-Know2. Alasan pemutusan hubunga kerja3. Dampak pemutusan hubungan kerja:bagi organisasiMenetahui/setujui:MengetahuiKetuaKetua ProdiMPIProdiS2, MPI,H. JajaM.Pd.Jahari, M.Pd.Prof. Dr. Prof.H, JajaDr.Jauhari,NIP: 195603071982031006NIP. 195603071982031006PART Pengantar PerkuliahanTulis4Tugas Individu:- Portofolio CK harian (abstakkajian summary)Tugas Kelompok:- Menyusun makalah tema bahandiskusi kelompok- MembuatPosterbahanPresentase- Merevewmakalahdarikelompok lain (bahan masukandiskusi)Ujian Tulis5Penilaian:- Portofolio- Sitasi- Hasil diskusi- Keaktifan dansumbangan materidalam diskusi- Tes tertulisUTS&UAS6Buku AjarMSDMPBab XIVMateri I sd 14Bandung, 10 Oktober 2020DosenPengampu Mata KuliahDr. H. A. Rusdiana, MMNIP. 1961042119802100111
C. KONTRAK DAN AGENDA PERKULIAHANMata Kuliah: Manajemen SDM ANGGALSabtu, KOK BAHASAN-Pengenalan Mata Kuiah. RPS dan Kontrak MK dan -Kontrak Kuliah dan PenugsanWawasan Kodas Manajemn SDM PendidikanPerencanaan Sumber Daya Manusia PendidikanRekrutmen, Seleksi, dan Pengankatan SDM PendidikanOrientasi, dan Penempatan PengawaiPengembangan Karir PegawaiPenilain Prestasi Kerja PegawaiKonpensasi dan Promosi JabatanUTSKesejahteraan Karyawan dan Produktifitas PegawaiKepuasan dan Semangat Kerja PegawaiPemutusan Hubungan Kerja/Pensiun PegawaiDiskusi Kelompok Sesi I:Klp 1: Perencanaan, Rekrutman dan Pengankatan SDM PendisKlp 2: Orientasi, Pemberdayaan dan Pengembangan SDM PendisDiskusi Kelompok Sesi II:Klp 3: Penilaian, Konpensasi, dan Promosi Jabatan SDMKlp 4: Kesejahteraan dan Pengembangan Profesi BerkelanjutanKET.MetodeDaring Webinar ZOOMLMS e-KnowsLMS e-KnowsLMS e-KnowsLMS e-KnowsLMS e-KnowsLMS e-KnowsLMS e-KnowsLMS e-Knows(MTC)LMS e-KnowsLMS e-KnowsLMS e-KnowsLMS e-Knows Makalah-Poster Webinar ZOOM Sitasi PresentasiUASLMS e-Knows(MTC)Catatan:Berdasarkan Surat tugas Direktur PPs no. 1366/Un.PPs/PP.00.9/09/2020 tgl. 30 Sep 2020, bahwa:1. Pekuliahan dimulai sejak tanggal 28 September 2020 sd. 30 Januari 20212. Perkuliahan menggunakan LMS e-Knows3. Perkuliahan dengan bobot 3 sks; 100 menit; melalui tatap muka daring 50 menit dan penugasan 50 menitKosma,Bandung, 10 Oktober 2020Dosen Pengampu(.)NIM. .Dr. H. A. Rusdiana, MMNIP. 19610421198021001PART Pengantar Perkuliahan11
D. TUGAS TERSTRUKTUR DAN MANDIRITugas Terstruktur (TTS). Output: Portofolo Kelompok (PFK)1. Pemabagian Kelompok; Mahasiswa dibagi menjadi 4 kelompok, dengan ketentuan: Kosma membagi kelompok mengacu kepada sistem Apfabetis (biasanya sudah alfabetis di NIM dan no.urut Kelas), artinya NIM/no urutAbsen menjadi acuan penuyusunan kelompok, atau tidak di clek-clol/harus runtut. Misal jumlah peserta kelas A 20 orang dibagi 4kelompok, berati satu kelompok kl 5 orang. Susunannya lihat no Absen atau NIM; Kelompok I mualai dari no urut absen 1-2-3-4-5;Kelompok II, mualai dari no urut absen, 6-7-8-9-10. Kelompok III; mulai dari no urut absen, 11-12-13-14-15; Kelompok -IV, mulai dari nourut absen, 16-17-18-19-20; Sekalanjutnya Keles B dan C menyesuaikan.Peserta kelas mengikuti2. Tugas KelompokTugas Kelompok Menyiapkan menyusun makalah Studi Kasus berbasis Riset pada Madrasah/PTKI: Klp 1: Perencanaan, Rekrutman dan Pengankatan SDM di Madrasah/PTKI. Klp 2: Orientasi, Pemberdayaan dan Pengembangan SDM di Madrasah/PTKI. Klp 3: Penilaian, Konpensasi, dan Promosi Jabatan SDM di Madrasah./PTKI. Klp 4: Kesejahteraan dan Pengembangan Profesi Berkelanjutan SDM di Madrasah./PTKI. Setiap makalah dilengkapi dengan POSTER3. Penulisan Makalah Kelompok dan Revew Makalah Kelompok lainPenulisan Makalah Kelompok dilakukan secara ”Kerja Kelompok” bukan buatan Individu: jadi harus jelas pembagian tugasnya diatur melaluikelompok. dengan prinsip semua kebagian tugas, atau di kenal dengan “prinsip bagi habis”. Dalam ilmu manajejemen melekat pada tugaspimpimpinan. (bukti kerja akan muncul pada potofolio Individu mapun kelompok).a. Waktu Penyelesain dan pembagian makalah, sekurang-kurangnyadua minggu sebelum pelaksanaan diskusi. Harus sudah diser/dibagikan ke kelompok lain. Untuk di revewer bahan masukan/sanggahan pada waktu Diskusib.Sifat Makalah, sekaligus Kriteria Penilaian Kesesuaian Topik, Kelengkapan data, Kecukupan referensi, Analisis data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis (sitasi) sertaSistematika penyusunan laporan Presentasi Makalah, melui Poster dalam Webinar ZOOM Meting Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan,Kelengkapan alat peraga dalam presentasic. Membuat Pertanyaan/sanggahan terhadap Kelompok lain ada dua segi/komponen: Dari segi Komten: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan; Ketepatan metode bertanya Dari segi Teknis: Tata tulis (sitasi) serta Sistematika penyusunan laporan (lihat tenik penyusunan Karya Ilmiah)PART Pengantar Perkuliahan12
d. Sumberpertanyaan/sanggahan kepada kelompok lain, diperoleh dari hasil revewer makalah yang diterima dari kelompoklain, diatas telah disebutkan bahwa “makalah, sekurang-kurangnya dua minggu sebelum pelaksanaan diskusi. Harus sudah diser/dibagikan ke kelompok lain. Untuk di revewer bahan masukan/sanggahan pada waktu Diskusi” Pelaksanaan revewer diaturpembagian tugasnya oleh Kosma, dengan prinsip semua kebagian tugas, atau di kenal dengan “prinsip bagi habis”. Dalam ilmumanajejemen melekat pada tugas pimpimpinan. (bukti kerja akan muncul pada potofolio Individu mapun kelompok).e. Pengerjaan revewer dilakukan melalui onlin. Format baku menggunakanakan sitem Coment tersedia pada fasilitas MS. Word. Yangdikerjakan; menemukan masalah, menaggapi, mengometari, mensitasi, memberkan masukan sesuai teori baku baik secara kontenmaupun teknis.f. Tugas setiap kelompok dalam merevew makalah kelompok lain yaitu; dari segi konten 10 masalah; sgi teknis 10 masalah untukdisampaikan pada waktu presentasi. Disusun dalam bentuk Laporan Tabel (bukti kerja akan muncul pada potofolio Individu mapunkelompok).4. Presentasi KelompokPresentasi Kelompok melalui Webinar Zoom Meting. Penyaji/pemakalah cuku mennjajikan Poster. Dengan alokasi waktu (5 menyajikanmenyajikan, 10 menit tanggapan dari 4 kelompok, 5 menit ulasan dosen). Tugas Kelompok Penyaji menyusun acara diskusi, membagi tugaspenyelenggaraan Diskusi dengan prinsip semua kebagian tugas, atau di kenal dengan “prinsip bagi habis”. Dalam ilmu manajejemen melekatpada tugas pimpimpinan. (bukti kerja akan muncul pada potofolio Individu mapun kelompok). Penjelasan teknis pembuatan makalah, Posterdan pelaksanaan diskusi dbantu melui WAG Kelas.5. Komponen Portofolio KelompokPortofolio kelompok merupakan bukti pertangungjawaban kinerja atau akuntabilitas kinerja kelompok, terdiri dari:a. Bukti Fisik makalah yang dikerjajakan oleh kelompok disebut Makalah ke-1 (dikirim ke dosen dan kelompok lain). Dilengkapi denganbukti berita acara pengerjaan makala
e. A. Rusdiana. Sumber Daya Manusia Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Dalam Persefektif Sains dan Islam (Bandung: Yarama Widya, 2020) Mengetahui Ketua Prodi MPI S2, Prof. Dr. H, Jaja Jauhari, M.Pd. NIP. 195603071982031006 Bandung, 10 Oktober 2020 DosenPengampu Mata Kuliah Dr. H. A. Rusdiana, MM NIP. 19610421198021001 Menetahui/setujui: Ketua .
iv Penelitian A. Rusdiana & Nasihudin PERAN PIMPINAN PTKIS Dalam Implementasi Kebijakan Kurikulum Berbasis KKNI Menuju Akuntabilitas Perguruan Tinggi Penulis: Dr. H. A. Rusdiana, MM Drs. Nasihudin, M.Pd. Editor: Mr. Muhardi, Ss., M.Pd. Desain Cover Dan Tata letak: M. Zaky Nurzaman Cetakan Pertama, Nopember 2017 Pusat Penelitian Dan Penerbitan
Hadirnya buku Kewirausahaan Teori dan Praktik yang disusun oleh Dr. H. Rusdiana, M.M. ini, tentu akan lebih memudahkan pemanfaatan literatur yang selama ini masih kurang. Oleh karena itu, saya menyambut gembira dan mengucapkan selamat kepada penulis. Semoga buku ini menambah wawasan mahasiswa dalam menggali teori dan praktiknya dalam kewirausahaan.
Hudaya F, Mardiana Luvitasari, Sri Amanda, Purwita Rusdiana, Tika Rohmawati, Woro Tri K, Purwita Rusdiana, Fajar Dwiki, Nurul Desta, Meilia, dan lainnya yang penulis tidak dapat sebutkan satu-persatu, terima kasih atas . support. kalian. 12. Sahabat-sahabatku Akuntansi kelas J 2013, Mega Wahyu, Fahma Dewi,
Manajemen Mutu Terpadu/Penulis Dr. H. Tatang Ibrahim, M. Pd., Dr. H. A. Rusdiana, Drs., MM-Bandung Yrama Widya v 499 hlm, 176 x 25 ISBN: 978-623-205-403-9 I. Judul II. Dr. H. A. Rusdiana, Drs., MM. Manjemen Mutu Terpadu i Prakata ejalan dengan tuntunan perkembangan pendidikan saat ini maka peningkatan mutu pendidikan menjadi perhatian khusus .
akuntansi musyarakah (sak no 106) Ayat tentang Musyarakah (Q.S. 39; 29) لًََّز ãَ åِاَ óِ îَخظَْ ó Þَْ ë Þٍجُزَِ ß ا äًَّ àَط لًَّجُرَ íَ åَ îظُِ Ûاَش
Collectively make tawbah to Allāh S so that you may acquire falāḥ [of this world and the Hereafter]. (24:31) The one who repents also becomes the beloved of Allāh S, Âَْ Èِﺑاﻮَّﺘﻟاَّﺐُّ ßُِ çﻪَّٰﻠﻟانَّاِ Verily, Allāh S loves those who are most repenting. (2:22
antioksidan, dan antikanker (Rusdiana 2018). Selain itu, seledri juga berkhasiat sebagai antirematik, obat penenang, diuretik ringan, dan antiseptik saluran kemih (Sudarsono et al 2006). Dalam suatu penelitian yang dil
MOUNT ASPIRING COLLEGE DEPARTMENT OF ENGLISH - FEMINIST LITERARY CRITICISM - PAGE !3 OF !7. WHAT MARXIST CRITICS DO TAKEN FROM BEGINNING THEORY, BY P. BARRY2: 1. They make a division between the ‘overt’ (manifest or surface) and ‘covert’ (latent or hidden) content of a literary work (much as psychoanalytic critics do) and then relate the covert subject matter of the literary work to .
