Da Escola Secundária De Lousada - AVALIAÇÃO INTERNA

Ano Letivo 2011/2012Relatório FinalEquipa de Avaliação Internada Escola Secundária de LousadaRELATÓRIO DE AUTO–AVALIAÇÃO DA ESCOLA“O que pretendemos, especificamente, é contribuir para a criação de uma cultura sobre o fenómeno e a prática daavaliação da aprendizagem nas nossas escolas, onde, hoje, ainda praticamos exames e dizemos que praticamosavaliação; ou seja, predominantemente, vivenciamos nas nossas escolas, em todos os níveis, a cultura do exame.Necessitamos de mudar essa conduta. Os nossos educandos vêm a nós para aprender e não para serem examinados.E, no caso, os exames não ajudam a aprender. Eles, por si, são classificatórios e excludentes, ao passo que a aprendizagem necessita de inclusão pelo acolhimento, pela orientação e pela reorientação, o que só pode ser subsidiadopelo ato de avaliar, que é diagnóstico.”Cipriano Carlos Luckesi, in Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e recriando a prática

Relatório de Avaliação Interna da Escola Secundária de LousadaJulho de 2012Constituição da EquipaA Equipa da Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada, formada em Outubro de 2011, é constituída pelos seguintes elementos:1. Isabel Pinto - Docente (Coordenadora da Avaliação Interna de Escola)2. Alice Teixeira - Docente3. Alexandre Ribeiro – Docente4. Graça Solha - Docente5. Joaquina Dias - Docente6. Graça Coelho – Professora Bibliotecária7. Teresa Cardoso – Ex-Docente/Amigo Crítico8. Rosário Peixoto - Representante dos Funcionários9. Boaventura Cunha - Representante dos Pais/Encarregados de Educação10. André Ferreira- Representante dos Alunos2Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada2011/2012

Relatório de Avaliação Interna da Escola Secundária de LousadaJulho de 2012ÍndiceIntrodução .61. Análise dos resultados Internos dos alunos da ESL, no ano letivo 2011 20121.1 Ensino Básico 71.1.1 Média das classificações por ano e disciplina . .71.1.2 Dados globais por Ano/ turma e disciplina . .91.2 Ensino Secundário .201.2.1 Média das classificações por ano e disciplina .201.2.2 Dados globais por Ano/ turma e disciplina 232. Resultados dos Testes Intermédios .323. A indisciplina na Escola .334. Análise do funcionamento da Biblioteca . .345. Balanço da implementação do Plano da Matemática no final de três anos . 356 . Plano Anual de Atividades 367. Avaliação do Projeto Educativo .388. Avaliação do nível de concretização das metas do programa 2015 .819. Análise dos resultados do Concurso Nacional de Admissão ao Ensino Superior 2012 . .8210. Balanço do Plano de Ação da equipa e sugestões . .82Anexos:Anexo 1 - Relatório final das aulas de substituiçãoAnexo 2 - Relatório de auto-avaliação do CNO3Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada2011/2012

Relatório de Avaliação Interna da Escola Secundária de LousadaJulho de 2012«A avaliação é um processo que consiste emrecolher um conjunto de informações pertinentes, válidas e fiáveis, e de examinar o grau deadequação entre este conjunto de informações eum conjunto de critérios escolhidos adequadamente com vista a fundamentar a uma tomadade decisões.»De Ketele (1991,p. 266)OBJETIVOS GERAIS Fomentar a reflexão no seio da comunidade educativa em torno da procura de um sentido coletivo da escola; Incentivar a comunidade educativa numa busca sistemática e rigorosa da melhoria e eficáciada escola; Concretizar um conjunto de intenções constantes nos documentos orientadores da vida escolar.OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer/compreender as dinâmicas desenvolvidas na escola, no intuito de proporcionar assoluções mais adequadas e criativas à resolução dos problemas emergentes; Conhecer os resultados alcançados com o desenvolvimento de projetos dinamizadores da escola; Informar a comunidade educativa sobre o desenvolvimento do processo de autoavaliação. Informar toda a comunidade educativa sobre os resultados alcançados.4Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada2011/2012

Relatório de Avaliação Interna da Escola Secundária de LousadaJulho de 2012RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO INTERNADA ESCOLA SECUNDÁRIA DE LOUSADAArtigo 3ºObjetivos do sistema de avaliaçãoO sistema de avaliação, enquanto instrumento central de definição das políticas educativas, prossegue,de forma sistemática e permanente, os seguintes objetivos:a) Promover a melhoria da qualidade do sistema educativo, da sua organização e dos seus níveis deeficiência e eficácia, apoiar a formulação e desenvolvimento das políticas de educação e formação eassegurar a disponibilidade de informação de gestão daquele sistema;b) Dotar a administração educativa local, regional e nacional, e a sociedade em geral, de um quadro deinformações sobre o funcionamento do sistema educativo, integrando e contextualizando ainterpretação dos resultados da avaliação;c) Assegurar o sucesso educativo, promovendo uma cultura de qualidade, exigência e responsabilidadenas escolas;d) Permitir incentivar as ações e os processos de melhoria da qualidade, do funcionamento e dosresultados das escolas, através de intervenções públicas de reconhecimento e apoio a estas;e) Sensibilizar os vários membros da comunidade educativa para a participação ativa no processoeducativo;f) Garantir a credibilidade do desempenho dos estabelecimentos de educação e de ensino;g) Valorizar o papel dos vários membros da comunidade educativa, em especial dos professores, dosalunos, dos pais e encarregados de educação, das autarquias locais e dos funcionários não docentesdas escolas;h) Promover uma cultura de melhoria continuada da organização, do funcionamento e dos resultadosdo sistema educativo e dos projetos educativos;i) Participar nas instituições e processos internacionais de avaliação dos sistemas educativos,fornecendo informação e recolhendo experiências comparadas e termos internacionais de referência.Lei do Sistema de Avaliação da Educação e do Ensino Não Superior Lei N.º 31/2002, de 20 de Dezembro5Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada2011/2012

Relatório de Avaliação Interna da Escola Secundária de LousadaJulho de 2012IntroduçãoEste relatório apresenta os dados sobre o funcionamento da Escola Secundária de Lousada e encontrase dividido em 5 partes: na primeira parte serão apresentados os Resultados Internos dos alunos da ESL, no ano letivo2011 2012, quanto à média das classificações por ano e disciplina e os dados globais por ano/turma e disciplina, no ensino básico e secundário; na segunda, a evolução dos resultados dos alunos da ESL nos Testes Intermédios na terça, os dados sobre a indisciplina na escola; na quarta, a análise do funcionamento da Biblioteca, a avaliação do Plano da Matemática II ePlano Anual de Atividades; na quinta, a avaliação do PEE e avaliação das metas 2015.Em anexos encontrar-se-ão os dados sobre as aulas de substituição e a autoavaliação do CNO.Ao longo do relatório todas as informações serão disponibilizadas em tabelas ou gráficos. Este documento é, meramente, instrumental e apontará as linhas de ação e as propostas para sustentar decisões.Deverá, por isso, ser uma ferramenta para suportar e qualificar essa reflexão e o esforço para continuarmos a apostar em dinâmicas já existentes, estimularmos a melhoria contínua, identificando, claramente, as áreas onde é necessário aperfeiçoar, incentivarmos a partilha de experiência, de conhecimento e de boas práticas, conhecendo melhor as nossas motivações.O resultado da avaliação interna da escola pode também compensar a escola dos resultados devastadores dos rankings. Assim, ele comprometer-nos-á a todos: Direção, Conselho Pedagógico, Professores,Pais, Alunos, “amigos críticos”, Conselho Geral e, quem sabe, também a Autarquia e da forma maisampla possível. Ele será o reforço indispensável para desenvolvermos, necessariamente, a nossa autonomia.6Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada2011/2012

Relatório de Avaliação Interna da Escola Secundária de LousadaJulho de 20121. Resultados Internos, dos alunos da ESL, no ano letivo 2011 2012Foram analisados os resultados obtidos pelos 1209 alunos avaliados, assim discriminados:Ensino Básico regular, 471 alunos. Ensino Secundário, cursos gerais, 738 alunos.A análise teve como base as pautas de avaliação do 3.º período, antes da classificação de exame, sendoos resultados dos gráficos apresentados em percentagem arredondada à unidade mais próxima.Nas disciplinas plurianuais foi considerada, nesta análise, a Classificação Interna Final (CIF).Nesta análise também não foram considerados os resultados da avaliação sumativa extraordináriaratificada pelo Conselho Pedagógico.1.1 Ensino BásicoAs tabelas seguintes mostram a evolução das médias dos níveis obtidas,por disciplina ao longo do ano, no ensino básico.1.1.1.Média por disciplina ao longo do ano letivo7ºAnoMédias dos níveisMetasDisciplinasLíngua aCiências NaturaisMatemáticaCFQEd. VisualEd. FísicaEd. TecnológicaEMRCOTTMédia 1.ºP Média 2.ºP Média 3.ºP2011 2012 2011 2012 2011 663,5OBS: As disciplinas de Língua Portuguesa, Inglês, Ed.Visual, Ed.Física e EMRC foram as que progrediram, ao longo do ano.Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada2011/20127

Relatório de Avaliação Interna da Escola Secundária de LousadaJulho de 20128ºAnoMédias dos níveisMetasDisciplinasLíngua aCiências NaturaisMatemáticaCFQEd. VisualEd. FísicaEMRCE.TecnológicaO.T.T.Média 1.ºP2011 2012Média 2.ºP2011 2012Média 3.ºP2011 743,553,59OBS: As disciplinas de Língua Portuguesa, Francês, História, Ciências Naturais, Ed.Física e EMRC foramas que progrediram, ao longo do ano.9ºAnoMédias dos níveisMetasDisciplinasLíngua as NaturaisMatemáticaCFQEd. VisualMédia 1.ºP2011 2012Média 2.ºP2011 2012Média 3.ºP2011 3,083,173,73Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada82011/2012

Relatório de Avaliação Interna da Escola Secundária de LousadaEd. FísicaITICEMRCEspanhol3,703,214,633,40Julho de 20123,943,624,683,724,543,834,823,70Nota: os dados apresentados não incluem os resultados dos exames nacionaisOBS: Todas as disciplinas registaram subidas ao longo do ano letivo, à exceção das disciplinas de História, Ciências Naturais, C.F.Q., Espanhol e Geografia que apresentaram oscilações nas médias, noentanto, todas as disciplinas, no terceiro período obtiveram resultados superiores aos obtidos nosegundo período.1.1.2 Dados globais por Ano/ turma e disciplinaA seguir são apresentados os gráficos que traduzem a evolução das médias dos níveis obtidos, por disciplina turma e ano ao longo dos três períodos. 7º AnooGráficos com médias por Turma9Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada2011/2012

Relatório de Avaliação Interna da Escola Secundária de LousadaJulho de 201210Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada2011/2012

Relatório de Avaliação Interna da Escola Secundária de LousadaJulho de 201211Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada2011/2012

Relatório de Avaliação Interna da Escola Secundária de LousadaJulho de 2012Da análise dos gráficos destaca-se a turma E que apresenta uma média mais elevada que as restantesturmas em várias das disciplinas, pela negativa destacam-se as turmas G e F.12Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada2011/2012

Relatório de Avaliação Interna da Escola Secundária de LousadaJulho de 20128º AnooGráficos com médias por Turma13Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada2011/2012

Relatório de Avaliação Interna da Escola Secundária de LousadaJulho de 201214Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada2011/2012