Sibika Baitang 2 Ikaapat Na Markahan
Sibika Baitang 2Ikaapat na Markahan1
2
Ikaapat na Markahan Baitang 2Karagdagang Aralin 1Aralin: Ang mga Tungkulin ng mga Tao sa AkingKomunidadLayunin: Natatalakay ang kahalagahan ng mga paglilingkod/serbisyo ng komunidad upang matugunan angpangangailangan ng mga kasapi sa komunidad Natutukoy ang iba pang tao na naglilingkod at angkanilang kahalagahan sa komunidad (e.g. guro, pulis,barangay tanod, bombero, nars, doktor, tagakolektang basura, kartero, karpintero, tubero, at iba pa) Naiuugnay ang pagbibigay serbisyo/paglilingkodng komunidad sa karapatan ng bawat kasapi sakomunidad Naipaliliwanag ang epekto ng pagbibigay serbisyo atdi pagbigay serbisyo sa buhay ng tao at komunidadA.Panimula (Pagkukuwento ng Gawain ng mgaMagulang)1. Magsimula sa pagtatanong ng gawain ng mgamagulang nila. Maaaring magtawag ng dalawahanggang tatlong mag-aaral para magkuwentosa klase.2. Ipaalala sa mga mag-aaral na ang mga tao sakomunidad ay may kanya-kanyang gawainupang masiguro na maayos at mapayapa angkomunidad.B.Paglinang: (Laro: Ang Aking mga Kasama saKomunidad at Role-play ng Halaga ng Bawat Miyembrong Komunidad)1.Maglaro ng Matching Cards. Hatiin ang klase salima hanggang anim na grupo at magparamihanng maipaparehas nilang trabaho ng mga tao atgamit sa komunidad. Hayaan din na sabihin nilasa kagrupo ang mga kontribusyon ng mga itosa komunidad. (Tandaan na gagawa ng mgameta cards para sa laro.)PangunahingPang-unawa: Kung anglahat ng tao aymaglilingkodng tama sakomunidad,magiging maayosat mapayapa angbuhay ng tao sakomunidad. Ang tamangpaggawa ngating tungkulinay nagbibigaysa mga tao ngmga karapatanat pribilehiyo nanagpapakita ngkanilang kalayaansa komunidad.PangunahingTanong: Ano ang halagang paglilingkodsa komunidad? Paano napoproteksyonan ngtamang pagganap ng tungkulinang ating mgakarapatan?3
2.C.Pagpapatibay: (Pagtalakay sa mga Sagot)1.4Matapos ang laro, hayaan rin na magkaroon ngrole-playing para maipakita ang kahalagahanng bawat naglilingkod sa komunidad.Magkaroon ng kaunting pagtatalakay sa laro atrole-play. Itanong sa mga mag-aaral kung anoang mangyayari kung wala ang mga taong itosa komunidad.2.Paglalagom: Itanong ang mga pangunahingtanong.3.Bilang paghahanda sa susunod na aralin, angmga mag-aaral ay magtatanong sa kanilangmga magulang o kasama sa bahay tungkol saiba’t ibang epekto sa komunidad ng mabutingpagganap sa tungkulin at karapatan sakomunidad. Ipasulat ito sa kanilang kuwaderno.Ika-21 SiglongKasanayan: Kasanayangmalalimang pagaanalisa (CriticalThinking) Kasanayan sawika: pasalitao pasulat(CommunicationSkills)Mga Kagamitan: Meta cards Larawan ng mgapagkasira ngkalikasan
Ikaapat na Markahan Baitang 2Karagdagang Aralin 2Aralin: Ang mga Batas sa Aking KomunidadPangunahingPang-unawa:Layunin: Kung anglahat ng taoay susunod sabatas nang tama,magiging maayosat mapayapa angbuhay ng tao sakomunidad. Naipaliliwanag na ang mga karapatang tinatamasaay may katumbas na tungkulin bilang kasapi ngkomunidad Natutukoy ang mga tuntuning sinusunod ng bawatkasapi sa komunidad (halimbawa: pagsunod sa mgababala, batas, at iba pa) Natatalakay ang kahalagahan ng mga tuntuningitinakda para sa ikabubuti ng lahat ng kasapiA.Panimula (Pagkukuwento ng Gawain ng mgaMagulang)B.1.Magsimula sa pagtatanong ng gawain nilasa bahay. Itanong din sa mga mag-aaral kungsino ang nagbigay sa kanila ng gagawin nila sabahay at ano ang mangyayari kung hindi nilaito gawin. Pumili ng dalawa hanggang tatlongmag-aaral na magkukuwento.2.Ipaalala sa mga mag-aaral na ang mga hindipagganap ng tungkulin nang maayos aypagkakaroon ng problema sa komunidad.Paglinang (Laro: Ang Aking mga Kasama saKomunidad at Role-play ng Halaga ng Bawat Miyembrong Komunidad)1.Talakayin ang batas at ang kahalagahan nito.2.Magpakita ng mga larawan ng mga batas nasinusunod ng mga tao. Tanungin ang mga magaaral kung ano ang mangyayari kung susundinng mga tao ang mga batas na ito. Tanungindin kung ano ang mangyayari kung hindi itosusundin ng mga tao.3.Maaari nila itong isulat sa isang sagutang papelna kagaya ng nasa kabilang pahina. Ang tamangpaggawa ngating tungkulinay nagbibigaysa mga tao ngmga karapatanat pribilehiyo nanagpapakita ngkanilang kalayaansa komunidad.PangunahingTanong: Ano ang halagang pagsunodsa batas sakomunidad? Paano napoproteksyonanng tamangpagganap satungkulin angating mgakarapatan?5
Isulat ang hinihingi sa ibaba.Ano angmangyayarikapagsusundin?Ano angmangyayarikung hindisusundin?Ika-21 SiglongKasanayan: Kasanayangmalalimang pagaanalisa (CriticalThinking) Kasanayan sapangongolekta atpagsasaayos ngdatosMga Kagamitan: Sagutang papel Larawan ngpagsunod sabatasC.6Pagpapatibay (Pagtalakay sa mga Sagot)1.Magkaroon ng kaunting pagtatalakay sa mgasagot na ibinigay. Hayaan silang ikuwento itosa klase.2.Paglalagom: Itanong ang mga pangunahingtanong.3.Bilang paghahanda sa susunod na aralin, angmga mag-aaral ay magtatanong sa kanilangmga magulang tungkol sa iba’t ibang epektosa komunidad ng mabuting pagganap ngtungkulin at karapatan sa komunidad. Ipasulatito sa kanilang kuwaderno.
Ikaapat na Markahan Baitang 2Karagdagang Aralin 3Aralin: Ang Halaga ng Pagtutulungan ng mga Taosa Aking KomunidadLayunin: Natatalakay ang mga tradisyong may kinalaman sapagkakabuklod-buklod ng mga tao sa komunidad Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagtutulungansa paglutas ng mga suliranin ng komunidad Naipakikita ang iba’t ibang paraan ng pagtutulunganng mga kasapi ng komunidad sa pagbigay-solusyonsa mga problema sa komunidadA.Panimula (Pagkukuwento ng Gawain ng mgaMagulang)1.2.B.Magsimula sa pagpapakita ng larawan ngbayanihan. Ipaliwanag sa mga mag-aaralkung kailan ito ginagawa at ano ang ganda ngpagbabayanihan.Ipaalala sa mga mag-aaral na ang bayanihanay isa sa mga mahahalagang katangian ngmga Pilipino na nakatutulong sa paglutas ngproblema sa komunidad.Paglinang (Role-play ng mga Tradisyon ng Komunidad)1.2.Hatiin ang klase sa apat hanggang limanggrupo. Magbigay ng ilang gawain sakomunidad na kung saan ipinapakita nila angmga paraan kung saan nagtutulungan angmga tao sa komunidad. Ipakikita rin nila kungano ang halaga ng pagtutulungan ng mga taosa sitwasyong ibinigay sa kanila.Bibigyan ng 30 minuto para maghanda sarole-play. Ipakikita nila ang mga gawa nila sasusunod na pagkikita.PangunahingPang-unawa: Kung anglahat ng tao aynagtutulungansa komunidad,magiging maayosat mapayapa angbuhay ng tao sakomunidad.PangunahingTanong: Ano anghalaga ngpagtutulungan sakomunidad?Ika-21 SiglongKasanayan: Kasanayangmalalimang pagaanalisa (CriticalThinking) Pag-unawasa iba’t ibangkultura (CrossculturalUnderstanding)Mga Kagamitan: Sagutang papel Larawan ngpagsunod sabatas7
C.8Pagpapatibay (Presentasyon ng Gawain at Pagtalakaysa Role-play)1.Bigyan ang mga mag-aaral ng 5 minuto para sapresentasyon.2.Magkaroon ng kaunting pagtatalakay samga role-play na ibinigay. Bigyan din sila ngkaunting minuto para magsalaysay ng gawa.3.Paglalagom: Itanong ang mga pangunahingtanong.4.Bilang paghahanda sa susunod na aralin, angmga mag-aaral ay magtatanong sa kanilangmga magulang tungkol sa iba’t ibang epektosa komunidad ng mabuting pagganap ngtungkulin at karapatan sa komunidad. Ipasulatito sa kanilang kuwaderno.
Ikaapat na Markahan Baitang 2 Karagdagang Aralin 2 Aralin: Ang mga Batas sa Aking Komunidad Layunin: Naipaliliwanag na ang mga karapatang tinatamasa ay may katumbas na tungkulin bilang kasapi ng komunidad Natutukoy ang mga tuntuning sinusunod ng bawat kasapi sa komuni
Filipino Baitang 8 Ikaapat na Markahan. 2. 3 Ikaapat na Markahan Baitang 8 Supplemental Lesson Plan Aralin 1: Sa Isang Madilim at Mapanglaw na Gubat Florante at Laura (Saknong 1–68) A. Panimula Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang masasabi nila sa kalagayang pampolitika ng bansa:File Size: 1MBPage Count: 23
Ang Araling Asyano sa baitang 7, Araling Pandaigdig sa baitang 8, Ekonomiks sa baitang 9, Mga Kontemporaryong Isyu sa baitang 10, at_ sa baitang 11 at_ sa baitang 12. Makatutulong ang kaalaman tungkol sa ibang bansa sa pag-unawa ng lugar at papel ng Pilipinas sa rehiyon at mundo, at kung paano maaaring kumilos ang Pilipino at ang bansa .
E:\CDD Files\BEC-PELC Refined (Complete) 2008\Edukasyon sa Pagpapalakas ng Katawan 2.docx Printed: 11/22/2010 9:52 AM [fsbergado] 6 Ikaapat na Baitang Ikalimang Baitang Ikaanim na Baitang IV. PAGLAHOK SA KATANGI-TANGING GAWAIN A. “Post Test” sa Pagsubok sa Kaangkupang Pisikal naisasagawa ang “Post Test” sa Pagsubok sa
kasapi ng pamilya ay may kanya-kanyang gampanin, kaya't ang bawat isa ay mahalaga. Pangunahing Tanong: Bakit mahalaga ang bawat kasapi ng pamilya? Ika-21 Siglong Kasanayan: Epektibong napauunlad, naipatutupad, at naibabahagi ang mga bagong ideya sa iba. Mga Kagamitan: Puzzle Ikalawang Markahan, Baitang 1, Karagdagang Aralin 2 5
Ikalawang Markahan, Baitang 2, Karagdagang Aralin 1 Paksa: Ang Pinagmulan ng Aking Komunidad Layunin: Nakapagsasalaysay ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa mga pagsasaliksik, pakikinig sa kuwento ng mga nakakatanda sa komunidad, atbp. Nakagagawa ng maikling salaysay ng mga pagbabago sa sariling komunidad sa iba't ibang
Filipino Baitang 7 Ikatlong Markahan. 2. 3 Ikatlong Markahan Baitang 7 Supplemental Lesson Plan 1 Panitikang Luzon: Larawan ng Pagkakakilanlan Aralin 1: Mga Tulang Panudyo, Tugmang de Gulong, Palaisipan/Bugtong A. Panimula Ipasagot sa mga mag-aaral ang palaisipan.File Size: 1MB
Unang Baitang I 1年 Ikalawang Baitang 2年 katlong Baitang 3年 こ くご Nihonggo 4国語 4 3 しゃかい Araling Panlipunan 社会 3 4 すうがく Math 数学 43 り か Science 理科 3 4 おんがく
the coronavirus outbreak - Identify surfaces that are frequently touched and by many people (often common areas), eg handrails, door handles, vehicle door handles (inside and outside), shared equipment etc and specify the frequency and level of cleaning and by whom - Train people how to put on and remove personal protective equipment (PPE) that is used for normal work hazards and how to keep .
