BUKU PANDUAN PROFESI NERS STASE KEPERAWATAN KELUARGA

BUKU PANDUAN PROFESI NERSSTASE KEPERAWATAN KELUARGADisusun oleh:Puji Lestari, S.Kep., Ns., M.Kes (Epid)Ns.Puji Purwaningsih, S.Kep., M.KepFAKULTAS KEPERAWATANUNIVERSITAS NGUDI WALUYOTA. 2020/2021i

BUKU PANDUANPROFESI NERS STASE KEPERAWATANKELUARGAPuji Lestari, S.Kep., Ns., M.Kes (Epid)Ns.Puji Purwaningsih, S.Kep., M.KepEditor :Layout:Diterbitkan oleh:Fakultas KeperawatanUniversitas Ngudi Waluyo UngaranGedung C Fakultas KeperawatanUniversitas Ngudi WaluyoJln Gedong songo Mijen Babadan UngaranKabupaten Semarang Jawa Tengah 50517Cetakan pertama, 2020ISBNCopyright 2020, Fakultas Keperawatan Universitas Ngudi WaluyoHak cipta dilindungi undang-undang. Dilarang memperbanyak karya tulis ini dalam bentukdan dengan cara apapun tanpa ijin tertulis dari penerbitii

BUKU PANDUAN PROFESI NERSSTASE KEPERAWATAN KELUARGAPAS FOTOPAS FOTO3X4 3X4Nama:NIM:Kelompok:Tempat Praktik:FAKULTAS KEPERAWATANUNIVERSITAS NGUDI WALUYOT.A 2020/2021iii

INDONESIA RAYAIndonesia tanah airku Tanah tumpah darahkuDisanalah aku berdiri Jadi pandu ibukuIndonesia kebangsaanku Bangsa dan Tanah AirkuMarilah kita berseru Indonesia bersatuHiduplah tanahku Hiduplah negrikuBangsaku Rakyatku semuanyaBangunlah jiwanya Bangunlah badannyaUntuk Indonesia RayaReff: diulang 2 kaliIndonesia Raya Merdeka Merdeka Tanahku negriku yang kucintaIndonesia Raya Merdeka Merdeka Hiduplah Indonesia Rayaiv

v

vi

LEMBAR PENGESAHAN1. Judul2. Penyusun: Buku Panduan Profesi Ners Stase Keperawatan Keluarga: Puji Lestari, S.Kep., Ns., M.Kes (Epid)Ns. Puji Purwaningsih, S.Kep., M.Kep.3. Unit Kerja : Prodi Pendidikan Profesi NersUngaran, 3 September 2020Ketua Program StudiNs.Sukarno, S.Kep., M.KepNIDN. 0624128204vii

viii

KATA PENGANTARPuji dan Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah mencurahkan rahmat dananugrah-Nya, sehingga tim penyusun dapat menyelesaikan Buku Panduan Profesi Ners StaseKeperawatan Keluarga Program Sudi Pendidikan Profesi Ners Fakultas KeperawatanUniversitas Ngudi Waluyo.Buku panduan ini disusun sebagai pegangan dan pedoman bagi mahasiswa profesi(Preseptee), pembimbing akademik dan pembimbing klinik (Preseptor), mengacu padaKerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) level 7 terdiri atas 4 komponen yaitukomponen sikap, kemampuan kerja umum dan khusus, penguasaan pengetahuan, sertakewenangan dan tanggung jawab.Kami menyadari bahwa selama proses penyusunan masih banyak kekurangan yangharus diperbaiki, sehingga masukan yang membangun sangat kami harapkan demikesempurnaan buku panduan ini.Ungaran, September 2020Tim Penyusunix

x

DAFTAR ISIKATA PENGANTAR . ixDAFTAR ISI. xiBAB I PENDAHULUAN . 1A.Visi Misi dan Tujuan Pendidikan Profesi . 1B.Capaian Pembelajaran . 2BAB II RANCANGAN PEMBELAJARAN STASE. 5A.Nama dan beban SKS, Kode . 5B.Deskripsi . 5C.Ketercapaian pembelajaran setiap minggu. 5D.MATRIK PENILAIAN. 6BAB III PROSES BIMBINGAN DAN EVALUASI STASE KEPERAWATAN KELUARGA . 13A.Daftar kegiatan pembelajaran stase. 13B.Daftar capaian kasus dan ketrampilan . 13C.Waktu pelaksanaan . 14D.Kegiatan mingguan stase keperawatan keluarga. 14E.Tata tertib . 14F.Evaluasi . 14BAB IV LOG BOOK Stase . 17A.Presensi . 17B.Lembar kontrak belajar mingguan . 18E.Format Laporan . 23xi

xii

BAB IPENDAHULUANA. Visi Misi dan Tujuan Pendidikan ProfesiBuku Panduan Profesi Ners Stase Keperawtan Keluarga 1

B. Capaian PembelajaranSetelah melaksanakan praktik profesi keperawatan keluarga dan komunitas mahasiswamemiliki kemampuan:a. Melakukan komunikasi yang efektif dalam pemberian asuhan keperawatan padaindividu, keluarga, kelompok dan komunitas.b. Menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim.c. Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif danbertanggungjawab.d. Menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah-masalah yangterkait dengan individu,keluarga,kelompok dan komunitas.e. Bekerjasama dengan unsur terkait di masyarakat dalam menerapkan asuhankeperawatan komunitas .2 Buku Panduan Profesi Ners Stase Keperawtan Keluarga

f. Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal.g. Memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik,agama atau faktor laindari setiap individu, keluarga, kelompok dan komunitas klien yang unik .h. Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan secaraindividu, keluarga, masyarakat dan komunitas.i. Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan standaryang berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang diberikan efisiendan efektif.j. Mengembangkan program yang kreatif dan inovatif di tatanan komunitas dalamaspek promotif preventif,kuratif dan rehabilitatif melalui pemberdayaanmasyarakat.k. Mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuhankeperawatan keluarga dan komunitas.l. Memberikan asuhan yang berkualitas secara holistik, kontinyu dan konsisten.m. Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak individu, keluarga,masyarakat dan komunitas agar dapat mengambil keputusan.n. Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaanstrategi manajemen kualitas dan manajemen risiko.o. Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akontabilitasasuhan keperawatan yang diberikan .p. Mewujudkan lingkungan bekerja yang kondusif.q. Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan professional.r. Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan.s. Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhankeperawatan.t. Mampu melaksanakan terapi modalitas/ Komplementari sesuai dengan kebutuhanklien.Buku Panduan Profesi Ners Stase Keperawtan Keluarga 3

4 Buku Panduan Profesi Ners Stase Keperawtan Keluarga

BAB IIRANCANGAN PEMBELAJARAN STASEA. Nama dan beban SKS, KodeNama Stase: Keperawatan KeluargaBeban SKS: 2 SKSB. DeskripsiPraktik profesi keperawatan keluarga dan komunitas merupakan tahapan programyang menghantarkan mahasiswa dalam adaptasi profesi untuk menerimapendelegasian kewenangan secara bertahap dalam melakukan asuhan keperawatanuntuk pencegahan primer,sekunder dan tersier kepada individu, keluarga,kelompok,dan komunitas dengan masalah kesehatan yang bersifat aktual, risikodan potensial, menjalankan fungsi advokasi, membuat keputusan legal dan etikserta menggunakan hasil penelitian terkini terkait dengan keperawatan keluargadan komunitas. Praktik profesi keperawatan keluarga dan komunitas berfokuskepada kebijakan dan program pemerintah tentang kesehatan masyarakat,pemberdayaan keluarga dan masyarakat melalui kerjasama dengan lintas programdan sektoral.C. Ketercapaian pembelajaran setiap mingguMahasiswa setiap minggu selama dua minggu mengelola satu keluarga kemudiandilakukan asuhan keperawatan, sehingga ketercapaian pembelajaran pada setiapminggunya adalah:1. Kemampuan pengembangan profesionalitas perawat2. Melakukan Pengkajian Keluarga3. Menegakkan Diagnosa Keperawatan Keluarga4. Menyusun Rencana Intervensi Keperawatan Keluarga5. Melakukan Implementasi Keperawatan Keluarga6. Melakukan Evaluasi Keperawatan KeluargaBuku Panduan Profesi Ners Stase Keperawtan Keluarga 5

D. MATRIK PENILAIANMingguKe11, 2Partke21Kemampuan Akhir yangdiharapkan3Hard Skillo Kehadiran 100 %o Mengerjakan tugas danmengumpulkan tugas sesuaidengan ketentuano Mampu menyampaikanpendapat, menerima masukandan kritiko Mampu berkomunikasi timbalbalik dengan keluarga dan timkesehatanSoft Skillo Mampu melakukan polaberpikir kritis, logis dan etiso Mampu mengembangkanpotensi dirio Mampu memanajemenlingkungan kerja yang kondusif2Hard Skillo Mahasiswa mampu melakukanpraktik komunikasi yang efektifo Menggunakan keterampilaninterpersonal yang efektifdengan keluarga.o Melakukan pemeriksaan fisiko Melakukan pemeriksaan terkaitBahan KajianMateri/Pokok Bahasan45Kemampuan1. ,perawatmenerimamasukan dankritik2. Caraberkomunikasitimbal balikdengan keluargadan timkesehatan3. Pola berpikirkritis. Logis danetis4. Pengembanganpotensi diri5. Manajemenlingkungan yangkondusifPengkajianPengkajianKeluargaKeluarga denganmemperhatikan :komunikasi yangefektif, ketrampilaninterpersonal yangefektif, prinsiplegal etik, aspek6 Buku Panduan Profesi Ners Stase Keperawtan KeluargaStrategi/BentukPembelajaranPengalaman BelajarMahasiswa61. orientasi2. belajarmandiri3. Pencapaianskill71. Mahasiswa melakukankomunikasi terpeutikdengan klien dankeluarga dan timkesehatan2. Mahasiswamengembangkanprofesionalitas perawatantara lain menerimamasukan dan kritik,pola berpikir kritis,logis dan etis,manajemen lingkunganyang kondusif1. orientasi2. belajarmandiri3. bimbinganpraktikpengkajian4. pencapaianskillMahasiswa meyiapkaninstrument pengkajiankeluargaMahasiswa melakukanpengkajian pada keluargaKriteriaPenilaian(Indikator)81. Terpenuhinyaskillkompetensikomunikasi2. 910 %102 x 170menit1. Terpenuhinyaskillkompetensikomunikasi2. Rubrikpenilaianpengkajiankeluarga20 %2 x 170menit

MingguKe1Partke2Kemampuan Akhir yangdiharapkan3sesuai kebutuhan keluargaBahan Kajian4Soft Skillo Mampu melakukan polaberpikir kritis, logis dan etiso Melakukan pengkajianberdasarkan prinsip legal etiko Melakukan pengkajianberdasarkan aspek peka budayao Melakukan pengkajian askepkeluarga secara berkualitas,holistic, kontinyu dan konsisten3Hard Skillo Mahasiswa mampu melakukanpraktik komunikasi yang efektifo Menggunakan keterampilaninterpersonal yang efektifdengan keluarga.Soft Skillo Mampu melakukan polaberpikir kritis, logis dan etiso Merumuskan diagnosaberdasarkan prinsip legal etiko Merumuskan diagnosaberdasarkan aspek peka budayao Merumuskan diagnosa kok BahasanStrategi/BentukPembelajaran5peka budaya,holistic kontinyudan berdasarkan SDKI1. orientasi2. belajarmandiri3. bimbinganpraktik4. pencapaianskillPengalaman BelajarMahasiswa7Mahasiswa melakukanpenegakan diagnoseberdasarkan buku 101. Terpenuhinyaskillkompetensikomunikasi2. a15 %2 x 170menitBuku Panduan Profesi Ners Stase Keperawtan Keluarga 7

MingguKe1Partke2Kemampuan Akhir yangdiharapkan4Hard Skillo Mampu merumuskan intervensiberdasarkan teknologi nformasikesehatano Mampu merumuskan intervensidengan kerjasama lintasprogram dan lintas sectoro Mampu merumuskan intervensidengan memperhatikanpemenuhan kebutuhankesehatan keluargao Mampu merumuskan intervensidengan ketrampilan tekniskeperawatan yang sesuaistandar keperawatan keluargao Mampu merumuskan intervensiyang kreatif, memperhatikanaspek promotif dan preventifo Mampu merumuskan intervensiyang berkualitas, holistic,kontinyu dan konsisteno Mampu merumuskan intervensidengan memperhatikan fungsiadvokasi dan pengambilankeputusano Mampu merumuskan intervensi3keluarga secara berkualitas,holistic, kontinyu dan konsistenBahan KajianMateri/Pokok ntukPembelajaran6Menyusun1. orientasiIntervensi2. belajarKeperawatanmandiriberdasarkan SIKI, 3. bimbinganSLKIpraktik4. pencapaianskill8 Buku Panduan Profesi Ners Stase Keperawtan KeluargaPengalaman BelajarMahasiswa7Mahasiswa melakukanmenyusun rencanaintervensi berdasarkanbuku SDKIKriteriaPenilaian(Indikator)81. Terpenuhinyaskillkompetensikomunikasi2. argaBobotNilaiJumlah91020 %2 x 170menit

MingguKe1Partke2Kemampuan Akhir yangdiharapkan3dengan memperhatikanlingkungan aman secarakonsisten dengan strategimanajemen kualitasa danmanajemen resikoo Merumuskan intervensi denganmemberikan dukungan kepadatim asuhan untuk mencapaiakontabilitas asuhankeperawatanBahan Kajian4Materi/Pokok Bahasan5Strategi/BentukPembelajaran6Pengalaman BelajarMahasiswa7KriteriaPenila

Judul : Buku Panduan Profesi Ners Stase Keperawatan Keluarga 2. Penyusun : Puji Lestari, S.Kep., Ns., M.Kes (Epid) Ns. Puji Purwaningsih, S.Kep., M.Kep. 3. Unit Kerja : Prodi Pendidikan Profesi Ners Ungaran, 3 September 2020 Ketua Program Studi Ns.Sukarno, S.Kep., M.Kep NIDN. 0624128204 . viii . ix KATA PENGANTAR Puji dan Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah mencurahkan rahmat dan .