ANNUAL PLANNING 5ºANO 2014/2015 Manual: Tween 5

ANNUAL PLANNING – 5ºANO2014/2015Manual: Tween 5OBJECTIVOS (1.º, 2.º e 3.º períodos) Demonstrar conhecimento de vocabulário no âmbito das áreas lexicais apresentadas. Compreender textos escritos, curtos e simples, no âmbito dos domínios de referência. Compreender o essencial de textos orais simples, breves e claros. Demonstrar capacidade de usar os conteúdos gramaticais tratados. Reproduzir enunciados curtos em situações de comunicação. Utilizar frases simples e curtas para falar da família, dos passatempos ou de outros temas estudados. Escrever textos curtos e simples relacionados com as áreas temáticas. Usar progressivamente a língua inglesa para participar em diálogos, pequenas simulações, dramatizações ou outras situaçõessimples. Adoptar uma atitude de abertura e tolerância face à cultura inglesa/americana. Cooperar, de forma organizada e produtiva, na realização de tarefas em grupo. Organizar e utilizar os materiais de trabalho num processo progressivo de trabalho autónomo. Identificar dificuldades e progressos no processo de aprendizagem.1

Iº PeríodoNº de AulasUnidade/TextosConteúdosocioculturalLíngua inglesaProdução e interpretação detextos (ouvir, falar, ler, escrever)Estratégias /ActividadesRecursosDescrever imagens QuadroIdentificar palavras inglesasusadas na língua portuguesa Reconhecer aspectos da culturabritânica e americana 13AvaliaçãoTeste DiagnósticoUnidade 0Welcome toTween 5!Palavras inglesasusadas noquotidianoAspectos dacultura inglesa eamericanaLinguagem da salade aulaImperativo, paraexprimirinstruções epedidosAuxiliaresmodais: can, may(permission)Reagir a estímulos auditivos deforma não verbalObservação/descriçãodeimagensExercício de ligaçãotexto/imagemPreenchimento de tabelaAudição /repetição de frasesJogo: Simon says Elaboração de postersManualCDLeitor de CDLivro do professor(Worksheet 1)ObservaçãodirectaActividades deaulaManual interactivolTransferir informação criandoposters1. Making FriendsUnidade/TextosConteúdosocioculturalLíngua inglesaHello! What’s yourname?EU/OS OUTROSWhatWhoProdução e interpretação Estratégias /Actividadesde textos (ouvir, falar, crever)3 Hello!Who are you?Identificaçãopessoal: nome esobrenomeDeterminantespossessivos: my,yourUsar o texto como modelo paracompletardiálogossemelhantesPerguntar e dizer o nome esobrenome Audição/leitura de diálogosCompletamento/escrita dediálogosOrdenação de frases4Apresentação-In the playground-The new teacherCumprimentosinformais eformaisDespedidasHowUsar o texto como modelo paracompletardiálogossemelhantesIdentificar as intenções decomunicação para apresentaralguémActividades deaulaCDLeitor de CDReescrever frases ordenando osseus elementosHow are you?Manual Audição/leitura de diálogosCompletamento/escrita dediálogosExercícios de ligaçãoPergunta/respostaLivro de actividadesTrabalhos decasaLivro do professor(Worksheets)TesteformativoLivro de jogosTesteManual nciasAuto-avaliaçãoReconhecer formas diferentes2

de saudação4How do you spell it?-Alphabet song-Who’s Alice?O alfabetoNomes própriosDeterminantespossessivos: his,herArtigo definido eindefinidoReconhecer sons básicos dalíngua inglesa: vogais econsoantesOrdenar um diálogo a partir daaudiçãoIdentificar nomes próprios combase na audiçãoReconhecer sobrenomesComputador Audição/leitura/repetição doalfabeto/ de uma canção/de umtextoCompletamento depalavras/diálogo/frasesOrdenação de um diálogoIdentificação de nomesSopa de screver perguntas e respostasseguindo modelos5How old are you?-How old are you? About meIdentificaçãopessoal: idadePronomespessoais (sujeito)Verbo to be(afirmativa)Números:1 – 20; 20 - 1001Let’s celebrate- HalloweenCelebrações /FestividadesNúmeros(revisão)2Perguntar e dizer a idade combase em modelosReconhecer os númeroscardinaisReagir a estímulos auditivos deforma não verbalSeleccionar informação a partirda audiçãoIdentificar/Comparar formas decelebração esta festividade. Audição/leitura dediálogos/númerosDiálogo em paresSopa de letras; JogoExercício de ligaçãoExercícios gramaticaisEscolha múltiplaPalavras cruzadas Audição/leitura de textoActividade de carácter lúdicoTeste sumativo / correção2. My worldUnidade/TextosConteúdosocioculturalLíngua inglesaProdução e interpretaçãode textos (ouvir, falar, ler,Estratégias /ActividadesRecursosescrever)3Avaliação

4When is your birthday? A special dayEU/OS sições detempo: in, onConcretizar realizações dodiscurso oral através dememorizaçõesIdentificar a informaçãoessencial de um textoPerguntar e responder sobredatas e aniversários Audição/repetição �o deuma rimaExercícios de compreensãoExercícios de ligaçãoEscrita de datas/conviteEscrever um convite deaniversário3What’s your address?- Meet JJ- Ann and John’spersonal cardsIdentificaçãopessoal: direcção enúmero ficar a informaçãoessencial de um textoPerguntar e responder sobredirecção e números de telefoneTomar notas do que ouveParticipar num diálogo paraobter informação pessoal Completamento de frasesVerdadeiro/falsoPergunta/respostaEscrita de números de telefoneEscolha múltiplaPreenchimento de cartõesOrdenação de frasesCorrecção de errosReescrever frases ordenando osseus elementos431Where are you from?- At the train stationIdentificaçãopessoal: origem,nacionalidadeWhat’s your favouritecolour?Rainbow songCoresLet’s celebrateChristmasCelebrações /FestividadesVerbo to be:presente simples(afirmativa,negativa einterrogativa)DeterminantespossessivosIdentificar informaçãoespecífica no textoPerguntar e responder sobrepaíses e nacionalidadesManualCDLeitor de CDLivro deactividadesLivro do professor(Worksheets)Livro de jogosManualinteractivoFlashcardsTransparências Audição/leitura de diálogoPreenchimento de cartõesCompletamento detabela/frasesReescrita/escrita de frasesPergunta/respostaPerguntar e responder sobre acor preferida Audição de cançãoEscrita das coresSopa de letras; DiálogoExercícios gramaticaisIdentificar formas decelebração desta festividade.Escrever mensagens de Natal Audição de canção/palavrasPreenchimento de espaçosEscrita de postais de NatalEscrever frases seguindomodelosReconhecer as Actividades deaulaTrabalhos decasaTeste formativoTeste �o

12Subtotal40My PortfolioFamous People around the WorldTeste sumativo / correção2º Período3. My Family and I4Unidade/TextosConteúdosocioculturalLíngua inglesaProdução e interpretação detextos (ouvir, falar, ler, escrever)Estratégias /ActividadesRecursosAvaliaçãoMy familyA MINHA FAMÍLIAE A FAMÍLIA DEOUTROSVerbo have got:presentesimples(afirmativa,negativa einterrogativa)Identificar os membros da família apartir da audição QuadroObservaçãodirecta- This is my family- We are family(song)Elementos dafamíliaTransferir informaçãoIdentificar informação específica notextoIdentificar palavras em falta a partir detexto áudioDescrever a família/relações familiares Audição/repetição depalavrasCompletamento de frases /tabelaSopa de letrasLeitura/audição detexto/cançãoExercícios de compreensãoExercícios gramaticaisEscrita de texto descritivoEscrever sobre a família2This is mePessoas/ObjectosPlural (regular)FacebookFamíliaPronomesdemonstrativos- My familyIdentificar informação específica notextoIdentificar pessoas e coisasPerguntar e responder sobre objectosescolaresSeleccionar a imagem correcta a partirde um texto áudio3Jobs- Secret jobsProfissões/OcupaçõesPlurais(regulares eirregulares)Actividades deaulaCDLeitor de CDLivro deactividadesLivro do professor(Worksheets)Livro de jogos Audição/leitura de textoCompletamento deespaços/tabelaAudição/repetição depalavrasEscrita de frases/textoIdentificação de mputadorProjectorPerguntar e responder sobreprofissões / ocupações Reagir a estímulos auditivos de formanão verbal Identificar informação específica notextoManualAudição/leitura de textoPreenchimento de etamento depalavrasReescrita de frases5Trabalhos decasaTeste formativoTeste �o

1Let’s celebrate- Valentine’s DayCelebrações/FestividadesParticipar numa entrevista Jogo: BingoEntrevista; RoleplayIdentificar/Comparar formas decelebração desta festividade Completamento depalavrasEscrita de um postal Escrever uma mensagem1My PortfolioMy Family2Teste sumativo / correção4. Good LooksUnidade/TextosConteúdosocioculturalLíngua inglesaEU/OS OUTROSAdjectivoDescrição física epsicológicaColocação doadjectivo na fraseProdução e interpretaçãode textos (ouvir, falar, ler,Estratégias /ActividadesRecursosAvaliação QuadroObservaçãodirectaescrever)5What are they like?- Who am I?- Head, Shoulders,Knees and Toes(song)- Meet my friendsConector frásico:andDescrever traços físicosrelevantesIdentificar partes do corpoReagir a estímulos auditivos deforma não verbalReconhecer características depersonalidadeReordenar frases ordenando osseus elementosPerguntar e responder sobrecaracterísticas físicasEscrever parágrafos seguindomodelos Leitura/audição depalavras/textosRepetição em coro/individualPreenchimento de tabelasCompletamento depalavras/frasesEscrita de �cios gramaticaisEscrita de texto descritivoManualActividades deaulaCDLeitor de CDLivro deactividadesLivro do professor(Worksheets)Livro de jogosManualinteractivoFlashcards6Trabalhos decasaTeste formativoTeste �o

4My favourite clothes- Scooby DooVestuário- The new T-shirtCaso possessivoIdentificar peças de vestuário Determinanteinterrogativo:whoseDescrever formas de vestir - Which is Sue?Identificar imagem a partir daaudiçãoPerguntar e responder sobreroupas e cores preferidasExprimir posse2What can you do?- ShakiraCapacidadesAuxiliar modal:can/can’t (ability/inability)Conector frásico:but1My PortfolioIdentificar o significado denovos vocábulos com base emimagensIdentificar a informaçãoessencial de um textoPerguntar e responder sobrecapacidadesLeitura/audição depalavras/textosCompletamento depalavras/frasesDiálogoEscrita de frases a partir deimagensFormulação de perguntas/respostas em pares o depalavras/textosVerdadeiro/falsoEscrita de fases a partir deimagensExercício de ligaçãotexto/imagemFormulação de perguntas/respostas em pares Summer and Winter clothes5. At HomeUnidade/TextosConteúdosocioculturalLíngua inglesaProdução e interpretação detextos (ouvir, falar, ler,escrever)Estratégias /ActividadesRecursosAvaliaçãoEU/OS OUTROSEspaços da casaMobiliárioThere to be:presente simples:(afirmativa,negativa einterrogativa)Repetir palavras seguindo modeloáudio QuadroMy houseObservaçãodirecta7- Simon’s house- My house (song)How manyIdentificar espaços da casaIdentificar o mobiliárioIdentificar a informação essencialde um textoPerguntar e responder sobre osespaços da casa Leitura/audição depalavras/textosRepetição em coro/ individualSopa de letrasPerguntas sobre imagensPreenchimento de tabelaEscolha múltiplaExercícios gramaticaisDiálogo seguindo modeloParágrafo descritivoManualActividades deaulaCDLeitor de CDLivro deactividadesLivro doprofessor7Trabalhos decasaTesteformativo