Von Der Entsteh Ende Des Zweiten Weltkrieges
Von der Entstehbis zum Ende des Zweiten WeltkriegesHerausgegebenvon Florian OsburgVon Petra Ernst,Dieter Hallek,Werner Isensee,Dagmar Klose,Herbert Kolewa,Günter Kosche,Christa Olschewski,Florian Osburg,Ulrich Steppat,Detlef Tobianunter Mitarbeitvon lmanuel GeissVerlag Moritz DiesterwegFrankfurt am Main
RJiB Angebote fürIR vertiefteArbeit mitschriftlichenQuellenRJiB In die KapitelintegrierteMethodenschulungRJiB Doppelseitezur Kulturgeschichte.Reichseinigung und Deutsches Kaiserreich2Karten zur deutschen Geschichte (Auftakt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2Gewusst wie! Analyse von Geschichtskarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Das einheitliche Deutschland wird geboren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51.1Die Gegenrevolution marschiert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51.2 Deutschland wird geeint: Vom Zollverein zum Norddeutschen Bund . . . . 51.3 Bismarck wird preußischer Ministerpräsident . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71.4 Der Deutsch-Französische Krieg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8Gewusst wie! Grundsätze bei der Bearbeitungeiner schriftlichen Quelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91.5 Das Deutsche Kaiserreich wird im .Feindesland" gegründet . . . . . . . . 11Gewusst wie? Wie arbeitet man mit Historienbildern? . . . . . . . . . . 1 21.6 Die Verfassung des Deutschen Kaiserreiches . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 31111 Archiv: Die Reichsgründung in zeitgenössischen Stellungnahmen . 1 42 Staat, Gesellschaft. Wirtschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 52.1 An der Spitze des Staates -Adel und Militär . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 52.2 Die Entwicklung politischer Parteien und Gewerkschaften in Deutschland 1 6IIArchiv: Materialien zu den Parteien im Kaiserreich . . . . . . . . . . . .1 82.3 „Gründerjahreu und „Gründerkrach" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 92.4 Übergang zur Schutzzollpolitik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 22.5 Kirche oder Staat - wer hat zu bestimmen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 22.6 „ Bismarcks Peitsche zerbrechen wir - sein Zuckerbrot verachten wir." . 2 32.7 Bismarcks Angstträume vor Koalitionen ( Bündnissen) . . . . . . . . . . . 2 62.8 Das Ende der Ära Bismarck . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .273 Das deutsche Kolonialreich entstand gegen den Widerstand Bismarcks . . . 271111 Geschichte kontrovers: Bismarck - ein .großer Mann "in der Geschichte? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 9Gewusst wie! Woran erkennt man eine historische Persönlichkeit? 3 04 Deutschland an der Schwelle zum 2 0 . Jahrhundert . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 14.1 Die deutsche Gesellschaft um 1 9 0 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 11111 Archiv: Materialien zur Gesellschaftsstruktur des Kaiserreiches . . 3 44.2 Kinder. Küche. Kirche - die Welt der Frauen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 5rn Archiv: Materialien zur Situation der Frauen im Kaiserreich . . . . . . 374.3 Der Antisemitismus - eine neue Form des Judenhasses . . . . . . . . . . . 3 81111 Archiv: Materialien zur Situation der Juden im Kaiserreich . . . . . . . 3 94.4 Zwischen Reform und Revolution - Die SPD nach 1890 . . . . . . . . . . . 4 0.IGeschichte kontrovers: Der Revisionismusstreit der SPD . . . . . . . 4 0Expedition Geschichte: Ein Geschichtslehrpfad"zum Deutschen Kaiserreich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2Kulturspiegel: Schule im Kaiserreich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 4Geschichte im Überblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 6.Der Untergang der Titanic (Auftakt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 81 Die großen Kolonialmächte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 11.1.Die Flagge folgt dem Handel" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. 11.2 Frankreich will „farbige Franzosen" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 21.3 Kampf um Afrika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 2BJiB Archiv: Quellentexte zum Imperialismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 4
1.4 „Beherrsche den Osten" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 561.5 Die USA - das gelobte Land . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .581.6 JapanundChina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60II Geschichte kontrovers: Die Ursachen des Imperialismus . . . . . . . 6 1IGewusst wie! Wir vergleichen unterschiedlicheForschungsergebnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 622 Das Deutsche Reich als Kolonialmacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .632.1 „In Treue fest, Südwest" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .632.2 Das Bild vom Schwarzen - Nachdenken überden Kolonialismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 653 Europa auf Kriegskurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .663.1 Gegnerschaften . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .663.2 Wilhelm II. .Deutschlands Zukunft liegt auf dem Wasser" . . . . . . . . . . 673.3 Pulverfass Balkan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .693.4 „Die Waffen nieder" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .704 Der Erste Weltkrieg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 14.1 Julikrise und Kriegsausbruch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 1.IArchiv: Auseinandersetzungen in der deutschen Sozialdemokratieum die Haltung zum Krieg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72IGeschichte kontrovers: Die Kriegsschuldfrageim Urteilder Historiker . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .744.2 Die Schrecken des Krieges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75IGewusst wie! Die Fotografie als Geschichtsquelle . . . . . . . . . . . . 784.3 Kriegsalltag an der „HeimatfrontM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Expedition Geschichte: Ein Experiment zur Geschichtedes Kriegsalltags . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .784.4 Das Wendejahr 1917 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .804.4.1 Die Amerikaner kommen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .804.4.2 Russland kann nicht mehr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .804.4.3 Eine Revolution wird verboten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 1Kulturspiegel: Das Wilhelminische Zeitalterhatte viele Gesichter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82Geschichte im Überblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84.Die Welt zwischen den Weltkriegen86Ein amerikanisches Jahrhundert? (Auftakt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .861 Eine neue Weltordnung? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 881.1Der Völkerbund . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .881.2 Die Neuordnung Europas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .892 Die USA auf dem Weg zur führenden Weltmacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 12.1 Einwanderungsland USA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 12.2 Die schnelle Entwicklung der industriellen Revolution . . . . . . . . . . . . . 9 12.3 In den USA entsteht die moderne Konsumgesellschaft . . . . . . . . . . . .922.4 Der „Schwarze Freitag" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .932.5 Franklin D. Roosevelt die groBe Hoffnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94.IArchiv: Quellentexte zum New Deal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 953 Die Entstehung der Sowjetunion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .963.1 Der Untergang des Zarenreiches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .963.2 Die Oktoberrevolution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97IGeschichte kontrovers: Die Oktoberrevolution Tragödie oder Chance für die Menschheit? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 993.3 Bürgerkrieg und Kriegskommunismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100-
.Der Nationalsozialismus154Ansichten einer Diktatur (Auftakt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1541 Eine „legale Revolution"? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1561.1Der Traum vom konservativen Bündnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1561.2 Die Taktik der scheinlegalen Manöver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1561.3 Reichstagsbrand und Naziterror . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .157Gewusst wie! Geschichte im satirischen Gedicht . . . . . . . . . . . . 1571.4 Der Tag von Potsdam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1591.5 Der Reichstag gibt sich selbst auf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1601.6 Der kritische Blick des Auslands . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1601.7 Es wird .gleichgeschaltetu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 6 12 Der Führerstaat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1622.1 Das Führerprinzip . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1622.2 NS.Volksgemeinschaft. was war das? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1622.3 Es geht voran! Aber wohin? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .163IIArchiv: Materialien zur NS-Wirtschafts-und Sozialpolitik . . . . . . . 1662.4 „Und sie werden nicht mehr frei " . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1672.5 Dem Führer Kinder schenken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1682.6 „Selbstständiges Denken abgewöhnen ." . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168i R Archiv: Materialien zur NS-Frauenpolitik . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169IIGewusst wie! Die politische Rede als Geschichtsquelle . . . . . . . 1703 Die Ideologie der Nationalsozialisten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 13.1 „Volk ohne Raum" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 7 14 Aus Feinbildern wird grausame Wirklichkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1745 Aufrüstung und Expansion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176IIArchiv: Materialien zur NS-Außenpolitik bis 1939 . . . . . . . . . . . . 177IIGewusst wie! Architektur - ein Spiegelbild der Geschichte . . . . . 1796 Widerstand im totalitären Staat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1806.1 Widerstand in der Arbeiter- und Gewerkschaftsbewegung . . . . . . . . . . 1806.2 Kirchlicher Widerstand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 8 17 Rechtsradikalismus heute - nur eine Randerscheinung? . . . . . . . . . . . . . 182Expeditioh Geschichte: Rechtsradikalismus ist noch nicht Geschichte 185IGeschichte kontrovers: Der ,Historikerstreit" . . . . . . . . . . . . . . .186Kulturspiegel: Die .Gleichschaltung" der Kunst . . . . . . . . . . . . . 188Geschichte im Überblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .190.eiter Weltkrieg und Völkermond192Was eure Großeltern im Krieg erlebt haben könnten (Auftakt) . . . . . . . . . . . . 1921 Hitler-Deutschlandentfesselt den Krieg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1941.1Die Tschechoslowakei verschwindet von der Landkarte . . . . . . . . . . . 1941.2 Sommer 1939 - die GroBmächte auf der Suchenach Bündnispartnern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .194IIIGeschichte kontrovers: War der deutsch-sowjetischeNichtangriffspakt eine entscheidende Kriegsursache? . . . . . . . . . . . . 1952 .Blitzkriege“ und „Blitzsiegeu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1972.1 Der zweite Weltkrieg beginnt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1972.2 Angriff im Westen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1992.3 Der Überfall auf die Sowjetunion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2003 Vom Rassenwahn zum Völkermord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2033.1 Der Traum vom „GroBgermanischen Reich" . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2033.2 Die Beschaffung von Arbeitssklaven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204IArchiv: Alltag der Zwangcarbeiter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .204
45673.3 Der „Holocaustn -die Ermordung der europäischen Juden . . . . . . . . 206I Archiv: Dokumente zum Holocaust . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208IGewusst wie! Zur Arbeit mit Faksimiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2093.4 Die Vernichtung auch anderer Bevölkerungsgruppen . . . . . . . . . . . . .2103.5 „Sei still. sonst kommst du ins KZ" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210IGewusst wie! Tagebücher als Geschichtsquelle . . . . . . . . . . . . . 2123.6 Widerstand in Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213IIGeschichte kontrovers: Die deutsche Wehrmacht gehorsam bis zum Mord? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214DieKriegswende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215IGewusst wie! Was politische Witze über die Geschichteberichtenkönnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215Die Front ist überall - Leben und überleben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216.5.1 Der Bombenkrieg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2165.2 Frauenalltag im Krieg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218Der deutsche Widerstand im Krieg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2186.1 Die Arbeiterbewegung im Krieg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2186.2 Widerstand aus christlichem Gewissen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2196.3 Zwischen Fahneneid und Widerstand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220IGeschichte kontrovers: Probleme des deutschen Widerstandes . 2 2 1DasKriegsende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222Expedition Geschichte: Auf den Spuren des Zweiten Weltkrieges . . . . 225IKulturspiegel: Berlin - eine Stadt im Bombenkrieg . . . . . . . . . . . 226Geschichte im Überblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230RegisterLiteratur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Von der Entsteh bis zum Ende des Zweiten Weltkrieges Herausgegeben Von Petra Ernst, von Florian Osburg Dieter Hallek, Werner Isensee, Dagmar Klose, Herbert Kolewa, Günter Kosche, Christa Olschewski, Florian Osburg, Ulrich Steppat, Detlef Tobian unter Mitarbeit von lmanuel Geiss Verlag Moritz Diesterweg Frankfurt am Main. RJiB Angebote für IR .
2.2. Grendel in Der kleine Hobbit 2.3. Die Hölle von Grendel’s Mutter 2.4. Das Motiv des unterirdischen Kampfes in Der kleine Hobbit 2.5. Der Dieb, der Becher und der Drache 2.6. Der Dieb, der Becher und der Drache in Der kleine Hobbit 2.7. Das Beowulf - Motiv in Der Herr der Ringe 2.
Doch plötzlich scheint Urs ein Geheimnis zu haben, das ihn von Susanna entfernt Weitere Informationen zu Deana Zinßmeister sowie zu lieferbaren Titeln der Autorin finden Sie am Ende des Buches. Deana Zinßmeister Der Pestreiter Roman. Dieses Buch ist auch als E-Book erhältlich. Zitat von Antonio Pucci aus Klaus Bergdolt, Der Schwarze Tod: Die Große Pest und das Ende des Mittelalters, C .
der Dinge in Gang bringt, der zum Ringkrieg und zum Ende des Dritten Zeitalters führt. Die Ereignisse von Abenteuer in Mittelerde tragen sich in den Ländern zu, die J.R.R.Tolkien in seinem Roman Der Herr der Ringe beschreibt. Das Spiel umfasst dabei eine Zeitspanne von 17 Jahre
Von der Februar-Revolte zur Juli-Erhebung 1934 Ein "Siegfriede" über das eigene Volk (Die Ära Schuschnigg - Starhemberg) Österreich im Spiel der Mächte und Deutschlands Wiedererhebung Der Juli-Vertrag von 1936 und seine Verleugnung Ein Befriedungsversuch und sein Ende (Juni 1937 bis Februar 1938) Der Durchbruch der Volkserhebung (12 .
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Der König der Toten erhält die Sonderregel Bote des Unheils. Außerdem muss kein Held der Hauptmann einer Krieger-schar von dieser Armeeliste sein, die acht oder mehr Model-le umfasst. Stattdessen übernimmt für die Belange der Aufstel-lung eines der Krieger-Modelle der Kriegerschar die Rolle des Hauptmanns der Kriegerschar. ZUSÄTZLICHE REGELN
Der „Stern von Bethlehem“ aber bewegte sich auf Bahnen. Die im Frühling 5 v. Chr. von chinesischen Astronomen mitgeteilte Nova, von Clark et. al. (1977) als „Stern von Bethlehem“ angesehen, war im Westen nicht gesehen worden. Cullen (1979) zweifelt an der Interpretation von Clark et. al. und bringt
Section 1 – Conflict Minerals Disclosure Items 1.01 and 1.02 Conflict Minerals Disclosure and Report, Exhibit Conflict Minerals Disclosure A copy of Apple Inc.’s (“Apple’s”) Conflict Minerals Report for the reporting period January 1, 2019 to December 31, 2019 is provided as
