MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011PANEL PENULISPN. MASARIAH BINTI MISPARIPN. NORHAYATI BINTI MAT ZAINEN. SOHAIDIE MOHD ZAINPN. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNANPN. ROHANI BINTI MUSTAFASoalan danJawapanyang tuntas.Untuk muridPrestasisederhanadan rendahBerdasarkan analisissoalanSejarahSPM idmembuatlatihan secaraberfokus.KaedahpembelajaranMASTERIGURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 2011Jawapan yangdisediakanadalah sesuaidengan carapenulisan esei1
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011BAB1KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIASUB TAJUKTAHAP PENGUASAAN(TANDAKAN DI BAWAH)CemerlangBaikSederhanaTamadun IndusTamadun Hwang HoCIRI-CIRI DAN SUMBANGAN TAMADUN TAMADUN INDUS1.Namakan bandar terancang dalam tamadun IndusF1F22.Nyatakan ciri-ciri bandar terancang tamadun IndusCiri-ciri bandar terancang tamadun Indus ialahF1F2F3F4F5F6F73.Apakah faktor perkembangan bandar terancangtamadun Indus?Faktor perkembangan bandar terancangtamadun Indus ialahF1F2F3F4F5GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 20112
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 20114.Apakah iktibar yang boleh kita contohi daripadasifat keterbukaan tamadun Indus?Iktibarnya ialah daripada sifat keterbukaantamadun Indus ialahF1F2F3F4F5F6F7 HWANG HO5.Nyatakan ciri-ciri pemerintahan dalam tamadunHwang Ho?Ciri-ciri pemerintahan tamadun Hwang Ho ialahF1F2F3F4F5F66.Apakah sumbangan tamadun Hwang Ho dalambidang pertanian?Sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidangpertanian ialahF1F2F3F4F5F6GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 20113
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 20117.Jelaskan ciri-ciri sistem tulisan tamadun Hwang HoCiri-ciri sistem tulisannya ialahF1F2F3F4F5F68.Namakan karya Sun Tzu?F19.Apakah yang dapat dipelajari dari karya ‘Sun Tzu’?F1F2F3F410.Apakah kepercayaan masyarakat tamadun HwangHo yang diwarisi sehingga hari ini?F1F2F3F4F511.Jelaskan sistem kalendar dalam tamadun HwangHo.F1F2F3F4GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 20114
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011BAB2PENINGKATAN TAMADUNSUB TAJUKTAHAP PENGUASAAN(TANDAKAN DI BAWAH)CemerlangBaikSederhanaPerluasan kuasaEkonomiPendidikanSains dan teknologiSeni binaASPEK-ASPEK PENINGKATAN TAMADUN PERLUASAN KUASA1.Namakan tokoh-tokohperluasan hinaF7F82.Apakah sumbangan Alexander The Great kepadatamadun Yunani?F1F2GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 20115
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011F3F43.Apakah sumbangan Maharaja Augustus Caesarkepada Rom?F1F2F3F4F54.Apakah keistimewaan Maharaja Asoka dalamperluasan kuasa di India?F1F2F35.BagaimanakahShihHuangmengukuhkan kedudukannya?TiberjayaF1F2F3F4F5F66.Pada pandangan anda, mengapakah perluasankuasa tidak dibenarkan masa kini?F1F2F3F4F5GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 20116
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011 PENINGKATAN EKONOMI7.Nyatakan ciri-ciri ekonomi tamadun India.Antara ciri-ciri ekonomi tamadun India ialahF1F2F3F4F5F6F7F88.Apakahmatlamattamadun India?persatuanperdaganganF1F2F39.Senaraikan sumbangan tamadun China terhadapkemajuan pertanian.Sumbangan tamadun China dalam pertanianialahF1F2F3F4F5F6F7F810.Bagaimanakah anda menyumbangpeningkatan ekonomi negara?kepadaSumbangan saya untuk meningkatkan ekonominegara ialahF1GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 20117
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011F2F3F4F5F6F7F8 PENINGKATAN PENDIDIKAN10.Apakah aspek yangpendidikan di Athens?dititikberatkandalamAspek yang dititikberatkan dalam pendidikan diAthens ialahF1F2F3F4F511.Nyatakan tujuan pendidikan di Athens dan Sparta.Tujuan pendidikan di Athens ialahF1F2F3Tujuan pendidikan di Sparta ialahF4F5F6F712.Apakah tujuan pendidikan di Rom?Tujuan pendidikan di Rom ialahF1F2F3F4GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 20118
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 201113.Pada pandangan anda, mengapakah negara perlumemberi penekanan dalampembangunanpendidikan?Pembangunan pendidikan penting untukF1F2F3F4F5F6F714.Nyatakan ciri-ciri pendidikan zaman Vedik di India.Antara ciri-ciri pendidikan Zaman Vedik ialahF1F2F3F4F5F615.Apakah tujuan pendidikan di India?Tujuan pendidikan di India ialahF1F2F3F4F516.Apakah tujuan peperiksaan awam di China?Tujuan peperiksaan awam di China ialahF1F2F3F4F5Pada pandangan anda, bagaimanakah sistemGURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 20119
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 201117.pendidikan di Malaysiaperpaduan kaum?dapatmewujudkanPendidikan di Malaysia dapat mewujudkanperpaduan melaluiF1F2F3F4F5F6F7 SAINS DAN TEKNOLOGI18.Nyatakan sumbangantamadun himedesPtolemytokohberikutdalam:::::Nyatakan sumbangan tamadun India dalam sainsdan teknologi.F1F2F320.Nyatakan faktor perkembangan ilmu perubatandalam tamadun berikut.Tamadun IndiaF1Tamadun ChinaF2GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201110
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 201121.Nyatakan sumbangan tamadun China dalam sainsdan teknologi.Sumbangan tamadun China dalam sains danteknologi ialahF1F2F3F4F522.Pada pandangan anda, apakah kepentingankemajuan sains dan teknologi kepada negara kita?Kepentingan kemajuan sains dan teknologikepada negara kita ialahF1F2F3F4F5F6 SENI BINA23.Nyatakan fungsi seni bina berikut:Aquaduct (Rom)F1Acropolis (Yunani)F2F3Colloceum (Rom)F4F5Tembok Besar ChinaF6F7GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201111
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 201124.Apakah kemahiran yang ada sehingga dapatmembina senibina yang unik?F1F2F3F4F525.Nyatakan sumbangan tamadun China dalam senibina.F1F2F3F4F526.Nyatakan ciri-ciri Tembok Besar China.F1F2F327.Pada pandangan anda, mengapakah kita perlumenjaga dan memelihara seni bina berunsursejarah?F1F2F3F4F5GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201112
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011BAB3KERAJAAN AWAL ASIA TENGGARASUB TAJUKTAHAP PENGUASAAN(TANDAKAN DI BAWAH)CemerlangBaikSederhanaKerajaan MaritimPengaruh Hindu BuddhaBENTUK-BENTUK KERAJAAN AWAL KERAJAAN MARITIM1.Namakan kerajaan-kerajaan maritim di AsiaTenggara.F1F2F3F42.Nyatakan faktor perkembangan kerajaan Srivijaya.Faktor perkembangan kerajaan Srivijaya ialahF1F2F3F4F5F6F7F83.Nyatakan bukti Kedah Tua sebagai pelabuhanentrepot.F1F2F3F4GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201113
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 20114.Jelaskan faktor perkembangan kerajaan KedahTua.Faktor perkembangan kerajaan Kedah Tua ialahF1F2F3F4F5F6F7F8F95.Sebagai seorang warganegara Malaysia, apakahperanan anda dalam memajukan ekonomi negara?F1F2F3F4F5F6F7F8PENGARUHAGAMAKERAJAAN AWALHINDU-BUDDHADALAM ahan di Asia TenggaradalamPengaruh Hindu-Buddha dalam pemerintahanialahF1F2F3F4F5GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201114
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011F6F7F82.Nyatakan cara kedatangan pengaruh Hindu danBuddha ke Asia Tenggara.F1F2F3F43.Apakah yang dimaksudkan dengan Orde Kosmos?Orde Kosmos bermaksudF1F2F3 KESENIAN4.Mengapakah pemerintah kerajaan-kerajaan awaldi Asia Tenggara membina candi?Pembinaan candi bertujuanF1F2F3F4F55.Namakan monumen yang ada pengaruh HinduBuddha di Asia Tenggara.F1F2F3GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201115
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 20116.Pada pandangan anda, mengapakah kita perlumenjaga dan memelihara senibina berunsursejarah?F1F2F3F4 KESUSASTERAAN7.Apakah kepentingan bahasa Sanskrit?Kepentingan bahasa Sanskrit ialahF1F2F3F4F5F68.Berikan lokasi penemuan batu bersurat di AsiaTenggara.F1F2F3F49.Apakah maklumat yang tercatat pada batubersurat?F1F2F3F4GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201116
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011BAB4KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DIMAKKAHSUB TAJUKTAHAP PENGUASAAN(TANDAKAN DI BAWAH)CemerlangBaikSederhanaReaksi masyarakatREAKSI MASYARAKAT ARAB TERHADAP ISLAM1.Mengapakah masyarakat Arab Quraisy tidak dapatmenerima Islam?Masyarakat Arab Quraisy tidak dapat menerimaIslam keranaF1F2F3F4F5F6F7F8F9F102.Nyatakan cara penentangan terhadap Islam olehArab Quraisy.Cara penentangan terhadap Islam oleh ArabQuraisy ialahF1F2F3F4F5F6F7GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201117
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 20113.Apakah bentuk pemulauan kepada NabiMuhammad s.a.w. dan keluarganya?Bentuk pemulauan kepada Nabi Muhammads.a.w. dan keluarganya ialahF1F2F34.Bagaimanakah Nabi Muhammad s.a.w.menyelesaikan masalah penentangan terhadapIslam?Nabi Muhammad s.a.w. menyelesaikan masalahpenentangan terhadap Islam denganF1F2F3F4F5F6F7GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201118
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011BAB5KERAJAAN ISLAM DI MADINAHSUB TAJUKTAHAP PENGUASAAN(TANDAKAN DI BAWAH)CemerlangBaikSederhanaHijrahPiagam MadinahPenyebaran IslamHIJRAH1.Jelaskan konsep hijrah.Konsep hijrah ialahF1F2F3F4F5F6F72.Nyatakan hujah yang menyangkal tafsiranOrientalis Barat menganggap hijrah sebagai suatupelarian.Saya menyangkal pandangan tersebut keranaF1F2F3F4F5F6GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201119
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 20113.Nyatakan faktor berlakunya hijrah 622 M.Faktornya berlakunya hijrah ialahF1F2F3F4F54.Terangkan kepentingan HijrahKepentingan hijrah 5.Bagaimanakah konsep hijrah boleh digunakandalam kehidupan harian seorang pelajar?Konsep hijrah boleh diamalkan dalamkehidupan seharian sepertiF1F2F3F4F5F6GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201120
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011PIAGAM MADINAH6.Jelaskan kandungan Piagam Madinah.Nabi Muhammad F97.Jelaskan kepentingan Piagam Madinah.Kepentingan Piagam Madinah ialahF1F2F3F4F5F6F7F8GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201121
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011PENYEBARAN ISLAM8.Nyatakan cara penyebaran Islam di Madinah.F1F2F3F4F5 PERANG DALAM ISLAM9.Jelaskan garis panduan perang dalam Islam.Garis panduan perang dalam Islam ialahF1F2F3F4F5F610.Mengapakah perang dibenarkan dalam Islam?Perang dibenarkan dalam Islam keranaF1F2F3F4F511.Namakan contoh perang ketika Nabi Muhammads.a.w.F1F2F3GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201122
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 201112.Apakah tindakan Nabi Muhammad s.a.w. terhadaptawanan perang?Tindakan Nabi Muhammad s.a.w. terhadaptawanan perang ialahF1F2F3GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201123
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011BAB6PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYASUB TAJUKTAHAP PENGUASAAN(TANDAKAN DI BAWAH)CemerlangBaikSederhanaBani UmaiyahBani AbbasiyahKERAJAAN BANI UMAIYAH1.Nyatakan sumbangan kerajaan Bani Umaiyahtahap pertama di Damsyik.Sumbangan kerajaanpertama u pengetahuanF3kesihatanF4F5F6F72.Jelaskan sumbangan kerajaan Bani Umaiyahtahap kedua di Sepanyol.GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201124
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011Antara sumbangannya ialahF1F2F3F4F5F6F7F8F9F103.Jelaskan faktor-faktor kejatuhan Bani Umaiyah.Faktor-faktor kejatuhan Bani Umaiyah ialahF1F2F3F4KERAJAAN BANI ABBASIYAH4.Jelaskan sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah didalam perkembangan intelektual?Sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah dalamintelektual ialahF1F2F3F4F5F6GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201125
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 20115.Apakah nilai yang boleh diambil daripada kemajuanbidang intelektual pada zaman kerajaan BaniAbbasiyah?Antara nilainya ialahF1F2F3F4F5F6GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201126
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011BAB7ISLAM DI ASIA TENGGARASUB TAJUKTAHAP PENGUASAAN(TANDAKAN DI BAWAH)CemerlangBaikSederhanaPengaruh Islam di AsiaTenggaraPENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN1.Nyatakan pengaruh Islam dalam pentadbiran diAsia Tenggara.Pengaruh Islam dalam pentadbiran di AsiaTenggara ialahF1F2F3F4F5F6 SENI2.Jelaskan pengaruh Islam dalam kesenian di AsiaTenggara.Pengaruh Islam dalam kesenian di AsiaTenggara ialahF1F2F3F4F5F6F7GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201127
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 20113.Jelaskan pengaruh Islam pada seni bina masjid diAsia Tenggara.Pengaruh Islam pada seni bina masjid di AsiaTenggara ialahF1F2F3F4F5 PENDIDIKAN4.Nyatakan pengaruh Islam dalam pendidikan di AsiaTenggara.Pengaruh Islam dalam pendidikan di AsiaTenggara ialahF1F2F3F4F5F6F7F8GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201128
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011 CARA HIDUP5.Nyatakan cara hidup penduduk Asia Tenggarasetelah menerima Islam.Cara hidup penduduk Asia Tenggara setelahmenerima Islam ialahF1F2F3F4F5F66.Pada pandangan anda, apakah nilai-nilai murniyang harus ada pada diri seorang pelajar?F1F2F3F4F5F6F7GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201129
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011BABPEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIASEBELUM KEDATANGAN BARAT8SUB TAJUKTAHAP PENGUASAAN(TANDAKAN DI aya HidupKESAN KEDATANGAN ISLAM TERHADAP POLITIK PENTADBIRAN1.Jelaskan pengaruh Islam dalam sistem pentadbirandi Tanah MelayuPengaruh Islam dalam sistem pentadbiran RHADAP PENDIDIKAN2.Apakah maksud pendidikan tidak formal?F1F2GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201130
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 20113.Apakah maksud pendidikan formal?Maksud pendidikan formal ialahF1F2F3F4F54.Bagaimanakah pendidikan tidak formal disalurkankepada anak-anak dalam masyarakat Melayu?Pendidikan tidak formal disalurkan melaluiF1F2F3F4F5F6F75.Nyatakan kemahiran yangpendidikan tidak formal.diterapkanmelaluiKemahiran yang diterapkan melalui pendidikantidak formal ialahF1F2F3F4F5F6F76.Dimanakah pendidikan formalselepas kedatangan Islam?dilaksanakanF1F2F3GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201131
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011F4F5F67.Nyatakan peranan istana dalam kerajaan Melayutradisional.F1F2F3F4F58.Jelaskan ciri-ciri pendidikan madrasah.Ciri-ciri pendidikan madrasah ialahF1F2F3F4F5F6 GAYA HIDUP9.Jelaskan pengaruh Islam terhadap sistem hidup(Gaya hidup) masyarakat Melayu.Pengaruh Islam terhadap sistem hidup (Gayahidup) masyarakat Melayu ialahF1F2F3F4F5F6F7F8F9GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201132
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011BAB9PERKEMBANGAN DI EROPAHSUB TAJUKTAHAP PENGUASAAN(TANDAKAN DI BAWAH)CemerlangBaikSederhanaZaman GelapRevolusi PertanianRevolusi PerindustrianPERUBAHAN MASYARAKAT DAN BUDAYA EROPAH ZAMAN GELAP1.Jelaskan ciri-ciri Zaman Gelap.Antara ciri-ciri Zaman Gelap ialahF1F2F3F4F5F6F72.Apakah persamaan masyarakat feudal Eropahdengan masyarakat Melayu tradisional?Antara persamaannya ialahF1F2F3F4F5F6GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201133
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 20113.Apakah iktibar zaman Gelap Eropah kepadagenerasi muda hari ini?Antara iktibarnya REVOLUSI REVOLUSI PERTANIAN4.Nyatakan kesan Revolusi Pertanianciptaan baru.terhadapKesan Revolusi Pertanian terhadap ciptaanbaru ialahF1F2F3F4F5F65.Jelaskan kesan Revolusi Perindustrian terhadappertanian komersial.kesannya ialahF1F2F3F4F5F6GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201134
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011 REVOLUSI PERINDUSTRIAN6.Nyatakan kesan Revolusi Perindustrian terhadapindustri desa.kesannya ialahF1F2F3F4F57.Jelaskan kesan Revolusi Perindustrian terhadappengkhususan pengeluaran.kesannya ialahF1F2F2F3F4F5F68.Jelaskan kesan Revolusi Perindustrian terhadappenggunaan teknologi.kesannya ialahF1F2F3F4F5F6GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201135
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011BAB10DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMINEGARASUB TAJUKTAHAP PENGUASAAN(TANDAKAN DI BAWAH)CemerlangBaikSederhanaEkonomi DaganganPerusahaan GetahPenggunaan tenaga buruhluarUndang-undang berhubungtanahPerbandaranPembentukan MasyarakatMajmukPendidikan VernakularSektor PerkilanganPengangkutanKesihatanEKONOMI DAGANGAN EKONOMI DAGANGAN1.Apakah ciri-ciri ekonomi dagangan?Ciri-ciri ekonomi dagangan ialahF1F2F3F4F5F6F7GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201136
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 20112.Jelaskan kesan pengenalan ekonomi dagangan diTanah Melayu.Kesan pengenalan ekonomi dagangan di TanahMelayu ialahF1F2F3F4F5F6F7F8F9F10 PERUSAHAAN GETAH3.Jelaskan faktor perkembangan getah.F1F2F3F4F5F6F7F8 PENGGUNAAN TENAGA BURUH LUAR4.Jelaskan faktor-faktor kemasukan buruh India danCina ke Tanah Melayu.F1F2F3F4F5F6GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201137
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 20115.Nyatakan dua cara kemasukan buruh IndiaF1F2F36.Senaraikan dua cara kemasukan buruh CinaF1F2F3F4DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN UNDANG-UNDANG BERHUBUNG TANAH7.Nyatakan sistem pemilikan dan penggunaan tanahmasyarakatMelayutradisionalsebelumkedatangan British.Sistem pemilikan dan penggunaan tanahnyaialahF1F2F3F4F5F6GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201138
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 20118.Mengapakah British memperkenalkanundang berhubung tanah?undang-British memperkenalkan undang-undang rkenalkan oleh British.tanahyangTanah MelayuF1F2F3SarawakF4F5SabahF610.Nyatakan kesan pengenalan undang-undangberhubung tanah kepada masyarakat Melayutradisional.Kesan pengenalan undang-undang tersebutialahF1F2F3F4F5F6F7F8GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201139
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011KESAN-KESAN DASAR EKONOMI PEMBANDARAN11.Jelaskan faktor perkembangan bandar baru.Faktor perkembangan bandar baru ialahF1F2F3F4F5F6F7 PEMBENTUKAN MASYARAKAT MAJMUK12.Apakah ciri-ciri masyarakat berbilang kaum diTanah Melayu?F1F2F3F4F5F6F7F813.Sebagai warganegara Malaysia, apakah cadangananda untuk mengekalkan perpaduan?Cadangan saya ialahF1F2F3F4F5F6GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201140
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011 SISTEM PENDIDIKAN VERNAKULAR14.Jelaskan perkembangan sistem pendidikan.Perkembangan pendidikan ketika penjajahanialahF1H1aH1bF2H2aH2bH2cF3H3aH3bF4H4aH4b SEKTOR PERKILANGAN15.Jelaskan kemajuan sektor perkilangan di TanahMelayu pada abad ke-20.Sektor perkilangan di Tanah Melayu ialahF1F2F3F4F5F6F7GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201141
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011 SISTEM PENGANGKUTAN DAN PERHUBUNGAN16.Jelaskan perkembangan sistem pengangkutan danperhubungan.Antara perkembangannya ialahF1H1aH1bH1cH1cF2F5F6F7F8 PERKHIDMATAN KESIHATAN17.Nyatakan usaha mengawal wabak penyakit akhirabad ke-19 hingga awal abad ke-20.Usaha-usahanya ialahF1F2F3F4F5F6SEMOGA BERJAYA dalam SPM 2011GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201142
MODUL INTENSIF SEJARAH TINGKATAN 5 EDISI MURID 2011CatatanGURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 201143
Soalan dan Jawapan yang tuntas. Untuk murid Prestasi sederhana dan rendah Berdasarka n analisis soalan Sejarah SPM 2004– 2010 Berfor matkan soalan Sejarah SPM Membantu murid membuat latihan secara berfokus. Kaedah pembelajaran MASTERI Jawapan yang disediakan adalah sesuai dengan cara penulisan esei
SEJARAH TINGKATAN 4 ( KSSM ) SARAPA ISMAIL @ MRSM PENGKALAN. CHEPA @ KSSM SEJARAH TINGKATAN 4 / 2020 1 SEJARAH RINGKAS KERAJAAN ALAM MELAYU Kerajaan Funan Pengasasan Pengasasnya - Kaundinya seorang Brahmin Hindu. Berpusat di Vyadhapura. Kaundinya berkah
E. Dasar Hukum F. Materi Pokok dan Sub Materi MATERI POKOK 1 KARAKTERISTIK MODUL A. Self Instructional B. Self Contain C. Stand Alone D. Adaptive E. User Friendly MATERI POKOK 2 PENGEMBANGAN MODUL DAN MUTUNYA A. Pengembangan Modul B. Mutu Modul MATERI POKOK 3 PROSEDUR PENYUSUNAN MODUL A. Analisa Kebutuhan Modul B. Penyusunan Modul PENUTUP A .
Modul Puncak Sejarah Penggal 3 STPM Negeri Melaka 2015 SEJARAH MALAYSIA DAN ASIA TENGGARA ( 1800-2000 ) ANALISIS SOALAN SEJARAH STPM PENGGAL 3 BAHAGIAN A : SEJARAH MALAYSIA TEMA TAJUK HASIL PEMBELAJARAN TAHUN SOALAN TEMA 1 Masyarakat 1.1 (a)Institusi Pemerintahan 1.1.1 Raja 1.1.2 Pembesar menjelaskan konsep dan peranan raja.
BAB I KONSEP SEJARAH A. Pengertian Sejarah Kata sejarah berasal dari bahasa Arab (شجرة: šajaratun) yang artinya pohon. Dalam bahasa Arab, kata sejarah disebut tarikh (تار ñخ ). Adapun kata tarikh dalam bahasa Indonesia artinya waktu. Kata Sejarah lebih dekat pada bahasa Yunani yaitu historia yang berarti ilmu.
9. Modul OC IV (Organische Stoffklassen und Synthesen) 13 10. Modul PC I (Allgemeine Chemie) 14 11. Modul PC II (Physikalische Chemie II) 15 12. Modul PC III (Physikalische Chemie III) 16 13. Modul PC IV (Physikalische Chemie IV) 17 14. Modul MC (Makromolekulare Chemie) 18 15. Modul BC (Biochemie und Zellbiologie) 19 16. Modul Physik 20 17.
ii Fisika Paket C Tingkatan V Modul Tema 9 Fisika Paket C Tingkatan V Modul Tema 9 Modul Tema 9 : Gas yang Bisa Bekerja Penulis: Marga Surya Mudhari, Drs, MT . Menjelaskan hukum I Termodinamika dan penerapannya dalam beberapa contoh kehidupan sehari-hari. 13. Menjelaskan hukum II Termodinamika
TUGAS PENDAHULUAN PRAKTIKUM SISTEM OPERASI MODUL XX April 19, 2014 Pada modul kali ini, mungkin akan sedikit berbeda dengan modul-modul sebelumnya. Masih dapat kita ingat bahwa modul-modul sebelumnya, kita membahas manajemen administrasi dalam sistem operasi Windows. Sekarang, kita beralih kepada sistem operasi yang berbasi GNU/Linux.
ASAM FOLAT (FOLIC ACID) Berbentuk kristal kuning oranye, tidak berasa, tidak berbau Tahan cahaya matahari bila dlm larutan asam Fungsi utama : pematangan sel darah merah Kekurangan : anemia, lelah Sumber : sayuran hijau, hati, gandum, kacang hijau, daging, ikan Kebutuhan : Lk 170 mg, Pr 150 mg . Tugas 1. Sebutkan pengelompokkan vitamin 2. Jelaskan penyebab dan terjadinya anemia pada wanita ! 3 .
