Lih M# Ih3rs - Proactiveducation

Teri nregrasi Pendidikan Karakterdan Antikorupsia'l*:':iq::8i .*l *"'.*'tlt,:f-a is,c'iFm#liht;*i;.lih3rsi"lie3A,,,::i*treeefgrll-

Buku sebagai salah satu media pembelajaran yang berperan pentingdalam meningkatkan sumberdaya manusia khususnya pamSiswa. Dalamperkembangannya buku bukan hanya sebagai media penyampai informasikepada siswa melainkan juga sebagai media yang mengajak siswa untuks{trsecara aktif mengembangkan potensi dirinya.t,Sebagai bentuk partisipasi kami dalam memajukan pendidikan dilndonesia kami berusaha menerbitkan buku yang mengacu pada tingkatkebutuhan guru dan siswa dengan tetap berpedoman pada standar isikurikulum 2013.Dalam buku ini kami menyajikan Materi Pembelajaran,AKivitas Mandiri,Aktivitas Kelompok, Uji Kompetensi, Perbaikan, Pengayaan, dan LatihanAkhir Semester sebagai tolok ukur keberhasilan siswa dalam belajar, Diffi*'::rlirj::ii:samping itu kamijuga menyajikan Jendela lnformasi sebagai wawasantambahan siswa dalam melihat kaitan ilmu yang dipelajari denganperkembanganhya di dunia luar.Kami mengucapkan terima kasih kepada para guru dan siswa yangtelah memilih dan menggunakan buku ini. Semoga, setelah menggunakanbuku ini dapat men ingkatkan hasil proses belajar*rengajar yang maksimaldalam upaya peningkatan mutu Sumber Daya Manusia melalui Sekolah'Mr'iiEr':::ilMenengah Atas.HS.'ii::Selamat Belajar'Hormat kami,Tim Redaksional

lritIilr{IFJEFiEJ WAA.TeksEksposisiGladhen Mandhiri.368 . .B. Nemokake Pokok-PokokTeks Eksposisi37Wos.C. Nyusun lan Nyunting TeksGladhen Mandhiri!tj.27Eksposisi. 389 . 39Puagkasan.Pandadaran. 39. AMAWAAKSARAtrJSWARAr{F;A.Maca Paragrap "\ksara Srvara .B.Gladhen \lar-rcll-rrri 10. 17lFtNulis Paragraf \ggunakake Aksara Sr.r.ara . rIiLltrjIIj.51C. Teknik Nvunting Paragraf -\ksarar;E",14Jarva .51. 53.!ii5.1trrjErPandadaran Pulrgkasan Semester . 60ilKapustakanE!. iiiiiiiltiiiiilBahasa Jawa SMNMNSMI /MAK Kelas Xtt-1

iii:'.'::ltili]i::,::,,:,,,:,:iii.i:ii,:lrffiA ffia!1t:t;ATAMA PUPUH KINANTHI81iIItilv&1EIiqrtAqe,1Kompetensi lnti:a11.Iti 2.; a{Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yangdianutnyaMenghayati, mengamalkan perilaku jujur. disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun, responsif dan proaktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atasIriiberbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif3:,;dengan lingkungan sosial dan alam serta dalami{4rmenempatkan diri sebagai cerrninan bangsa dalamttItpergaulan dunia.3.[1illi{lMemahami, menerapkan, menganalisis danmengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasaAkeh seratan Jawa kang ngandhut ngelmu lan piwulangingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,kang kasimpen sajroning serat Jawa klasik. TuladhaIrlbudaya, dan humaniora dengan wawasanhtlkemanusiaan, kebangsaan. kenegaraan, dan peradabanItltlll!II4.Iipaling gampang, nganti saikinaskah serat Jawa klasikterkait peryebab fenomena dan kejadian, sertakuna isih kasimpen ing perpustakaan Leidhen Belanda.mdnerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai dengan bakatdan minatnya untukAkeh wong saka negara manca sinau bab naskahmemecahkan masalahkudu gelem nyukuri kanugrahaning Gusti konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembanganJawa. Mula kita minangka pewans kabudayaan JawaMahamurah kanthi nyinau kabudayan Jawa secara,lj}Idari yang dipelajarinya di sekolah sebara mandiri sertatumemen.ribertindak secara efektif dan kreatif. dan mampuMula ing wulangan iki, para siswa diajak nyinau babItmenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.kabudayan Jawa Serat Wedhatama mligine pupuh,{Kinanthi. Serat Wedhatama iku minangka serat asli4Kompetensi Dasar:1.1 Menerima, niensyukuri, menghayati, danIIirmengamalkan anugerah Tuhan berupa bahasa JawaIr2.1*rrtirt,!peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,,damai),santun. responsif. dan proaktif dalam menggunakan'bahasa Jawa melalui teks SerrtWedhatama pupuh!ltl3.II4llIrdalam bentuk teks Serat Wedhatama pupuh Kinanthi.Menunjukkan perilaku jujur. disiplin, tanggung jawabKinanthi.11;djJawa kang dianggit dening KGPAA MangkunegaradsenatWedhatama? Kepnye carane menehijpanemu maftlng tembang macapat? Kanggo mangsuli{lV. Apa ikujpitakon-pitakon kasebut, sinaunen wulangan iki kanthi4premari!:::{IIMenelaah teks Sent Wed hatama pupJft finantfri.Menanggapi isiseratWedhatama pupuh KinanBridanA4meoulis, serta menyajikan syaii tembang Kinanthi,4tdengan bahasa sendiri.T;,ijjEq!l rd*{dhli{Bahasa Jawa SMNMNSMruMAK Kelas Xll-1J

i'ttt5;A. Paugeran Tembang KinanthiFdr{1. Guru Gatra,Guru Wilangan lan Guru Lagu Tembang KinanthiTembang iku sejatine kalebu rerengganing basa, mula tembang iku padha karo tulisan singr;E'ib!pinathok sarta pamacane kudu kanthi cara dilagokake.Tembang Kinanthi iku kalebu perangane tembang macapat, amarga kawengku dening paugeranyaiku guru gatra, guru wilangan lan guru lagu.a. Guru gatra, yaiku cacahe larikan saben sapada tembang macapat.b. Guru wilangan, yaiku cacahing wanda saben gatrane tembang macapat.c. Guru lagu, yaiku tibaning swara saben pungkasane gatraning tembang macapat.d. Sasmita tembang, yaiku unen-unen utawa tetembungan sing kena kanggo menehi tandhautawa pralambang jenenge tembang. Dene dununge sasmita iku ora ajeg, bisa ana ngarep,tengah utawa mburi.e. Watake tembang, yaiku watek sing diduweni dening saben tembang.Katerangane kaya ing ngisor iki:b1b1[tria&tItI,n!InGuru wilanqanGatraGatra -1Gatra - iba8 wanda8 wanda8 wandaB wanda8 wanda8 wandaGuru laqune tiba s\rvaraswara suku/ uswara wulu/ iswara noleqena/aswara wulu / iswara nqleqena/ aswara wulu/ iCathetan: tembang Kinanthi iku guru lagune saben gatra, tibaning swara beda-beda.Sasmitane tembang Kinanthi: Kanthi, gandheng, ganthet, kanthet.Watake tembang Kinanthi yaiku: seneng, tresna, asih, grapyak. ngemu surasa pangarep-arep,gandrung kang seneng nanging sakepenake.Gunane kanggo werna-werna, kayata kanggo medhar piwulang, utawa pituduh, seneng-seneng,nglelipur.2.Unsur kangAmbangun TeksKaya sing wis diterangake ing dhuwur, manawa tembang Macapat iku kawengku dening paugeranguru gatra, guru wilangan lan guru lagu. Ananging sejatine ana rerengganing basa liyane singambangun rerenganing tembang Macapat, yaiku:a. Laras yaiku swara iramaning gamelan utawa swara thinthingane gamelan. Utawa runtuteswara gamelan.b. Titi laras yaiku tulisan utawa tandha sing bisa nggambarake endhek dhuwuring swara utawatulisan angka sing ana wilangan gamelan sing nggambarake swara siji-sijine wilangan gender.c. Cakepan yaiku unen-unen utawa rerangkening tetembungan kang ana sajroning tembang.d. Pathet yaiku dhasarendhek dhuwuring larase swara gamelan.e. Pedhotan yaiku tatacaranef.medhot tetembungan supaya kepenak diwaca ing sajroning gatranetembang.Andheg yaiku selehing swara saben gatra.ngenggokake/mbengkongake titilaras. Tumrap Macapat sawanda luk ora ngantitelung titilaras.h. Gregel variasi munggah-mudhune titilaras sing ora ana luke, kareben luwih kepenakdirungokake, kaya ana titilaras tambahan nanging ora katulis.i. Cengkok yaiku cirine tembang antarane tembang siji lan sijine. Tuladha Sinom Grandhel lanSinom Parijatha. Dhandhanggula Buminatan lan Dhandhanggula Banjet lan sak piturute.Mangkono bab sing kawawas ambangun regenging teks tembang Kinanthi satemah manawadilagokake laras di rungokake.g. Luk yaiku-,*Bahasa Jawa SMNMNSMI /MAK Kelas Xll-1fu

lxjIIJwangsulane pitakon-pitakan ing ngisor iki kanthi ivan:gsulan kang bener1. Apa dhasare tembang Kinanthi iku,diarani tembang Macapat?i!:tli;2. Nitik guru gatrane tembang Kinanthi iku kepiye panemumu?3. Terangake guru wilangane tembang Kinanthil4. Apa bedane luk karo gregel iku? ,:,,r5. Apa'gunane anane cengkok sajroning tembang iku?lri{1;l1iit{lIit; B. Serat Wedhatama Tembang Kinanthi1. Pitutur Luhur sajroning serat wedhatamattiirlllelf.tl.Gatekno tembung kang mawa tembang Kinanthi ing ngisor ttDadyaUtami iLTegese tembungKang dadi, kang dianggep dadi,!inangkaSaka tembung kanthi: rowang, kang minangk@Dumadi (barang urip) tegese temnugedhe, timbul, turunSalawase, sasuweneBisa ndeleng, landhep pandelenge, waskithaEnget, pikiranq pulih aya sekawit, ngerti mane@Tetembungan, karangan, rumpakanJagad, donyaKendel, kuwasa, mulya, luhurTitah, kabeh kang dititahakeSupaya, murih/amrih kelakon mangkonollang, musna, tanpaRekasa, sedhihYa ikuAwit saka panjaganing, panungguningGesang, sugeng, bisa mobah mosik, gedheDuwe welas marang, duwe palimarmaDi, anggoneSregep lan tlatenThole, anggerNindakake, marsudi, ngudiGathekan, Iandheping pikiranManah, galih, jantung, telenging rasa batining manungsa, rasa rumangsa,pangrasamBengkas rlTembang KinanthiTembang Macapat iku nduweni nges jalaran surasaning tembang ndayani marang batine wongsing ngrungokake utawa wong padha maca cakepan tembang kasebut.lriliilijffiilittFtlFdlfllriiFdrgSumedya, nedya, duwe niyatBetah, tahanPangerti, bebuden, anggone ngudiDirampungi, disirnakakePangangsa-angsa, ngangsa, murka, hawa nepsulndriya, ati, karepSupaya, murihiamrih kelakonDadi, ana, maujudUtama, becik, linuwihBahasa Jawa SMNMNSMI /MAK Kelas XllFJIjFiFiIirj-1

lsine pitutur luhur kang ana sajroning SeratWedhatama ing tembang Kinanthi rong pada kasebutmangkene:Pada kapisanCakepan tembang KinanthiPitutur kang ana sajroning tembangMangka kanthining tumuwuhSalami mung awas elingEling Iukitaning alamDadiwiryaning duinadiSupadi nir ing sangsayaYeku pangreksaning uripKang dadi lantaraning dumadiSalawase amung tansah awas lan elingEling marang mobah-mosiking alamKang dadi panguwananing kang Maha KuwasaSupaya luwar saka rekasaYaiku awit saka panjaganing uripirilrdiF;lrtPada kapindhoCakepan tem bang KinanthiPitutur kang ana sajroning tembangMarma den taberi kulupAngulah lantiping atiRina wengi den anedyaPandak-panduking ing dumadim Bengkas kahardaning driyaSupadya dadya utami2.lFtKudu tansah sregep lan tlaten anggerAnggone anggulawentah lantiping atiRina wengi anggone duwe niyatKudu betah anggone ngudiNyirnake ubaling hawa nepsu kang ana njero atiSupaya dadiwong utamalrilfulrilFdlrilFdlriIFAtilRelevansi Pitutur Luhur karo Kahanan Masarakat Jaman SaikiSalah siji pupuh kang ana sajroning Serat Wedhatama, yaiku pupuh Kinanthi. Kinanthi ateges lrjdikanthi-kanthi utawa diarahke lan dibimbing supaya dadi manungsa sejati kang tansah njaga lF{iribumipertiwi.Pupuh Kinanthi sajroning Serat Wedhatama ngandhut isi piwulang ngenani babagan ingngisor iki.a. Nglandhepake pangrasa utawa lantiping ati supaya nyingkirake hawa nepsu murih dadiiF.tiFt:EiFimanungsa kang nduweni budi pakartikang luhurkanthi cara semedi saka karamean saengga riantuk katenangan ati lan jiwa.FIb. Supaya tansah waspada kanggo mangerteni pengalaman sajroning urip (mawas dhiri) lan F,itansah ngilangake pangrasa mamang sajroning ati supaya mantep antuke njumangkah FIFdnindakake kabecikan.ric. Ngilangake iri, dengki, ora gampang muntab, ora seneng ngganggu wong liya, lan ora F;Fdngunggulake hawa nepsu, nanging amung meneng supaya anteng.d. Piwulang supaya tansah ngenut kebecikan-kebecikan kang wis diwulangake minangkaiIpanjangka nggayuh kamulyan.FICaba gatekna serat Wedhatama ing tembang kinanthi ing lgisor iki!FdtlKautamanSirnakna seri, anging kalbu,Den waspada ing pangeksi,Yeku dalaning kasidan,Sinuda saka sethithik,Pamothahing napsu hawa,Kasalibuk ing snabeda,parma dipunngati-ati,Urip keh rencananira,Linalatih mamrih titihSambekala den-kalilingAywa mamatuh nalutuh,Tanpa tuwas tanpa kasil,Piwulang kang bisa dijupuk saka tembang Kinanthi kang kepthik saka serat Wedhatama yaiku:Singkirna rasa susahing ati,Padha waspada ing pandelenge,Yaiku dalaning pati,Ambudidaya nyuda sithik mbaka sithik,Pamothahing hawa nepsu,Aja ajeng nindakake perkara sing ala,Tanpa bebungah opahing kangelan tanpa asil,Kang Kasalibuk marang kekarepan kang ala,Mula saka kuwi kudu padha ngati-ati,Dilatih sapaya bisa menang.Sambekala kudu diwaspadhkake.Urip iku akeh godha rencanane,rxFJE;FAFJFdFdtrJr;pjrl[3rdFdfri ,]oBahasa Jawa SMNMNSMT(MAK Kelas Xtl-1