PENGEMBANGAN MEDIA BUKU PINTAR ELEKTRONIK SEBAGAI MEDIA .
PENGEMBANGAN MEDIA BUKU PINTARELEKTRONIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARANPADA SISWA SD KELAS 4 TEMA INDAHNYAKEBERSAMAAN KURIKULUM 2013Skripsidisajikan sebagai salah satu syaratuntuk memperoleh gelar Sarjana PendidikanProgram Studi Teknologi PendidikanolehAli Haidar1102411024JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKANFAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI SEMARANG2016i
PERSETUJUAN enganjudul“Pengembangan Media Buku Pintar Elektronik Sebagai Media Pembelajaran PadaSiswa Sd Kelas 4 Tema Indahnya Kebersamaan Kurikulum 2013” telah disetujui olehpembimbing untuk diajukan ke Sidang Panitia Ujian Skripsi Jurusan Kurikulum danTeknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang pada:Hari: KamisTanggal: 18 Agustus 2016Semarang, 15 Agustus 2016Mengetahui,Ketua Jurusan,Dosen Pembimbing,Drs. Sugeng Purwanto, M.PdProf. Dr. Haryono, M.PsiNIP. 195610261986011001NIP.196202221986011001ii
PENGESAHAN KELULUSANSkripsi yang ditulis oleh Ali Haidar, NIM 1102411024, tentang Buku PintarElektronik ini telah dipertahankan dihadapan Sidang Panitia Ujian Skripsi JurusanKurikulum dan Teknoloi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas NegeriSemarang pada tanggal 18 agustus 2016.PanitiaKetuaSekretarisDr. Sungkowo Edy MulyonoDrs. Sukirman, nguji 1Penguji 2Drs. HaryantoDrs. Sukirman, nguji 3Prof. Dr. Haryono, M.PsiNIP.196202221986011001iii
PERNYATAAN KEASLIANSaya yang bertanda tangan di bawah ini:Nama: Ali HaidarNim: 1102411024Jurusan: Kurikulum dan Teknologi PendidikanJudul skripsi: Pengembangan Media Buku Pintar Elektronik Sebagai MediaPembelajaran Pada Siswa SD Kelas 4 Tema Indahnya KebersamaanKurikulum 2013.Menyatakan bahwa yang tertulis di dalam skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri,bukan jiplakan dari orang lain baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temanorang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etikilmiah.Semarang, 15 Agustus 2016Ali Haidariv
MOTO DAN PERSEMBAHANMOTO1. “Man Jadda Wajada, Man Shabara Zhafira,Man Sara Ala Darbi Washala :Siapayang bersungguh-sungguh pasti berhasil, siapa yang sabar pastiberuntung, siapa menepati jalan-Nya akan sampai ke tujuan.”2. “Kesuksesan hanya dapat diraih dengan segala upaya dan usaha yangdisertai dengan doa, karena sesungguhnya nasib seseorang manusia tidakakan berubah dengan sendirinya tanpa berusaha.”PERSEMBAHAN1. Bapak Ali Ghufron dan Ibu Naili Khimayah yang selalumendoakan, memberi dukungan, memberi uang saku,memberi motivasi sehingga tersusunlah skripsi ini.2. Teman-teman seperjuangan TP 2011 yang selalu memberidukungan, do’a dan bantuanya.3. SD N 1 Jatikulon Kudusv
PRAKATAPuji syukur penulis haturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telahmelimpahkan anugrah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsidengan judul “Pengembangan Media Buku Pintar Elektronik Sebagai MediaPembelajaran Pada Siswa SD Kelas 4 Tema Indahnya Kebersamaan Kurikulum2013”.Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas daribantuan berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkanterimakasih yang sebesar-besarnya kepada:1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum., Rektor Universitas Negeri Semarang yangtelah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan studi di Universitas NegeriSemarang.2. Prof. Dr. Fakhruddin, M.Pd., Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan UniversitasNegeri Semarang yang telah memberikan ijin dan kesempatan untukmelaksanakan penelitian di SD 1 Jatikulon Kudus.3. Drs. Sugeng Purwanto, M.Pd., Ketua Jurusan Kurikulum dan TeknologiPendidikan yang telah memberikan kemudahan administrasi dalam penyusunanskripsi4. Prof. Dr. Haryono, M.Psi., sebagai dosen pembimbing yang telah memberikanbimbingan, arahan, saran, serta dorongan dengan penuh kesabaran sehinggatersusun skripsi inivi
5. Drs. Haryanto, sebagai Dosen Penguji 1 yang telah menguji serta memberikanarahan, masukan terhadap kesempurnaan skripsi ini6. Drs. Sukirman M.Si., sebagai Dosen Penguji II yang telah menguji skripsi inidengan penuh keikhlasan dan ketulusan dalam memberikan pengarahan danpetunjuk.7. Sony Zulfikasari ,S.Pd., sebagai validator media yang telah memberikanmasukan dan bimbingannya dalam pembuatan media Buku Pintar Elektronik.8. Bapak Sunarto, S.Pd., sebagai validator materi yang telah memberikan masukandan bimbingan dalam pembuatan media Buku Pintar Elektronik.9. Segenap keluarga SD Negeri 1 Jatikulon Kudus yang telah memberikan izin dankerjasama selama pelaksanaan penelitian.10. Bapak, ibu serta seluruh keluargaku yang telah banyak memberikan kasihsayang, doa, dukungan, dan kesabaran.11. Teman-teman Teknologi Pendidikan 2011 yang telah mendukung untukmenyelesaikan skripsi.12. Semua pihak yang telah mendukung dalam penyusunan skripsi ini yang tidakdapat peneliti sebutkan satu persatu.vii
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan perkembangandunia pendidikan Indonesia. Kritik dan saran selalu saya harapkan untukkesempurnaan skripsi ini.Semarang, 15 Agustus 2016Penulisviii
ABSTRAKHaidar, Ali (2016). Pengembangan Media Buku Pintar Elektronik Sebagai MediaPembelajaran Pada Siswa SD Kelas 4 Tema Indahnya KebersamaanKurikulum 2013. Dosen Pembimbing: Prof. Haryono.Kata Kunci : Pengembangan, Kelayakan, Keefektifan, Buku Pintar Elektronik,Indahnya KebersamaanPembelajaran Tema indahnya kebersamaan merupakan pembelajaran yangbersifat abstrak karena tidak mampu melihat secara langsung. Pada Pelaksanaanpembelajaran tema indahnya kebersamaan dikelas IV SD 1 Jatikulon Kudus ada 5guru yang masih menggunakan metode pembelajaran pasif dengan metode ceramahdan 10 guru menggunakan media pembelajaran powerpoint sederhana. Permasalahandalam peneilitian ini adalah Buku Pintar Elektronik seperti apa yang efektif untukmembelajarkan Tema Indahnya Kebersamaan, bagaimana kelayakan BPE yangdikembangkan untuk membelajarkan Tema Indahnya Kebersamaan, dan bagaimanakeefektifan BPE yang dilakukan dalam pembelajaran Tema Indahnya kebersamaan.Penelitian ini bertujuan untuk melihat Buku Pintar Elektronik seperti apa yang efektifdan praktis untuk membelajarkan tema Indahnya Kebersamaan, untuk mengujikelayakan Buku Pintar Elektronik, dan untuk mengetahui keefektifan Buku PintarElektronik yang dikembangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian iniResearch and Development. Adapaun populasi dalam penelitian ini adalah seluruhsiswa kelas IV SDN 1 Jatikulon Kudus. Sampel penelitian berisi 20 siswa. Hasilpenelitian menunjukkan pembelajaran dengan menggunakan media buku pintarelektronik efektif dilihat dari hasil Pretest sebesar 66,2% dan hasil Posttest setelahpenerapan media 80,3% ada peningkatan hasil belajar siswa. Untuk uji kelayakanmedia BPE dari ahli media mendapat 72,2% dan ahli materi 71,1% dengan kategoribaik dan layak dierapkan dala pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitiandisimpulkan bahwa pengembangan Buku Pintar Elektronik sangat efektif diterapkandalam pembelajaran Tema Indahnya Kebersamaan. Saran dari penelitian inihendaknya sekolah membuat program peningkatan kompetensi guru dalam bidangTIK, Mengikutsertakan guru dalam pelatihan berbasis pengembangan teknologidalam pembelajaran sehingga guru dapat meningkatkan motivasi dalammengembangkan inovasi media pembelajaran yang menarik untuk siswa dan tentunyaSekolah mendukung dalam hal sarana dan prasarana yang berbasis teknologiix
DAFTAR ISIHALAMAN JUDUL .iPERSETUJUAN PEMBIMBING .iiPENGESAHAN .iiiPERNYATAAN .ivMOTTO DAN PERSEMBAHAN .vKATA PENGANTAR .viABSTRAK .ixDAFTAR ISI .xDAFTAR TABEL .xvDAFTAR GAMBAR .xviDAFTAR LAMPIRAN .xviiBAB I. PENDAHULUAN1.1 Latar Belakang .11.2 Rumusan Masalah .61.3 Tujuan Penelitian.61.4 Manfaat Penelitian.71.5 Penegasan Istilah .91.6 Sistematika Penulisan .12BAB II. LANDASAN TEORIS2.1 Kurikulum 2013 .x14
2.1.1 Kurikulum 2013.142.1.2 Kurikulum Pembelajaran di SD .182.1.3 Tematik .192.1.4 Pembelajaran Tema Indahnya Kebersamaan Kelas IV.202.2 Media Buku Pintar Elektronik .222.2.1 Media Pembelajaran .222.2.2 Multimedia Pembelajaran .302.2.3 Buku Pintar Elektronik .322.2.4 Software .342.3 Keefektifan Buku Pintar Elektronik Pada Pembelajaran TemaIndahnya Kebersamaan .372.4 Kerangka Berpikir .402.5 Hipotesis .43BAB III. METODE PENELITIAN3.1 Desain Penelitian dan Pengembangan .443.2 Prosedur Penelitian R&D .453.2.1 Potensi dan Masalah .453.2.2 Pengumpulan Data .463.2.3 Desain Produk .473.2.4 Validasi Desain Buku Pintar Elektronik .473.2.5 Revisi Desain Produk Buku Pintar Elektronik.483.2.6 Uji Coba Pemakaian Buku Pintar Elektronik .483.2.7 Revisi Produk Buku Pintar Elektronik .483.2.8 Uji Coba Produk Buku Pintar Elektronik .493.2.9 Revisi Produk Buku Pintar Elektronik .49xi
3.2.10 Produk Final Buku Pintar Elektronik .493.3 Populasi.503.4 Sampel .503.5 Desain Penelitian .503.6 Variabel Penelitian .513.6.1 Variabel Bebas .513.6.2 Variabel Terikat .523.7 Teknik Pengumpulan Data.523.7.1 Tes.523.7.2 Metode Angket atau Kusioner .533.7.3 Dokumentasi . 533.8 Teknik Analisis Data .543.9 Pengujian Kelayakan dan Keefektifan Media Buku PintarElektronik .543.9.1 Pengujian Kelayakan Media Buku Pintar Elektronik .543.9.2 Keefektifan Media Buku Pintar Elektronik .573.9.3 Uji t .58BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN4.1 Hasil Penelitian .614.1.1 Deskripsi Buku Pintar Elektronik Tema IndahnyaKebersamaan .614.1.2 Buku Pintar Elektronik Yang Layak PadaPembelajaran Tema Indahnya Kebersamaan .624.2 Pengembangan Buku Pintar Elektronik .624.2.1 Analisis Potensi dan Masalah .63xii
4.2.2 Pengumpulan Data .654.2.3 Desain Produk .684.2.3.1 Pra Produksi .684.2.3.2 Produksi .684.2.4 Validasi Desain .804.2.5 Revisi Desain .814.2.6 Uji Coba Kelompok Terbatas .814.2.7 Revisi Uji Coba Terbatas .824.2.8 Uji Coba Pemakaian Kelompok Luas .834.2.9 Revisi Produk .834.2.10 Produk Final .834.3 Kelayakan BPE Yang Berbasis Pembelajaran TemaIndahnya Kebersamaan .844.3.1 Hasil Validasi Ahli Materi.844.3.2 Hasil Validasi Ahli Media .854.4 Keefektifan BPE Dalam Pembelajaran Tema IndahnyaKebersamaan .874.5 Pembahasan .904.5.1 Buku Pintar Elektronik Yang Efektif DalamPembelajaran .904.5.2 Kelayakan BPE Yang Berbasis PembelajaranTema Indahnya Kebersmaan .954.5.3 Keefektifan BPE Dalam PembelajaranTema Indahnya Kebersamaan .xiii97
BAB V. PENUTUP5.1 Simpulan .1005.2 Saran .102DAFTAR PUSTAKA .103LAMPIRANxiv
DAFTAR TABELTabelHalaman3.1 Desain Penelitian one group pretest and posttest . 503.2 Skala Pengukuran . 563.3 Kriteria Kelayakan Produk . 563.4 Kriteria Ketuntasan Tingkat Keefektifan . 574.1 Hasil Validasi Ahli Materi . 834.2 Hasil Validasi Ahli Media . 844.3 Analisis Kefektifan Pembelajaran Tema Indahnya Kebersamaanmenggunakan Buku Pintar Elektronik . 874.4 Hasil Uji-t Keefektifan Hasil Belajar Siswa. 88.\xv
DAFTAR GAMBARGambarHalaman2.1 Pola Instruksional . 262.2 Kerangka berfikir . 423.1 Langkah-langkah penggunaan Metode R&D . 444.1 Tampilan Microsoft Powerpoint . 684.2 Tampilan Inspring . 684.3 Tampilan Acrobat PDF . 694.4 Cover Buku Pintar Elektronik . 714.5 Tentang Buku dan Kompetensi . 724.6 Daftar Isi dan Opening . 724.7 Halaman 1 dan Halaman 2 . 734.8 Halaman 3 dan Halaman 4 . 734.9 Halaman 5 dan Halaman 6 . 744.10 Halaman 7 dan Halaman 8 . 744.11 Halaman 9 dan Halaman 10 . 754.12 Halaman 11 dan Halaman 12. 754.13 Halaman 13 dan Halaman 14. 764.14 Halaman 15 dan Halaman 16. 764.15 Halaman 17 dan Halaman 18. 774.16 Halaman 19 dan Halaman 20. 774.17 Halaman 21 dan Halaman 22. 784.18 Halaman 23 dan Halaman 24. 784.19 Halaman 25 dan Halaman 26. 79xvi
DAFTAR LAMPIRANGambarHalaman1. Instumen Penilaian Pretest . 1052. Instumen Penilaian Postest. 1083. Kunci Jawaban Pretest . 1114. Kunci Jawaban Postest. 1125. Kriteria Penilaian . 1136. Kisi-kisi instrument ahli materi . 1147. Formulir penilaian kelayakan ahli materi . 1158. Hasil penilaian ahli materi. 1189. Scan angket ahli materi . 12010. Kisi-kisi Instrumen ahli materi . 12311. Formulir penilaian kelayakan ahli media . 12412. Hasil penilaian ahli media . 12613. Scan angket ahli media. 12914. Silabus pembelajaran tematik . 13215. RPP . 14316. Peta kompetensi . 16917. Peta Materi . 17018. GBIM .
Pengembangan . Media Buku Pintar Elektronik Sebagai Media . Pembelajaran. Pada Siswa SD Kelas 4 Tema Indahnya Kebersamaan . Kurikulum 2013. Menyatakan bahwa yang tertulis di dalam skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri, bukan jiplakan dari orang lain baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau teman
3) Buku Pintar Elektronik (BPE) Buku Pintar Elektronik atau BPE merupakan suatu pengembangan Buku Sekolah Elektronik atau BSE. Hasil pengembangan ini akan dijadikan sebuah aplikasi multimedia yang berupa teks, gambar, audio, visual, dan animasi yang berbentuk e- book dengan format file flash. 4) Tema Kayanya Negeriku
media dan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) sebagai bahan bantu pembelajaran. Konten media harus sesuai dengan tujuan yang dikehendaki. Lembar Kerja Siswa pintar elektronik (LEKASPARKIN) merupakan inovasi baru dari buku elektronik yang dapat memuat konten multimedia di dalamnya termasuk video,
PENGEMBANGAN KOMIK ELEKTRONIK KIMIA PADA MATERI POKOK . menjadi layaknya sebuah buku. Komik elektronik ini bisa dibuka atau digunakan pada berbagai jenis media elektronik atau gadget diantaranya laptop, tablet dan hp. Penyajian komik dalam bentuk elektronik ini diharapkan mampu menarik perhatian peserta didik dan .
Buku Lengkap dan Komplet Pintar IELTS, Beragam Kosakata Penting telah mendapatkan sambutan hangat dari berbagai pihak akademisi di tanah air dan beberapa mahasiswa Indonesia di luar negeri. Buku tersebut diterbitkan pertama kali oleh DivaPress pada penghujung tahun 2014. Adapun buku yang Anda pegang saat ini merupakan seri lanjutan buku tersebut.
Buku Kebijakan SPMI Dokumen/ Buku Manual SPMI Dokumen/ Buku Standar SPMI en SPMI Dokumen/ Buku Formulir SPMI Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. Alternatif 1 Menjilid Dokumen/Buku SPMI Misalnya terdapat 50 Standar dalam SPMI suatu perguruan tinggi Buku I KEBIJAKAN SPMI Buku III STANDAR SPMI Buku IV FORMULIR SPMI
SPESIFIKASI TEKNIS I. Persyaratan umum pengadaan buku perpustakaan: 1. buku yang dibeli adalah buku baru (cetakan baru minimal cetakan tahun 2014), tanpa kerusakan atau cacat; 2. buku yang diadakan adalah buku nonteks yang terdiri dari buku pengayaan, buku referensi, dan buku panduan pendidik
Untuk mengetahui apakah buku guru dan buku siswa dapat digunakan guru dalam membimbing proses pembelajaran, perlu diadakan telaah dan analisa kesesuaian buku guru dan buku siswa. Karena itu penulis mencoba untuk menganalisis Kesesuaian Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013 Kelas
Scrum Development Team A self-organizing, self-managed cross-functional team responsible for delivering commitments from the Product Backlog. User Stories Describe what the end product and its components should accomplish at the end of development. A product will usually have multiple user stories. Product Backlog A list of features or technical tasks which the team maintains and which, at a .
