Jawapan Pemahaman Dan Pemikiran Kritis Buku Teks Sejarah Tingkatan 2 .
JAWAPAN PEMAHAMAN DAN PEMIKIRAN KRITIS BUKU TEKS SEJARAHTINGKATAN 2 KSSMBab 1Pemahaman dan Pemikiran Kritis1. C2. B3. A4. B5. (a) i- Ismail bin Husseinii- Nik Hassan Shuhaimi bin Nik Abdul Rahmaniii- Alfred Russel(b)(c) Pendapat tokoh lain: Abdul Hadi Hassan dan Ding Choo Ming6. (a) Rom, Parsi, Maurya(b) Kerajaan-kerajaan Alam Melayu yang masyhur telah Berjaya meluaskankuasanya ke luar daripada wilayahnya seperti Funan yang menguasaiLembah Mekong, Segenting Kera dan Selatan Myanmar.(c) i- Menyokong usaha pembangunan negara/serantau/Alam Melayu.ii- Menjaga keamanan dan kestabilan negara/serantau/Alam Melayu.iii-Menjaga nama baik negara/serantau/Alam Melayu.iv- Berusaha menjalinkan hubungan baik dengan jiran-jiran negara luar.v- Membantu Negara serumpun dalam kepentingan bersama seperti dalambidang sains, teknologi, kebajikan dan ekonomi.7.1
Bab 2Pemahaman dan Pemikiran Kritis1. D2. D3. B4. B5. (a) Kolam menyimpan air untuk mengalirkan air ke kawasan penanaman padi.(b) Raja bertanggungjawab untuk membina dan mengarahkan pegawainyamenyelenggarakan baray bagi memastikan bekalan air untuk pertanianmencukupi.(c) i- Memastikan rakyat mendapat pendidikan sehingga ke peringkat tertinggi.ii- Membuat perancangan ekonomi yang dapat membantu kemajuan negara.iii- Memastikan pelaburan luar negara dapat mengembangkan ekonomitempatan.iv- Mempromosikan negara sebagai lokasi pelbagai aktiviti penting sepertisukan, persidangan, kebudayaan dan keilmuan.v- Menjaga kebajikan rakyat.6.Hasil HutanHasil LautPerlombongan bikarKapur BarusRumpai LautBijih BesiMi Beras7. (a) Gaharu, sarang burung, rumpai laut dan mutiara.(b) Menjadi barang dagangan.(c) Ya. Hasil hutan dan laut seperti sarang burung dan trepang menjadi antarabarang dagangan yang penting yang dieksport ke negara China dan negaranegara lain.2
Bab 3Pemahaman dan Pemikiran KritisSoalan PAJAMRMNHHSAUPYUNILRYTAFPTJNCADESoalan 2: ASoalan 3: ASoalan 4: CSoalan 5:(a) Tulisan jawi.(b)i. komunikasiii. mencatat rekod pemerintahaniii. mencatat rekod perundanganiv. mencatat rekod keagamaanSoalan 6:(a)i. komunikasiii. penyebaran agamaiii. pemerintahan dan pentadbiraniv. perdagangan(b)i. telah tersebar dengan meluas sejak abad pertama masihi.ii. dituturkan oleh sebahagian besar masyarakat kerajaan Alam Melayu.iii. rekod penggunaan dicatatkan seperti dalam batu bersurat atau dokumenyang masih boleh ditemui dan dibacaiv. bersifat terbuka yang boleh menerima masuk bahasa asing ke dalambahasa Melayu.Soalan 7:(a)i. Mempunyai ketinggian 213 meter.ii. Mempunyai keluasan kawasan 208 hektar.iii. Mempunyai tempat pemujaan di bahagian tengahnya.3
iv. Tempat pemujaan berbentuk teres bertingkat setinggi 39 meter.v. Setiap sudut mempunyai menara.vi. Mempunyai lima menara utama di bahagian tengah.vii. Terdapat ukiran dari epik Ramayana dan Mahabhrata di dindingnya.(b)i. Bukti amalan beragama.ii. Bukti keintelektualan seni binaiii. Bukti ketinggian tamadun Melayuiv. Bukti sistem masyarakat dan organisasi dan sosiobudaya alam Melayu(b)i. Mewartakan Angkor Wat sebagai warisan dunia supaya tidak diancampemusnahan dan pembangunan yang lain.ii. Mengubah fungsi Angkor Wat sebagai muzium atau galeri supaya sentiasadipelihara dan menarik minat pelancong.iii. Mewartakan undang-undang atau akta yang boleh mengenakan dendakepada mereka yang merosakkan bahagian-bahagian tertetu Angkor Wat.iv. Melakukan proses baik pulih secara berkala untuk memastikanketahanannya.4
Bab 4Pemahaman dan Pemikiran KritisSoalan 1:AnimismeHinduDinamismeKepercayaandan agamamasyarakatKerajaan AlamMelayuBuddhaIslamSoalan 2:Pemerintah Fan Shih-man mengambilperanan penting terhadap perkembanganagama Buddha.Kerajaan SrivijayaCandi yang masyhur di Kerajaan ini adalahseperti Candi Muara Jambi, Candi Bahaldan Candi Muara TakusKerajaan ChampaAliran agama Buddha dan Hindu disatukandan dipanggil Tripaksa.Kerajaan FunanPemerintah Bhadravarman mendirikancandi Hindu di Lembah Mi SonKerajaan MajapahitSoalan 3: DSoalan 4:5
i.ii.iii.iv.Perayaan setiap agama diraikan dengan harmoni seperti Aidilfitri,Deepavali, Tahun Baru Cina dan Hari Gawai.Setiap kaum bebas menganut agama yang dipercayainya seperti Islam,Buddha, Hindu dan Kristian.Makanan pelbagai kaum dinikmati oleh semua golongan masyarakat.Pakaian pelbagai kaum diterima sebagai pakaian rasmi dalam negaraseperti baju kurung, baju Melayu, sari dan cheong sam.Soalan 5i.Pemilihan rajaii.Gelaran pemerintahiii.Kedudukan rajaSoalan 6(a) i. Hubungan persahabatanii. Hubungan bantuan ketenteraan atau senjataiii. Hubungan perkahwinaniv. Hubungan perdagangan(b) i. Memelihara kedaulatan kerajaanii. Mendapatkan perlindunganiii. Meluaskan jaringan perdaganganiv. Memperkukuhkan agama dan budaya(c) dahului. Hubungan persahabatanii. Hubungan bantuan ketenteraan atau senjataiii. Hubungan perkahwinaniv. Hubungan perdagangankinii. Hubungan persahabatanii. Hubungan keagamaaniii. Hubungan ekonomi/perdaganganiv. Hubungan pelanconganSoalan 7(a) Pelabuhan Kuantan, Pelabuhan Pulau Pinang, Pelabuhan Tanjung Pelepas,Pelabuhan Port Dickson, Pelabuhan Bintulu, Pelabuhan Rajang.(b) i. Lokasi yang strategik di Selat Melaka iaitu di laluan perairan antarabangsa.ii. Laut yang cukup dalam untuk kapal besar berlabuh.iii. Pesisiran pantai yang luas untuk pembangunan pelabuhan yang besar.iv. Kemudahan yang baik dan terkini.(c) i. Lokasi yang strategik.ii. Laut yang cukup dalamiii. Mercu tanda yang membolehkan pelabuhan mudah disinggahi sepertibukit.iv. Pesisiran pantai yang luas.v. Penduduk yang ramai untuk mudah mendapat tenaga kerja.6
Bab 5Pemahaman dan Pemikiran Kritis1. B – memberikan taat setia kepada raja.2. D – bentuk muka bumi yang berbukit bukau dan terlindung daripada tiupan anginmonsun.3. C – Melaka dapat perlindungan China daripada ancaman luar.4. a. Palembang, Temasik, Kota Buruk, Biawak Busuk, Sening Hujung, Hulu Bertam.4. b. - Kedudukan strategik – terletak di laluan perdagangan antara timur dan barat.- Muara sungai terlindung daripada tiupan angin monsun – kapal selamat untukberlabuh.- Bentuk muka bumi berbukit bukau – sesuai dijadikan benteng pertahanan danpanduan kapaldagang.- Pokok bakau dan api-api di pesisir pantai menjadi pelindung daripada ancamanmusuh.4. c. - Menjalankan dasar buka pintu kepada semua pedagang- Memantapkan sistem pemerintahan dan pentadbiranMelantik pegawai-pegawai yang berkaliber dan jujur dalam pentadbirankerajaan- Memperkenalkan dasar cukai yang rendah dan mesra rakyat/pelanggan- Memperkemas dan mempertingkatkan kekuatan pasukan keselamatan- Menjalin hubungan diplomatik dan persahabatan dengan semua negara- (Mana-mana jawapan munasabah)5. Bandingkankan Hukum Kanun Melaka dengan Undang-Undang Laut MelakaNamaHukumKanunMelakaBila DiperkenalkanKandungan (fasal) Semasapemerintahan Sultan Muzaffar Shah Mengandungi 44 fasal.Kandungannyaberkaitanhakkeistimewaan dan tanggungjawabraja serta pembesar.Hukum Islam juga terdapat di dalamundang-undang ini yang berkaitandengan jenayah, urusan jual belidan kekeluargaan.7
UndangUndangLautMelaka Semasapemerintahan Sultan Mahmud Shah Mengandungi 25 fasal.Menerangkan tentang peraturan dilaut dan tertib berniaga sertatatacara berjual beli.Kandungannya juga berkaitantanggungjawab nakhoda, anakkapal, kiwi dan syahbandar6. Lengkapkan peta buih di bawah dengan keterangan berkaitan cara penyebaranIslam yangdilakukan oleh Kesultanan Melayu awapan soalan nombor 6 merujuk mana-mana maklumat berkaitan di dalamteks di halaman 827.a) - Kecekapan syahbandar menguruskan perdagangan di pelabuhan Melaka8
- Cukai perdagangan yang rendah menarik minat pedagang untuk berdagang diMelaka- Urusan perdagangan berjalan lancar kerana penggunaan sistem tukar barangdan mata wang- Pedagang rasa selamat berdagang di Melaka disebabkan peranan Orang Lautyang menjagakeselamatan di perairan Selat Melaka- Terdapat pelbagai kemudahan di pelabuhan yang memudahkan urusan jual beli7.b) - Kemudahan pelabuhan dipertingkatkan seiring dengan pelabuhan terkenal yanglain.- Memperkenalkan konsep pelabuhan bebas cukai- Melatih pegawai-pegawaimempertingktkan .- Membina lebih banyak pelabuhan bertaraf moden dan canggih- (mana-mana jawapan munasabah)8.a) - Suasana hiruk pikuk di medan peperangan- Tentera Portugis menggunakan senjata moden seperti senapang manakalaaskar Melakamenggunakan senjata seperti pedang- Ketua tentera Portugis memberi arahan kepada askarnya dalam menghadapiaskar Melaka- Semangat berjuang yang tinggi ditunjukkan oleh askar Melaka- (mana-mana jawapan munasabah)8.b) - Portugis ingin menguasai perdagangan rempah di Melaka- Portugis ingin menghapuskan peranan Melaka sebagai pusat penyebaran Islamdenganmenyebarkan agama Kristian- Portugis ingin menghapuskan penguasaan perdagangan oleh perdagang Islam- Portugis ingin menghapuskan kerajaan Islam yang mampu menggugat kekuatanPortugis9
8.c) - Kesultanan Melayu Melaka masih kekal dengan pemerintahan Sultan MahmudShah di Johorwalaupun baginda tewas di Melaka- Sultan Mahmud Shah kekal berusaha untuk mengembalikan kedaulatanKesultanan MelayuMelaka dengan menyerang Portugis dari Muar, Bentan dan Kampar- Di mana ada sultan, di situ wujud kerajaan. Walaupun Sultan Mahmud Shahberundur dariMelaka, baginda masih merupakan pemerintah yang sah walaupun berada diluar Melaka.- (mana-mana jawapan munasabah)10
Bab 6Pemahaman dan Pemikiran Kritis1. D - Persaingan untuk menguasai perdagangan di Selat Melaka2. D - Menguasai tanah jajahan dan naungan KMM dan membina kota pertahanan.3. C - Menyerang dan menewaskan kerajaan Jambi4.Lengkapkan maklumat berkaitan kota pertahanan Kesultanan Johor Riaudalamjadual di bawahGambarNama KotaKotaBatu SawarSusunanIkutkronologi3Keistimewaan Merupakan pusat pemerintahanKerajaan Johor Riau semasapemerintahan Sultan Ali Jalla AbdulJalil Shah II. Selain sebagai kota pertahanan,Batu Sawar juga merupakanpelabuhan utama Kerajaan JohorRiau.KotaSeluyutKotaKara2 Dindingnya diperibuat daripadatanah. Bahagian luar benteng kota dibinaparit yang besar dan dalam. Ketinggian benteng dianggarkantujuh hingga lapan kaki. Benteng dibina setinggi tiga tingkat.Bahagian tebing kota menghadapsungai adalah merupakan tempatpengawal dikatakan membuattinjauan terhadap laluan sungai. Terletak di Kuala Sungai Telor,Pekan Tua.1 Pagar dibuat dengan pancang kayubesar setinggi 40 meter Dilengkapimeriamdenganbedildan11
5. Cari perkataan tersembunyi dalam kotak di bawah. Lengkapkan ayat denganperkataan TUEOZa. Sultan Alauddin I telah mengasaskan kerajaan di Pekan Tua.b. kota pertahanan yang dibina di Johor Lama dikenali sebagai Kota Batu.c. Persaingan antara Johor-Acheh-Portugis telah menyebabkan Perang Tiga Segid. Daeng Merewah telah dilantik sebagai Yam Tuan Muda Bugis yang pertama diJohor.e. Kota Seluyut menjadi pusat pemerintahan kerajaan Johor Riau semasapemerintahan Sultan AbdulJalil Shah If. Perjanjian Johor-Belanda ditandatangani di atas kapal bernama Oranjeg. Pelabuhan Johor menjadi tumpuan pedagang dari Siamh. Damar merupakan hasil hutan yang diperdagangkan di pelabuhan Johor Riau.i. Orang Laut mahir dalam membina kapal pesisir pantai seperti kolek6.a) - Kedudukan strategik – berhampiran sungai yang lebar dan dalam- Memudahkan kapal dagang untuk keluar masuk12
- Kawasan berbukit sekitar kota ini menjadi benteng pertahanan daripadaancaman musuh6.b) – Terletak di Kuala Sungai Telor yang lebar dan dalam- Memudahkan kapal dagang keluar masuk- Mampu menghadapi serangan dari luar- Ketinggian dinding kota daripada kayu setinggi 40 kaki mampu menyekatserangan musuh6.) - Strategi peperangan dan kota pertahanan sama penting untuk mempertahankankedaulatan.- Strategi penting untuk menghadapi serangan seperti askar Portugis dan Achehyang lebihberpengalaman. Malah kedua-dua aspek ini amat penting dalam menghadapimusuh pada eramoden ini yang menggunakan senjata yang canggih- Pusat pemerintahan yang terletak di kuala atau muara sungai amat mudah untukdiserang oleh musuh. Oleh itu, selain dari kota pertahanan, strategi peperanganjuga memainkan peranan penting untuk mencapai kejayaan.- Teknik dan taktik peperangan semasa penting untuk menghadapi musuh yanglebih kuat di samping memperkukuhkan kota dan kubu pertahanan negara kita.- (Mana-mana jawapan munasabah)13
Bab 7Pemahaman dan Pemikiran KritisSoalan 1: DSoalan 2: DSoalan 3: DSoalan 4:(a) i. Simbolik amalan sistem beraja sesebuah negara.ii. Tempat berjalannya upacara rasmi diraja seperti pertabalan, kemahkotaan,perkahwinan dan pemakaman.iii. Tempat berlangsungnya upacara penganugerahan darjah kebesaran dangelaran kepada rakyat yang berjasa.iv. Tempat pertemuan rasmi bagi lawatan pemerintah luar negara.(b) Perlis Indera Kayangan: ArauPerak Darul Ridzuan: Kuala KangsarSelangor Darul Ehsan KlangNegeri Sembilan Darul Khusus: Seri Menanti, Kuala PilahPahang Darul Makmur: PekanKedah Darul Aman: Anak Bukit di Bandaraya Alor SetarJohor Darul Ta'zim: MuarTerengganu Darul Iman: Kuala TerengganuKelantan Darul Naim: Kota Bharu(c) i. Sebagai simbol dan identiti negara.ii. Menghormati sistem beraja yang menjadi asas pemerintahan negara sejakdahulu lagi.iii. Menghayati warisan sejarah negara.iv. Tarikan pelancong.Soalan 5Sultan Zainal Abidin I mendirikan pusat pemerintahanTerengganu di Tanjung Baru, Kuala BerangUndang-undang Bagi Diri Kerajaan Terengganu yangdikenali sebagai Itqan al-muluk bi ta’dil al—suluk digubal.Raja Zainal dijadikan anak angkat oleh Raja Patani yangdigelar Nang Chayam.Tun Zainal Abidin mengasaskan Kesultanan Terengganupada tahun 1708 dengan gelaran Sultan Zainal Abidin I.Tun Zainal Abidin berangkat ke Terengganu diiringibersama-sama 80 orang keluarga Patani.45132Soalan 6(a) i. sejarahii. agamaiii. perubatan14
iv. sastera rakyat(b) i. Membuktikan keintelektualan masyarakat.ii. Memperlihatkan kreativiti pengarang.iii. Membuktikan perkaitan masyarakat dengan alam sekeliling.iv. Membuktikan kesedaran masyarakat tentang nilai moral melalui kisahkisah tauladan.(c) i. Menghasilkan penulisan yang bermutu tinggi yang boleh dimanfaatkan olehsebahagian besar penduduk dunia.ii. Membuat hubungan dua hala antara institusi penerbitan antara negara.iii. Mengadakan kerjasama penyelidikan dan penulisan antara pelbagainegara.iv. Menterjemahkan karya-karya ke dalam bahasa Inggeris untuk pasaranantarabangsa.Soalan 7(a) Pekan, Tanah Abang, Tanjung Baru dan Kuala Selangor.(b) i. Faktor keselamatan ekoran peperangan.ii. Faktor bencana alam.iii. Perubahan tampuk pemerintahan.(c) i. Perpindahan pusat pemerintahan.ii. Mengadakan hubungan diplomatik.iii. Memperkembangkan peranan kerajaan sebagai pusat ilmu.iv. Memperkukuhkan barisan ketenteraan dan pertahanan.iv.Melantik pembesar yang benar-benar berwibawa dan mahir.15
Bab 8Pemahaman dan Pemikiran Kritis1. Lengkapkan jadual di bawah dengan maklumat yang berikut.ArauLong YunusSeri MenantiMaharaja Derbar Raja 1762KedahKelantanSyed HussinJamallulailSungai Mas630 M1843Negeri SembilanKerajaanTahunPengasasKedahKelantanNegeri SembilanPerlis630 M176217731843Maharaja Derbar RajaLong YunusRaja MelewarSyed Hussin Jamallulail Undang Sungai Ujong Undang Johol1773Raja MelewarKota KubangLabuPerlisLokasiPentadbiranSungai MasKota Kubang LabuSeri MenantiArau Undang Jelebu Undang Rembau2.Pembesar di atas bersetuju menghantar utusan bagi menjemput pemerintahdari Minangkabau. Apakah nilai yang berkaitan dengan persetujuanpembesar tersebut ?A.Menghormati peraturan kerajaanB.Bertanggungjawab terhadap negaraC.Pemuafakatan dalam membuat keputusanD.Gigih mempertahankan sempadan wilayah( Jawapan: C )3.Mengapakah pelabuhan penting kepada sesebuah kerajaan Melayu ?A.Perluasan wilayahB.Lambang kedaulatanC.Memakmurkan negaraD.Menjamin keselamatan( Jawapan: C )Jawab soalan berikut berdasarkan gambar di sebelah.(a)Apakah kuasa luar yang berkaitan dengan gambar tersebut ?Siam(b)Berikan pendapat anda terhadap tindakan pemerintah berkaitangambar tersebut.Setuju. Dapat menjamin kedaulatan kerajaan yang baru diasas. Menjaga keselamatan kerajaan daripada ancaman dari dalam danluar.Bincangkan penyelesaian bagi setiap situasi di bawah.4.5.16
Situasi A;Kerajaan X menerima ancaman daripada kuasa lain yang lebihkuat.Apakah tindakan yang boleh diambil? Menjalin hubungan diplomatik dalam aspek pertahanan dengannegari jiran serta kuasa luar. Menjalin hubungan diplomatik menerusi perkahwinan diraja.Situasi B;Kerajaan Y ingin memakmurkan negaranya.Apakah usaha terbaik yang perlu dilakukan? Menjalin hubungan perdagangan denga negari jiran serta denganpedagang dari luar. Menyediakan kemudahan di pelabuhan. Menjamin keselamatan pedagang. Mengumpul hasil dagangan yang diperlukan.Situasi C;Kerajaan Z ingin mengukuhkan kerajaannya yang berdaulat.Apakah antara bentuk hubungan yang boleh diambil? Menjalin hubungan diplomatik menerusi pengiktirafan kerajaanyanglain.Kekayaan hasil bumi serta kepelbagaian jenis barangandagangan menjadi tarikan kepada kehadiran pedagang.6.Berdasarkan pernyataan di atas, jawab soalan berikut.(a)Nyatakan hasil bumi yang diperdagangkan oleh kerajaan Melayu.Kedah dan KelantanEmasNegeri Sembilan dan Perlis Bijih timah(b)Bagaimanakah kegiatan perdagangan dapat mendorong berlakunyahubungan antara negeri - negeri Melayu ? (KBAT) Saling bergantung kepada keperluan hasil dagangan. Menerima kunjungan pedagang daripada negeri jiran.(c)Pada pendapat anda, apakah kriteria yang perlu ada bagi mewujudkansebuah pelabuhan perdagangan yang baik ? (KBAT) Kemudahan gudang tempat menyimpan barang. Kemudahan urusan berjual beli seperti surat kebenaran serta matawang. Tempat tinggal serta keperluan pedagang. Tahap keselamatan yang terjamin.17
Bab 9Pemahaman dan Pemikiran Kritis1.Lengkapkan jadual di bawah dengan maklumat yang betul.Penggunaan gelaran pemerintahKerajaanGelaran PemerintahKedah dan KelantanSultanPerlisRaja2.Mengapakah istiadat penganugerahan darjah kebesaran oleh Sultan atauRaja diwarisi hingga kini ?A.Berkongsi kesejahteraan negeriB.Mendaulatkan pemerintahan berajaC.Peruntukan dalam undang-undang negeriD.Lambang hubungan antara pemerintah dengan rakyat( Jawapan: D )3.Apakah peranan undang-undang dalam pemerintahan sesebuah kerajaan ?A.Menjamin keadilanB.Menjadi lambang perpaduanC.Mengelak ancaman pihak luarD.Mengekalkan kedudukan pembesar( Jawapan: A ) Syair Sultan Maulana dihasilkan pada zaman pemerintahanSultan Ahmad Tajuddin Halim Shah II (1804-1845) berkaitankisah perang tentera Kedah. Dipersembahkan dalam bentuk syair.4.Berdasarkan maklumat karya persuratan di atas, jawab soalan berikut:(a)Nyatakan keistimewaan karya tersebut. Penyampaiannya berbentuk syair.(b)Cadangkan bagaimanakah karya ini dapat dipelihara dan dipulihara. Manuskrip dalam bentuk filem. Bahan rujukan dalam bentuk “soft copy”.(c)Hasilkan satu rangkap syair berkaitan pencapaian cemerlang sekolahanda.Contoh;Berjuang bertanding acara sukan terbilang,Semangat masyhurkan sekolah sentiasa dipegang,Merangkul pingat kejayaan dibawa pulang,Menjadi bukti kenangan gilang gemilang.18
Crop.nakbangunan shj.432Petunjuk;1. Anjung2. Serambi3. Rumah ibu4. Rumah dapur15.Berdasarkan ilustrasi seni bina rumah tradisional di atas, jawab soalanberikut;(a)Apakah keunikan yang terdapat pada seni bina tersebut? Menggunakan hasil hutan tempatan seperti kayu dan banyak tiangserta ruang-ruang tertentu.(b)Bandingkan ruang rumah tradisional dengan rumah sekarang.Persamaan; Ruang khusus seperti bilik tidur dan dapur.Perbezaan; Rumah sekarang memiliki ruang khas untuk keluarga seperti ruangmenonton serta ruang bacaan.(c)Sekiranya anda diberi peluang membina rumah tradisional, lakarkanbentukdan seni bina yang anda gemari.Contoh;i@ii19
6.Isikan tempatkosongYang di-PertuanBesarBuapakdengan maklumat yang betul.Peranan : Ketua Luak Melantik Yang di-Pertuan BesarPeranan : Ketua Suku Memilih Undang dan Penghulu\7.(a)Jelaskan asal usul Adat Perpatih di Negeri Sembilan. Berasal dari Minangkabau, Sumatera. Diasaskan oleh Dato’ Perpatih Nan Sebatang. Diwarisi secara lisan.(b)Apakah keistimewaan kedudukan wanita dalam Adat Perpatih ? Merupakan nasab keturunan. Mewarisi harta pusaka.(c)Berikan tafsiran anda tentang perbilangan “Hidup dikandung adat,matidikandung tanah”Contoh;Adat merupakan undang-undang tidak bertulis berkaitan kehidupanseharian yang dipersetujui oleh setiap anggota masyarakat. Peganganterhadap peraturan adat ini berterusan hingga keakhir hayat.20
Bab 10Pemahaman dan Pemikiran Kritis1. A2. D3.PerkaraLokasiKegiatan EkonomiSarawakPesisr Pantai Perdagangan Menangkap ikan Pertukangan perahu Penanaman sayurSabahKawasan Pedalaman Mengutip hasil hutan Menanam padi Mengutip sarangburung4. (a) i- Mempunyai pelbagai hasil kraf tangan.ii- Mempunyai sambutan perayaan yang tersendiri.iii- Mempunyai seni tari yang unik.iv- Mempunyai seni bina yang pelbagai.(b) i- Menghormati budaya pelbagai kaum.ii- Mengadakan sambutan rumah terbuka bagi perayaan agama dan kaum.iii- Menghargai nilai budaya setiap kaum.iv- Memahami latar belakang kaum-kaum lain.5. (a) Tiang totem(b) Tempat menyimpan mayat golongan atasan.(c) i- Mempelajari cara-cara pembuatannya.ii- Memahami fungsinya.iii- Tidak melakukan vandalisme terhadap warisan ini.iv- Membantu pihak berwajib untuk memulihara warisan ini.21
6. (a) Kegunaan harian, kawasan petempatan, sumber rezeki, kegiatanperdagangan dan aktiviti rekreasi.(b) i- Menjaga kebersihan sungai.ii- Mengelakkan kejadian hakisan tanah tebing sungai.iii- Menanam pokok di tebing sungai.iv- Tidak melakukan aktiviti pencemaran sungai seperti membuang sisa toksikatau sisa buangan rumah.7. (a) Sebuah rumah kediaman yang mempunyai pelbagai fungsi dalam kehidupanmasyarakat.(b) i- Mewujudkan banyak penghuni.ii- Mewujudkan kerjasama antara penghuni melalui pelbagai aktiviti.iii- Tempat pertemuan ahli keluarga.iv- Mewujudkan rasa hormat sesama ahli keluarga.(c) i- Melambangkan identiti negara.ii- Memupuk perpaduan negara.iii- Meneruskan legasi warisan khazanah negara.iv- Mengekalkan kesinambungan tamadun.22
JAWAPAN PEMAHAMAN DAN PEMIKIRAN KRITIS BUKU TEKS SEJARAH TINGKATAN 2 KSSM Bab 1 Pemahaman dan Pemikiran Kritis 1. C 2. B 3. A 4. B 5. (a) i- Ismail bin Hussein ii- Nik Hassan Shuhaimi bin Nik Abdul Rahman iii- Alfred Russel (b) (c) Pendapat tokoh lain: Abdul Hadi Hassan dan Ding Choo Ming 6. (a) Rom, Parsi, Maurya
1. Modul ini mengandungi 40 soalan. 2. Jawab semua soalan. 3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan. Hitamkan jawapan anda pada kertas jawapan objektif yang disediakan. 4. Jika anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan yang .
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA MATERI GEOMETRI MELALUI PEMBELAJARAN . Indikator Keterampilan Berpikir Kritis . 18 TABEL 2.2. : Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis dan Profil Kemampuan . 20 TABEL 2.3 : Kisi-kisi dan Butir Tes Berpikir Kritis Matematis SMP.
BAB II LANDASAN TEORI A. Pemahaman Siswa 1. Arti Pemahaman Pemahaman berasal dari kata paham, menurut kamus besar bahasa Indonesia (KBBI) mempunyai arti faham, mengerti, maklum, mengetahui, aliran ajaran. Sedangkan pemahaman mempunyai arti proses, perbuatan, cara memahami/ memahamkan.1 Pemahaman merupakan proses berpikir dan belajar.
Kisi-kisi Tes Uji Coba Keterampilan Berpikir Kritis Teori Berpikir Kritis Ennis Berpikir kritis itu adalah sebuah proses berpikir yang kompleks yang melibatkan banyak hal. Proses dasar berpikir kritis adalah menemukan hubungan, menghubungkan sebab akibat, mentransformasi,
DAS di Indonesia. Kerusakan DAS terus berkembang dengan cepat. Jika pada tahun 1984 terdapat kerusakan 22 DAS kritis dan super kritis, tahun 1992 meningkat menjadi 29 DAS, 1994 menjadi 39 DAS, 1998 menjadi 42 DAS, 2000 menjadi 58 DAS dan tahun 2002 menjadi 60 DAS yang rusak super kritis dan kritis
Jawab semua soalan di Bahagian A dan tiga soalan daripada Bahagian B. 4. Jawapan bagi Bahagian A hendaklah ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan. 5. Jawapan bagi Bahagian B hendaklah ditulis dalam kertas jawapan. 6. Ceraikan Bahagian B daripada kertas soalan ini. Ikat kertas jawapan bersama-sama kertas soalan ini
jawapan anda pada kertas jawapan objektif yang disediakan. 4. Fikir dengan teliti ketika memilih jawapan anda. Jika anda hendak menukar sesuatu jawapan, padamkan sehingga bersih tanda yang tidak dikehendaki itu dan hitamkan pilihan anda yang baru. 21/1 Sejarah Ogos 2009 1¼ Jam
Homework #4 - Answer key 1. Bargaining with in–nite periods and N 2 players. Consider the in–nite-period alternating-o er bargaining game presented in class, but let us allow for N 2 players. Player 1 is the proposer in period 1, period N 1, period 2N 1, and so on. Similarly, player 2 is the proposer in period 2, period N 2, period 2N 2, and so on. A similar argument applies to any .
