Bahan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013MATERI PELATIHAN GURUIMPLEMENTASI KURIKULUM 2013SMP/MTsILMU PENGETAHUAN ALAMKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN2013 i
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013Diterbitkan oleh:Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaandan Penjaminan Mutu PendidikanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan2013Copyright 2013, Kementerian Pendidikan dan KebudayaanHak Cipta Dilindungi Undang-UndangDilarang mengcopy sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial tanpa izintertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. ii
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013SAMBUTANMENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDengan mengucapkan puji dan syukur kehadirat Allah Swt, Kurikulum 2013 secara terbatas mulaidilaksanakan tahun 2013 pada sekolah-sekolah yang memenuhi persyaratan dan ditetapkansecara selektif. Kurikulum 2013 merupakan pengembangan dari kurikulum sebelumnya untukmerespon berbagai tantangan tantangan internal dan eksternal.Titik tekan pengembangan Kurikulum 2013 adalah penyempurnaan pola pikir, penguatan tatakelola kurikulum, pendalaman dan perluasan materi, penguatan proses pembelajaran, danpenyesuaian beban belajar agar dapat menjamin kesesuaian antara apa yang diinginkan denganapa yang dihasilkan. Pengembangan kurikulum menjadi amat penting sejalan dengan kontinuitaskemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni budaya serta perubahan masyarakat padatataran lokal, nasional, regional, dan global di masa depan. Aneka kemajuan dan perubahan itumelahirkan tantangan internal dan eksternal yang di bidang pendidikan pendidikan. Karena itu,implementasi Kurikulum 2013 merupakan langkah strategis dalam menghadapi globalisasi dantuntutan masyarakat Indonesia masa depan.Pengembangan Kurikulum 2013 dilaksanakan atas dasar beberapa prinsip utama. Pertama,standar kompetensi lulusan diturunkan dari kebutuhan. Kedua, standar isi diturunkan dari standarkompetensi lulusan melalui kompetensi inti yang bebas mata pelajaran. Ketiga, semua matapelajaran harus berkontribusi terhadap pembentukan sikap, keterampilan, dan pengetahuanpeserta didik. Keempat, mata pelajaran diturunkan dari kompetensi yang ingin dicapai. Kelima,semua mata pelajaran diikat oleh kompetensi inti. Keenam, keselarasan tuntutan kompetensilulusan, isi, proses pembelajaran, dan penilaian. Aplikasi yang taat asas dari prinsip-prinsip inimenjadi sangat esensial dalam mewujudkan keberhasilan implementasi Kurikulum 2013.Mudah-mudahan implementasi Kurikulum 2013 ini bisa berjalan dengan baik. Akhirnya, kepadasemua pihak yang telah mendedikasikan dirinya dalam mempersiapkan Kurikulum 2013, sayamengucapkan banyak terima kasih. Semoga bermanfaat untuk mencerdaskan bangsa Indonesia.Menteri Pendidikan dan KebudayaanMuhammad Nuh iii
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013KATA PENGANTARPuji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas selesainya Modul Bahan Ajar PelatihanImplementasi Kurikulum 2013. Modul bahan ajar ini merupakan bahan ajar wajib dalam rangkapelatihan calon instruktur, guru inti, dan guru untuk memahami Kurikulum 2013 dan kemudiandalam proses pembelajaran di sekolah.Kurikulum 2013 ini diberlakukan secara bertahap mulai tahun ajaran 2013-2014 melaluipelaksanaan terbatas, khususnya bagi sekolah-sekolah yang sudah siap melaksanakannya. PadaTahun Ajaran 2013/2014, Kurikulum 2013 dilaksanakan secara terbatas untuk Kelas I dan IVSekolah Dasar/Madrasah Ibtida’iyah (SD/MI), Kelas VII Sekolah Menengah Pertama/MadrasahTsanawiyah (SMP/MTs), dan Kelas X Sekolah Menengah Atas/Sekolah MenengahKejuruan/Madrasah Aliyah (SMA/SMK/MA/MAK). Pada Tahun Ajaran 2015/2016 diharapkanKurikulum 2013 telah dilaksanakan di seluruh kelas I sampai dengan Kelas XII.Menjelang implementasi Kurikulum 2013, penyiapan tenaga guru dan tenaga kependidikanlainnya sebagai pelaksana kurikulum di lapangan perlu dilakukan. Sehubungan dengan itu, BadanPengembangan Sumberdaya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan MutuPendidikan (BPSDMPK dan PMP), telah menyiapkan strategi Pelatihan Implementasi Kurikulum2013 bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas.Pada tahun 2013 pelatihan akan dilakukan bagi pengawas SD/SMP/SMA/SMK, kepala sekolahSD/SMP/SMA/SMK, dan guru Kelas I dan IV SD, guru Kelas VII SMP untuk 9 mata pelajaran, danguru Kelas X SMA/SMK untuk 3 mata pelajaran. Guna menjamin kualitas pelatihan tersebut, makaBPSDMPK dan PMP telah menyiapkan 14 Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013, sesuaidengan kelas, mata pelajaran, dan jenjang pendidikan. Modul ini diharapkan dapat membantusemua pihak menjalankan tugas dalam Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013.Saya mengucapkan terima kasih dan penghargaan atas partisipasi aktif kepada pejabat dan staf dijajaran BPSDMPK dan PMP, dosen perguruan tinggi, konsultan, widyaiswara, pengawas, kepalasekolah, dan guru yang terlibat di dalam penyusunan modul-modul tersebut di atas.Jakarta, Juni 2013Kepala Badan PSDMPK-PMPSyawal GultomNIP. 19620203 198703 1 002 iv
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013DAFTAR ISISAMBUTANKATA PENGANTARDAFTAR ISIGAMBARAN STRUKTUR MATERI PELATIHANBAGIAN I PENDAHULUANA.Tujuan Umum PelatihanB.Indikator Umum Ketercapaian TujuanC.Kompetensi Inti Peserta yang Harus DicapaiD.Hasil Kerja Peserta Selama PelatihanE.Tahapan, Nara Sumber, dan Peserta Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013Struktur Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013, untuk Guru, Kepala Sekolah,F.dan PengawasG.PenilaianH.Panduan Narasumber dan FasilitatorI.Kode Etik NarasumberJ.Panduan Penggunaan Materi Pelatihan Kurikulum 2013K.Sistematika ModulBAGIAN II SILABUS PELATIHANA.Silabus Materi Pelatihan 0: Perubahan MindsetB.Silabus Materi Pelatihan 1: Konsep Kurikulum 2013C.Silabus Materi Pelatihan 2: Analisis Materi AjarD.Silabus Materi Pelatihan 3: Model Rancangan PembelajaranE.Silabus Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajaran TerbimbingBAGIAN III MATERI PELATIHANA.Materi Pelatihan 0: Perubahan MindsetB.Materi Pelatihan 1: Konsep Kurikulum 2013C.iiiivvvi12233356678101113152027313435601.1 Rasional651.2 Elemen Perubahan Kurikulum971.3 SKL, KI, dan KD1031.4 Strategi Implementasi Kurikulum 2013157Materi Pelatihan 2 : Analisis Materi Ajar1611712.1 Konsep Pembelajaran IPA Terpadu2.2 Konsep Pendekatan Scientific1912.3 Model Pembelajaran2242.4 Konsep Penilaian Autentik2742.5 Analisis Buku Guru dan Siswa306 v
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013D.E.Materi Pelatihan 3 : Model Rancangan Pembelajaran3163.1 Penyusunan RPP3203.2 Perancangan Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Belajar349Materi Pelatihan 4 : Praktik Pembelajaran Terbimbing3524.1 Simulasi Pembelajaran3573664.2 Peer Teaching vi
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013GAMBARAN STRUKTUR MATERI PELATIHAN GURU IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013BAGIAN 1:PENDAHULUANA.B.C.D.E.F.G.H.I.J.K.Tujuan Umum PelatihanIndikator Umum KetercapaianTujuanKompetensi Inti Peserta yang Harus DicapaiHasil Kerja Peserta Selama PelatihanTahapan, Narasumber, dan Peserta PelatihanStruktur PelatihanPenilaianPanduan Narasumber dan FasilitatorKode Etik NarasumberPanduan Penggunaan Materi PelatihanSistematika Materi PelatihanBAGIAN 2:SILABUSA.B.C.D.E.Silabus Perubahan MindsetSilabus Konsep Kurikulum 2013Silabus Analisis Materi AjarSilabus Model Rancangan PembelajaranSilabus Praktik Pembelajaran TerbimbingA. Materi Pelatihan 0: Perubahan MindsetB. Materi Pelatihan 1: Konsep Kurikulum 20131.1 Rasional1.2 Elemen Perubahan1.3 SKL, KI, KD1.4 Strategi ImplementasiBAGIAN 3:MATERI PELATIHANC. Materi Pelatihan 2: Analisis Materi Ajar2.1 Konsep Pembelajaran IPA Terpadu2.2 Konsep Pendekatan Scientific2.3 Model Pembelajaran2.4 Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Belajar2.5 Analisis Buku Guru dan Buku SIswaD. Materi Pelatihan 3: Model Rancangan Pembelajaran1.1 Penyusunan RPP1.2 Perancangan Penilaian Autentik pada Proses dan HasilBelajarE. Materi Pelatihan 4: Praktik Pembelajaran Terbimbing4.1 Simulasi Pembelajaran4.2 Peer TeachingF. Program Pendampingan vii
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013BAGIAN IPENDAHULUANPendahuluan 1
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013BAGIAN IPENDAHULUANModul Pelatihan ini disiapkan untuk digunakan para Narasumber Pelatihan ImplementasiKurikulum 2013 sesuai dengan kelas, mata pelajaran dan jenjang pendidikan. Narasumber yangdimaksudkan adalah Narasumber Nasional, Instruktur Nasional, Guru Inti, Kepala Sekolah Inti, danPengawas Sekolah Inti.Modul ini memberi panduan bagi para pengguna mengenai (1) Tahapan Pelatihan ImplementasiKurikulum 2013; (2) Struktur Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013; (3) Panduan Narasumber;(4) Panduan Penilaian; (5) Bahan/Materi Pelatihan untuk masing-masing Mata Pelatihan.Bahan/Materi Pelatihan yang dimaksud meliputi hand-out, lembar kerja/worksheet, bahan tayangbaik dalam bentuk slide power point maupun rekaman video.Sesuai dengan Kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, BadanPengembangan Sumberdaya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan MutuPendidikan (BPSDMPK dan PMP) telah menetapkan jenjang atau tahapan pelatihan, sasaranpelatihan, dan struktur pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 untuk tahun kalender 2013.A. Tujuan Umum PelatihanTujuan Umum Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 adalah sebagai berikut.1.Guru mampu melaksanakan tugas sesuai dengan tuntutan kompetensi lulusan, isi,proses pembelajaran, dan penilaian Kurikulum 2013.2.Kepala sekolah mampu mengerahkan sumber daya yang dimiliki dalam rangka menjaminketerlaksanaan implementasi Kurikulum 2013.3.Pengawas sekolah mampu memberikan bantuan teknis secara benar kepada sekolahdalam mengatasi hambatan selama implementasi Kurikulum 2013.B. Indikator Umum Ketercapaian TujuanHasil monitoring dan evaluasi implementasi Kurikulum 2013 pada akhir Tahun Ajaran2013/2014, menunjukkan di bawah ini.1.Tujuh puluh persen (70%) guru kelas I, IV, VII, X mampu melaksanakan tugas sesuaidengan tuntutan kompetensi lulusan, isi, proses pembelajaran, dan penilaian Kurikulum2013.2.Tujuh puluh persen (70%) sekolah pelaksana Kurikulum 2013 tidak mengalami hambatanbiaya, sarana, sumber daya manusia, dan kebijakan sekolah.3.Tujuh puluh persen (70%) sekolah pelaksana Kurikulum 2013 mendapatkan bantuansecara benar dari pengawas sekolah selama implementasi Kurikulum 2013.Pendahuluan 2
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013C. Kompetensi Inti Peserta yang Harus DicapaiBerdasarkan Indikator Ketercapaian Tujuan, maka berikut ini kompetensi inti yang harusdicapai peserta setelah mengikuti pelatihan.1.Memiliki sikap yang terbuka untuk menerima Kurikulum 2013.2.Memiliki keinginan yang kuat untuk mengimplementasikan Kurikulum 2013.3.Memiliki pemahaman yang mendalam tentang Kurikulum 2013 (rasional, elemenperubahan, SKL, KI dan KD, serta strategi implementasi).4.Memiliki keterampilan menganalisis keterkaitan antara Standar Kompetensi Kelulusan(SKL), Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), Buku Guru, dan Buku Siswa.5.Memiliki keterampilan menyusun Rencana Program Pembelajaran (RPP) denganmengacu pada Kurikulum 2013.6.Memiliki keterampilan mengajar dengan menerapkan pendekatan Scientific secarabenar.7.Memiliki keterampilan mengajar dengan menerapkan model pembelajaran ProblemBased Learning, Project Based Learning, dan Discovery Learning.8.Memiliki keterampilan melaksanakan penilaian autentik dengan benar.9.Memiliki keterampilan berkomunikasi lisan dan tulis dengan runtut, benar, dan santun.D. Hasil Kerja Peserta Selama PelatihanSetelah selesai mengikuti pelatihan, guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah mampumewujudkan hasil kerja secara kolektif berikut ini.1.Analisis SKL, KI, KD untuk jenjang dan mata pelajaran sesuai beban tugasnya, selama 1semester.2.Analisis buku siswa dan buku guru untuk jenjang dan mata pelajaran sesuai bebantugasnya, selama 1 semester.3.Contoh RPP untuk jenjang dan mata pelajaran sesuai beban tugasnya, selama 1semester.4.Contoh instrumen penilaian untuk jenjang dan mata pelajaran sesuai beban tugasnya,selama 1 semester.E. Tahapan, Narasumber, dan Peserta Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013Sasaran akhir dari pelatihan ini adalah guru, kepala sekolah dan pengawas. Mengingatjumlah sasaran akhir pelatihan sangat besar dan sebaran sasaran akhir pelatihan sangat luas,maka pelatihan ini menerapkan strategi pelatihan bertahap atau berjenjang. Tahapan atauPendahuluan 3
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013jenjang pelatihan, narasumber yang akan bertugas, serta sasaran peserta dapat dijelaskanpada diagram berikut ini.Narasumber: Narasumber NasionalPELATIHAN INSTRUKTURNASIONALPeserta: Instruktur NasionalNarasumber: Instruktur NasionalNarasumber: Instruktur NasionalNarasumber: Instruktur NasionalPELATIHAN GURU INTIPELATIHAN KEPALA SEKOLAH INTIPELATIHAN PENGAWAS INTIPeserta: Guru IntiPeserta: Kepala Sekolah IntiPeserta: Pengawas IntiNarasumber: Guru IntiNarasumber: Kepala Sekolah IntiNarasumber: Pengawas IntiPELATIHAN GURU KELAS/MAPELPELATIHAN KEPALA SEKOLAHPELATIHAN PENGAWASPeserta: Guru Kelas/Mapel/BKPeserta: Kepala SekolahPeserta: PengawasDiagram 1. Tahapan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013Tahapan pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 dapat dilihat pada diagram 1 di atas.Diagram tersebut menunjukan terdapat 3 tahap pelatihan yaitu:Pelatihan Tingkat Nasional,Tingkat Provinsi, dan Tingkat Kabupaten/Kota. Secara keseluruhan terdapat 7 jenispelatihan, yakni: Pelatihan Instruktur Nasional, Pelatihan Guru Inti, Pelatihan Kepala SekolahInti, Pelatihan Pengawas Inti, Pelatihan Guru Kelas/ Mapel, Pelatihan Kepala sekolah, danPelatihan Pengawas.Pendahuluan 4
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013SMPF. Struktur Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013, untuk Guru, Kepala Sekolah, danPengawasSekolahTabel 1: Struktur Pelatihan Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas SekolahNoMateriPelatihanSD/MISMP/MTsKelas IKelas IVIPAIPSLainnyaSMA/SMK/MA0.PERUBAHAN MINDSET2222221.KONSEP KURIKULUM 20134444441.1Rasional0,50,50,50,50,50,51.2Elemen Perubahan0,50,50,50,50,50,51.3SKL, KI dan KD2222221.4Strategi Implementasi1111112.ANALISIS MATERI AJAR1212121212122.1Konsep Pembelajaran Tematik Terpadu22Konsep Pembelajaran IPA Terpadu2Konsep Pembelajaran IPS Terpadu22.2Konsep Pendekatan Scientific2.3Model Pembelajaran2.4Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan HasilBelajar22.5Analisis Buku Guru dan Buku Siswa (Kesesuaian,Kecukupan, dan Kedalaman Materi)3.222222222222222664466MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN8888883.1Penyusunan RPP5555553.2Perancangan Penilaian Autentik3333334.PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING2222222222224.1Simulasi Pembelajaran8888884.2Peer Teaching141414141414PROGRAM PENDAMPINGAN222222TES AWAL DAN TES AKHIR222222TOTAL525252525252Pendahuluan 5
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013G. PenilaianSeusai pelatihan, panitia pelatihan akan mengumumkan hasil penilaian peserta. Penilaianmeliputi tiga ranah yaitu:1. sikap2. pengetahuan, dan3. keterampilanPenilaian autentik diterapkan di dalam pelatihan ini. Metode penilaian yang diterapkan didalam penilaian ini meliputi:1.2.3.4.tes awal;tes akhir;portofolio; danpengamatan.Setiap calon instruktur nasional, guru inti, kepala sekolah inti, dan pengawas inti dinyatakanlulus apabila mencapai nilai 75 dan memiliki kewenangan untuk melatih.H. Panduan Narasumber dan FasilitatorNarasumber memainkan peran yang sangat penting untuk menjadikan suatu pelatihan yangmenarik dan menyenangkan. Jumlah narasumber yang akan bertugas sebanyak 3 (tiga) orangselama proses pelatihan. Narasumber membagi tugas secara bersama-sama dengan prinsipkeadilan. Ketika seorang narasumber bertugas memberikan materi pelatihan, makanarasumber lainnya berperan sebagai fasilitator yang membantu dalam menyiapkanperangkat pelatihan, memberikan penjelasan tambahan, dan melakukan penilaian kepadapeserta.Beberapa hal penting yang harus diperhatikan oleh seorang narasumber adalah berikut ini.1.Memahami isi modul sesuai bidang yang ditugaskan.2.Melaksanakan pelatihan sesuai dengan modul dan mematuhi urutan dalam skenariopelatihan yang telah disusun.3.Memberikan contoh panutan bagi peserta, baik dalam hal disiplin, berperilaku, caramemberikan pertanyaan, cara memberikan umpan balik, memberikan motivasi, maupunpenguasaan materi pelatihan.4.Memanggil nama peserta untuk mengurangi ketegangan.5.Mengurangi penjelasan definisi, menjawab pertanyaan, dan memberikan konfirmasi,tetapi wajib melibatkan peserta secara aktif dalam mencari, menggali data, menganalisisalternatif temuan, memecahkan masalah, mengambil keputusan atau simpulan.6.Memotivasi peserta untuk mengambil kesimpulan sendiri, menanyakan argumentasinyamengapa peserta mengambil simpulan itu, menguatkan dan menekankan simpulan itu.Pendahuluan 6
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 20137.Memberikan kesempatan yang sama kepada semua peserta baik laki-laki maupunperempuanyang memiliki keterbatasan berbicara, yang minoritas, yang pendiam, yangtua, dan sebagainya.8.Mengaktifkan peserta untuk menjawab pertanyaan peserta lain.9.Menghindari hal-hal berikut ini.a.b.c.d.e.Menjawab pertanyaan yang tidak dipahami maksudnya.Menjawab pertanyaan yang tidak diketahui jawabnya.Menjawab pertanyaan yang tidak perlu dijawab.Terpancing dalam perdebatan dengan peserta yang dapat mengakibatkan habisnyawaktu.Berperan sebagai orang yang serba tahu.10. Mengajukan pertanyaan yang dapat dijawab peserta sesering mungkin (janganpertanyaan yang sulit dijawab atau terlalu mudah dijawab peserta).Tugas Narasumber yang Berperan sebagai Fasilitator1.Menyiapkan alat, sumber, dan media belajar yang diperlukan.2.Membagi bahan pelatihan kepada peserta sesuai haknya.3.Melaksanakan penilaian terdiri atas: tes awal, tes akhir,, dan penilaian proses, yangmeliputi ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan.4.Mencatat kehadiran peserta sebagai bagian dari bahan penilaian.5.Menyerahkan laporan tertulis setiap selesai melakukan pelatihan.I. Kode Etik NarasumberSetiap fasilitator pelatihan wajib menyetujui dan menerapkan kode etik berikut ini.1.Menghormati kebijakan pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan danKebudayaan terkait dengan implementasi Kurikulum 2013.2.Mengacu pada prinsip-prinsip andragogi dalam bersikap dan berperilaku.3.Menjaga kerahasiaan semua alat penilaian yang akan digunakan.4.Memberlakukan peserta secara adil dan tidak diskriminatif.5.Melakukan penilaian secara objektif.Pendahuluan 7
SMPJ.Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013Panduan Penggunaan Materi Pelatihan Kurikulum 2013Jenis bahan dan lembar kerja untuk masing-masing materi pelatihan dapat dilihat berikut ini.Beberapa dokumen pelatihan digunakan sebagai acuan untuk beberapa materi pelatihansebagaimana tercermin dalam pengkodean bahan pelatihan.Tabel 2. Daftar dan Pengkodean Materi PelatihanNO.0.1.MATERI PELATIHANPERUBAHAN MINDSETBahan TayangTantangan Indonesia dalam Abad ke-21KONSEP KURIKULUM 2013VideoTayangan Paparan Kurikulum 2013 olehMendikbudBahan TayangPerubahan MindsetHand-OutPPT-0.1V-1.1PPT-1.1Rasional dan Elemen PerubahanPPT-1.2SKL, KI, KDPPT-1.3Strategi ImplementasiPPT-1.4Naskah Kurikulum 2013SKL, KI, dan KD Mata Pelajaran IPASilabus Mata Pelajaran IPA SMPContoh Analisis Keterkaitan antara SKL, KI,dan isis Keterkaitan SKL, KI, KDVideoPembelajaran IPA TerpaduV-2.1/4.1Model-model PembelajaranV-2.3Rubrik Penilaian Analisis Keterkaitan SKL, KI,KDANALISIS MATERI AJARBahan TayangR-1.3Konsep Pembelajaran IPA TerpaduPPT-2.1-1Konsep Pendekatan ScientificPPT-2.2-1Model Pembelajaran Project Based LearningPPT-2.3-1Model Pembelajaran Problem Based LearningPPT-2.3-2Model Pembelajaran Discovery LearningPPT-2.3-3Konsep Penilaian Autentik pada Proses danHasil BelajarAnalisis Buku Guru dan SiswaHand-OutLK-1.3SKL, KI, dan KDSilabus Mata Pelajaran IPA SMPKonsep Pembelajaran IPA 3.2/2.1/2.5/3.1/3.2HO-2.1Pendahuluan 8
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013NO.MATERI PELATIHANKonsep Pendekatan ScientificContoh Penerapan Pendekatan Scientificdalam Pembelajaran IPA TerpaduHO-2.2-1Model Pembelajaran Project Based LearningHO-2.3-1Model Pembelajaran Problem Based LearningHO-2.3-2Model Pembelajaran Discovery LearningHO-2.3-3Konsep Penilaian AutentikContoh Penerapan Penilaian Autentik padaPembelajaran IPA 3.2LK-2.5-1Analisis Buku SiswaLK-2.5-2Rambu-rambu Penyusunan RPP Mengacupada Standar Proses dan PendekatanScientificPanduan Tugas Menelaah RancanganPenilaian pada RPP yang Telah DibuatSKL, KI, dan KDContoh RPP IPA TerpaduLembarKerja/RubrikHO-2.2-2Buku IPA SMP Kels VIIPerancangan Model Keterpaduan padaPembelajaran IPAAnalisis Buku GuruRubrik Perancangan Model Keterpaduan padaPembelajaran IPARubrik Penilaian Hasil Analisis Buku Guru danSiswaMODEL RANCANGAN PEMBELAJARANBahan O-1.3/2.1/2.5/3.1/3.2HO-3.1-2Contoh Penerapan Penilaian Autentik padaPembelajaran IPA TerpaduHO-2.3/3.2Telaah RPPLK-3.1/3.2Rubrik Penilaian Telaah RPPR-3.1/3.2PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBINGVideoVideo Pembelajaran IPA TerpaduBahan TayangStrategi Pengamatan Tayangan VideoLembarKerja/RubrikPanduan Tugas Praktik PelaksanaanPembelajaran Melalui Peer-TeachingInstrumen Penilaian PelaksanaanPembelajaranAnalisis Pembelajaran pada Tayangan VideoRubrik Penilaian Analisis Pembelajaran endahuluan 9
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013NO.MATERI PELATIHANKODETayangan VideoInstrumen Penilaian PelaksanaanPembelajaranRubrik Penilaian Pelaksanaan deoPowerpoint PresentationHand-OutLembar KerjaRubrikCatatan Pengkodean:1.PPT-1.3 artinya bahan presentasi ini digunakan saat menyampaikan Materi Pelatihan 1(Konsep Kurikulum), Submateri 3 (SKL,KI,KD)2.HO-1.3/2.1/2.4/3.1/3.2 artinya dokumen ini digunakan sebagai acuan untuk beberapamateri pelatihan yaitu sebagai berikut:- Materi Pelatihan 1, submateri 3;- Materi Pelatihan 2, submateri 1 dan 4;- Materi Pelatihan 3, submateri 1 dan 2.K. Sistematika ModulModul pelatihan implementasi kurikulum ini dibagi dalam empatbagian berikut ini.Bagian I:PendahuluanBagian II:Silabus PelatihanBagian III :Materi PelatihanPendahuluan 10
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013BAGIAN IISILABUS PELATIHANSilabus Pelatihan 11
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013SILABUSPELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013JENJANG: SMP/MTsMATA PELAJARAN: ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANTAHUN 2013Silabus Pelatihan 12
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013SILABUS PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013MATERI PELATIHAN:ALOKASI WAKTU:JENJANG:MATA adalam Abad ke210. PERUBAHAN MINDSET2 JP (@ 45 MENIT)SMP/MTsILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)KOMPETENSIPESERTAPELATIHAN1. Memiliki sikapyang terbukauntukmenerimaKurikulum20132. Memilikikeinginan yangkuat untukmengimplementasikanKurikulum2013.INDIKATOR1. Menunjukkansikap menerimasecara terbukaterhadapperubahanKurikulum dalamrangkamenghadapitantanganIndonesia dalamAbad ke-21.2. TANPELATIHAN1. Tanya jawabtentangtantanganIndonesia dalamAbad ke-21.2. Curah pendapatmembandingkanantara berpikirberbasis kendala(constraintbased thinking)dengan berpikirberbasiskesempatan(opportunitybased gaidan meresponpositifperubahanKurikulum dasertaberpartisipasiaktif dalamkegiatanmateripelatihan.PengamatanBAHAN BahanTayangDESKRIPSITantanganIndonesia dalamAbad ke-21(PPT-0.1)3. Mendiskusikancara baru dalamSilabus Pelatihan 13WAKTU(JP)2
SMPNOModul Pelatihan Implementasi Kurikulum DIKATOR3. Meresponsecara positifterhadap carabaru dalambelajar.4. Berpartisipasiaktif dalamkegiatan ENILAIANASPEKTEKNIKBAHAN PELATIHANBENTUKINSTRUMENJENISDESKRIPSIbelajar.4. Mendiskusikan 6pendorongutama teknologipendidikan yangharusdiperhatikan5. Tanya jawabtentangketerampilanberpikir tingkattinggi (higherorder thinkingskill).Silabus Pelatihan 14WAKTU(JP)
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013SILABUS PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013MATERI PELATIHAN:ALOKASI WAKTU:JENJANG:MATA PELAJARAN:NO1.1SUBMATERIPELATIHANRasional1. KONSEP KURIKULUM4 JP (@ 45 MENIT)SMP/MTsILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)KOMPETENSIPESERTAPELATIHANMemahamisecara utuhrasionalKurikulum 2013.INDIKATORKEGIATANPELATIHAN1. MenerimarasionalpengembanganKurikulum 2013dalam kaitannyadenganperkembanganmasa depan.1. Mengamati danmenyimaktayanganpaparan tentangKurikulum 2013oleh Mendikbud.2. MenjelaskanrasionalpengembanganKurikulum 2013dalam kaitannyadenganperkembanganmasa depan.2. Menyimak danmelakukan tanyajawab tentangpaparan rasionalKurikulum 2013dalam kaitannyadenganperkembangankurikulum diIndonesia.3. nerimalatar getahuanMemahamisecara utuhrasionalkurikulum2013 .Tes TertulisBAHAN PELATIHANBENTUKINSTRUMENLembarPengamatanSikapTes ObjektifPilihanGandaJENISDESKRIPSI1. VideoTayanganPaparanKurikulum 2013oleh Mendikbud(V-1.1)RasionalKurikulum 2013(PPT-1.1)2. BahanTayang3. Hand-outNaskahKurikulum 2013(HO-1.1/1.2/1.4)Silabus Pelatihan 15WAKTU(JP)0,5
SMPNOModul Pelatihan Implementasi Kurikulum DIKATORKurikulum 2006(KTSP).4. Mengidentifikasikesenjangankurikulum antarakondisi saat inidengan kondisiideal.5. rubahanKurikulum 2013Memahamisecara utuhelemenperubahanKurikulum 2013.1. Menerima empatelemenperubahanKurikulum 2013yang mencakup:SKL, SI, StandarProses, danStandarPenilaian.2. Menjelaskanempat elemenperubahanKurikulum rimaempat emahamielemenperubahanKurikulum2013 danhubungannyaTes TertulisBAHAN PELATIHANBENTUKINSTRUMENJENISDESKRIPSIWAKTU(JP)3. MenyimpulkanrasionalKurikulum 2013yang mencakuppermasalahankurikulum 2006(KTSP),kesenjangankurikulum antarakondisi saat inidengan kondisiideal, sertaalasanpengembangankurikulum.1. Menyimak danmelakukan tanyajawab tentangempat elemenperubahanKurikulum 2013dalam kaitannyadenganperkembangankurikulum.2. Menyimpulkanempat elemenperubahanLembarPengamatanSikapTes ObjektifPilihanGanda1. BahanTayangElemenPerubahanKurikulum 2013(PPT-1.2)2. Hand-outNaskahKurikulum 2013(HO-1.1/1.2/1.4)Silabus Pelatihan 160,5
SMPNOModul Pelatihan Implementasi Kurikulum DIKATORyang mencakup:SKL, SI, StandarProses, danStandarPenilaian.KEGIATANPELATIHANKurikulum 2013.3. Menjelaskanempat elemenperubahankurikulum dalamhubungannyadengankompetensi yangdibutuhkan padamasa depan.1.3SKL, KI dan KDMemahamiketerkaitanantara SKL, KI,dan KD padaKurikulum 2013.1. Bekerja samadalammenganalisisketerkaitan SKL,KI, dan KD.2. Menganalisisketerkaitanantara SKL, KI,dan KD.1. Menyimakpaparan SKL, KI,dan KD.2. Memberi contohanalisisketerkaitan SKL,KI, dan KD.3. Menganalisisketerkaitan SKL,KI, dan KD sertasilabus IPA KelasVII melaluiPENILAIANASPEKTEKNIKBAHAN gankompetensiyangdibutuhkanpada masadepan.SikapBekerja samadalamkelompokdengan baikdan erkaitanSKL, KI, dan il analisisketerkaitanSKL, KI danKD (R-1.3)1. BahanTayangSKL, KI, dan KD(PPT-1.3)2. Hand-Outa. SKL, KI, danKD (HO-1.3.1/2.1/2.5/3.1/3.2)b. Silabus ( HO1.3.2/2.1/3.1/3.2)c. ContohAnalisisKeterkaitanantara SKl, KI,Silabus Pelatihan 172
SMPNOModul Pelatihan Implementasi Kurikulum DIKATORKEGIATANPELATIHANdiskusi kelompokpada formatyang sudahdisediakan(Setiap kelompokmenganalisisketerkaitan SKL,KI, dan KD sertasilabus IPA kelasVII yang akandijadikan dasardalam nmemahamikonsep SKL, KI,dan KD sertaketerkaitanantara ketigakompetensitersebut.Tes TertulisSikapBerkomunikasidenganbahasa nBAHAN PELATIHANBENTUKINSTRUMENTes ObjektifPilihanGandaJENISDESKRIPSI3. LembarKerjaWAKTU(JP)dan KD(HO-1.3)AnalisisKeterkaitan SKL,KI, dan KD(LK-1.3 )4. Mempresentasikan hasil diskusikelompok.5. Menilai hasilkerja kelompoklain.1.4StrategiImplementasiKurikulum 2013Memahamisecara utuhstrategiimplementasiKurikulum 2013.1. Berkomunikasidengan bahasayang runtut nting strategiimplementasi1. Diskusi kelasuntuk membahaskurikulumNasional daerahdan sekolah2. Mengidentifikasielemen-elemenpenting strategiimplementasiLembarPengamatanSikap1. . Hand-outNaskahKurikulum 2013(HO-1.1/1.2/1.4)Silabus Pelatihan 181
SMPNOModul Pelatihan Implementasi Kurikulum DIKATORKEGIATANPELATIHANKurikulum 2013.Kurikulum 2013.2. Mengidentifikasielemen-elemenpenting strategiimplementasiKurikulum 2013.3. Merangkum danmenyimpulkanhasil diskusikelas.4. Mengkomunikasikan hasil diskusikelas.PENILAIANASPEKTEKNIKBAHAN egiimplementasiKurikulum2013.Tes TertulisTes ObjektifPilihanGandaSilabus Pelatihan 19WAKTU(JP)
SMPModul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013SILABUS PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013MATERIPELATIHAN:ALOKASI WAKTU:JENJANG:MATA nIPA Terpadu2. ANALISIS MATERI AJAR12 JP (@ 45 MENIT)SMP/MTsILMU PENGETAHUAN ALAM eppembelajaran IPATerpaduINDIKATOR1. MenerimapenerapankonseppembelajaranIPA Terpadu danmenghargaipe
SMP Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 DAFTAR ISI SAMBUTAN iii KATA PENGANTAR iv DAFTAR ISI v GAMBARAN STRUKTUR MATERI PELATIHAN vi BAGIAN I PENDAHULUAN 1 A. Tujuan Umum Pelatihan 2 B. Indikator Umum Ketercapaian Tujuan 2 C. Kompetensi Inti Peserta yang Harus Dicapai 3 D. Hasil Kerja Peserta Selama Pelatihan 3
SILABUS A. Silabus Implementasi Kurikulum 2013 B. Silabus Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum 2013 Silabus Assesmen dan Penetapan Peminatan Peserta Didik D. Silabus Praktik Pelayanan Bimbingan dan Konseling dalam BAGIAN 3: 2.1 MATERI PELATIHAN 1. Materi Pelatihan 1 : Implementasi Kurikulum 2013 1.1 Rasional dan Elemen Perubahan Kurikulum 2013
1. Memberikan Pelatihan Tonis A 2. Memberikan Pelatihan Gerak dan Lagu B 3. Memberikan Pelatihan Kaligrafi C 4. Memberikan Pelatihan Menyulam D 5. Memberikan Pelatihan Menbuat Kerajinan Kain Flanel E 6. Memberikan Pelatihan Membuat Paper Craft F 7. Memberikan Pelatihan Membuat Origami G 8. Memberikan Pelatihan Membuat Bunga dari Sedotan H .
B Pengembangan Kurikulum 2013 C Uji Publik 2 E Rencana Impelementasi Kurikulum 2013 D Alternatif Struktur Kurikulum A Rasional Pengembangan Kurikulum 2013. Rasional Pengembangan Kurikulum A 3. Tantangan Internal 1a 4-Rehab Gedung Sekolah-Penyediaan Lab dan Perpustakaan-Penyediaan Buku Kurikulum 2013
satu yang didesentralisasi adalah kurikulum. Sekolah harus menyusun kurikulum 1 Oemar Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2011), 1. 2 E. Mulyasa, Pengembangan dan Implementasi Kurikulum (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya 2013), 4. 3 Zainal Arifin, Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum (Bandung: PT. Rodakarya 2013), 113.
Dasar hukum untuk pembuatan Kurikulum Kursus dan Pelatihan bagi Pekarya Kesehatan adalah seperti di bawah ini, dan Kurikulum untuk Bahasa Inggris bagi Pekarya Kesehatan bersifat melengkapi Kurikulum Kursus dan Pelatihan bagi Pekarya Kesehatan: 1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2.
Pedoman Kurikulum Madrasah 2013. 28. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia, Nomor 207 tahun 2014 tentang Kurikulum Madrasah. C. Tujuan Penyusunan Pedoman Secara umum Pedoman Teknis Implementasi Kurikulum Madrasah ini disusun sebagai acuan penerapan Kurikulum Madrasah tingkat nasional, tingkat daerah, dan
Pelatihan Teknis Budidaya Tanaman Pangan 7. Pelatihan Pengolahan Hasil Pertanian 8. Pelatihan Budidaya padi dan Jagung 9. Pelatihan Budidaya Hortikultura (Sayur dan Buah-Buahan) 10. Pelatihan Budidaya Bawang Merah 11. Pelatihan Budidaya Hidroponik
3. grade 4. swim 5. place 6. last 7. test 8. skin 9. drag 10. glide 11. just 12. stage Review Words 13. slip 14. drive Challenge Words 15. climb 16. price Teacher’s Pets Unit 1 Lesson 5 Spelling List Week Of: _ Consonant Blends with r, l, s 1. spin 2. clap 3. grade 4. swim 5. place 6. last 7. test 8. skin 9. drag 10. glide 11. just 12. stage Review Words 13. slip 14. drive Challenge .
