MODUL TEMA 3 - Widyasentana
TINGKATAN IIMODUL TEMA 3
TINGKATAN IIMODUL TEMA 3Karya untuk Merah Pu hi
Kata PengantarDaftar IsiPendidikan kesetaraan sebagai pendidikan alternatif memberikan layanan kepada mayarakat yangkarena kondisi geografis, sosial budaya, ekonomi dan psikologis tidak berkesempatan mengikutipendidikan dasar dan menengah di jalur pendidikan formal. Kurikulum pendidikan kesetaraandikembangkan mengacu pada kurikulum 2013 pendidikan dasar dan menengah hasil revisi berdasarkanperaturan Mendikbud No.24 tahun 2016. Proses adaptasi kurikulum 2013 ke dalam kurikulum pendidikankesetaraan adalah melalui proses kontekstualisasi dan fungsionalisasi dari masing-masing kompetensidasar, sehingga peserta didik memahami makna dari setiap kompetensi yang dipelajari.Pembelajaran pendidikan kesetaraan menggunakan prinsip flexible learning sesuai dengan karakteristikpeserta didik kesetaraan. Penerapan prinsip pembelajaran tersebut menggunakan sistem pembelajaranmodular dimana peserta didik memiliki kebebasan dalam penyelesaian tiap modul yang di sajikan.Konsekuensi dari sistem tersebut adalah perlunya disusun modul pembelajaran pendidikan kesetaraanyang memungkinkan peserta didik untuk belajar dan melakukan evaluasi ketuntasan secara mandiri.Tahun 2017 Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan, Direktorat Jendral PendidikanAnak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat mengembangkan modul pembelajaran pendidikan kesetaraandengan melibatkan pusat kurikulum dan perbukuan kemdikbud, para akademisi, pamong belajar, guru dantutor pendidikan kesetaraan. Modul pendidikan kesetaraan disediakan mulai paket A tingkat kompetensi2 (kelas 4 Paket A). Sedangkan untuk peserta didik Paket A usia sekolah, modul tingkat kompetensi 1(Paket A setara SD kelas 1-3) menggunakan buku pelajaran Sekolah Dasar kelas 1-3, karena mereka masihmemerlukan banyak bimbingan guru/tutor dan belum bisa belajar secara mandiri.Kata Pengantar .Daftar Isi .Petunjuk Penggunaan Modul .Tujuan Pembelajaran Modul .Pengantar Modul .UNIT 1 BERAGAMNYA SUMBER DAYA ALAM NEGERIKU .A. Sumber-sumber ekonomi .Penugasan 1 .B. Mengolah Sumber-sumber Ekonomi .Penugasan 2 .UNIT 2 DEMI MERAH PUTIH BERKIBAR .A. Kegiatan Ekonomi .Rangkuman .Daftar Pustaka .iiiii12233451213131718Kami mengucapkan terimakasih atas partisipasi dari Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemdikbud, paraakademisi, pamong belajar, guru, tutor pendidikan kesetaraan dan semua pihak yang telah berpartisipasidalam penyusunan modul ini.Jakarta, Desember 2017Direktur JenderalHarris IskandariiIlmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Tingkatan II Modul Tema 3Karya untuk Merah Pu hiii
KARYA UNTUK MERAH PUTIHPetunjuk Penggunaan ModulModul 3 dengan tema Karya Untuk Merah Putih terbagi menjadi 3 bagian atau unit, yaitu:Unit 1Mencari Mutiarayang HilangUnit 2Demi Merah PutihBerkibarUnit 3Berkarya di RumahBersamaAnda diharapkan tuntas belajar modul 3 secara mandiri, dengan mengikuti petunjukpenggunaan modul, sebagai berikut:1. Luangkan waktu Anda untuk mempelajari modul 32. Perhatikan istilah yang ada di modul seperti berikutJudul temaJudul tema menggambarkan isi modul.Pengantar ModulBacalah dengan teliti pengantar modul yang menjelaskan judul temaTujuanPerhatikan tujuan modul. Bila mengikuti petunjuk, diharapkan Anda dapat mencapai tujuanbelajar modul iniUraian MateriBaca dengan teliti uraian materi agar memahami secara benarPenugasanKerjakan semua penugasan sebagai praktik materi yang sudah dipelajariSaran ReferensiUsahakan membaca buku atau sumber belajar sesuai saran referensiivIlmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Tingkatan II Modul Tema 3Karya untuk Merah Pu h1
3. Bacalah semua bagian atau unit secara berurutan agar Anda tuntas belajar tema di modul 3BERAGAMNYA SUMBER DAYAALAM NEGERIKU4. Anda Tuntas belajar Modul 3 jika mampu menyelesaikan 75% dari semua penugasan danlatihan soal5. Bila modul kurang jelas, tanyakan ke Tutor atau teman kelompok belajarTujuan Pembelajaran ModulSetelah mempelajari modul 3, peserta didik diharapkan mampu:1. Mendata persebaran sumber-sumber ekonomi di lingkungan terdekat dan kabupaten/kotaprovinsi setempat melalui pengamatan, wawancara, dan pencarian data dari beragamsumber informasi.2. Mengidentifikasi kegiatan ekonomi yang menyerap tenaga kerja, peluang pekerjaan, danketerbukaan wawasan terhadap peluang pekerjaan baru yang menumbuhkan kreativitasdalam berkarya.3. Menunjukkan peran lembaga ekonomi di lingkungan setempat yang memberdayakanmasyarakat dengan pengembangan ekonomi kreatif dari potensi lokal.Pengantar ModulKarya Untuk Merah Putih adalah tema yang akan membahas apa yang sudah kita berikanuntuk Merah Putih atau Indonesia. Apabila Anda sudah bekerja, apakah pekerjaan itu dapatmenyejahterakan? Atau bila Anda belum bekerja, apakah Anda sudah memberikan manfaatpada sekitar? Pertanyaan-pertanyaan itu akan dibahas di modul ini, yaitu tentang pekerjaan,peluang pekerjaan yang akan datang di sekitar Anda, dan lembaga ekonomi yang membantuAnda untuk kesejahteraan lingkungan.Pekerjaan itu dapat diciptakan bila kita kita paham akan kekayaan alam di lingkungan sekitar.Selain itu, bila Anda jeli melihat peluang di sekitar, maka pekerjaan yang dapat diciptakan itutidak harus berupa barang, tapi juga jasa.Unit 1, Anda diajak untuk mengenal lingkungan sekitar. Mencari mutiara yang terpendam,adalah materi yang akan membuka wawasan Anda dalam mencari sumber-sumber ekonomiyang selama ini belum digali. Unit 2, penemuan Anda dapat dikembangkan agar menjadi terkenalDemi untuk Merah Putih. Sedangkan unit 3, mengenalkan Anda pada lembaga ekonomi yangmembantu meningkatan kesejahteraan. Lembaga ini sebagai tempat Berkarya di RumahBersama.2Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Tingkatan II Modul Tema 3Sumber-Sumber EkonomiKehidupan keseharian kita memerlukan berbagai kebutuhan, baik kebutuhan barang ataubukan barang yang disebut jasa. Mari kita bersama-sama mendata apa saja kebutuhan kitasehari-hari. Kita mulai dari awal kita bangun tidur, kita perlu melihat pukul berapa saat bangun,jadi kita akan melihat jam tangan atau jam dinding. Bangun tidur kita haus, maka kita akanminum air putih atau membuat teh manis, sehingga butuh teh, gula, dan air panas dari hasilmemasak air dengan kompor atau ketersediaan air panas dari termos. Anda dapat melanjutkandengan mendata kebutuhan barang atau jasa sampai Anda istirahat malam.Dari pendataan kebutuhan kita sehari-hari di atas membuka mata kita bahwa barang dan jasayang sudah diproduksi diperlukan dalam hidup sehari-hari. Sebelum barang dan jasa dapat kitakonsumsi atau dipakai, produksi itu memerlukan sumber-sumber ekonomi untuk melaksanakandan diproses agar menjadi barang. Apakah Anda mengenal dengan yang dinamakan sumbersumber ekonomi? Tentu Anda mengenal karena sumber-sumber ekonomi itu ada di sekitar Anda.Mari belajar mengenal sumber-sumber ekonomi dengan melihat bagan di bawah ini!Sumber SumberEkonomiDari bagan di atas, Anda dapat memahami secara lebih rinci penjelasan setiap sumbersumber ekonomi, yaitu:Sumber-sumber alam, adalah segala sesuatu yang ada di alam yang dapat dimanfaatkanKarya untuk Merah Pu h3
dan digunakan untuk menghasilkan barang dan jasa. Misalnyatanah, minyak bumi, hasil tambang lain, air, udara.Sumber manusia, adalah tenaga manusia secarafisik, kemampuan mental, keterampilan atau keahlian.Sumber ekonomi buatan manusia, yaitu sepertimesin-mesin, gedung-gedung, jalan-jalan, atausering disebut dengan istilah barang-barang modalatau kapital.Langkah-Langkah:INGAT!Sumber-sumberekonomi ada empat:1. Sumber-sumberalam2. Sumber manusia3. Sumber ekonomibuatan manusia4. Sumber produksi1. Pastikan Anda membaca uraian dari Unit 1.2. Bacalah tugas dengan teliti3. Lakukan pendataan dengan mencari informasi dari berbagai sumber (pengurus RT/RW/Desa, data dari kantor desa/kelurahan, tokoh masyarakat, dan sebagainya)4. Setelah memperoleh data, Anda masukkan sesuai dengan penggolongan (sumber alam,sumber manusia, sumber buatan manusia, sumber produksi)5. Laporkan hasilnya dengan penyajian yang kreatif dan mudah dipahamiSumber produksi, yaitu segala inisiatif usaha yangdilakukan oleh individu, kelompok, masyarakat, atau negarayang mengorganisir proses produksi menjadi barang dan jasa.6. Anda dapat bekerjasama dengan teman dalam mengerjakan tugasSumber-sumber ekonomi yang dijelaskan di atas adalah sumber ekonomiyangsangat penting karena semua manusia membutuhkan. Kebutuhan akan sumber-sumberekonomi itu terbatas, tidak semua dapat terpenuhi. Oleh karena itu sumber-sumber ekonomiperlu diolah, maka sumber ekonomi yang keempat , yaitu sumber produksi adalah usaha yangakan menggabungkan ketiga sumber ekonomi yang berlimpah di sekitar kita.Mengolah Sumber-Sumber Ekonomi7. Diskusikan dengan Tutor atas jawaban AndaBagaimana mengolah sumber-sumber ekonomi? Siapa yang mengolah sumber-sumberekonomi? Apa saja yang diolah? Pertanyaan-pertanyaan itu tentu terkait dengan materi yangsudah dijelaskan di atas. Pertanyaan itu dapat digambarkan sebagai berikut.PENUGASAN 1Mendata Sumber-Sumber EkonomiSiapa?SumberManusiaTugas:Data lah persebaran sumber-sumber ekonomi yang terdapat di lingkungan terdekat Anda.Sumber-sumber ekonomi yang didata mencakup sumber-sumber alam, sumber manusia,sumber buatan manusia, dan sumber produksi. Data yang Anda peroleh dimasukkan sesuaidengan penggolongan di atas. Anda dapat memperoleh data tentang sumber-sumber ekonomiyang terdapat di lingkungan sekitar dari hasil wawancara pada orang yang paham mengenaikondisi lingkungan sekitar, hasil pengamatan, atau dari sumber belajar lainnya.Tujuan:Melalui pendataan sumber-sumber ekonomi di lingkungan terdekat, Anda mampu mengidentifikasiberagam sumber ekonomi sesuai dengan penggolongannya.4Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Tingkatan II Modul Tema mber-sumberAlamKarya untuk Merah Pu h5
Mari kita bahas satu per satu, dimulai dari apa itu sumber-sumber alam?A. Sumber-Sumber AlamSumber-sumber alam atau sumber daya alam adalahkekayaan yang terkandung di alam dan dimanfaatkanuntuk kebutuhan makhluk hidup. Sumber daya alamterbagi menjadi dua, yaitu (1) sumber daya alamyang dapat diperbarui; (2) sumber daya alam yangtidak dapat diperbarui.1. Sumber Daya Alam yang Dapat DiperbaruiSumber daya ini dapat dibudidaya ataudikembangbiakkan, sehingga sumber daya alambersifat lestari atau tidak ada habisnya. Termasuksumber daya alam yang dapat diperbarui adalah,hewan, tumbuhan, air, tanah, udara, dan matahari. INGAT!Sumber DayaAlam yang b. Tumbuhan, dikembangbiakkan dengan biji, tunas, spora, cangkok, stek, okulasi, danmengentenTanaman PanganJagungHutanHutana. Hewan, dapat dikembangbiakkan dengan beranak dan bertelur. Sumber daya alamhewan meliputi hewan ternak, unggas, dan ikan.6Hewan TernakUnggasIkanBudidaya PerikananIlmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Tingkatan II Modul Tema 3c. Sumber daya alam tumbuhan adalah tanaman pangan, tanaman industri, dan hutan.Air, merupakan sumber daya alam yang lestari. Meskipun dipergunakan terus menerus,air tidak akan habis. Air mengalami perputaran, yaitu dari muka bumi mengalamipenguapan. Uap air naik menjadi awan dan berubah menjadi hujan.d. Tanah, sebagai sumber daya alam yang lestari mengalami proses pembentukan secaraalami. Prose pembentukan tanah dari lapisan atas sampai lapisan bawah. Pembentuktanah, yaitu humus, pelapukan batu dan material gunung berapi.AirTanahKarya untuk Merah Pu h7
e. Udara, merupakan sumber daya alam lestari. Udara mengandung berbagai macamjenis zat dan gas yang dibutuhkan oleh manusia, hewan, dan tumbuhan. Manusia danhewan bernafas menghirup oksigen dan mengeluarkan karbondioksida. Sedangkantumbuhan, dalam proses fotosintesis mengambil karbondioksida dan mengeluarkanoksigen. Peristiwa itu mengalami perputaran atau siklus membentuk udara.f. Matahari, menjadi sumber tenaga bagi makhluk hidup di muka bumi. MatahariUdara2. Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat DiperbaruiSumber daya alam yang tidak dapat diperbaruimerupakan kekayaan alam yang setelah banyakdipakai akan habis. Sebagian besar sumberdaya alam yang tidak bisa diperbarui adalahbarang-barang tambang, terdiri atas barangtambang sumber energi, barang tambanglogam, dan barang tambang industri.INGAT!Sumber Daya Alamyang Tidak DapatDiperbarui: Barang tambangsumber energi Barang tambanglogam Barang tambangindustriBatubara, merupakan bentukan dari tumbuhan yang telah mati dan tertimbun tanahdalam waktu jutaan tahun.Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Tingkatan II Modul Tema 3Pertambangan Minyak bumiMinyak bumiPertambangan Batu BaraMataharia. Barang Tambang Sumber EnergiBarang tambang sumber energi meliputi minyakbumi, gas alam, dan batubara. Minyak bumiditambang dari endapan minyak yang berupalumpur atau minyak mentah. Endapan minyak itu berasaldari jasad renikdan hewan yang telah mati jutaan tahun yang lalu, tertimbun lumpur dan terkubur dibawah tanah atau di dasar laut. Minyak mentah diolah menjadi produk bahan bakar,misal bensin, minyak tanah, solar. Selain produk bahan bakar, minyak mentah diolahmenjadi minyak pelumas. Gas alam, penambangannya pada umumnya satu lokasidengan penambangan minyak bumi. Gas alam diolah menjadi gas elpiji.8Minyak bumib. Barang Tambang LogamBarang tambang logam antara lain, tembaga, bauksit, besi, timah, emas, perak, nikel,dan mangan.c. Barang Tambang IndustriKapur dan asbes merupakan barang tambang industri. Kapur, merupakan barangtambang yang terjadi dari pelapukan binatang karang. Sedangkan, asbes merupakanbarang tambang yang berbentuk serat dan tahan panas.B. Sumber ManusiaManusia sebagai sumber ekonomi menjadi tolok ukur kemajuan bangsa. Artinya, majumundur suatu negara terletak pada kualitas manusianya. Negara maju seperti Jepang danSingapura meskipun sumber alam yang dimiliki sedikit, tetapi sumber manusia berkualitas.Negara itu mampu menguasai perekonomian dunia.Indonesia adalah negara yang berlimpah sumber daya alam dan sumber daya manusia. Itukekayaan yang harus disyukuri bangsa Indonesia. Oleh karena itu, menyiapkan sumber dayamanusia melalui pendidikan menjadi prioritas. Selama ini manusia Indonesia hanya dijadikankonsumen atau pengguna barang dan jasa oleh negara lain. Sekarang harus sudah berubah,bahwa manusia Indonesia mampu juga menjadi produsen atau pelaku barang dan jasa. BilaKarya untuk Merah Pu h9
sumber daya manusia kita berkualitas akan mampu mengembangkan ilmu dan teknologidemi kesejahteraan bangsa.Sumber manusia menjadi sumber ekonomi yang berkualitas bila memenuhi unsur-unsursebagai berikut:1. Karakter atau akhlak yang baik, merupakan dasar manusia dalam bertindak dan berhubungan dengan sesama. Sumber daya manusia yang berkualitas harus memiliki kedisiplinan, kejujuran, kerja keras, ketelitian. Karakter yang baik menghindarkan manusiaberbuat curang, korupsi, serakah menguras kekayaan alam. Karakter yang kurang baikakan menghancurkan bangsa dan negara kita semakin terpuruk ekonominya.2. KeahlianKeahlian seseorang yang tinggi diperlukan dalam mengelolakekayaan alam kita. Keahlian yang tinggi mampuINGAT!menyelesaikan pekerjaan sesuai target, baik dari segiSumber Manusiawaktu maupun kualitas.berkualitas memiliki:1. Karakter atau3. Kekuatan fisikakhlak yang baikKekuatan fisik sangat berperan dalam proses2. Keahlianproduksi, distribusi, dan konsumsi. Tanpa memiliki3. Kekuatan fisikkekuatan fisik yang baik, sumber daya manusia akanmalas dan mudah lelah sehingga target pekerjaannantinya tidak sesuai sasaran dan tidak produktif.C. Sumber Buatan ManusiaSumber buatan manusia, seperti mesin, gedung, jalan, disebut juga sebagai modal. Modaldapat dilihat dari kepemilikan, wujud, bentuk, dan sifat, dan sumber.1. Modal menurut kepemilikanModal dengan pemilik perorangan, misal rumah, kendaraan. Sedangkan, masyarakatatau negara, misal pelabuhan, bandara, jembatan, jalan2. Modal menurut wujudModal konkret, adalah modal yang berwujud benda nyata, misal mesin, gedung. Modalabstrak, tidak berwujud tetapi memiliki nilai guna yang tinggi. Misal, keahlian karyawan,nama baik perusahaan, hak cipta atau hak paten.3. Modal menurut bentukModal uang, yaitu modal dana untuk usaha. Modal barang berupa alat yang digunakanuntuk produksi, misal mesin, gedung.10Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Tingkatan II Modul Tema 34. Modal menurut sifatModal bersifat tetap, artinya dapat digunakanlebih dari satu kali produksi. Misalnya,mesin, gedung, kendaraan. Modallancar, modal yang habis dalam satukali produksi. Misal, kertas, bahanbakar, bahan baku.5. Modal menurut sumberModal yang bersumber dari pemilikperusahaan disebut modal sendiri. Bilamodal pinjaman berarti modal yang pinjamdari pihak lain.INGAT!Sumber buatanmanusia atau modaldapat dilihat dari: Kepemilikan,perorangan ataumasyarakat Wujud, konkret atauabstrak Bentuk, uang ataubarang Sifat, tetap ataulancar Sumber, modalsendiri atau pinjamanD. Sumber ProduksiKetiga sumber ekonomi di atas yang sudah diuraikan tidak akan dimanfaatkan bila tidakada produksi. Proses produksi bisa berjalan bila ada yang menggerakkan. Pihak yangmengambil inisiatif usaha ini harus ada. Proses produksi terjadi karena ada inisiatif dariperorangan, kelompok, atau masyarakat.Produksi harus melihat sumber daya alam yang terbatas dan tenaga kerja yang berkualitas.Sumber daya alam yang berlimpah kalau diproduksi terus menerus akan berdampak padakerusakan lingkungan. Oleh karena itu diperlukan sumber daya manusia yang memiliki karakteryang baik, tidak serakah, jujur, kerja keras, dan peduli untuk kesejahteraan masyarakat.Sumber daya alam yang akan diproduksi, misalnya produksi kayu untuk perabotan rumahyang mengambil dari pohon hutan. Penggunaan air bersih yang bebas, atau penggunaanbahan bakar minyak yang diolah dari minyak mentah. Contoh-contoh di atas adalah produksiyang diusahakan oleh pemerintah, perorangan atau masyarakat untuk menghasilkan barangatau jasa untuk kehidupan sehari-hari.Pengelolaan sumber daya alam selama ini menjadi kewenangan negara, terutamapertambangan dan hutan. Partisipasi masyarakat sekitar lokasi sumber daya alam diabaikan.Masyarakat tidak dilibatkan dalam pengelolaannya. Dampaknya, masyarakat tidak merasamemiliki dan tidak turut menjaga keberlanjutan sumber daya alam itu. Oleh karena itu, kitadapat melihat bagaimana hutan di Indonesia semakin berkurang, tambang minyak danbatubara juga makin menipis. Sumber daya alam mengalami kelangkaan.Belajar dari pengalaman pengelolaan sumber daya alam masa lalu, kelompok-kelompokmasyarakat perlu dikembangkan menjadi rekan atau mitra pemerintah. Masyarakat sekitarlokasi diberdayakan, sehingga perekonomian masyarakat ikut sejahtera. Selain itu, kearifanKarya untuk Merah Pu h11
lokal masyarakat dalam menjaga dan merawat sumber daya alam mendukung programpemerintah dalam pengelolaan berkelanjutan dan lestari.DEMI MERAH PUTIH BERKIBARPENUGASAN 2Pemetaan Sumber-Sumber AlamTugas:Identifikasi sumber-sumber alam seperti uraian materi dalam unit 1 di desa/kota Anda. Selanjutnyabuat pemetaan sumber-sumber alam yang banyak menyerap tenaga kerja di lingkungan desa/kota. Anda dapat memperoleh data tentang sumber-sumber alam dari berbagai sumber.Tujuan:Melalui pemetaan sumber-sumber alam di desa/kota, Anda mampu mengidentifikasi potensisumber-sumber alam yang banyak dan belum mampu menyerap tenaga kerja. Pemetaan inimenjawab pencarian mutiara yang terpendam dan sebagai peluang kerja.Langkah-Langkah:Kekayaan sumber daya alam yang berlimpah di negara Indonesia harus dikelola untukkesejahteraan masyarakat. Inisiatif pengelolaan sumber daya alam sebagian besar dikelolaoleh negara atau pemerintah setempat. Meskipun demikian, masyarakat juga dapat mengelolasesuai kemampuannya.Selama ini pembangunan Indonesia bertumpu pada kekayaan alam. Terkait pembangunanyang bertumpu pada kekayaan alam maka dampak yang dirasakan saat ini adalah semakinmenepis persediaan minyak bumi dan batubara, keberadaan hutan yang semakin berkurangkarena penebangan pohon yang liar, penyusutan air bersih, dan sebagainya. Kondisi inimemperparah pada keseimbangan alam dan pembangunan yang berkelanjutan. Diperlukankearifan lokal dan karakter yang baik dari sumber daya manusia dalam mengelola kekayaanalam “Demi Merah Putih Berkibar”.Demi ketercapaian merah putih berkibar, Anda diharapkan membaca uraian materi unit 2 danmempraktikkan pengetahuan yang diperoleh dengan berlatih mengerjakan penugasan. Uraianmateri di Unit 2 mencakup: (1) kegiatan ekonomi; (2) ragam lapangan kerja.1. Pastikan Anda membaca uraian materi Unit 1.2. Bacalah tugas dengan teliti3. Lakukan identifikasi dengan mencari informasi dari berbagai sumber (pengurus RT/RW/Desa, data dari kantor desa/kelurahan, tokoh masyarakat, dan sebagainya)4. Setelah memperoleh data, Anda petakan sumber-sumber alam dari yang banyak menyeraptenaga kerja sampai yang paling sedikit.5. Laporkan hasilnya dengan penyajian yang kreatif dan mudah dipahami6. Anda dapat bekerjasama dengan teman dalam mengerjakan tugas7. Diskusi dengan Tutor atas jawaban AndaKebakaran HutanPenebangan LiarKegiatan EkonomiPengelolaan sumber daya alam tergantung pada kualitas sumber daya manusianya. Negaramemiliki kewenangan mengatur pengelolaan sumber daya alam yang ada di bumi Indonesia.Negara juga yang mengatur masyarakat atau perusahaan diberi kewenangan untuk mengelola12Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Tingkatan II Modul Tema 3Karya untuk Merah Pu h13
sumber daya alam. Tidak semua daerah memiliki sumber daya alam, demikian juga kepemilikansumber daya manusia yang berkualitas tidak setiap daerah tersedia. Oleh karena itu, sering kitamelihat kesenjangan ekonomi yang menyolok dari berbagai daerah di Indonesia. Kesenjanganitu disebabkan kelangkaan sumber daya alam. Kelangkaan sumber daya alam karena beberapafaktor, yaitu: Perbedaan letak geografis, menyebabkan kelangkaanterhadap sumber daya alam tertentu. Untuk mendapatkansumber daya alam yang tidak terdapat di daerahnya,INGAT!Kelangkaan sumbermasyarakat harus berkorban besar. Misal,daya alam karena:masyarakat di pegunungan kapur harus membeli Perbedaan letakair ataupun menempuh dalam jarak yang jauhgeografisuntuk mendapatkan air bersih. Pertumbuhanpenduduk yang pesat Pertumbuhan penduduk yang pesat, faktor Kemampuanini menjadi salah satu faktor kelangkaan sumberproduksi yang pesatdaya alam. Penduduk yang besar jumlahnya tidak Bencana alamsebanding dengan ketersediaan sumber daya alam.Bila penduduk jumlahnya besar maka akan berebutketersediaan sumber daya alam yang terbatas. Kemampuan produksi yang terbatas, ini terkait dengan kemampuan sumber daya manusiamengolah nilai tambah suatu barang. Negara yang terbatas keahlian sumber daya manusiamaka kemampuan produksi juga terbatas, meskipun kekayaan alam berlimpah Bencana alam, kerusakan akibat bencana alam berakibat pada kelangkaan barang danjasa. Misal, bencana banjir menyebabkan pasokan ikan segar dan sayuran menjadi langka.Kegiatan PertanianKegiatan Peternakanburung puyuh, kambing, kerbau, sapi, kuda, dan sebagainya. Hasil peternakan bermacammacam antara lain: telur, daging, susu, dan kulit. Ternak sapi, kerbau, dan kuda bisadimanfaatkan tenaganya.3. PerikananPekerjaan di bidang perikanan dikenal sebagai nelayan, yang bekerja di laut atau sungai dandanau. Selain itu ada juga masyarakat yang melakukan budidaya ikan di kolam air tawardan tambak. Hasil perikanan laut, misalnya teri, tongkol, cakalang, kakap, dan sebagainya.Perikanan air tawar menghasilkan ikan mas, lele, nila, mujair, gurami, dan tawes. Sedangkanhasil tambak, yaitu udang dan bandeng.Menjaga sumber daya alam agar terjaga keberlanjutan diperlukan kesadaran masyarakatuntuk mengelola kekayaan alam. Pengelolaan sumber daya alam itu tidak sekedar mengeruksumber daya alam tanpa batas, tetapi harus sesuai dengan kebutuhan. Bentuk kegiatan ekonomimasyarakat dalam memanfaatkan sumber daya alam meliputi bidang pertanian, peternakan,perikanan, perindustrian, kerajinan.1. PertanianPada umumnya pertanian dikembangkan di pedesaan. Masyarakat pedesaan sebagianbesar bekerja sebagai petani. Pekerjaan petani antara lain mengolah sumber daya tanahmenjadi lahan pertanian. Hasil pertanian terutama bahan makanan, seperti padi, jagung,ketela, ubi, kacang, kedelai, lombok, terong, semangka dan sebagainya.2. PeternakanMasyarakat mengelola sumber daya hewan dengan beternak. Misalnya ternak ayam, itik,14Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Tingkatan II Modul Tema 3Kegiatan PeternakanKarya untuk Merah Pu h15
Rangkuman4. PerindustrianPerindustrian pada umumnya terdapat di daerah pinggiranperkotaan. Kegiatan industri, yaitu mengolah bahanmentah menjadi bahan baku, seperti industri kayulapis mengolah kayu menjadi triplek (kayu lapis).Bahan mentah ialah semua bahan yang diperolehdari sumber daya alam. Bahan baku adalahbarang-barang mentah yang sudah diolah tetapibelum siap dipakai. Industri kecil atau industri rumahtangga dijalankan masyarakat dengan modal kecil.Misalnya industri tahu tempe, industri genteng, industrimainan anak, industri jamu gendhong dan sebagainya.INGAT!Kegiatan ekonomimasyarakat dalammemanfaatkan sumberdaya alam mencakup:1. Pertanian2. Peternakan3. Perikanan4. Perindustrian5. Kerajinan5. KerajinanKerajinan adalah mengolah barang menjadi barang yang lebih berguna atau bernilai seni.Misalnya rotan dijadikan kursi, tanah liat dijadikan vas bunga, dan sebagainya. Perajin adalahorang yang memiliki keahlian membuat barang kerajinan.1. Sumber-sumber ekonomi ada empat (4), yaitu sumber-sumber alam, sumber manusia,sumber ekonomi buatan manusia, dan sumber produksi2. Sumber-sumber alam terbagi menjadi dua (2), yaitu sumber alam yang dapat diperbarui, dansumber alam yang tidak dapat diperbarui3. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah, hewan, tumbuhan, air, tanah, udara, danmatahari.4. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah barang-barang tambang, terdiri atasbarang tambang sumber energi, barang tambang logam, dan barang tambang industri.5. Sumber manusia berkualitas memiliki unsur karakter atau akhlak yang baik, keahlian, dankekuatan fisik.6. Sumber buatan manusia, seperti mesin, gedung, jalan, disebut juga sebagai modal.7. Modal dapat dilihat dari kepemilikan, wujud, bentuk, dan sifat, dan sumber.8. Proses produksi bisa berjalan bila ada yang menggerakkan.9. Proses produksi terjadi karena ada inisiatif dari perorangan, kelompok, atau masyarakat.10. Bentuk kegiatan ekonomi masyarakat dalam memanfaatkan sumber daya alam meliputibidang pertanian, peternakan, perikanan, perindustrian, kerajinan.Kegiatan Kerajinan16Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Tingkatan II Modul Tema 3Karya untuk Merah Pu h17
Daftar PustakaSutoyo, Leo Agung. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial 4: untuk SD/MI Kelas 4.Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.Fadhil, Said. Pengelolaan Sumber Daya Alam dan Lingkungan BerbasisPengetahuan dan Kearifan Lokal (Local Wisdom) di Kalimantan.Sumber-Sumber Ekonomi: 2ekonomi-tanah/, diakses tanggal 11 November 2017.Macam-macam Sumber Daya Ekonomi: omi/, diakses tanggal 11 November 2017.6 Cara Mengatasi kelangkaan Sumber Daya Alam di Indonesia: o/cara-mengatasi-kelangkaansumber-daya-alam, diakses tanggal 14 Juni 2018.18Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Tingkatan II Modul Tema 3Karya untuk Merah Pu h19
20Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Tingkatan II Modul Tema 3
2 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Paket A Tingkatan II Modul Tema 3 Karya untuk Merah Pu h 3 3. Bacalah semua bagian atau unit secara berurutan agar Anda tuntas belajar tema di modul 3 4. Anda Tuntas belajar Modul 3 jika mampu menyelesaikan 75% dari semua penugasan dan latihan soal 5. Bila modul kurang jelas, tanyakan ke Tutor atau teman kelompok .
E. Dasar Hukum F. Materi Pokok dan Sub Materi MATERI POKOK 1 KARAKTERISTIK MODUL A. Self Instructional B. Self Contain C. Stand Alone D. Adaptive E. User Friendly MATERI POKOK 2 PENGEMBANGAN MODUL DAN MUTUNYA A. Pengembangan Modul B. Mutu Modul MATERI POKOK 3 PROSEDUR PENYUSUNAN MODUL A. Analisa Kebutuhan Modul B. Penyusunan Modul PENUTUP A .
9. Modul OC IV (Organische Stoffklassen und Synthesen) 13 10. Modul PC I (Allgemeine Chemie) 14 11. Modul PC II (Physikalische Chemie II) 15 12. Modul PC III (Physikalische Chemie III) 16 13. Modul PC IV (Physikalische Chemie IV) 17 14. Modul MC (Makromolekulare Chemie) 18 15. Modul BC (Biochemie und Zellbiologie) 19 16. Modul Physik 20 17.
ii Fisika Paket C Tingkatan V Modul Tema 9 Fisika Paket C Tingkatan V Modul Tema 9 Modul Tema 9 : Gas yang Bisa Bekerja Penulis: Marga Surya Mudhari, Drs, MT . Menjelaskan hukum I Termodinamika dan penerapannya dalam beberapa contoh kehidupan sehari-hari. 13. Menjelaskan hukum II Termodinamika
Contenido del curso Tema 1. Sistemas de Producción Lechera en México Tema 2. Características de la raza Holstein Tema 3. Crianza de reemplazos Tema 4. Manejo reproductivo del ganado lechero Tema 5. Alimentación del ganado lechero Tema 6. Manejo sanitario del ganado lechero Tema 7. Producción de leche Tema 8. Construcciones y equipo
TUGAS PENDAHULUAN PRAKTIKUM SISTEM OPERASI MODUL XX April 19, 2014 Pada modul kali ini, mungkin akan sedikit berbeda dengan modul-modul sebelumnya. Masih dapat kita ingat bahwa modul-modul sebelumnya, kita membahas manajemen administrasi dalam sistem operasi Windows. Sekarang, kita beralih kepada sistem operasi yang berbasi GNU/Linux.
ii Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Paket A Tingkatan II Modul Tema 2 Siklus Hidup Hewan dan Upaya Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka iii Kata Pengantar Modul Dinamis: Modul ini merupakan salah satu contoh bahan ajar pendidikan kesetaraan yang berbasis pada kompetensi inti dan kompetensi dasar dan didesain sesuai kurikulum 2013. Sehingga modul ini merupakan dokumen yang bersifat dinamis dan .
ii Biologi Paket C Setara SMA/MA Kelas XII Modul Tema 14 Sel Penyusun Makhluk Hidup iii Modul Dinamis: Modul ini merupakan salah satu contoh bahan ajar pendidikan kesetaraan yang berbasis pada kompetensi inti dan kompetensi dasar dan didesain sesuai kurikulum 2013. Sehingga modul ini merupakan dokumen yang bersifat dinamis dan terbuka lebar sesuai dengan kebutuhan dan
API RP 505 «API RP 505 « Recommended Practice for classification of locations for ElectricalRecommended Practice for classification of locations for Electrical Installations at Petroleum facilities classified as Class I, zone 0, zone1, zone2 » Foreword states : « API publications may be used by anyone desiring to do so. Every effort has been made by the Institute to assure the accuracy and .
