LAPORAN SEMESTER UPMP PRODI PENDIDIKAN BAHASA
LAPORAN SEMESTERUPMP PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DAN DAERAHPERIODE GENAP 2016-2017UNIT PENJAMIN MUTU PRODI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAHSEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANBINA BANGSA GETSEMPENA2017ii
iiiKATA PENGANTARAlhamdulillah, berkat kuasa dan kehendak Allah yang selalu melimpahkan rahmat danhidayahnya sehingga Laporan Semester UPMP Prodi PBSID telah selesai dilakukan.Laporan ini berisi tentang monitoring dan evaluasi terhadap pendidikan, pengajaran,penelitian, pengabdian, penunjang tridarma perguruan tinggi, dan survey kepuasan mahasiswaterhadap dosen pada semester Genap 2016/2017. Demi meningkatkan mutu STKIP Bina BangsaGetsempena. Laporan ini disertai dengan table dan gambar sebagai keterangan yang menunjukkanhasil evaluasi dan monitoring tersebut.Kami mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah memberikankontribusinya dalam proses persiapan, pelaksanaan sampai terselesaikannya laporan ini. Ucapanterimakasih kami sampaikan kepada:(1) Pimpinan STKIP BBG yang telah memberikan dukungan moril dan materil(2) Responden penelitian, yaitu mahasiswa STKIP BBG yang telah bersedia meluangkanwaktunya untuk mengisi kuesioner di sela‐sela kesibukan mereka menjalankan tugasakademik maupun tugas kemahasiswaan lainnya.(3) Staf STKIP BBG yang bertugas sebagai asisten lapangan dengan keuletan dan kerjakerasnya untuk proaktif menyebarkan skala kepuasan mahasiswa di 6 program studi.(4) Rekan- rekan dosen yang telah membantu terlaksananya pengukuran ini mulai daripersiapan, proses pengambilan data, input data, analisa hasil sampai penulisan laporan.Pelaksanaan dan penyajian hasil pengukuran memang masih membutuhkan masukan dan umpanbalik yang bersifat membangun agar bisa segera dilakukan perbaikan secara tepat dan konstruktif.Banda Aceh, Agustus 2017UPMP Prodi PBSID
DAFTAR ISIKATA PENGANTAR iiBAB I PENDAHULUAN . 11.1. Latar Belakang. 11.2. Tujuan . 11.3 Waktu Pelaksanaan. 21.4 Instrumen Kinerja Dosen. 21.5 Instrumen Kepuasan Mahasiswa. 51.6 Landasan Hukum . 8BAB II MONITORING DAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN . 6Tujuan Monitoring dan Evaluasi . 6Hasil Monitoring dan Evaluasi . 7Kelengkapan RPS dan Kotrak Perkuliahan . 7Kehadiran Dosen dalam Memberi Perkuliaan . 7Kehadiran Mahasiswa dalam Mengikuti Perkuliahan . 9Pencapaian Materi Mata Kuliah dan kesesuaian dengan RPS . 11Area yang perlu Diperbaiki, dan Strategi-strategi Perbaikannya. 132.1.1 Performansi Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah STKIP . 14BAB III DESKRIPSI KINERJA DOSEN . 483.1 Pendidikan dan Pengajaran . 493.2 Penelitian dan Pengembangan Karya Ilmiah . 523.3 Pengabdian Kepada Masyarakat. 533.4 Kegiatan Penunjang Tridharma . 54iii
iv3.5 Akumulasi Beban Kerja Dosen . 553.6 Kepuasan Mahasiswa . 56BAB IV PENUTUP . 59
BAB IPENDAHULUAN1.1. Latar BelakangKegiatan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran dan evaluasi kinerja dosen ProgramStudi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah STKIP Bina Bangsa Getsempena merupakankegiatan yang dilakukan dalam rangka menjaga keberlangsungan berjalannya sistem mutu yangsesuai dengan standar yang sudah ditetapkan terhadap pelayanan yang diterima di lingkunganSTKIP BBG. Kegiatan ini dilaksanakan dengan merujuk kepada Pelaksanaan Tridharma PerguruanTinggi yang dimulai dengan evaluasi diri terkait semua kegiatan yang dilaksanakan baik pada bidang(1) pendidikan dan pengajaran, (2) penelitian dan pengembangan karya ilmiah, (3) pengabdiankepada masyarakat maupun (4) kegiatan penunjang lainnya.Evaluasi ini diwujudkan dalam Laporan Unit Pengendalian Mutu Prodi (UPMP) ini yangdinilai dan diverifikasi dengan prinsip saling asah, asih dan asuh. Aktivitas ini diharapkan bisamendorong peningkatan profesionalisme dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesiadan Daerah STKIP Bina Bangsa Getsempena yang akan berimplikasi kepada peningkatan atmosferakademik di Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah STKIP Bina BangsaGetsempena. Evaluasi dilaksanakan secara periodik artinya evaluasi ini dilakukan pada setiap kurunwaktu yang tetap yaitu satu semester sekali. Hal ini untuk menjaga akuntabilitas kepada pemangkukepentingan terkait dengan kinerja perguruan tinggi.1.2. TujuanTujuan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran adalah untuk melihat tingkat keberhasilanpengelolaan kegiatan, melalui kajian terhadap manajemen dan output pelaksanaannya sertapermasalahan yang dihadapi, untuk selanjutnya menjadi bahan evaluasi kinerja program dankegiatan selanjutnya. Bentuk evaluasi berupa pengkajian terhadap manajemen dan outputpelaksanaannya serta permasalahan yang dihadapi. Selain itu evaluasi ini d imaksudkan untukmemberikan kesimpulan dalam bentuk umpan balik sehingga dapat terus mengarahkan pencapainvisi/misi/sasaran yang telah ditetapkan; Evaluasi dilakukan dengan membandingkan antara yangterjadi dengan yang direncanakan, serta mengaitkannya dgn kondisi lingkungan yg ada; Arah1
2evaluasi bukan pada apakah informasi yang disediakan benar atau salah, tetapi lebih diarahkan padaperbaikan yang diperlukan atas implementasi kebijakan/program/kegiatan. Evaluasi memberikaninformasi mengenai: Benar atau tidaknya strategi yang diapakai; Ketepan strategi yang dipilih,Pemilihan model pembelajaran yang lebih baik. Pelaksanaan evaluasi dilaksanakan secara periodikdan berkala, dapat bersifat internal dan eksternal atau partisipatif, sebagai umpan balik periodikkepada pemangku kepentingan institusi.1.3 Waktu PelaksanaanKegiatan ini dilakukan setiap satu semester sekali. Monitoring dan evalusi prosespembelajaran dilakukan pada akhir semester, tepatnya ketika semua proses pembelajaran sudahberlangsung. Untuk penilaian Beban Kerja Dosen (BKD) dilakukan dengan pengumpulan arsip dandokumen yang dilaporkan setiap akhir semester, yaitu pada Agustus 2017. Sedangkan untukpengukuran kepuasan mahasiswa dilakukan bersamaan dengan mahasiswa mengambil kartu ujiansecara online www,opensimka.com1.4 Instrumen Kinerja DosenDosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan,mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan,penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Tugas utama dosen tersebut adalah melaksanakantridharma perguruan tinggi dengan beban kerja paling sedikit sepadan dengan 12 (dua belas) sksdan paling banyak 16 (enam belas) SKS pada setiap semester sesuai dengan kualifikasiakademiknya dengan ketentuan sebagai berikut.(1) Melakukan pendidikan dan pengajaran yang dilaksanakan di perguruan tinggi(2) Melakukan Penelitian yang terkait dengan bidang keilmuannya yang difasilitasi olehperguruan tinggi, institusi pemerintah, institusi lainnya baik dalam maupun luar negeri, sertamandiri sesuai dengan peraturan perundang-undangan(3) Melakukan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan melalui kegiatan pengabdiankepada masyarakat yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang bersangkutan ataumelalui lembaga lain sesuai dengan peraturan perundang undangan
3(4) Melakukan kegiatan penunjang tridarma perguruan tinggi dengan terlibat aktif dalamkegiatan kemahasiswaan, perguruan tinggi dan kegiatan akademik lainnya sesuai denganperaturan perundang undanganBerikut ini dilampirkan Instrumen Kinerja Dosen dan Tenaga PendidikImplementasi dari penjabaran Beban Kerja Dosen (BKD) dideskripsikan dalam tugas utamadosen seperti yang akan dirincikan sebagai berikut:(1) Tugas melakukan pendidikan dan pengajaran yang dapat berupa:a. Melaksanakan perkuliahan/tutorial dan menguji serta menyelenggarakan kegiatanpendidikan di laboratorium, praktik keguruan, praktik bengkel/studio/kebunpercobaan/teknologi pengajaranb. Membimbing seminar Mahasiswac. Membimbing Praktik Pengalaman Lapangan (PKL)
4d. Membimbing tugas akhir penelitian mahasiswa termasuk membimbing pembuatanskripsie. Menguji pada ujian akhirf.Membina kegiatan mahasiswa di bidang akademik dan kemahasiswaang. Mengembangkan program perkuliahanh. Mengembangkan bahan pengajarani.Menyampaikan orasi ilmiah;(2) Tugas melakukan penelitian dan pengembangan karya ilmiah yang dapat berupa:a. Menghasilkan karya penelitianb. Menerjemahkan/menyadur buku ilmiahc. Mengedit/menyunting karya ilmiahd. Membuat rancangan dan karya teknologi(3) Tugas melakukan pengabdian kepada masyarakat dapat berupa:a. Melaksanakan pengembangan hasil pendidikan dan penelitian yang dapatdimanfaatkan oleh masyarakatb. Memberi latihan/penyuluhan/penataran pada masyarakatc. Memberi pelayanan kepada masyarakat atau kegiatan lain yang menunjangpelaksanaan tugas umum pemerintah dan pembangunand. Membuat/menulis karya pengabdian kepada masyarakat.(4) Tugas penunjang tridharma perguruan tinggi dapat berupaa. Menjadi anggota dalam suatu panitia/badan pada perguruan tinggib. Menjadi anggota panitia/badan pada lembaga pemerintahc. Menjadi anggota organisasi profesid. Mewakili perguruan tinggi/lembaga pemerintah duduk dalam panitia antar lembagae. Menjadi anggota delegasi nasional ke pertemuan internasionalf.Berperan serta aktif dalam pertemuan ilmiahg. Mendapat tanda jasa/penghargaanh. Menulis buku pelajaran SLTA kebawahi.Mempunyai prestasi di bidang olahraga/kesenian/social
51.5 Instrumen Kepuasan MahasiswaInstrumen kepuasan mahasiswa berupa kuisioner yang dibuat oleh Badan Penjaminan Mutu(BJM) Institusi yang dikoordinasikan dengan Unit Penjaminan Mutu Prodi (UPMP). Kuisioner memuatbeberapa pertanyaan yang terkait dengan kinerja dosen pengampu matakuliah di STKIP BBG dalambidang keilmuan dan kompetensi profesionalitas dosen. Kuisioner didistribusikan kepada mahasiswasetiap angkatan, yaitu semester 1 angkatan 2016, semester 3 angkatan 2015, semester 5 angkatan2014, dan semester 7 angkatan 2013. Hasil kuisioner ditabulasikan dan dianalisis untuk kebutuhanlanjut dimasa yang akan datang.Instrument tersebut beisi empat isi utama, yaitu1) ImplementasiKurikulum(1) Ketersediaan deskripsi matakuliah(2) Ketersediaan Satuan Acara Perkuliahan (SAP) dan Garis-Garis Besar ProgramPengajaran (GBPP)(3) Tersedianya deskripsi, SAP, dan GBPP pada sisteminformasi(4) Sistem penilaian matakuliah oleh dosen(5) Sistem penilaian tugas mahasiswa yang dimasukkan ke dalam nilai akhir (DPNA)oleh Dosen Pengampu matakuliah(6) Hasilpemeriksaan tugasdan quizoleh dosen yangdikembalikan kepada mahasiswa(7) Sistem informasi tentang matakuliah pilihan dipedoman kurikulum prodi yangmemuat minimal18 SKS matakuliah pilihan(8) Sistem pelaksanaan pengambilan matakuliah pilihan oleh mahasiswa yang wajibdiambil minimal10 SKS matakuliah pilihan2) PelaksanaanProsesPembelajaran(1) Pelaksanaan sanksi bag imahasiswa yang tidak hadir kuliah akan berpengaruhterhadap Nilai Akhir(2) Pelaksanaan sanksi bagi mahasiswa yang tidak hadir UjianTengah Semester (UTS)Terhadap Nilai Akhir matakuliah(3) Pelaksanaan sanksi bagi mahasiswa yang tidak hadir Ujian Akhir Semester (UAS)terhadap Nilai Akhir matakuliah
6(4) Jumlah (kuantitas) kehadiran dosen pada seluruh matakuliah(5) Kualitas(mutu) kehadiran dosen pada seluruh matakuliah(6) Sistempelaksanaan perubahan jadwal kuliah bagi dosen yang berhalangan hadir(7) Ketepatan waktu dalam mengajar oleh dosen(8) Ketersediaan bahan ajar (hardcopy/softcopy) dari dosen(9) Ketersediaan buku referensi yang sesuai dengan materi kuliah diprodi atau STKIPBBG(10) Kesesuaian materikuliah dengan praktikum(11) Penguasaan dosen terhadap materi(12) Pencapaian target penyampaian materi kuliah yang direncanakan(13) Terpenuhinya jumlah pertemuan kuliah sesuai dengan bobot SKS(14) Metode penyampaian materi oleh dosen(15) Penggunaan media (teknologi) yangmendukungprosespembelajaran(missal:LCD,media interaktif, dll)(16) Pemanfaatan E-Learning(sistemperkuliahan online)3) KegiatanAkademikProdi(1) Programdanjadwalkegiatanseminarilmiah,simposium, lokarkaya, training, dll(2) Keterlibatan mahasiswadalampenelitian dosen(3) Penerbitanhasilpenelitian mahasiswadan dosen padajurnalilmiah(4) Keterlibatan mahasiswadalampengabdian masyarakatbersama dosen(5) Sisteminformasikegiatan akademik(mading, website prodi,FB, dll)(6) Keterlibatanalumnidalamkegiatanakademikprodi4) PelayananKepada Mahasiswa(1) Ketersediaan buku pedoman dan buku bimbingan akademik(2) Prosespembimbingan dengan dosen waliakademik(3) Jumlah pertemuan bimbingan akademikdengan dosen minimal4 kalipertemuan(4) Kegiatanpembimbingan akademik yangdapatmenjawab permasalahan mahasiswa(5) Jumlah saranadan prasarana kegiatanperkuliahan(6) Kualitassarana dan prasarana kegiatan perkuliahan
7(7) Jumlah saranadan prasaranaumum(sepertiparkir,toilet,tempatsampah, WiFiarea,dll)(8) Kualitassarana dan prasarana umum(sepertiparker, toilet, tempatsampah,WiFiarea, dll)(9) Jumlah saranadan prasarana kegiatan keagamaan(10) Kualitassarana dan prasarana kegiatan keagamaan(11) Kegiatan-kegiatan keagamaan dilingkungan STKIP BBG(12) Ketersediaan unitkegiatan mahasiswa (UKM) untuk menyalurkanminatdan bakat(13) Kegiatan-kegiatan pembinaan yangdapatmenumbuhkan dan mengembangkanpotensi minatdan bakatmahasiswa(14) softskillyangmeliputiSkill komunikasi, organisasi, kerjasama, kepemimpinandanmanajemen diri(15) Kegiatan-kegiatan pembinaan softskillyangmeliputiSkillkomunikasi, organisasi,kerjasama, kepemimpinandan manajemen diripada mahasiswa(16) Informasi tentangbeasiswa diSTKIP BBG(17) Prosesseleksipenerima beasiswa(18) Sistempelayananadministrasiumumdan akademik(suratmenyurat, KRS,KHS, dll)(19) Sistempelayananadministrasikeuangan(20) Sistempelayananperpustakaan(21) Sisteminformasipengumuman DaftarPenilaian NilaiAkhir(DPNA)18. 21
81.6 Landasan HukumLandasan hukum penetapan Beban Kerja Dosen daan Evaluasi Pelaksanaan TridharmaPerguruan Tinggi adalah sebagai berikut.1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem PendidikanNasional2. Undang-Undang Nomor Republik Indonesia 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikan5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen6. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Dan KebudayaanRepublik Indonesia No. 48/D3/Kep/1983 Tentang Beban Tugas Tenaga Pengajar PadaPerguruan Tinggi7. Undang-undang Nomor20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional8. KeputusanMenteriPendidikanNasionalNomor 038/D/O/2003tentang IjinPenyelenggaraan STKIP Bina Bangsa Getsempena BandaAceh.9. Surat Keputusan Yayasan Pendidikan Getsempena Nomor: 02 tahun 2009 tentangpengangkatan Ketua Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bina BangsaGetsempena BandaAceh
910. Hasil Rapat kerja STKIP Bina Bangsa Getsempena tanggal 10 September 2014
BAB IIMONITORING DAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARANPembelajaran di Perguruan Tinggi merupakan suatu kegiatan yang terprogram dalam upayamembentuk mahasiswa yang memiliki kompetensi sesuai dengan harapannya. Pembelajaran swadalammeningkatkandanmengkonstruksikan pengetahuan baru sebagai upaya penguasaan dan pengembangan materipembelajaran. Sebagai upaya tersebut dibutuhkan standar mutu dalam proses belajar mengajar,dengan tujuan memenuhi dan meningkatkan kualitas hasil belajar yang pada akhirnya melahirkansumber daya manusia yang berkompeten dalam aspek pengetahuan, sikap/nilai, dan psikomotoryang sesuai dengan bidang Ilmunya/keahliannya. Program Studi Pendidikan Bahasa SastraIndonesia dan Daerah STKIP Bina Bangsa Getsempena sebagai salah satu program studi diLingkungan STKIP Bina Bangsa Getsempena memiliki peran dan tanggung jawab dalammenyelenggarakan proses pembelajaran sesuai dengan standar yang ditetapkan dan untuk ikutterlibat dalam penciptaan SDM yang berkualitas melalui visi dan misinya. Oleh karena itu, diperlukanmonitoring dan evaluasi terhadap proses pembelajaran di Program Studi Pendidikan Bahasa SastraIndonesia dan Daerah STKIP Bina Bangsa Getsempena2.1 Tujuan Monitoring dan EvaluasiTujuan pelaksanaan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran di Program Studi PendidikanBahasa dan Sastra Indonesia dan daerah adalah untuk:1. Melihat kelengkapan RPS dan Kontrak Perkuliahan2. Pencapaian materi dan kesesuaian materi yang disampaikan dikelas dengan RPS.3. Kehadiran dosen dan mahasiswa dalam perkuliahan4. Melihat apakah tujuan dan dampak pembelajaran telah dicapai sesuai standar kompetensiyang telah ditentukan,5. Melihat apakah komponen-komponen proses pembelajaran pada setiap mata kuliah telahditinjau dan diperbaharui sesuai kebutuhan dengan melihat kecocokan RPS,6. Menyediakan informasi yang dapat digunakan pihak dosen dan manajemen untukmerefleksikan rancangan proses pembelajarannya dalam rangka peningkatan mutu.6
77. Mengindetifikasi area yang perlu diperbaiki, dan strategi-strategi perbaikannya.8. Meningkatkan performasi Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan DaerahSTKIP Bina Bangsa Getsempena.2.2 Hasil Monitoring dan Evaluasi2.2.1 Kelengkapan RPS dan Kotrak PerkuliahanDalam periode semester genap 2016/2017 seluruh dosen pengampu matakuliah telahmelampirkan RPS dan Kontrak Perkuliahan pada prodi PBSID. Mengenai kelengkapan RPS masihsangat relative antara satu dosen dengan dosen yang lain. Hal ini terkait dengan penerapan RPSdalam kurikulum KPT baru diberlakukan pada semester ganjil 2016-2017. Selain itu, masihterkendala dengan penerapan format yang masih berbeda-beda antara satu dosen dengan dosenyang lain.2.2.2 Kehadiran Dosen dalam Memberi PerkuliaanBerikut ini adalah data mengenai kehadiran dosen dal
hidayahnya sehingga Laporan Semester UPMP Prodi PBSID telah selesai dilakukan. Laporan ini berisi tentang monitoring dan evaluasi terhadap pendidikan, pengajaran, penelitian, pengabdian, penunjang tridarma perguru
Prodi Mekatronika memiliki 9 dosen, Prodi Desain Produk Mekatronika (DPM) memiliki 6 dosen, Prodi Instrumentasi Medis (IM) memiliki 7 dosen. Dilihat dari kualifikasi dosen yang sudah S2 dan S3 adalah 82%. Rasio dosen mahasiswa untuk Prodi Me
Belajar Universitas Negeri Surabaya Tahun 2020) (Sumber: Merdeka Belajar, Kemendikbud) . DENGAN CERMAT . KONSEP DASAR MERDEKA BELAJAR: salah satu alternatif 5 SEMESTER Belajar di Prodi 3 SEMESTER Belajar di Luar Prodi 1 SEMESTER Belajar di luar Prodi di dalam Kampus 2 SEMESTER . IPS PPKN Seni Olahraga . MK Dasar Keahlian Misalnya Metodologi .
standar laporan keuangan 4.20 Membuat laporan keuangan 3.20.1 Menjelaskan standard laporan keuangan 3.20.2 Menganalisis standard laporan keuangan usaha produk barang/ jasa 4.20.1 Menyusun laporan keuangan Penyususnan laporan keuangan - Mengamati untuk mengidentifikasi dan menganalisis penyusunan laporan keuangan usaha
Mata Kuliah Prodi Pendidikan Sosiologi yang berpotensi di-RPL-kan Mata Kuliah Prodi Pendidikan Sosiologi yang Wajib Ditempuh No Kode Nama Mata Kuliah SKS . 22 TAM6801 Skripsi 8 Total SKS Wajib Tempuh 70 FIS UNY 19 20. 22.02.2022 11 21 RancanganDistribusiMata Kuliahper Semester PENDIDIKAN SOSIOLOGI 2 1 SEMESTER JUMLAH SKS
Daftar Isi ix Bab VEvaluasi Kebijakan Pendidikan 101 A. Konsepsi Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 101 B. Tujuan dan Fungsi Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 104 C. P ermasalahan dalam Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 106 D. Manfaat Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 108 E. Monitoring Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 109 F. Kriteria Evaluasi Program Kebijakan Pendidikan — 111
ketentuan umum penyusunan Laporan Tugas Akhir, struktur isi Laporan Tugas Akhir, tata tulis Laporan Tugas Akhir dan prosedur ujian. Pedoman Penulisan Laporan Tugas Akhir ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi mahasiswa Program Studi D3 Akuntansi STIE Putra Bangsa yang akan menyusun Laporan Tugas Akhir dan dosen pembimbingnya.
LAPORAN KEMAJUAN PEKERJAAN Laporan yang harus dibuat oleh Penyeclia Jasa Lainnya, meliputi: a. Laporan Harian; b. Laporan Mingguan; c. Laporan Bulanan. Isi laporan menyangkut tentang kemajuan pekerjaan yang telah clilaksanakan, penggunaan bahan/material serta peralatan yang cligunakan cla
2 Page . Preface . The Academic Phrasebank is a general resource for academic writers. It aims to provide the phraseological ‘nuts and bolts’ of academic writing organised a
