Libro De ACTAS LISTO
ACTASdelI Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y laMatemática. (I CIECyM)II Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática(II ENEM)8 al 11 de noviembre de 2011Compilado por:María Rita Otero; Inés Elichiribehety; María de los Angeles FanaroOrganizado por:Viviana Carolina Llanos, Verónica Parra, Patricia SuredaEdición Literaria a cargo de Ana Rosa Corica, María Paz Bilbao, María PazGazzolaTandil, Argentina
I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la MatemáticaII Encuentro Nacional de Enseñanza de la MatemáticaActas del I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática ICIECyM. II Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática - II ENEM / compiladopor María Rita Otero ; Inés Elichiribehety ; María de los Angeles Fanaro ; coordinado porViviana Carolina Llanos ; Verónica Parra ; Patricia Sureda ; edición literaria a cargo deAna Rosa Corica ; Bilbao María Paz ; María Paz Gazzola. - 1a ed. - Tandil : UniversidadNacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, 2011.E-Book.ISBN 978-950-658-284-51. Ciencias. 2. Matemática. 3. Actas de Congresos. I. María Rita Otero, comp. II.Elichiribehety, Inés, comp. III. María de los Angeles Fanaro, comp. IV. Llanos, VivianaCarolina, coord. V. Parra, Verónica, coord. VI. Sureda, Patricia, coord. VII. Corica, AnaRosa, 1a ed. lit. VIII. María Paz, Bilbao, ed. lit. IX. Gazzola, María Paz, ed. lit. CDD 510.7Fecha de catalogación: 14/11/2011
I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la MatemáticaII Encuentro Nacional de Enseñanza de la MatemáticaI Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la MatemáticaII Encuentro Nacional de Enseñanza de la MatemáticaEl I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática; perspectivaDidáctica, Cognitiva y Epistemológica (I CIECyM), y II Encuentro Nacional deEnseñanza de la Matemática (II ENEM), se proponen ofrecer a los Profesores deMatemática, Física, Química, Biología del Nivel Medio, Terciario y Universitario, unámbito propicio para difundir, revisar y actualizar su formación en Didáctica de lasCiencias (Física, Química, Biología) y Didáctica de la Matemática, Epistemología eHistoria de las Ciencias y de la Matemática y Teorías del Aprendizaje.También es intención de los organizadores, reunir a los investigadores en Enseñanza delas Ciencias y en Enseñanza de la Matemática con los Profesores de distintos niveles delsistema educativo, buscando tender puentes para mejorar y enfrentar las dificultades quese aprecian en el Sistema Educativo con relación a la Matemática y las Ciencias y a lasnecesarias interacciones entre la matemática, la física, la química y la biología.El Congreso tiene como antecedente el I Encuentro Nacional de Enseñanza de laMatemática (I ENEM) realizado en Tandil en el año 2007, al que asistieron más de 350profesores e investigadores del país y de otros continentes.El Congreso es organizado por el Núcleo de Investigación en Enseñanza de las Cienciasy la Tecnología (NIECyT) del la Facultad de Ciencias Exactas de la UniversidadNacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, en el marco del Doctorado enEnseñanza de las Ciencias y la Matemática y de la Revista Electrónica de Investigaciónen Educación en Ciencias sostenidas por el NIECyT. Se espera que el congreso ofrezcauna oportunidad a todos los alumnos de grado y posgrado de las carreras delDepartamento de Formación Docente y a los colegas docentes e investigadores del áreade ciencias y matemática de nuestro país, de latinoamérica y del extranjero que deseenacercarse y compartir puntos de vista.El encuentro se articula en torno a conferencias magistrales propuestas por especialistasen cada área, por una parte, y, por otra, a la presentación y discusión de trabajos deinvestigación y pequeños cursos relativos al tema que nos convoca.Tandil – Argentina, Noviembre 2011
I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la MatemáticaII Encuentro Nacional de Enseñanza de la MatemáticaCOMITÉ CIENTÍFICOGérard VergnaudMarco Antonio MoreiraJean Marie BoilevinGeorges-Louis BaronJosep GascónMaría Trigueros GaismanKonstantinos RavanisMaría Maite AndrésLuci Banks LeiteAgustin Aduriz BravoEvelyse dos Santos LemosMaría Rita OteroInés ElichiribehetyMaría de los Ángeles FanaroMarcelo ArlegoManuel Aguirre TéllezMarta PesaCecilia Crespo CrespoUniversité de Paris 8, Francia.UFRGS, Brasil.IUFM, Marseille, Francia.Paris 5, René Descartes-Sorbonne, Francia.UAB, España.ITAM, México.Universidad de Patras, Grecia.Universidad Pedagógica, Venezuela.UNICAMP, Brasil.UBA, Argentina.FIOCRUZ, Brasil.UNCPBA-CONICET, Argentina. (Presidente)UNCPBA, ArgentinaUNCPBA-CONICET, Argentina.UNLP-CONICET, Argentina.CICBA-UNCPBA, Argentina.UNT, Argentina.UTN, Argentina.COMITÉ ORGANIZADORInés Elichiribehety (Presidente)María Rita OteroMaría de los Ángeles FanaroMarcelo ArlegoAna Rosa CoricaViviana Carolina LlanosVerónica ParraPatricia SuredaMaria Paz BilbaoMaria Paz GazzolaMariana ElgueKarina Paola GarciaUNCPBA - NIECyTUNCPBA – NIECyT - CONICETUNCPBA - NIECyT - CONICETUNLP – NIECyT - CONICETUNCPBA - NIECyT - CONICETUNCPBA - NIECyT - CONICETUNCPBA - NIECyT - CONICETUNCPBA - NIECyT - CONICETUNCPBA - NIECyTUNCPBA - NIECyTUNCPBA - NIECyTUNCPBA - NIECyT
I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la MatemáticaII Encuentro Nacional de Enseñanza de la MatemáticaÍNDICECOMUNICACIONES EN SESIÓN PLENARIAMATEMÁTICAUN ESTUDIO DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE EN MATEMÁTICAS DETELESECUNDARIA DESDE LA TEORÍA SOCIOEPISTEMOLÓGICAErika García Torres, Ricardo Cantoral Uriza2LA CONSTRUCCIÓN, UN MEDIO PARA PRODUCIR Y VALIDAR PROPIEDAESGEOMETRICASLidia Ibarra; Blanca Formeliano; Florencia Alurralde; Graciela Méndez9LA ENSEÑANZA POR REI EN LA ESCUELA SECUNDARIA: DESAFÍOS,INCERTIDUMBRES Y PEQUEÑOS LOGROS AL CABO DE SEISIMPLEMENTACIONES.María Rita Otero, Viviana Carolina Llanos15LOS RECORRIDOS DE ESTUDIO E INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELASECUNDARIA: LUCES Y SOMBRASVerónica Parra, María Rita Otero, María de los Ángeles Fanaro24LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS ALUMNOS DE INGENIERÍAACERCA DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICOPablo D. Vain; Julieta E. Kornel; Margarita Benítez30FÍSICAVISIÓN ACERCA DE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL CONSTRUIDA ENCURSOS DE LABORATORIO DESDE UN CAMPO CONCEPTUALMaría Maite Andrés37EL CAMPO ELÉCTRICO PARA CONFIGURACIONES DE CARGAS: UNESTUDIO DESDE LA TEORÍA DE LOS CAMPOS CONCEPTUALES ENESTUDIANTES UNIVERSITARIOSGloria E. Alzugaray, Marta B. Massa, Marco A. Moreira42ANÁLISIS DE LA CONCEPTUALIZACIÓN DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES DEESCUELA SECUNDARIA AL ABORDAR SITUACIONES DE MECÁNICACUÁNTICAMaría de los Angeles Fanaro, María Rita Otero, Marcelo Arlego50QUÍMICAEl CONCEPTO DE SUSTANCIA QUÍMICA: DEL SUSTANCIALISMO AL NOSUSTANCIALISMO DE BACHELARDJavier E. Viau ; María Alejandra Tintori Ferreira58
I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la MatemáticaII Encuentro Nacional de Enseñanza de la MatemáticaMODELOS PARA MAESTROS O MAESTROS MODELOAlmirón Mirian, Arango Claudia, Porro Silvia65BIOLOGÍAUMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE IMUNOLOGIAViviane Abreu de Andrade; Evelyse dos Santos Lemos72COMUNICACIONES ORALES COMPLETASMATEMÁTICAO PAPEL DA LINGUAGEMMATEMÁTICALuzia Maya KikuchiCIENTÍFICANAAPRENDIZAGEMDE80ENSEÑANZA DEL CÁLCULO VECTORIAL EN EL CONTEXTO DE LAINGENIERÍA: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICAViviana A. Costa; Marcelo Arlego88FIGURAS DE ANÁLISIS: SU USO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ENESCENARIOS ESCOLARES Y NO ESCOLARESMónica Lorena Micelli; Cecilia Rita Crespo Crespo95LAS INTERVENCIONES DOCENTES EN LA ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA ENLOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA SECUNDARIADiana Cecilia Pozas103ENSINO DE MATEMÁTICA PARA JOVENS E ADULTOS NUMA PERSPECTIVADE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: ALGUMAS REFLEXÕESMETODOLÓGICASElenita Eliete de Lima Ramos; Claudia Regina EPARAMETRIZACIÓN EN ENTORNOS DE GEOMETRÍA DINÁMICA: EL CASODE LA CIRCUNFERENCIA DESDE UN ENFOQUE GEOMÉTRICO ALGEBRAICO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORESRosa Ana Ferragina, Leonardo José Lupinacci115ANÁLISIS COMBINATORIO: DIFICULTADES EN ALUMNOS DE INGENIERÍALorena Verónica Belfiori122ACCIONES DE VALIDACIÓN: UN ESTUDIO DE CASO EN ESCUELA MEDIAFalsetti, Marcela; Lugo, Javier129CARACTERIZAÇÃO DO RACIOCÍNIO INDUTIVO COMO APORTE PARA OCONHECIMENTO MATEMÁTICOJosé Roberto da Silva, Emanuel Henrique Pereira, Natália Dias de Morais,Jakeline Carneiro de Oliveira137
I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la MatemáticaII Encuentro Nacional de Enseñanza de la MatemáticaPRIORIZAÇÃO DA CONCEPÇÃO DA MULTIPLICAÇÃO COMO ADIÇÃO DEPARCELAS IGUAISJosé Roberto da Silva; Maria Aparecida da Silva Rufino; Rafaela José dos Santos144SECUENCIA DE ACTIVIDADES PROPUESTAGEOMETRÍAJosé Campos; Mercedes Astiz; Perla Medina151PARAUNTALLERDEA VISÃO PLATÔNICA E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EMMATEMÁTICA: O QUE SIGNIFICA ENTENDER ALGUMA COISA?Jacqueline Borges de Paula159AFINAL, QUEM É O PROFESSOR DE MATEMÁTICA QUE OS CURSOS ESTÃOFORMANDO?Rogério Sacramento Burkert; Sheyla Costa Rodrigues166EVALUACIÓN: UNA EXPERIENCIAMATEMÁTICASilvia del Puerto; Silvia Seminara174INNOVADORAENELAULADEIDENTIDADE DO LICENCIANDO: O QUE PENSAM OS ALUNOS DELICENCIATURA DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE DE SÃOPAULO SOBRE A PROFISSÃO DOCENTEYara A. F. Guimarães; Carla Alves de Souza182REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA PRÁCTICA DOCENTE. UNAINTERPRETACIÓN DE LA VISIÓN DE ALGUNOS DOCENTES SOBRE EL USODE LOS SISTEMAS ALEGEBRAICOS COMPUTACIONALES (CAS) EN LASAULASBeatriz Introcaso; Patricia Co; Dirce Braccialarghe; Daniela Emmanuele189ESTUDIO DE LA ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES DE LAS CARRERAS DEMATEMÁTICA HACIA LA ASIGNATURA MÉTODOS NUMÉRICOSYolanda H. Montero; María Eugenia Pedrosa; Silvia TARIOMATEMÁTICA COMO USUARIO DE HEURÍSTICASInés Casetta; Víctor González204ENRECURSOS DIDÁCTICOS EN ANÁLISIS MATEMÁTICO I: SU VINCULACIÓNCON LA VISUALIZACIÓN DINÁMICA Y EL INTERÉS EN EL APRENDIZAJE DELOS FUTUROS INGENIEROS. EL CASO DE LA FRSN-UTNMaría Elena Schivo; Natalia Sgreccia; Marta Caligaris216DIVERSIDAD DE LÓGICAS EN EL AULA: UN MEDIOCONSTRUCCIÓN DE UNA RACIONALIDAD MATEMÁTICA.Cambriglia, Verónica223PARALACONFLICTOS SEMIÓTICOS ASOCIADOS A LOS ERRORES EN LAINTERPRETACIÓN DE LA REPRESENTACIÓN GEOMÉTRICA-VECTORIALDE LOS NÚMEROS COMPLEJOSDistéfano, María Laura; Aznar, María Andrea; Figueroa, Stella Maris; Moler, Emilce233
I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la MatemáticaII Encuentro Nacional de Enseñanza de la MatemáticaDIVERSIDAD DE REPRESENTACIONES DE FUNCIONES EN EL DESEMPEÑODE ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE INGENIERÍA María Rosa Romiti; NataliaSgreccia; Marta Caligaris241O CÁLCULO MENTAL ARITMÉTICO E A ELABORAÇÃO DE SABERESDOCENTESMaria Auxiliadora Bueno Andrade Megid248EL INFINITO. CONCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA.María Teresa Juan; Virginia Montoro255UNA MIRADA MÁS AMPLIA DEL ÁLGEBRAHoracio Solar; Francisco Rojas263CONCEPTUALIZACIÓN DE LA FUNCIÓN EXPONENCIAL Y SISTEMAS DEREPRESENTACIÓNPatricia Sureda; María Rita Otero269LA RESOLUCION DE PROBLEMAS Y LAS COMPETENCIAS MATEMATICASMabel Susana Chrestia276ORGANIZACIÓN DE TAREAS MATEMÁTICAS SEGÚN NIVELES DECOMPLEJIDAD COGNITIVA: UNA MIRADA DESDE LAS COMPETENCIASMATEMÁTICASFrancisco Rojas; Horacio Solar283SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON PARÁMETROS UN ENFOQUEDINÁMICOSilvia Santos; Mario Di Blasi Regner290CARACTERIZANDO LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE ESTUDIANTESACERCA DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICOPablo D. Vain; Margarita delC. Benítez; Claudia D. Lagraña296¿CÓMO ENSEÑAR LOS PRIMEROS NÚMEROS? LA PERSPECTIVA DE NIÑOSDE DISTINTOS SECTORES SOCIOCULTURALESFlavia Santamaría, Gabriela Matozza y Cecilia Bordoli303EL CERO ENTRE LAS ECUACIONES: CONCEPCIONES EN ALUMNOS DESECUNDARIA SUPERIORCarla De Zan; Verónica Parra312ANÁLISIS DE ERRORES EN LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE VALORINICIALAngélica R. Arnulfo; Cintia G. Cianciardo; José A. Semitiel319EXPLORACIÓN DE FORMAS LÓGICAS Y DEDUCCIONES ANALÍTICAS DEESTUDIANTES PREUNIVERSITARIOS EN MATEMÁTICA.Marcela C. Falsetti; Marisa Alvarez326¿CÓMO CONCIBEN LA MATEMÁTICA LOS DOCENTES DE UNA FACULTADDE AGRONOMÍA?Boubée, C.; Sastre Vázquez, P.; Delorenzi, O.; D Andrea, R.333
I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la MatemáticaII Encuentro Nacional de Enseñanza de la MatemáticaMODELAGEM E ETNOMATEMÁTICA NAS CIÊNCIAS DA NATUREZA EMATEMÁTICA: POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORESIsabel Cristina Machado de Lara; Maria Salett Biembengut340APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA EN LACONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDOVílchez Báez Ángel EMAS(ABP),PROPUESTASINNOVADORAS PARA LA ENSEÑANZA DEL CÁLCULO DIFERENCIAL EINTEGRALPatricia Rojas Salinas355EL ESTUDIO DE LA GEOMETRIA EN EL NIVEL SECUNDARIODàttoli, Florencia Iris362PROPUESTA DE ENSEÑANZA DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICASNora Castro, Nora Ferreyra369JOGOS MATEMÁTICOS: DIAGNOSTICANDOALUNOS DE 7º ANORui Marcos de Oliveira Barros, Marli SchmittAAPRENDIZAGEMDOS375ACTUALIZACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA PARA MAESTROSElina Villemur; Ana Schamle; Patricia Villamonte380CARACTERÍSTICAS DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA TEMAS DECÁLCULO NUMÉRICO: RESULTADOS Y AVANCESMaría Eva Ascheri; Rubén Pizarro; Gustavo Astudillo; Pablo García387AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN MATEMÁTICA DE ALUMNOSINGRESANTES A LA UNIVERSIDADGibelli, Tatiana Inés394ARTICULACIÓN DE CONTEXTOS Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ENUNA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE VALORES Y VECTORESPROPIOSEgle Elisabet Haye; María Elina Díaz Lozano401ENSEÑANZA DE LA SUMA DE RIEMANN APLICANDO REPRESENTACIONESVISUALES PARA CALCULAR EL TRABAJO REALIZADO AL DESALOJAR ELAGUA QUE OCUPA EL VOLUMEN DE UN RECIPIENTESilvia Seluy408EL PROCESO DE EMPODERAMIENTO DOCENTE EN EL CAMPO DE LASMATEMÁTICASDaniela Reyes – Gasperini; Ricardo Cantoral - Uriza413ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA O ENSINO DO TEOREMA DE TALES ETRIGONOMETRIA USANDO A HISTÓRIA DA MATEMÁTICAMaria Alice de Vascocelos Feio Messias; Mônica Suelen Ferreira De Moraes; Vagner VianaDa Graça; Rosineide de Sousa Jucá420
I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la MatemáticaII Encuentro Nacional de Enseñanza de la MatemáticaDISPOSITIVO DIDÁCTICO PARA EL ESTUDIO DEL TEOREMA DE ÁNGULOSINSCRIPTOS EN UNA CIRCUNFERENCIAElisabeth Marín, Ana Rosa Corica427ANÁLISIS DE COMPETENCIAS DE ACCESO EN UN PROBLEMAADMINISTRADO EN EL INGRESOMaría Beatriz Bouciguez; María Cristina Modarelli; María Rosa Nolasco; María de lasMercedes Suárez435ANALISIS DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA COMPRENSIONDEL TEMA PROBABILIDAD EN ALUMNOS UNIVERSITARIOSNora Gatica, Jorge Leporati, Gladys Paván, Sandra Escudero443EXERCÍCIOS, CIÊNCIANORMAL EORGANIZADORESAPRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE MATEMÁTICAMaria Aparecida da Silva Rufino; José Roberto da Silva450PRÉVIOS:NATURALEZA DE LAS CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ENDOCENTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS Y RELACIÓN CON EL DOMINIODE FORMACIÓN DISCIPLINAR.García, María Basilisa; Vilanova, Silvia Lucía457EL PROBLEMA DEL TIEMPO EN LA VISUALIZACIÓN DEL CAMBIO.DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE VARIACIONAL ATRAVÉS DE LA GRAFICACIÓN-MODELACIÓN Y APLICACIÓN DE LATECNOLOGÍA EN LA MATEMÁTICA ESCOLARAstrid Morales Soto; Constanza Ripamonti Zañartu465ANALISIS DE LOS REGISTROS DE REPRESENTACIÓN QUE UTILIZANDOCENTES DE LA EP EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMASMarcos Varettoni; Inés Elichiribehety472PERMANENCIA DE ALGUNOS CONCEPTOS DE ESPACIOS VECTORIALES YSU OPERATIVIDADAna Rosso; Julio Barros479IMPLEMENTACIÓN DE UNA AEI RELATIVA AL CAMPO CONCEPTUAL DELAS FUNCIONES POLINÓMICAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA:PERSPECTIVA DIDÁCTICA Y COGNITIVAViviana Carolina Llanos; María Paz Bilbao; María Rita Otero487FUNCIONES RACIONALES EN LA SECUNDARIA: PRIMEROS RESULTADOSDE UNA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Y DE INVESTIGACIÓN (AEI)Gazzola, María Paz; Llanos, Viviana Carolina; Otero, María Rita494EVOLUCIÓN DE UNA AEI COMO PRODUCTO DE INVESTIGACIÓN AL CABODE SEIS IMPLEMENTACIONES CONSECUTIVASViviana Carolina Llanos, María Rita Otero501ENSEÑANZA DEL LÍMITE FUNCIONAL CON GEOGEBRAMaría Paz Gazzola; Ana Rosa Corica; Inés Elichiribehety509
I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la MatemáticaII Encuentro Nacional de Enseñanza de la MatemáticaFÍSICALA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALESY EL DESARROLLO DE LAS APTITUDES PARA LA CIENCIA: UNAAPROXIMACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESORESMiranda Carlos ; Feo Ronald516EL FENÓMENO DE LA FORMACIÓN Y PERCEPCIÓN DE LAS IMÁGENES.PROBLEMAS ASOCIADOS A SU APRENDIZAJEBettina Bravo; Marta Pesa; Adriana ATÉGIASPARAOFÍSICA QUÂNTICA NA ESCOLA MÉDIALeandro Londero da Silva530LICENCIATURAENSINODAEXPERIMENTACIÓN Y CONCEPTUALIZACION EN EL AULA DE CIENCIAS:EL MEDIODÍA SOLARFabiana Prodanoff; Patricia Knopoff537FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE A CIÊNCIA: UM ESTUDODE CASO NUM CURSO DE ELETROMAGNETISMOFabiana Botelho Kneubil, Elio Carlos Ricardo544EVALUACIÓN DE UN TALLER PARA LA ENSEÑANZA DE SONIDO ENBIOFÍSICA EN CIENCIAS DE LA SALUDAiziczon, Beatriz, Cudmani, Leonor551LA UTILIZACIÓN DE MODELOS MATEMÁTICOS COMO ESTRATEGIA DERESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE FÍSICA. UN ANÁLISIS CUALITATIVOAPLICADO A LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MECÁNICA PORALUMNOS DEL PROFESORADO DE MATEMÁTICA.Fabián Gabriel Díaz560LA ESTADÍSTICA DE LA MANO DE LA FÍSICA EN LA ENSEÑANZASECUNDARIAJavier E. Viau; Alejandra Tintori Ferreira; Esteban Szigety ; Horacio Gibbs568O ENSINO DE ENERGIA E COLISÕES EM BASE DE NTAÇÕESCIENTÍFICAS POR MEIO DE SIMULAÇÕES COMPUTACIONAISV. Engel ; A. Serrano575MUDANÇA DE POSTURA DE UM PROFESSOR DE FÍSICA PARTICIPANTE DEUM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADAAlice Assis; Guilherme Urias582LOS DIARIOS DEL PRACTICANTE EN EL ÚLTIMO AÑO DE FORMACIÓNDOCENTE DE GRADO DE LA ESPECIALIDAD FÍSICAFlores Arrieri, Marta Elizabeth; Yoldi Lezama, Alejandra Isabel588
I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la MatemáticaII Encuentro Nacional de Enseñanza de la MatemáticaO PERFIL EPISTEMOLÓGICO DO CONCEITO DE TEMPO E AS CONDUTASCULTURAIS: CATEGORIAS DE ANÁLISEPaulo Henrique de Souza, João Zanetic, Maria Eduarda Santos594EN BUSCA DE LAS HUELLAS DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOSonia Beatriz González; Consuelo Escudero601LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, UNA LÍNEA DE INVESTIGACIÓNEDUCATIVA QUE PERDURA: EVOLUCIÓN DE LOS REFERENTES TEÓRICOSOrlando, Silvia; Scorsetti, Matías; Lecumberry, Graciela.608UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE ESTUDOS RELATIVOS A CIRCUITOSELÉTRICOS NO PERÍDO DE 2004 A 2010Luís Paulo Basgalupe Moreira ;Agostinho Serrano616UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DAS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS ACERCA DOENSINO DA FÍSICA NO BRASIL, CHILE E ESPANHAElio Carlos Ricardo, Germán Ahumada Albayay, Digna Couso624PROPOSIÇÃO DE UMA METODOLOGIA PARA TRABALHAR COM ASTECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DECIÊNCIASLuana Casas, Rosa Oliveira Marins Azevedo, Vanessa Pinheiro, Bernard REOCONSTRUTIVISMO PEDAGÓGICODelaine Chaves França de Lima, Ursula Rayandra Soares Nery, Rosa Oliveira MarinsAzevedo637TRATAMIENTO DE LA NATURALEZA DE LA LUZ EN LOS LIBROS DE TEXTO:UN ANALISIS CRÍTICOMariana Elgue; Maria de los Ángeles Fanaro; Maria Rita Otero; Marcelo Arlego643ENSEÑAR EL COMPORTAMIENTO DE LA LUZ EN LA ESCUELA SECUNDARIADESDE UNA VISIÓN ACTUAL UTILIZANDO EL MÉTODO DE CAMINOSMÚLTIPLES DE FEYNMANMarcelo Arlego; Maria de los Ángeles Fanaro; Maria Rita Otero657QUÍMICAPRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE QUÍMICA E O ESTUDO DE CASODO TIPO ETNOGRÁFICO: UMA METODOLOGIA EM QUESTÃOElane Chaveiro Soares ; Cleoni Maria Barboza Fernandes666RELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO CIENTIFICO E A ROTULAGEM DEALIMENTOS: O CASO DOS ALIMENTOS LIGHT, DIET, ORGÂNICOS ETRANSGÊNICOSElma Regina Silva de Andrade Wartha; Fernanda Santos Lima; Lidiane Correia dos Santos;Edson José Wartha672
I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la MatemáticaII Encuentro Nacional de Enseñanza de la MatemáticaPRO
ACTAS del 8 al 11 de noviembre de 2011 . Tandil, Argentina I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la . Bilbao, ed. lit. IX. Gazzola, María Paz, ed. lit. CDD 510.7 Fecha de catalogación: 14/11/2011. I Congreso Internacio
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GONZÁLEZ CASTRO, J.F. (ed.): Actas del IX Congreso Español de Estudios Clásicos (Madrid, 27-30 de Septiembre de 1995). Volumen VI: Historia y Arqueología. Madrid, Ediciones Clásicas, 1998 ( Actas del IX Con . Actas del II
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