ANALISIS PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT UNTUK MEMOTIVASI .

ANALISIS PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT UNTUKMEMOTIVASI DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWADALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SDN ARDIMULYO IIISINGOSARI MALANGSKRIPSIOLEHELISTA SEPTA ARISA BELLANIM 201010430311350PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG2015i

ii

iii

SURAT PERNYATAANSaya yang bertandatangan di bawahini:Nama: Elista Septa Arisa BellaTempat, tanggal lahir : Malang, 24 September 1990NIM: 201010430311350Fakultas: Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi: Pendidikan Guru Sekolah DasarDengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:1. Skripsi dengan judul "Analisis Pemberian Reward dan Punishment UntukMemotivasi dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam PembelajaranTematik SDN Ardimulyo III Singosari Malang Tahun Ajaran 2014/2015"adalah hasil karya saya dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiahyang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik disuatu Perguruan Tinggi serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernahditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecualisecara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipanatau daftar pustaka.2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yangtelah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yangberlaku.3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royaltynon eksklusif.Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakansebagaimana mestinya.Malang, 22 Agustus 2015Yang menyatakan,Elista Septa Arisa Biv

MOTTO“Do’a seorang Ibu adalah yang terhebat dan mujarab.”“Tidak ada mata pelajaran yang sulit, kecuali kemalasan akan mempelajari matapelajaran tersebut.”“Belajar butuh kesabaran dan proses. Hilangkan rasa ingin mendapatkan nilaiterbaik karena tujuan sekolah bukan hanya sekadar mendapatkan ijazah tetapiilmu yang terpenting yang harus didapat.”“Barangsiapa yang berjalan menuntut ilmu, maka Allah mudahkan jalannyamenuju Surga. Sesungguhnya Malaikat akan meletakkan sayapnya untuk orangyang menuntut ilmu karena ridha dengan apa yang mereka lakukan.”(HR. Ahmad dan Abu Dawud)v

PERSEMBAHANRasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-Nya, nikmatNya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalanterang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.Kupersembahkan skripsi ini untuk :1. Papa saya Agus Dodik Sudjatmiko dan Mama saya Hatminigsih Sudjiwatiyang begitu saya sayangi, saya hormati, saya patuhi, dan saya muliakan.Terimakasih atas semua yang beliau berikan dan dengan penuh keikhlasantelah membesarkan, membimbing, dan mendo’akan serta selalu memberikandukungan kepada saya untuk kebaikan masa depan saya.2. Suamiku Praka Yanwar Efendi yang sepenuh hati mendukung saya,memberikan motivasi, dan mendo’akan saya untuk segera menyelesaikan tugasakhir ini3. Sahabat-sahabatku Eka Tri K, Yanti Okta, Enita R, Sisilia F, Eka Dwi W,Istiqomah, Iswantika, Farika santiana yang selalu menemani dan mendukungsaya untuk segera menyelesaikan tugas akhir ini.4. Teman-teman KKN dan PPL yang selalu menghibur dan mendo’akan saya agarsegera menjadi sarjana.5. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama di waktu bimbingan dansaling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan 2010khususnya teman-teman PGSD kelas B yang saya sayangi.vi

KATA PENGANTARPuji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmatdan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yangberjudul:“Analisis Pemberian Reward dan Punishment untuk Memotivasi danMeningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajara Tematik SDN ArdimulyoIII Singosari Malang TahunAjaran 2014/2015.”Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untukmemperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan GuruSekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UniversitasMuhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengankerja keras, do’a, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadariatau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini.Secara khusus penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada: Dr. EndangPoerwanti, M.Pd dan Bustanol Arifin, M.Pd sebagai pembimbing yang telahmembimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Ketuajurusan dan Bapak Ibu dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.Penulis juga berterimakasih kepada Rektor Universitas MuhammadiyahMalang (UMM), Dr. H. Muhadjir Efendy, M.AP, Dekan Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. Tak lupa penelitiberterimakasih kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr.Ichsan Anshory AM, M.Pd. Demikian juga penulis menyampaikan terima kasihkepada seluruh dosen dan staf adiministrasi Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2010 yang telahmenaruh simpati dan batuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.Penulis mengucapkan terimakasih kepada guru SDN Ardimulyo III Singosari yagtelah memberikan waktu dan tempat untuk membantu dalam penelitian skripsi,terimakasih kepada ayahanda Agus Dodik Sujatmiko dan ibunda HatminingsihSudjiwati serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, do’a,dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.Teriring do’a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapatpahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah inibermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.Malang, 22 Agustus 2015Elista Septa Arisa Bellavii

DAFTAR ISIHalaman Judul .Lembar Persetujuan .Lembar Pengesahan .Halaman Pernyataan Keaslian .Halaman Motto .Halaman Persembahan .Kata Pengantar .Abstrak .Abstrack .Daftar Isi.Daftar Gambar .Daftar Lampiran.BAB I Pendahuluan .A. Latar Belakang .B. Indetifikasi Masalah .C. Rumusan Masalah .D.Tujuan Penelitian .E. Manfaat Penelitian .F. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian .G.Definisi Istilah .BAB II Kajian Pustaka .A. Pembelajaran Tematik .1. Pengertian Pembelajaran Tematik .2. Karakteristik Pembelajaran Tematik .3. Sintak Pembelajaran Tematik .4. Keuntungan dan Kelemahan Pembelajaran Tematik .B. Reward (Penghargaan atau Ganjaran) .1. Pengertian Reward (Penghargaan atau Ganjaran) .2. Macam-Macam Reward (Penghargaan atau Ganjaran) .3. Fungsi Pemberian Reward (Penghargaan atau Ganjaran) dalamPendidikan .4. Syarat-Syarat Pemberian Reward (Penghargaan atau Ganjaran) dalamPendidikan .5. Kelebihan dan Kekurangan Pemberian Reward (Penghargaan atauGanjaran) dalam pendidikan .C. Punishment atau Hukuman .1. Pengertian Punishment atau Hukuman .2. Macam-Macam Punishment atau Hukuman 213151516171819212121

3. Tujuan Pemberian Punishment atau Hukuman dalam Pendidikan .4. Syarat- Syarat Pemberian Punishment atau Hukuman dalamPendidikan .5. Kelebihan dan Kekurangan Punishment atau Hukuman dalamPendidikan .D. Motivasi dalam Belajar .1. Pengertian Motivasi .2. Prinsip Motivasi dalam Pembelajaran .3. Sumber Motivasi dalam Pembelajaran .4. Bentuk-bentuk Motivasi dalam Pembelajaran .5. Fungsi Motivasi dalam Belajar .6. Indikator Motivasi Belajar .E. Hasil Belajar .1. Pengertian Belajar .2. Pengertian Hasil Belajar .3. Tujuan dan Fungsi Hasil Belajar dalam Pembelajaran .F. Penelitian yang Relevan .G. Kerangka Pikir .BAB III Metode Penelitian .A. Jenis Pendekatan dan Desain Penelitian .B. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan .C. Lokasi dan Waktu Penelitian .D. Subyek Penelitian .E. Data dan Sumber Data .F. Teknik Pengumpulan Data .G. Instrument Penelitian .H. Teknik Analisis Data .I. Pengecekan Keabsahan Data .BAB IV Hasil dan Pembahasan Penelitian .A. Hasil Penelitian .1. Deskripsi Cara Pemberian Reward (Penghargaan atau Ganjaran) danPunishment atau Hukuman .a. Deskripsi Cara Pemberian Reward (Penghargaan atau Ganjaran) .b. Deskripsi Cara Pemberian Punishment atau Hukuman .2. Deskripsi Motivasi Belajar siswa dalam Pelajaran Matematika .3. Deskripsi Hasil Belajar Siswa .B. Pembahasan Penelitian .1. Pembahasan Cara Pemberian Reward (Penghargaan atau Ganjaran)dan Punishment atau Hukuman .a. Pembahasan Cara Pemberian Reward (Penghargaan atauGanjaran) .b. Pembahasan Cara Pemberian Punishment atau Hukuman 950515353545661656772727478

2. Pembahasan Motivasi Belajar siswa dalam Pelajaran Matematika.3. Pembahasan Hasil Belajar Siswa .BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .A. Kesimpulan .B. Saran .DAFTAR PUSTAKA .xii828385858688

DAFTAR GAMBARGambarHal4.1 Kondisi dikelas saat proses pembelajaran berlangsung .4.2 Guru memberikan pujian pada siswa yang menjawab soal .4.3 Guru menunjuk siswa untuk menjawab soal .4.4 Guru memberikan Punishment kepada siswa yang ramai .4.5 Siswa aktif bertanya dan menjawab pertanyaan guru .4.6 Raport siswa mendapatkan peningkatan hasil belajar .555759636970xiii

DAFTAR LAMPIRANLampiran 1 Pedoman Wawancara kepada Guru.Lampiran 2 Pedoman Wawancara kepada Siswa .Lampiran 3 Lembar Observasi Guru Cara Pemberian Reward danPunishment .Lampiran 4 Dokumentasi .xiv9095125127

84DAFTAR PUSTAKADimyati & Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembeljaran. Jakarta: Asdi MahasatyaDjamarah, Syaiful. 2010. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta :PT Reneka CiptaDjamarah & Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka CiptaFadlillah, M. 2014. Implementasi Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar RuzzFormen, Ali. 2008. Metode Pengembangan Kemampuan Sosio-emosional danMoral Anak Usia Dini. Semarang: Prodi Pendidikan Guru PendidikanAnak Usia Dini Universitas Negeri SemarangHamalik. Oemar. 2012. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar BaruAlgesindoHamalik, Oemar. 2012. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi AksaraIndrakusuma, Amir Daien. 1973. PengantarIlmu Pendidikan. Surabaya: UsahaNasionalIskandar. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta: ReferensiMajid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja RosdakaryaMulyasa, E. 2009. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan PendidikanKemandirian Guru dan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi AksaraNurul, M.Huda. 2009. Penerapan Metode Reward dalam Meningkatkan Motivasibelajar matematika siswa kelas IV MI NU Miftahul Huda JabungMalang.Disertai tidak diterbitkan. Malang: Tarbiyah UNISMA.Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jogjakarta: DivaPressPurwanto, M. Ngalim. 2006. Ilmu Pendidikan Toretis dan Praktis Bandung:Remaja RosdakaryaRusman.2012. Model-Model Pembelajaran dan Mengembangkan ProfesionalismeGuru dan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi AksaraSadirman A. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:RajaGrafindo PersadaSlavin, Robert. 2009. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Jakarta: IndeksSoemanto, Wasty. 1998. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka CiptaSudjana, Nana. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:Remaja Rosdakarya

85Sukmadinata, Nana Syaodih. 2010. Metodologi Pendidikan. Bandung: RemajaRosdakaryaSuyono, Hariyanto. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: RemajaRosdakaryaTrianto. 2013. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak UsiaDini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: KencanaUlfa. 2012. Pengertian Hasil Belajar, ( Online ), ( http://www.hasiltesguru.com)diakses 25 Desember 2013Uno, B Hamzah. 2011. Model Pembelajaran Meniptakan Proses BelajarMengajar yang Kreatif dan Inofatif. Jakarta: Bumi AksaraWahyuni, Esa Nur.2009. Motivasi dalam Pembelajaran. Malang: UIN MalangPress

dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul:“Analisis Pemberian Reward dan Punishment untuk Memotivasi dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajara Tematik SDN Ardimulyo III Singosari Malang TahunAjaran 2014/2015.”