LAMPIRAN 1 Usulan Silabus Mata Pelajaran Sejarah Dan .
LAMPIRAN 1Usulan Silabus Mata Pelajaran Sejarah dan Geografi IndonesiaKelompok Wajib (A)KELAS X, SEMESTER 1MATERI PERSEPSI GEOGRAFI INDONESIAKOMPETENSI INTIKOMPETENSI DASARMemahami dan menerapkan1. Membangun persepsipengetahuan faktual, konseptual,geografis wilayah Indonesiaprosedural dalam ilmudalam perspektif geografispengetahuan, teknologi, seni,sebagai anugrah Tuhanbudaya, dan humaniora dengankepada masyarakat Indonesia.wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalahKELAS X SEMESTER 1MATERI LOKASI GEOGRAFIS INDONESIAKOMPETENSI INTIKOMPETENSI DASARMengembangkan perilaku (jujur,1. Mengidentifikasi Letak Negaradisiplin, tanggungjawab, peduli,Indonesiasantun, ramah lingkungan, gotongINDIKATOR1.1. Memvisualisasikan sebuahpersepsi1.2. Menunjukkan ciri utamageografi.1.3. Menganalisis objek materialgeografi1.4. Menganalisis objek formalgeografi1.5. Menganalisis pendekatankeruangan1.6. Menganalisis pendekatanekologi1.7. Menganalisis pendekatankompleks wilayahINDIKATOR1.1. Mengidentifikasi letak absolutIndonesia1.2. Menganalisis dampak letak MATERIMeluruskan sebuah persepsigeografisPerbedaan ilmu geografidengan ilmu lainObjek material geografi untukwilayah IndonesiaObjek formal geografi Analisis spasial Analisis ekologi Analisis Kompleks Wilayah MATERIKoordinat Lintang dan BujurKarakter manusia di iklim tropis
KOMPETENSI INTIroyong, kerjasama, cinta damai,responsif dan pro-aktif) danmenunjukan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahan bangsa dalamberinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam sertadalam menempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulanduniaKOMPETENSI DASAR2. Menganalisis Posisi StrategisNegara Indonesia3. Mengidentifikasi danmenganalisis Luas NKRI4. Mengidentifikasi danMenganalisis Batas NKRIKELAS X, SEMESTER 2POTENSI FISIK INDONESIAKOMPETENSI INTI1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya.INDIKATORabsolut terhadap perilakumanusia Indonesia2.1. Mengidentifikasi posisi relatifIndonesia terhadap konstelasiNegara di sekitar2.2. Menganalisis potensi danpermasalahan akibat dariposisi strategis tersebut3.1. Mengidentifikasi luas daratanNKRI3.2. mengidentifikasi luas lautanNKRI4.1. Mengidentifikasi wilayahperbatasan negara Indonesia4.2. Menganalisis potensi danpermasalahan wilayahperbatasan IndonesiaKOMPETENSI DASAR1.1. Menggali potensi ruang udaraWilayah Negara Kesatuan RepublikIndonesia sebagai ciptaan Tuhan YangMaha EsaMATERIdan sub tropisJalur transportasi padat dan jalurperdagangan InternasionalPosisi strategis ekologi terhadappotensi sumberdaya alamAspek perekonomian, lingkungan,dan sosial budaya.Potensi luas daratanPotensi luas lautanBatas wilayah Indonesia danNegara tetanggaPotensi dan permasalahanperbatasan IndonesiaINDIKATOR1.1.1. Menunjukkan suatuungkapan rasa syukur terhadapTuhan YME tentang potensi ruangudara di wilayahnya.MATERI Ruang udara Ciri-ciri lapisanruang udara Unsur-usur cuaca
1.2. Menggali potensi ruang perairandarat dan laut di Wilayah NegaraKesatuan Republik Indonesia sebagaiciptaan Tuhan Yang Maha Esa1.3. Menggali potensi ruang darat diWilayah Negara KesatuanRepublik Indonesia sebagaiciptaan Tuhan Yang Maha Esa2. Mengembangkan perilaku (jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli,santun, ramah lingkungan,gotong royong, kerjasama, cintadamai, responsif dan pro-aktif)dan menunjukan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagaipermasalahan bangsa dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial danalam serta dalam menempatkandiri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku proaktifdalam mempelajari potensi ruangudara Wilayah Negara KesatuanRepublik Indonesia2.2 Menganalisis ruang perairan dandampaknya terhadap kehidupan diWilayah Negara KesatuanRepublik Indonesia2.3 Menganalisis bentuk ruangdaratan dan dampaknya terhadapkehidupan di Wilayah NegaraKesatuan Republik Indonesia1.2.1. Mendiskripsikan siklus airdalam pemanfaatan bagikehidupan manusia untukmenguatkan keyakinantentang ciptaan-Nya.Ruang perairan1.3.1. Mendiskripsikan ruang daratdalam pemanfaatan bagikehidupan manusia untukmenguatkan keyakinantentang ciptaan-Nya.Ruang Darat2.1.1 Memaksimalkan potensiruang udara dalampemanfaatan sehari-hari2.1.2 Menunjukkan pemanfaatanruang udara2.2.1. Diskusi menunjukkan jenisjenis air tanah berdasarkanletaknya dari strukturlapisan tanah2.2.2. Mengidentifikasi faktorfaktor penyebab terjadinyaerosi danpenanggulangannya2.3.1. Mengidentifikasi kehidupansebagai akibat bentukkepulauan dari negara kitaRuang udaraAir tanahErosi tanahCiri-ciri wilayah ruangdarat Indonesia
3. Memahami dan menerapkanpengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalamilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifiksesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkanmasalah3.1 Menganalisis Ruang udaraIndonesia dan dampaknyaterhadap kehidupan di WilayahNegara Kesatuan RepublikIndonesia2.3.2. Menunjukkan jenis-jenis danpersebaran jenis tanah diIndonesia.2.3.3. Mengklasifikasikan jenistanah berdasarkankesuburannya.Jenis dan ciri tanah diIndonesia3.1.1 mengidentifikasi ciri-cirilapisan ruang udara danpemanfaatannya melaluigambar struktur lapisanruang udara 3.1.2 Menganalisis dinamikaunsur-unsur cuaca dan iklim(penyinaran, suhu, angin,awan, kelembaban, sertacurah hujan) disekitarsekolah3.1.3 Mengklasifikasikan tipe-tipeiklim dari berbagai referensidata yang akurat.3.1.4 Mengidentifikasi dasar-dasarpembagian iklim dariberbagai para ahli danreferensi.3.1.5 Pada peta, mengidentifikasinegara-negara yang beriklimtropis , sub tropis dandingin.Ruang udaraa. Ciri-ciri lapisan ruangudarab. Unsur – unsur cuacac. Pemanasan global(El-Nino dan La-Nina)
3.1.6 Menghitung nilai Q dari IklimSchmidt-Fergusson dan W.Koopen dari data curahhujan yang disajikan.3.1.7. Mengidentifikasi faktorfaktor penyebab terjadinyapemanasan global ( El-Ninodan La-Nino )3.2. Menganalisis Ruang perairan dandampaknya terhadap kehidupan diWilayah Negara KesatuanRepublik Indonesia3.2.1 mengidentifikasi telahterjadinya penurunankuantitas dan kualitas airtanah.Kualitas dan kuantitas airtanah3.2.2 Mengidentifikasi ciri-cirisungai menurut profilmemanjang dari berbagailiteratur.3.2.3 Mengidentifikasi jenis-jenisdan pola aliran sungai dariberbagai literatur3.2.4 Merumuskan pengertian DAS3.2.5 Menganalisis penyebabrusaknya DAS3.2.6 Mendikripsikan prosesterjadinya danauSungaiDaerah Aliran SungaiDanau
3.3 Menganalisis morfologi daratandan dampaknya terhadap kehidupandi Wilayah Negara Kesatuan RepublikIndonesia3.2.7 Mengidentifikasi manfaatrawa bagi kehidupan3.2.8 Menjelaskan perbedaanpantai dan pesisir3.2.9 Menjelaskan perbedaanproses terjadinya dangkalanSunda dan dangkalan Sahul3.2.10 Mengklasifikasikan jenisjenis laut berdasarkan letakkedalaman dan wilayahteritorial Indonesia3.2.11. Menunjukkan bentukbentuk morfologi dasar laut.3.2.12. Menjelaskan perbedaanpasang-surut air laut3.2.13. Mengidentifikasi faktorfaktor penyebab perbedaankadar garam (salinitas) airlaut.3.2.14. Mengidentifikasi faktorfaktor yang menyebabkanperbedaan warna air laut.3.3.1. Menganalisis prosesterjadinya terjadinya erosi dilingkungan sekitarnya3.3.2. menganalisis penyebabterjadinya erosi tanah dankerusakan tanah yang lainserta dampaknya terhadapkehidupanRawaPerairan LautJenis dan ciri tanah diIndonesiaErosi tanah
4. Mengolah, menalar, danmenyajikan dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampu menggunakanmetoda sesuai kaidah keilmuan.4.1 Menyusun laporan observasipotensi ruang udara di WilayahNegara Kesatuan RepublikIndonesia4.2. Menyajikan karya tulis potensiruang perairan di Wilayah NegaraKesatuan Republik Indonesia4.3. Menyajikan morfologi daratandengan mempergunakan TIK3.3.3. Mengidentifikasi usaha untukmengurangi terjadinya erosi4.1.1 Melakukan pengamatanruang udara denganmemvisualisasikan dalambentuk laporan4.1.2 Mengukur suhu udara,tekanan udara, kelembabanudara, kecepatan angindengan menggunakanalat/istrumen sederhana dilingkungan sekolah4.1.3 Mencari data persebarancurah hujan di Indonesiadari berbagai sumber danmenyusun pelaporan.4.1.4 Membuat peta curah hujan diIndonesia4.2.1 Merumuskan upayapelestarian DAS.4.2.2. Menunjukkan pada petadunia letak arus – arus lautdi dunia4.3.1. Terampil dalammengoperasikan microsoftpower point.4.3.2. Terampil dalammempresentasikanmorfologi daratan.Mengurangi dan mencegahkerusakan tanah Ruang udara Ciri lapisanruang udara Unsur-unsurcuaca Penyusunan karya tuliso DASo Persebaran aruslaut di duniaInformasi morfologiberbasis TIK
KELAS X, SEMESTER 2MATERI KEBENCANAANKOMPETENSI INTI2. Memahami dan menerapkanpengetahuan faktual,konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humanioradengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifiksesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkanmasalah.KOMPETENSI DASAR1.2. Mensyukuri atas anugerahyang diberikan Oleh TuhanYang Maha Kuasa denganresiko bencana yang akandihadapi sehingga siapdalam menghadapi bencanadan ikut serta aktif dalampengurangan resiko bencanasebagai ujud dalammendekatkan diri padaTuhanKELAS XI SEMESTER 1MATERI SOSIAL, EKONOMI, DAN BUDAYA INDONESIAKompetensi IntiKompetensi Dasar1.1.Menghayati Potensi Sosial,Ekonomi dan Budaya Indonesiasebagai ciptaan Tuhan Yang MahaKuasa.1.2.Memahami Geografi sosial ,INDIKATOR1.1.1. Mengidentifiksi bencana diIndonesia2.1.1. Menunjukkan pada petabencana yang terjadi3.1.1. Mengungkapkan sebabbencana yang terjadi4.1.1. Memvisualisasikan resikobencana yang terjadi5.1.1. Merancang penguranganresiko bencana didaerahnya MATERIPotensi Bencana di IndonesiaDaerah Rawan bencana diIndonesiaKaidah resiko bencanaPengurangan resiko bencanaberbasiskan masyarakatIndikator1.1.1.Menunjukkan ungkapan dalam kitab suciberkaitan dengan potensi social.ekonomi danbudaya Indonesia1.1.2 Mensitir tokoh agama tentang potensi social,ekonomi dan budaya Indonesia1.2.1 Mengidentifikasi Geografi Sosial, GeografiMateri pokok1.Geografi SosialIndonesia2.Geografi EkonomiIndonesia3.Geografi BudayaIndonesia
Kompetensi IntiKompetensi DasarGeografi ekonomi dan Geografibudaya di Indonesia2.1.Menunjukkan perilaku dan sikapyang bertanggungjawab terhadapsosial (kependudukan, pendidikan,kesehatan, permukiman dankemiskinan) di Indonesia.2.2.Menunjukkan perilaku dan sikapyang bertanggungjawab terhadapekonomi (pertanian,pertambangan,industri, jasa danperdagangan) diIndonesia.IndikatorEkonomi dan Geografi Budaya di Indonesia2.1.1 Mendeskripsikan kependudukan yangterdiri dari pertumbuhan, kuantitas dankualitas.2.1.2 Mendeskripsikan pendidikan yang terdiridari jenis, kuantitas dan kualitas.2.1.3 Mendeskripsikan kesehatan yang terdiridari jenis penyakit dan penanggulangannya2.1.4 Mendeskripsikan permukiman yang terdiridari permukiman kumuh dan sehat baik didesa maupun di kota.2.1.5 Mendeskripsikan kemiskinan yang terdiridari klasifikasi, penyebab danpenanggulangannya di Indonesia2.2.1 Mendeskripsikan pertanian yang terdiri darisumber bahan pangan, bahayaketergantungan pada impor dan daya tahanpangan.2.2.2 Mendeskripsikan pertambangan yangterdiri dari jenis, dampak , dan peranannya2.2.3 Mendeskripsikan industry yang terdiri dariklasifikasi, dan dampaknya.2.2.4 Mendeskripsikan jasa yang terdiri daritransportasi, komunikasi dan keuangan2.2.5 Mendeskripsikan perdagangan yang terdiridari perdagangan antar wilayah di Indonesiadan dengan Negara lainMateri pokok
Kompetensi IntiKompetensi Dasar2.3.Menunjukkan perilaku dan sikapyang bertanggungjawabterhadapbudaya(suku,ras,agama dangolongan) di Indonesia.Indikator2.3.1 Mendeskripsikan suku bangsa yang terdiridari Jawa, Sunda, Batak , Minang, Bugis, Bali,Dayak, Melayu Indonesia2.3.2 Mendeskripsikan ras yang terdiri daripersebaran, kuantitas dan kualitas diIndonesiaMateri pokok2.3.3 Mendeskripsikan agama yang terdiri darimacam, persebaran dan kuantitasnya diIndonesia3.1 Menganalisis sebarankependudukan, pendidikan,kesehatan , permukiman dankemiskinan di Indonesia3.2. Menganalisis sebaran pertanian,pertambangan, industi, jasa danperdagangan di Indonesia.2.3.4 Mendeskripsikan golongan yang terdiri darigolongan politik , pekerja dan social di Indonesia3.1.1 Memetakan dan menganalisis sebaranpenduduk di Indonesia3.1.2 Memetakan dan menganalisis sebaranpendidikan di Indonesia3.1.3 Memetakan dan menganalisis sebarankesehatan di Indonesia3.1.4 memetakan dan menganalisis sebaranpermukiman di Indonesia3.1.5 Memetakan dan menganalisis sebarankemiskinan di Indonesia3.2.1 Memetakan dan menganalisis sebaranpertanian di Indonesia3.2.2 Memetakan dan menganalisis sebaranpertambangan di Indonesia3.2.3 Memetakan dan menganalisis sebaran4.Deskripsi GeografiSosial terdiri n kemiskinan5.Deskripsi GeografiEkonomi yang terdiri daripertanian,pertambangan,industry,perdagangan danjasa
Kompetensi IntiKompetensi Dasar3.3Menganalisis sebaran ras,sukubangsa,agama dan golongan diIndonesia.3.4.Menganalisis permasalahan social,ekonomi dan budaya di Indonesia.Indikatorindustry di Indonesia3.2.4.memetakan dan menganalisis sebaran jasa diIndonesia3.2.5 Memetakan dan menganalisis sebaranperdagangan di Indonesia3.3.1 Memetakan dan menganalisis sebaran ras diIndonesia3.3.2 Memetakan dan menganalisis sebaran sukubangsa di Indonesia3.3.3 Memetakan dan menganalisis sebaranagama di Indonesia3.3.4 Memetakan dan menganalisis sebarangolongan di Indonesia3.4.1 Menganalisis permasalahan kependudukan(persebaran tidak merata, kuantitas dibawahstandart dan kualitas rendah).3.4.2 Menganalisis permasalahan kependidikan(persebaran tidak merata, kuantitas masihrendah dan kualitas rendah)3.4.3 Menganalisis permasalahan kesehatan (jenispenyakit pembunuh, pola hidup tidak sehat,)3.4.4Menganalisis permasalahan permukiman(daerah kumuh, desa dan kota, kelangkaan)3.4.5Menganalisis permasalahan kemiskinan(pengangguran, pendapatan dan parameter)3.4.6 Menganalisis permasalahan pertanian(impor bahan makanan, harga panen rendah)3.4.7 Menganalisis permasalahan pertambanganMateri pokok6.Deskripsi GeografiBudaya yang terdiri dariRas, Suku bangsa, agamadan golongan7.Persebaran Sosial(Penduduk,Pendidikan,Kesehatan,Permukiman danKesehatan) di Indonesia8.Persebaran Ekonomi(Pertanian,Pertambangan,Industri, jasa danperdagangan) diIndonesia9.Persebaran Budaya (Ras, Suku bangsa, Agamadan Golongan) diIndonesia
Kompetensi IntiKompetensi Dasar3.5 Mengevaluasi alternative tindakanyang tepat dalam pemecahanmasalah social, ekonomi danbudaya di Indonesia gunamenjamin pembangunan dankemajuan bangsa IndonesiaIndikatorMateri pokok(penguasaan asing, kerusakan lingkungan)3.4.8 Menganalisis permasalahan industri(penguasaan asing dan bahan baku )3.4.9 Menganalisis permasalahan jasa (perbankan,transportasi dan komunikasi)3.4.10 Menganalisis permasalahan perdagangan(pasar modern, perdagangan bebas )3.4.11Menganalisis permasalahan ras (warna kulitputih, kuning dan berwarna)3.4.12Menganalisis permasalahan suku bangsa(perbedaan kebiasaan,pola pikir dari sukuJawa, Sunda, Batak, Melayu, Bugis, Papua )3.4.13Menganalisis permasalahan agama (konflikinter dan antar, agama sebagai alat politik)3.4.14Menganalisis permasalahan golongan(golongan politik di partai, buruh – majikan ,kaya miskin)3.5.1.Mengevaluasi dan mengkaji tindakan yang10.Permasalahan Sosial,tepat dalam pemecahan masalah socialEkonomi dan Budaya di(migrasi, keluarga berencana, gerakan PolaIndonesiaHidup Bersih Sehat, UU Jaminan Sosial)3.5.2 Mengevaluasi dan mengkaji tindakan yangtepat dalam masalah ekonomi ( penegakanhukum, kredit murah, pembangunaninfrastruktur)3.5.3 Mengevaluasi dan mengkaji tindakan yangtepat dalam masalah budaya (toleransi,saling menghargai, nilai-nilai universal)
Kompetensi IntiKompetensi Dasar4.1 Menyusun laporan observasitentang masalah masalah social,ekonomi dan budaya denganmemperhatikan pendekatan geografi4.2 Mengkomunikasikan masalahsocial.ekonomi dan budaya diIndonesia dan pemecahannya secaraverbal dan menggunakan peta .Indikator4.1.1 Melakukan observasi dan mencatat, tugaswawancara, studi kasus dan membuatlaporannya tentang masalah social denganpendekatan geografi, agar dapat mengkreasipemecahan masalah yang lebih baik4.1.2 Melakukan observasi dan mencatat, tugaswawancara, studi kasus dan membuatlaporannya tentang masalah ekonomidengan pendekatan geografi, agar dapatmengkreasi pemecahan masalah yang lebihbaik4.1.3 Melakukan observasi dan mencatat, tugaswawancara, studi kasus dan membuatlaporannya tentang masalah budaya denganpendekatan geografi, agar dapat mengkreasipemecahan masalah yang lebih baik4.2.1 Menyusun kajian masalah sosial diIndonesia, mengkomunikasikan dalambentuk verbal /presentasi danmengaplikasikan peta4.2.2 Menyusun kajian masalah ekonomi diIndonesia, mengkomunikasikan dalambentuk verbal /presentasi danmengaplikasikan peta4.2.3 Menyusun kajian masalah budaya Indonesia,mengkomunikasikan dalam bentuk verbal/presentasi dan mengaplikasikan petaMateri pokok11.Kebijakan programprogram pemecahanmasalah social, ekonomidan budaya di IndonesiaEvaluasi Progam-programPemecahan MasalahSosial, Ekonomi danBudaya di Indonesia danAlternatif PemecahanMasalah yang baru
KELAS XI, SEMESTER 2MATERI LINGKUNGAN HIDUP INDONESIAKOMPETENSI INTIKOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan mengamalkan1.1. Setelah memahami bahwa seluruhajaran agama yang dianutnyakomponen alam merupakan sumberkehidupan yang dianugrahkan Tuhanuntuk kesejahteraan seluruh umatmanusia, siswa dapat menghayaticinta-kasih Tuhan kepada bangsa iniINDIKATOR1.1.1. Mendeskripsikan kondisidan potensi lingkungandarat laut dan udara diIndonesia.MATERI PEMBELAJARANKondisi dan potensi lingkungandarat laut dan udara di Indonesia1.1.2. Memetakan bentuk-bentuklingkungan darat, laut, danudara yang telah terjadi diIndonesia.1.2. Dengan penghayatan yangmendalam terhadap cinta-kasihTuhan, siswa mengamalkan ajaranagama yang dianutnya, sebagaikonsekuensi rasa syukur ataskaruniaNya2. Mengembangkan perilaku (jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli,santun, ramah lingkungan, gotongroyong, kerjasama, cinta damai,responsif dan pro-aktif) danmenunjukan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagaipermasalahan bangsa dalamberinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam sertadalam menempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulandunia.2.1. Memberikan respon positifterhadap peristiwa-peristiwa yangberkaitan dengan kerusakanlingkungan.2.2. Menjaga kelestarian lingkungandaratan dalam bentuk: tidakmembuang sampah sembarangan,dan tidak merusak tanaman.2.3. Menjaga kelestarian lingkunganlaut dalam bentuk: tidak membuanglimbah atau sisa bahan kimia keperairan, dan menghindariBentuk-bentuk kerusakanlingkungan darat, laut, dan udarayang telah terjadi di Indonesia.
KOMPETENSI INTI3. Memahami dan menerapkanpengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural padabidang kajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.KOMPETENSI DASARpengambilan sumber-sumber dari lautsecara berlebihan.2.4. Menjaga kelestarian lingkunganudara dalam bentuk: tidak merokok,menggunakan kendaraan bermotorsecara wajar, tidak membakar sampah,meminimalkan penggunaanbahan/peralatan spray, danmemelihara pepohonan berdaunrimbun.2.5. Bersedia melaksanakan“pengendalian pertumbuhanpenduduk” sebagai wujud partisipasipelestarian sumber daya alam3.1. Mengidentifikasi potensilingkungan darat di Indonesia danbentuk-bentuk kerusakan yangtelah terjadi, serta penyebab
4.2. Menyajikan karya tulis potensi ruang perairan di Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.2.2. Menunjukkan pada peta 4.2.1 Merumuskan upaya pelestarian DAS. Penyusunan karya tulis o DAS o Persebaran arus laut di dunia dunia letak arus – arus laut di dunia 4.3. Menyajikan morfologi daratan dengan mempergunakan TIK 4.3.1. Terampil dalam
lampiran b : kisi - kisi instrumen lampiran c : angket penelitian lampiran d : skor hasil angket lampiran e : hasil skala perhitingan skor per butir lampiran f : gambaran perhitungan skor ideal lampiran g : uji validitas dan reabilitas lampiran h : tabel penolong lampiran i : hasil output spss lampiran j : surat - surat penelitian
Lampiran 1.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 1.2. Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Lampiran 1.3. Kisi-Kisi Intrumen Kemampuan Pemecahan Masalah . Lampiran 1.4. Instrumen Kemampuan Pemecahan masalah . Lampiran 1.5. Rubrik Penskoran Instrumen Kemampuan Pemecahan Masalah . Lampiran 1.6. Kisi-Kisi Angket Kepercayaan Diri . Lampiran 1.7.
Lampiran 3. Lembar Bimbingan Lampiran 7. Surat Izin Penelitian dari IAIN Lampiran 8. Surat Izin Penelitian dari SDN 68 Kota Bengkulu Lampiran 9. Surat Telah Selesai Penelitian dari SDN 68 Kota Bengkulu Lampiran 10. Lembar Angket Ahli Bahasa Lampiran 11. Angket Penelitian Minat Belajar Lampiran 12. Tabel Skor Hasil Angket Minat Belajar Lampiran 13.
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-kisi Angket Lampiran 2. Soal-soal Angket Uji Coba Lampiran 3. Soal-soal Angket Lampiran 4. Foto-foto Dokumentasi Penelitian Lampiran 5. SK Pembimbing Skripsi Lampiran 6. Surat Izin Penelitian Lampiran 7. Surat Keterangan Selesai Penelitian xvi . xvii BAB I .
SILABUS, DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH: INOVASI PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU September 2015 . CM.PRD-PGSD-01-04 Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Inovasi Pendidikan Kode Mata Kuliah : IP 303 Bobot SKS : 2 SKS Semester : 5 Mata Kuliah Prasyarat : Semua Mata Kuliah Semester 1 Dosen : Dr. Hj. Lely Halimah .
SILABUS MATA KULIAH 1. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata kuliah : STATISTIK Kode Mata Kuliah : TW504 Beban / Jumlah SKS : 2 SKS Semester : II (Dua) Prasyarat : - Jumlah minggu / jam pertemuan : (14 x 3 Jam) Pertemuan Nama Dosen : Dodiet Aditya Setyawan, SKM. 2. DESKRIPSI MATA KULIAH : Mata kuliah ini mengenalkan dan menyiapkan mahasiswa untuk
Kenyataan Sebutharga . 3 .3 Jadual 2 - Arahan kepada Penyebutharga 5 4 Lampiran A : Syarat-Syarat Am : 9 5 Lampiran B - Syrat-Syarat Khas 13 6 Lampiran C . Syarat-Syarat Tambahan . 15 7 Lampiran D - Keterangan Mengenai Penyebutharga 16 8 Lampiran E : Surat Akuan Penyebutharga : 19 9 Lampiran F - Jadual Tawaran Harga 21 10 Lampiran G . Jadual Penentuan Spesifikasi Teknikal
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Kriteria Penilaian Poster 16 Lampiran 2. Kriteria Penilaian Presentasi 17 Lampiran 3. Format Penyusunan Rujukan dan Daftar Pustaka 24 Lampiran 4. Format Surat Penyataan Pergantian Ketua Tim 25 Lampiran 5. Format Surat Penyataan Pergantian Anggota Tim 26 Lampiran 6. Format Halaman Sampul 27
