DAFTAR LAMPIRAN - Eprints.unwahas.ac.id

DAFTAR LAMPIRANLampiran 1: Angket PenelitianLampiran 2: Pedoman dan Hasil WawancaraLampiran 3: Pedoman dan Hasil ObservasiLampiran 4: Data SPSS Uji ValiditasLampiran 5: Tabel R product momentLampiran 6: Data Korelasi Kreativitas Guru PAI dengan Minat Membacaal-Qur’anLampiran 7: Surat Penunjukkan Dosen PembimbingLampiran 8: Surat Ijin PenleitianLampiran 9: Surat Keterangan telah melakukan PenelitianLampiran 10: DokumentasiLampiran 11: Daftar Riwayat Hidup

KISI KISI ANGKET PENELITIANNo1VariabelKreativitasInikator1. Kreatif dalam merencanakan 1,2,3,4,5Mengajar Gurudan mempersiapkan kegiatanPendidikanbelajarAgama Islam(PAI)Butir Soal6,7,8,9,102. Kreatif dalam melaksanakankegiatan belajar11,12,13,14,153. Kreatif dalam melaksanakanpenilaian belajar23Minat Membaca1. Perasaan16,17,18,19,20Al Quran2. Kemauan21,22,23,24,253. Motivasi26,27,28,29,30Ujian LisanAspek Penilaian yaitu Kelancaran, Adab membaca al-Membaca al-Quran, dan TajwidQur’an

DAFTAR ANGKET PENELITIANI.IDENTITAS RESPONDENNama Siswa: .Kelas: .No Absen: .II. PETUNJUK PENGISIAN1. Isilah identitas dengan lengkap dan benar2. Bacalah pertanyaan di bawah ini dengan teliti3. Pilih salah satu jawaban yang tersedia dengan tanda silang (X) padahuruf A, B, C4. Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan pribadi Anda masingmasing5. Terima kasih atas jawaban dan kejujuran AndaIII. DAFTAR PERTANYAANA. Indikator Kreativitas dalam Merencanakan dan MempersiapkanKegiatan Belajar1. Bagaimana Guru PAI dalam memotivasi siswa sebelum kegiatanbelajar dimulai?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang2. Bagaimana Guru PAI dalam menyampaikan tujuan pembelajaran diawal pelajaran?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang3. Bagaimana Guru PAI dalam mengkondisikan kelas sebelum kegiatanpembelajaran dimulai?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang4. Bagaimana Guru PAI merencanakan kegiatan belajar yangmenyenangkan di dalam kelas?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang5. Bagaimana persiapan Guru PAI dalam penggunaan mediapembelajaran di kelas ?

a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. KurangB. Kreatif dalam Melaksanakan Kegiatan Belajar6. Bagaimana penguasaan materi Guru PAI dalam kegiatan belajar?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang7. Bagaimana interaksi antara Guru PAI kepada siswa dalammenyampaikan materi pembelajaran?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang8. Bagaimana penggunaan bahasa Guru PAI dalam kegiatan belajar?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang9. Bagaimana keaktifan Guru PAI dalam kegiatan belajar?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang10. Bagaimana komunikasi antara Guru PAI dengan murid di dalamkelas?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. KurangC. Indikator Kreatif dalam Melaksanakan Penilaian Belajar11. Bagaimana Guru PAI memberikan nilai kepada Anda?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang12. Bagimana Guru PAI memberikan remidial kepada Anda?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang

13. Bagaimana pemahaman Anda setelah menerima materi diajarkanoleh Guru PAI?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang14. Bagaimana kreativitas Guru PAI memberikan nilai ujian?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang15. Bagaimana kemampuan Guru PAI dalam memberikan nilai di dalamkelas ?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. KurangD. Indikator Minat (Perasaan)16. Bagaimana perasaan Anda setelah membaca al-Quran?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang17. Bagaimana kepuasan Anda setelah membaca al-Quran?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang18. Bagaimana keadaan Anda setelah mengetahui pentingnya membacaal-Quran?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang19. Bagaimana suasana hati Anda pada saat membaca al-Quran?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang20. Bagaimana keadaan Anda setelah membaca al-Quran?a. Sangat Baikb. Baik

c. Cukupd. KurangE. Indikator Kemauan21. Bagaimana keinginan Anda untuk membaca al-Quran?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang22. Bagaimana rutinitas Anda untuk membaca al-Quran?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang23. Bagaimana tekad Anda untuk mempelajari al-Quran?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang24. Bagaimana usaha yang Anda lakukan ketika mengetahui akanpentingnya untuk membaca al-Quran?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang25. Bagaimana keseriusan dalam memahami al-Quran?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. KurangF. Indikator Motivasi26. Bagaimana dorongan Anda untuk membaca al-Quran?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang27. Bagaimana perilaku Anda setelah membaca al-Quran?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang28. Bagaimana tujuan Anda setelah Anda mengetahui akan pentingnyamembaca al-Quran?a. Sangat Baik

b. Baikc. Cukupd. Kurang29. Bagaimana kesadaran Anda untuk membaca al-Quran baik kesadarandari dalam diri sendiri maupun orang lain?a. Sangat Baikb. Baikc. Cukupd. Kurang30. Bagaimana semangat Anda untuk membaca al-Qurana. Sangat baikb. Baikc. Cukupd. Kurang

LEMBAR PENILAIAN UJIAN PRAKTIKAspek Yang DinilaiNoNamaKelancaranSB1Alfiyatu Nur2Aliya Putri3Alma Wijaya4Andika Wahyu5Anggun Aniah6Annisa Qalbu7Attiyya Syafiyah8Ayu Puspita9Azril Rakli10Bintang Fadhilah11Della Adelya12Desti Andini13Fajar Setiawan14Hasna Amalya15Inah Savitri16Intania Putri17Isnaini Luthfia18Khoirul Ahmad19Kinan Akbar20Latisha Anintya21Layla Halimah22Nayla Zulfa23Novita DA24Okva Poltabella25Reyhan Syaputra26Rizki Sholiha27Rosita Kurnia28Salsabilla Bella29Selsha Febiano30Shinta Atiqa31Shinta Meru32Sintya PutriBCTajwidKSBBCKAdab Membacaal-QuranSBB C KJumlah

33Sumaslichah Dwi34Tania Maharani35Widya Azaliya36Wisnu Indrawan37Zuli Ratnasari38Aldino Setya putro39Alifisya At Tania40Anida Maura41Arta Wibowo42Asri Dorotul Latifa43Azzah Fairuzia44Chin Chin Bunga45Chrisna Hasan46Cilvia Maulana47Dafi Kurotulaili48Dian Pradewi49DIan Zulistiani50Dwi Intania51Ezratama Gustia52Farhan Setiawan53Febri Achmad54Ilhan Satria55Irfan Taufiqulhakim56Linggar Vitianingsih57Luhur Tri Utomo58Martin Adenin59Maulana Tegar60Moh. Fajar61Moh. Zainur62Naufal Adib63Nurul Fauziyah64Octaviani Putri65Pramesti Octaviani66Ricky Isnaini67Ryamizar Amirul68Sarola Rahmawati69Sekar Rahmawati

70Tessa Amalia71Vina Anggraini72Vinna Natasya73Zannuba74Amaluddin Ingga75Amirul Noor Firdaus76Aanggun Novita Sari77Aurelia Kharisma78Ayu Fatiya79Dara Khiruni80Desti Nur Anggraini81eswita Ffahri82Diah Ayu83Dio Frisma84Fahren Natasya85Ganendra Riosetya86Hanin Noor87Hiramanik Sari88Irvandianto89Isna Nur90Kevin Anando91Kholishotul Ulya92Latif Ainul93Luluk Aji94Luhtfi Adi95Maulida Aziza96Maulida Nabila97Mita Halimatus98Muhammad Ricky99Natasya Delia100Naufal Roofif101Nur Aji102Octaviani Rahadi103Pramita Septiana104Putri Novitasari105Putriana Arsicha106Rennita Annisa

107Santrias Esa108Tania Salsabilla109Tanti Heriawati110Tarrani Aulia111Terry Syahputri112Ummamah Qurrotulaini113Yashinta NurmaPada Ujian Lisan Membaca al-Qur’an, siswa di uji untuk membaca al-Quran Surat AlBaqarah dari ayat 1 sampai 20 dengan keterangan penilaian sebagai berikut:Sangat Baik (SB): Skor 4, Jika siswa lancar membaca, tajwidnya baik, danadab dalam membaca juga baikBaik (B): Skor 3, Jika siswa lancar membaca namun tajwidnya masihada sedikit kesalahan dan adab membaca baikCukup (C): Skor 2, jika siswa tidak begitu lancar membaca, tajwidmasih sering salah, dan adab membaca cukup baikKurang (K): Skor 1, jika siswakurang lancar membaca, tajwid banyaksalah, adab membaca tidak baik

PEDOMAN WAWANCARANarasumber:1. Nama: Bapak Kusno, M.Si2. Jabatan: Kepala Sekolah SMA Negerri 12 SemarangDaftar Pertannyaan:1. Bagaimana sejarah SMA Negeri 12 Semarang?2. Bagaimana keadaan siswa di SMA Negeri 12 Semarang?3. Bagaimana keadaan guru di SMA Negeri 12 Semarang?4. Menurut Anda bagaimana cara mengajar guru di SMA Negeri 12 Semarangterutama guru PAI?5. Menurut Anda bagaimana menumbuhkan minat siswa dalam membaca alQur’an?

HASIL WAWANCARANarasumber:1. Nama: Bp. Kusno, M.Si2. Jabatan: Kepala Sekolah SMA Negeri 12 SemarangPertannyaan:1. Bagaimana berdirinya SMA Negeri 12 Semarang?SMA Negeri 12 Semarang berdiri pada tanggal 1 bulan Juli tahun 1985. SMANegeri 12 Semarang ini beralamat di Jalan Gunungpati Palangan, Semarang.Lokasi SMA Negeri 12 Semarag jauh dari pusat Kota Semarang. SMA Negeri12 Semarang ini pertama kali untuk pemimpin kepala sekolahnya yaitu BapakApun Kuswandi. Sampai sekarang ini sudah berganti sebanyak 10 kepalasekolah. Mulai dari bapak Apun Kuswandi sampai sekarang saya sendiribapak Kusno yang menjabat sebagai kepala sekolah sekarang ini.2. Bagaimana keadaan siswa di SMA Negeri 12 Semarang?Untuk siswa-siswa di SMA Negeri 12 Semarang ini cukup banyak denganjumlah lebih dari 1000 pada angkatan tahun ini. Siswa di SMA Negeri 12Semarang ini di bagi juga menurut bakat dan minat mereka dalam memilihjurusan, seperti MIPA, IPS, Seni dan Budaya.3. Bagaimana keadaan guru di SMA Negeri 12 Semarang?Kalau guru di SMA ini juga lumayan banyak sekitar 60an guru yang megajardengan berbagai mata pelajaran.4. Menurut Anda bagaimana cara mengajar guru di SMA Negeri 12 Semarangterutama guru PAI?Cara mengajar guru di SMA ini bervariasi. Setiap guru pasti memiliki criteriamengajar sendiri dalam mengajarkan materi di kelas. Kalau untuk guru PAI diSMA Negeri 12 Semarang ada 3 guru. Guru PAI di sini tergolong santai

dalam mengajar. Ada pula guru yang mengajar dengan criteria humoris adajuga di sini.5. Menurut Anda bagaimana menumbuhkan minat siswa dalam membaca alQur’an?Menurut saya, menumbuhkan minat membaca al-Qur’an pertama memberikanmotivasi kepada siswa pentingnya dalam membaca al-Qur’an. Jika siswatertanam dan mengerti pentng nya manfaat membaca al-Qur’an maka siswaakan lebih tertarik atau minat membaca al-Qur’an.

PEDOMAN WAWANCARANarasumber:1. Nama: Bapak Farid Hasan, S.Pd2. Jabatan: Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) SMA Negerri 12SemarangDaftar Pertannyaan:1. Bagaimana teknik mengajar bapak dalam menyampaikan materi pelajarandi kelas?2. Apakah bapak menggunakan cara tertentu dalam mengajar di kelas?3. Bagaimana kelacaran siswa dalam membaca al-Quran?4. Apakah ada siswa yang belum lancar atau tidak bisa membaca al-Quran?5. Bagaimana menumbuhkan minat siswa dalam membaca al-Quran?

HASIL WAWANCARANarasumber:1. Nama: Bapak Farid Hasan, S.Pd2. Jabatan: Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) SMA Negerri 12SemarangDaftar Pertannyaan:1. Bagaimana teknik mengajar bapak dalam menyampaikan materi pelajaran dikelas?Saya dalam mengajar ya seperti biasa. Mengajar saya santai dan tidak terlalusepaneng. Saya juga tidak termasuk guru yang galak atau killer yangditakutkan siswa. Saya lebih enjoy aja dalam mengajar.2. Apakah bapak menggunakan cara tertentu dalam mengajar di kelas?Tidak. Saya mengajar ya biasa, lebih fleksibel, tidak terlalu sepaneng, santaiaja kalau mengajar. dalam menyampaikan materi juga biasa, terkadangseeskali dengan dibumbui candaan biar siswa tidak bosan pada saat sayamengajar3. Bagaimana kelacaran siswa dalam membaca al-Quran?Kalau dilihat secara keseluruhan ya tidak semuanya bisa lancar membaca alQuran. mungkin ada beberapa yang belum bisa lancar membaca al-Quran.bahkan ada yang belum bisa sama sekali. Itu hanya beberapa saja.4. Apakah ada siswa yang belum bisa membaca al-Quran? Lalu bagaimanamengatasinya?Setiap kelas ada. Ada yang bisa membaca tapi kurang lancar juga ada.Mengatasinya ya mengikutsertakan siswa dalam kegiatan Rohis di sekolah.Selain itu, juga menawarkan ke siswa untuk belajar bersama membaca alQuran pada saat jam-jam istirahat.5. Bagaimana menumbuhkan minat siswa dalam membaca al-Quran?

Menumbuhkan minat tertutama kesadaran diri siswa sendiri. Selain itu,memberikan dorongan dan motivasi bahwa membaca al-Quran itu penting.Dan banyak manfaat-manfaat yang bisa diperoleh dalam membaca al-Quran.Itu kalau dari pihak sekolah atau guru ya. Selain itu juga harus ada doronganjuga dari orang tua di rumah.

PEDOMAN OBSERVASINo12Jenis DataPanduan ObservasiSejarah SMA Negeri 121. Sejarah berdirinyaSemarang2. Visi dan MisiGuru dan Siswa1. Data jumlah Guru dan karyawan2. Data jumlah siswa3. Struktur organisasi sekolah3Sarana dan prasarana1. Ekstrakulikuler2. Fasilitas

TABEL R PRODUCT MOMENT

Tabel Korelasi Kreativitas Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam (PAI)dengan Minat Membaca 018482397238525382070