Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini

PENILAIAN PERKEMBANGANANAK USIA DINIHeni Nafiqoh, M.Pd

PENILAIANFaktaProsesHasil4KI

ObyektifBermaknahasil karya anak bukan untuk dinilai bagus tidaknya tetapi untukdianalisa kemajuan perkembangan yang di capai anak.

BAGI ANAK.pertumbuhan konsisten, Stimulasi sesuai,dukungan sesuai.MANFAATPENILAIANBAGI GURUMengetahui informasi pertumbuhandan perkembangan, kesesuaianstimulasi,dukungan yang sesuai,memiliki data.BAGI ORANGTUAinformasi pertumbuhan danperkembangan,stimulasi dirumahyang sesuai, keputusan yangtepatKLIK4

RUANG LINGKUPPerkemb.Moral & AgamaPerkemb.Perkemb.SeniSosial EmosiAUDPerkemb.Perkemb. FisikMotorikBahasaPerkemb.Kognitif

PENILAIAN PERKEMBANGAN TOR

Penilaian berdasarkanfakta yang sesungguhnyaPE ON TIEL NA TIIA KN Dilakukan pada saat anakterlibat dalampembelajaran Dilakukan secara alamidalam kondisi yangdirencanakan oleh guru

Hasil usanPELAPORANCatatanAnekdotPENGOLAHAN DATAPENGUMPULAN DATAPROSES PENILAIANTertulisLisan

CEKLISCatatanHasilAnekdotKaryaPENILAIANHARIAN

Catatan seluruh perkembangan anakselama mengikuti kegiatanpembelajaran dari waktu ke waktu Memungkinkan untuk mengetahuiperkembangan anak yangindikatornya tercantum maupun tidaktercantum pada RPPH.

CATATAN ANEKDOTNama anak : Kelas : . Usia : .TGLWAKTUTEMPATPERISTIWAINDIKATOR

Skala yang digunakanMemuat indikatorpencapaianperkembangan yangsudah ditetapkan didalam RencanaPelaksanaanPembelajaran Harian(RPPH)BBMBBSHBSB

BBMBBSHBSB BB artinya Belum Berkembang: bila anak melakukannyaharus dengan bimbingan atau dicontohkan oleh guru; MB artinya Mulai Berkembang: bila anak melakukannyamasih harus diingatkan atau dibantu oleh guru; BSH artinya Berkembang Sesuai Harapan: bila anaksudah dapat melakukannya secara mandiri dan konsistentanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru; BSB artinya Berkembang Sangat Baik: bila anak sudahdapat melakukannya secara mandiri dan sudah dapatmembantu temannya yang belum mencapai kemampuansesuai indikator yang diharapkan.

CONTOH CEKLIS HARIANNAMA:HARI/TGL:Usia :NO1PROGRAMPENGEMBANGANNILAI AGAMA DANMORAL2FISIK MOTORIK3KOGNITIF4BAHASA5SOSIAL EMOSIONAL6SENIKD - INDIKATORPENILAIAN PERKEMBANGANBBMBBSHBSB

Hasil kerja anak dapat berupa : Coretan Tulisan Gambar Lukisan Bangunan balok Hasil lipatan Hasil kolase Hasil roncean Dan karya-karya lainnyaHasil karya sesungguhnya bisa berupa hasil fisik maupun non fisik. Hasil karya yangdimaksud di sini adalah yang berupa wujud fisik. Sedangkan yang nonfisik dicatatdalam catatan anekdot

HASIL KARYAHASIL PENGAMATANINDIKATOR - KD

CapaianHasil Karya AnakHasil PengamatanIndikator KDPerkembangan-Huruf-huruf belum terangkai3.12; menuliskan huruf-hurufMB-Gambar kepala, tangan dan kaki3. Mengenal anggota tubuhBSHTanggal: 14 Juli 2014tanpa badan-Warna biru, hijau, dan merah-Gambar mama, papa, anak, danadik (berdasarkan cerita anak)-Beberapa bentuk lingkaran dangaris-Menjawab pertanyaan dengantepat.-Aku mau main yang lainnya(ketika ditanyakan mau bermainapa lagi)dan koor-dinasi tangan mata3.6; Mengenal danBSHmembedakan warnaBSH3.7; Mengenal ling-kunganMBsosial (anggota keluarga)BSH3.6; 4.6. mengenal bentukgeometri3.15; 4.15. mengung kapkangagasan berupa gambar3.10 - 4.10 menunjuk kankemampuan berbahasareseptifBSH

Merupakan kumpulan data yang diperoleh dariberbagai sumber yang menunjukkan pencapaianperkembangan anak dari waktu ke waktu. Berupa hasil karya, foto anak, rekaman suara, video,dan lain-lain. Setiap anak memiliki portofolio yang disusunberdasarkan urutan tanggal dan diberi identitasnya(nama, usia, kelompok); Portofolio dapat disimpan dalam wadah yangdisesuaikan dengan kebutuhan.

STRATEGIPELAKSANAAN PENILAIAN HARIANGunakancatatankecil untukmencatatBoleh fokuspadabeberapaanak dalam1 hariJanganabaikan anaklain yangmengalamiperistiwapenting

PENILAIAN BULANAN Mengumpulkan semua data Memilah data yang dimiliki Menganalisa data penilaian(catatan anekdot, hasilkarya) Mengisi data ke dalam Ceklis PenilaianPerkembangan Anak Pendokumentasian data (portofolio)

CARAPENGISIANFORMATPENILAIANPERKEMBANGANBULANAN: Satu format untuk satubulan. Cara pengisiannyamenuliskan:BB,MB,BSH,BSB Tulis capaianperkembangan padakolom yang sesuai.

KOMPILASI DATANama: DonaBulan: Juni 2014LingkupPerkembanganKompetensi dan IndikatorAnekdotHasilcekliskaryaHasilakhirNilai Agama dan1.1 - Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai penciptaBSHBSHBSHMoral3.1 4.1 Mengucapkan doa-doa pendek, melakukan ibadahsesuai dengan agama nya2.1 Terbiasa Melakukan kegiatan kebersihan diriMBMBMBMBMBMBBSHBSHMBMBBSHBSHBSHBSHFisik Motorik3.3 - Melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepalasecara terkoordinasi Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalamberbagai aktivitas3.4, 4.4 Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehatMBSosial emosional2.5 Bangga menunjukkan hasil karyaBSHKog3.6 – 4.6 Mengenal benda dengan mengelompokkanberbagai benda di lingkungannya3.7 Menyebutkan nama anggota keluarga dan temanserta ciri-ciri khusus mereka3.9 Melakukan kegiatan dengan menggunakan alatteknologi sederhana sesuai fungsinya secara amandan bertanggung jawab2.14 Terbiasa ramah menyapa BSHBSHBSHBSHMBMBMBBSHBSHBSHBahasaSeniBSH3.10 – 4.10 Menceritakan kembali apa yang didengardengan kosakata yang lebih banyak3.11 Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan katayang sesuai ketika berkomunikasi3.12 Menulis huruf-huruf dari namanya sendiriBSH3.15 – 4.15 Membuat karya seni sesuai kreativitasnyaBSHBSHBSH

CARA PENGISIANFORMAT PENILAIANPERKEMBANGAN MIDSEMESTER/SEMESTER: Satu format untuk beberapa bulan. Cara pengisiannya cukup hanya diberi tanda cek (v). Isi dengan cara mencantumkansimpulan dari capaianperkembangan setiap bulan. Tulis pada kolom yang sesuai.

KOMPILASI DATA BULANANMID SEMESTER : I TAHUN 2015ProgramKD dan IndikatorNama Anak: Pengemb.NAMSimpSimpSimpSimpulanKelas/Kelompok: Bln IBln II Bln IIIUmum1.1 - Terbiasa menyebut nama Tuhansebagai pencipta.BSHBSHBSHBSHFISIK2.1 Terbiasa Melakukan kegiatanMOTORIK kebersihan diri.3.3 -4.3 Melakukan gerakan mata,tangan, kaki, kepala F 3.6 – 4.6 Mengenal benda denganmengelompokkan berbagai benda dilingkungannya.MBBSHBSHBSHSOSEM2.5 Bangga menunjukkan hasil karya .BBBBMBMBBAHASA2.14 Terbiasa ramah menyapa siapapun BBBBMBMBSENI3.15 – 4.15 Membuat karya seni sesuaikreativitasnya.MBMBMBMB

Ceklist Penilaian SemesterSemester: .Nama Anak : Prog. Pengem banganKD dan IndikatorNilai agama dan Moral1.1.121.Mengenal Tuhan melalui ciptaan NyaTerbiasa menyebut nama Tuhan sebagaipencipta.Kelas/Kelompok: Juli3Agst412Sept3412Okt3Terbiasa mengucapkan kalimat pujianterhadap ciptaan Tuhan1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan1.Menghormati (toleransi) agama orang lain1.Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadapciptaan Tuhan1.Terbiasa menjaga kebersihan diri danlingkungan2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur1.Terbiasa tidak berbohong,1.Terbiasa menghargai kepemilikan orang lain,1.Terbiasa mengembali-kan benda yang bukanhaknya.3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari4.1Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa1.Mengucapkan doa-doa pendek, melakukanibadah sesuai dengan agama nya (misal: doasebelum memulai dan selesai kegiatan)412Nov3412CapaianAkhirDes341234

Mari kita diskusikan.The picture can't be display ed.1. Amati video yangakan ditayangkan1. Buat catatansebanyak mungkinterkait denganvideo tersebut

PELAPORANMerupakan kegiatanmengomunikasikandan menjelaskan hasilpenilaian tentangperkembangan anaksetelah mengikutilayanan/kegiatanpembelajaran disatuan PAUD.

PELAPORANEtikaJenisWaktuBentuk

Disajkan naratifSesuai dengan Program Pengembangan.Masukkan tingkat ketercapaian KD.KD berisi :sikap, pengetahuan danketerampilan. Isi ilustrasi diidentifikasi berdasar indikatorsesuai dengan tahapan usia anak yang bersifatindikator Kompetensi Dasar yang sama dapat sajadiilustrasikan dengan indikator yang bervariasi. Contoh: Jika KD 2.13 adalah bersikap jujur, makauntuk Dona jujur terlihat saat dia mengembalikanbarang yang bukan miliknya, tetapi untuk niaterlihat saat dia menceritakan mengapa datangterlambat secara benar.

Kekuatan Menggambarkanperkembangan yang telahtercapai/dikuasai denganbaik oleh anak, baiksecara umum/normal,secara khusus/spesifik,maupun secara istimewaRekomendasi Berupa saran(anjuran) untukmeningkatkan ataumengubah perilakuyang belum tercapai,baik secara umummaupun secaraspesifik.

Wulan sudah dapat Ananda Wulan sudah dapat Wulan telah belajar tentang danmelakukannya dengan Wulan menunjukan perkembangan yang menggembirakandalam .Misal: Dapat merespon saat dipanggil namanya. Dapat memotong kertas dengan gunting Dapat memasangkan benda berdasar warna dan ukuran Melempar bola lebih dari 3 meter Duduk di kursi dengan manis Dapat membuka halaman buku dengan baik. Mengidentifikasi bentuk-bentuk geometri, segitiga, persegi

Berupa saran (anjuran) untuk meningkatkan ataumengubah perliku yg belum tercapai, baik secaraumum maupun secara spesifik.Misal: Sebaiknya di rumah ananda sering diajak berbicara Untuk lebih meningkatkan minat akanbuku/membaca, sebaiknya di rumah disediakanbeberapa buku yang menarik anak Untuk meningkatkan kemampuan merapikan benda,sebaiknya di rumah anak sering diingatkan untukselalu menyimpan benda kembali benda/barangpada tempatnya. Pada semester mendatang, kami akan terusmembimbing ananda dalam .

Tahun PelajaranNama Anak DidikNomor IndukCONTOH PENGISIAN LAPORAN PERKEMBANGAN ANAKLAPORAN PERKEMBANGAN ANAK: : DonaUsia: .Semester: 5-6 tahun: I (Satu)Perkembangan Nilai Agama dan MoralDona anak yang membanggakan terlihat dari banyaknya capaian perkembangan pada semester iniyang mencapai sesuai harapan dan sangat baik. Beberapa perkembangan yang dicapai Dona adalah: Mengenal Tuhan sebagai pencipta nampak saat ia mengatakanbahwa dirinya ciptaan Tuhan (1.1). Ia dapat melakukan gerakan shalat, senang mendengarkancerita dalam kitab suci terutama riwayat nabi Ibrahim AS (3.14.1). Mampu mengenal perilaku baik yang ditunjukkan dengan sukamenolong dan berbagi makanan serta mainan. Sikapnyasantun selalu mengucapkan salam dengan tersenyum. (3.2 –4.2).Beberapa perkembangan yang perlu mendapatkan perhatian khusus dikarenakan belum berkembangdiantaranya adalah: Membaca doa sebelum belajar (3.1-4.1), diharapkan orang tua di rumah sering mengajak danmembiasakan anak berdoa sebelum belajar Mengembalikan benda yang bukan haknya (2.13), diharapkan orang tua di rumah membiasakananak untuk mengembalikan benda pada yang berhak.

TUGAS !Buatlah Laporan PerkembanganAnak , tentukan usianya

PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI HeniNafiqoh, M.Pd. PENILAIAN Fakta Proses Hasil 4 K I terukur menyeluruh Berkelanjutan Sistematis Transparan Obyektif . Kognitif Perkemb. Bahasa Perkemb. Seni AUD. PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK 6 P P K D K D INDIKATOR INDIKATOR P E R K E M B A N G A N P E N I L A I A N 6 P P. P E N I L A I .