Creaciónde Un Trabajo Académico De Revisión E . - Techtitute
DiplomadoCreaciónde un TrabajoAcadémico de Revisióne Investigación Bibliográfica
DiplomadoCreación de un TrabajoAcadémico de Revisióne Investigación BibliográficaModalidad: OnlineDuración: 6 semanasAvalado por: TECH - Universidad TecnológicaHoras lectivas: 200 h.Acceso web: bibliografica
Índice0102PresentaciónObjetivospág. 4pág. 8030405Estructura y contenidoMetodologíaTitulaciónpág. 12pág. 16pág. 24
01PresentaciónLa evolución del conocimiento en salud y la inclusión de nuevos procedimientosdiagnósticos y terapéuticos requiere de unos profesionales enfermeros con habilidadespara analizar la mejor evidencia disponible y transferir ese conocimiento a su prácticaclínica, con el objetivo final de proporcionar una atención de calidad. Este programapresenta, de un modo práctico, la elaboración de un trabajo académico de revisión einvestigación bibliográfica.Aumenta tu capacidad investigadoramejorando la elaboración de trabajosacadémicos de investigación.
Presentación 05Los nuevos procedimientos de investigación a través delas TIC nos invitan a estar en un constante aprender. Lasnuevas herramientas de las tecnologías de la informacióny la comunicación nos permiten aumentar nuestracapacidad investigadora y mejorar como profesionales”
06 PresentaciónLa investigación nos ayuda a comprender la organización de nuestro sistema sanitario,la efectividad de los procedimientos sanitarios y el comportamiento de nuestrospacientes, lo que exige por parte del profesional de salud una búsqueda de informacióncientífica de calidad que dé respuestas a los interrogantes que surgen en el ejercicio dela actividad profesional.La redacción de un trabajo de investigación representa la etapa final de un procesode investigación tras haber reflexionado sobre el problema que se va a tratar, haberplanteado las preguntas de investigación y haberse familiarizado con las obrasmás importantes escritas en torno a él. La recopilación de material empírico y elprocesamiento de la información posterior va a permitir diseñar una estructuradel trabajo, es decir, del esquema inicial de desarrollo, que, seguramente iráexperimentando variaciones en el transcurso de la elaboración de la investigación.Este Diplomado en Creación de un Trabajo Académico de Revisión e InvestigaciónBibliográfica pretende ofrecer una serie de recomendaciones útiles en el planteamientoinicial, redacción y desarrollo de un trabajo académico de revisión e investigaciónbibliográfica, y orientar la comunicación y diseminación de los resultados científicos.Revisa los principales aspectosde la elaboración de un trabajoacadémico de investigaciónen salud para aumentar tucapacidad investigadora”Este Diplomado en Creación de un Trabajo Académico de Revisión e InvestigaciónBibliográfica contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado.Las características más destacadas del programa son: Contiene casos prácticos presentados por expertos. Sus contenidos gráficos,esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen losconocimientos necesarios para aumentar las competencias digitales en docencia Lecciones en vídeo y revisión de la estructura del trabajo académico de investigaciónbibliográfica en salud Sistema interactivo de aprendizaje para profundizar en el método científico y la redaccióndel texto científico Incluye lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temascontrovertidos y trabajos de reflexión individual Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión ainternet
Presentación 07Este Diplomado puede ser la mejor inversiónque puedes hacer en la selección de unprograma de actualización por dos motivos:además de poner al día tus conocimientosen Creación de un Trabajo Académicode Revisión e Investigación Bibliográfica, obtendrás una constancia de Curso porTECH - Universidad Tecnológica”Incluye en su cuadro docente profesionales de referencia, que vierten en esta formaciónla experiencia de su trabajo.Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa,permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entornosimulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarseante situaciones reales.Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizadopor reconocidos expertos y con gran experiencia docente.El Diplomado permite ejercitarse enentornos simulados, que proporcionan unaprendizaje inmersivo programado paraentrenarse ante situaciones reales.No pierdas la oportunidad de actualizar tusconocimientos y aprende leer y redactar lostrabajos académicos de investigación ensalud de un modo preciso.
02ObjetivosEl programa está diseñado para permitir la actualización de los procedimientos deelaboración de un trabajo académico de investigación en salud, y que conjuntamentecon a las posibilidades que ofrece la tecnología suponen una oportunidad de aumentarla efectividad en la investigación para profesionales de enfermería.
Objetivos 09Este programa de actualizacióngenerará una sensación de seguridaden el desempeño de la funcióninvestigadora de la enfermería”
10 ObjetivosObjetivo general Actualizar al profesional de enfermería en el planteamiento inicial, redacción ydesarrollo de un trabajo académico de revisión e investigación bibliográfica, y orientar lacomunicación y diseminación de los resultados científicosAprovecha la oportunidad y da elpaso para ponerte al día en lasúltimas novedades en Creación deun Trabajo Académico de Revisióne Investigación Bibliográfica”
Objetivos 11Objetivos específicos Sentar las bases para elaborar y defender un trabajo académico de revisión einvestigación bibliográfica Desarrollar las competencias informacionales para la recuperación de información enbases de datos especializadas en salud, para realizar una adecuada revisión bibliográfica Guiar la elaboración de preguntas de investigación y planificar el estudio Mostrar y describir la estructura de un trabajo académico de revisión e investigaciónbibliográfica Gestionar las referencias bibliográficas utilizando aplicaciones para su gestión individualy colaborativa, para su correcta citación según Vancouver u otros estilos Desarrollar las habilidades de lectura crítica en diseños de investigación cuantitativa ycualitativa, utilizando Check-list y según ítems para la comunicación de los resultados deinvestigación Explicar cómo escribir y publicar un artículo y cómo comunicar y diseminar losresultados científicos a través de la web 2.0
04Estructura y contenidoLa estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionalesconocedor de las implicaciones de las TIC en los procesos de investigación, y estáorientada a que el profesional de enfermería pueda utilizarlas para mejorar susbúsquedas bibliográficas y aumentar su desarrollo profesional investigador.
Estructura y contenido 13Este Diplomado en Creación de un Trabajo Académico deRevisión e Investigación Bibliográfica,contiene el programacientífico más completo y actualizado del mercado”
14 Estructura y contenidoMódulo 1. Trabajo fin de Diplomado: trabajo académico de revisión einvestigación bibliográfica1.1.La importancia de un trabajo fin de Diplomado1.2.Propuesta y viabilidad de un trabajo fin de Diplomado1.3.Recomendaciones para elaborar el trabajo fin de Diplomado1.3.1.Cómo redactar la introducción del trabajo1.3.2.Cómo explicar la finalidad del trabajo1.3.3.Cómo redactar la fundamentación teórica del trabajo1.3.4.Cómo contextualizar el trabajo1.3.5.La descripción del trabajo1.3.6.Hacer el resumen de la aplicación y evaluación del trabajo1.3.7.Cómo redactar las conclusiones del trabajo1.3.8.Cómo elaborar los anexos del trabajo1.3.9.Anexo 1. Instrucciones tipográficas y de redacción1.3.10. Anexo 2. Referencias bibliográficas: normas vancouver1.4.1.5.Desarrollo y evaluación del trabajo fin de Diplomado1.4.1.Desarrollo del TFM1.4.2.Tutorización del TFM1.4.3.Recomendaciones para el desarrollo del TFM1.4.4.Evaluacion del TFMPresentación y defensa del trabajo fin de Diplomado1.5.1.Presentación y defensa1.5.2.La presentación oral1.5.3.1.5.2.1.Preparación1.5.2.2.Recursos gráficos de apoyo1.5.2.3.El ensayo1.5.2.4.Hablar en público: técnicas1.5.2.5.Ley de murphy en la presentación oralPropiedad intelectual y difusión en los repertorios
Estructura y contenido 15Una experiencia de formaciónúnica,clave y decisiva paraimpulsar tu desarrollo profesional”
05MetodologíaEsta capacitación te ofrece una forma diferente de aprender. Nuestra metodología sedesarrolla a través de un modo de aprendizaje de forma cíclica: el Relearning.Este sistema de enseñanza es utilizado en las facultades de medicina más prestigiosasdel mundo y se ha considerado uno de los más eficaces por publicaciones de granrelevancia como el New England Journal of Medicine.
Metodología 17Descubre el Relearning, un sistema que abandona elaprendizaje lineal convencional, para llevarte a través desistemas cíclicos de enseñanza: una forma de aprenderque ha demostrado su enorme eficacia, especialmenteen las materias que requieren memorización”
18 MetodologíaEn TECH Nursing School empleamos el Método del casoAnte una determinada situación clínica, ¿qué haría usted? A lo largo del programa, ustedse enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en losque deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Existeabundante evidencia científica sobre la eficacia del método. Las enfermeras aprendenmejor, más rápido y de manera más sostenible en el tiempo.Con TECH el enfermero experimenta unaforma de aprender que está moviendolos cimientos de las Universidadestradicionales de todo el mundo.Según el Dr. Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, ogrupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustraalgún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidado rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentandorecrear los condicionantes reales en la práctica profesional de la enfermería.
Metodología 19¿Sabías qué este método fue desarrolladoen 1912 en Harvard para los estudiantes deDerecho? El método del caso consistía enpresentarles situaciones complejas realespara que tomasen decisiones y justificasencómo resolverlas. En 1924 se estableció comométodo estándar de enseñanza en Harvard”La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:1. Los enfermeros que siguen este método no solo consiguen la asimilación deconceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios deevaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas,que permiten al profesional de la enfermería una mejor integración delconocimiento en el ámbito hospitalario o de atención primaria.3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas yconceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgidode la realidad.4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulomuy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en losaprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el programauniversitario.
20 MetodologíaRelearning MethodologyEn TECH potenciamos el método del caso de Harvard con la mejormetodología de enseñanza 100 % online del momento: el Relearning.Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina elestudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% onlinebasado en la reiteración, que combina un mínimo de 8 elementosdiferentes en cada lección, y que suponen una auténtica revolucióncon respecto al simple estudio y análisis de casos.El enfermero aprenderá mediante casosreales y resolución de situacionescomplejas en entornos simulados deaprendizaje. Estos simulacros estándesarrollados a partir de software deúltima generación que permiten facilitarel aprendizaje inmersivo.
Metodología 21Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguidomejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan susestudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online enhabla hispana (Universidad de Columbia).Con esta metodología hemos capacitado a más de 175.000 enfermeros con unéxito sin precedentes, en todas las especialidades con independencia de la cargapráctica. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máximaexigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y unamedia de edad de 43,5 años.El relearning te permitirá aprender con menosesfuerzo y más rendimiento, implicándote másen tu especialización, desarrollando el espíritucrítico, la defensa de argumentos y el contrastede opiniones: una ecuación directa al éxito.En nuestro programa, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucedeen espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso,combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, conarreglo a los más altos estándares internacionales.
22 MetodologíaEn este programa tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti:20 %Material de estudioTodos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir elprograma universitario, específicamente para él, de manera que el desarrollo didácticosea realmente específico y concreto.Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestramanera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerteuna gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.Técnicas y procedimientos de enfermería en vídeoTe acercamos a las técnicas más novedosas,los últimos avances educativos, alprimer plano de la actualidad en técnicas y procedimientos de enfermería. Todo esto,en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación ycomprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.15 %Resúmenes interactivosPresentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimediaque incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin deafianzar el conocimiento.Este sistema educativo exclusivo para la presentación de contenidos multimedia fuepremiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.Lecturas complementariasArtículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales., en nuestra bibliotecavirtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu capacitación.15 %3%
Metodología 23Análisis de casos elaborados y guiados por expertos20 %El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, tepresentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a travésdel desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una maneraclara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.Testing & Retesting17 %Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo del programa,mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos: para quecompruebes cómo vas consiguiendo tus metas.Clases magistralesExiste evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, ygenera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.3%7%Guías rápidas de actuaciónTe ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas oguías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte aprogresar en tu aprendizaje.
06TitulaciónEl Diplomado en Creación de un Trabajo Académico de Revisión e Investigación Bibliográficale garantiza, además de la formación más rigurosa y actualizada, el acceso a un títulouniversitario de Diplomado expedido por TECH - Universidad Tecnológica.
Titulación 25Supera con éxito estaformación y recibe tu diplomasin desplazamientos nifarragosos trámites”
26 TitulaciónEste Diplomado en Creación de un Trabajo Académico de Revisión e InvestigaciónBibliográfica contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado.Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correopostal con acuse de recibo su correspondiente Título de Diplomado emitidopor TECH - Universidad Tecnológica.El título expedido por TECH - Universidad Tecnológica expresará la calificación quehaya obtenido en el programa, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por lasbolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores de carreras profesionales.Título: Diplomado en Creación de un Trabajo Académico de Revisión e InvestigaciónBibliográficaNº Horas Lectivas: 200*Apostilla de La Haya. En caso de que el alumno solicite que su titulo en papel recabe la Apostilla de La Haya, TECH EDUCATION realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido de 140 más gastos de envío del título apostillado.
DiplomadoCreación de un TrabajoAcadémico de Revisióne Investigación BibliográficaModalidad: OnlineDuración: 6 semanasAvalado por: TECH - Universidad TecnológicaHoras lectivas: 200 h.
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abundante evidencia científica sobre la eficacia del método. Las enfermeras aprenden mejor, más rápido y de manera más sostenible en el tiempo. Según el Dr. Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra
El objetivo del proyecto es conseguir una armonizaci on de las formulaciones del producto designado, consiguiendo un ahorro de coste y una disminuci on del tiempo de formulaci on y correcci on de un color determinado. El trabajo consta de dos partes bien estructuradas: a) la creaci on de la base de .
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Acad Med, 78(6), 560-569. Tervalon, M. (2003). Components of Culture in Health for Medical Students’ Education. Acad Med, 78(6), 570-576. Kagawa-Singer, M. & Kassim-Lakha, S. (2003). A Strategy to Reduce Cross-cultural Miscommunication and Increase the Likelihood of Improving Health Outcomes. Acad Med, 78(6), 577-587. 2.
