Unidad 2 Literatura

Unidad 2 Literatura1. ¿Qué es un cuento? Interpretaré el significado de un cuento.2. Elementos narrativos Reconoceré los elementos narrativos del cuento: la acción.3. Estructura del cuento Identificaré la estructura del cuento.4. Los personajes del cuento Clasificaré los personajes del cuento según diferentes criterios.5. El narrador de la historia Reconoceré en una historia la voz del narrador.1. ¿Qué es un cuento?Editorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 22. Elementos narrativos: la acción120

Unidad 2 Literatura3. Estructura del cuento1. ¿Qué es un cuento? Escribe dos de las características más destacadas de los cuentos.2. Indica los pasos que hay que seguir para inventar una acción en un cuento.3. Indica cuál de las siguientes situaciones puede desencadenar la acción de un cuento.a La anticipación de un suceso de la historia.b La existencia de un motivo perturbador que rompa la situación inicial.c La aparición por primera vez de un personaje.4. ¿Qué significa ordenar la acción cronológicamente? A continuación, numera los siguientes sucesossiguiendo el orden cronológico de la acción.a El hada madrina se le aparece a la Cenicienta y le proporciona todo lo necesario para ir al baile.b El príncipe encuentra a la Cenicienta y se casa con ella.c La Cenicienta se conforma con su situación: debe quedarse limpiando la casa. d La Cenicienta desobedece a su madrastra cuando aparece el hada madrina y se da cuenta de lainjusticia tan grande que están haciendo con ella.5. ¿Cómo tiene que ser el final de un cuento? ¿Para qué?121Editorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 2

Unidad 2 Literatura6. Completa el texto con las siguientes descripciones.situación inicial, desarrollo, situación finala El protagonista debe superar un obstáculo ante alguien más poderoso que él.b El protagonista consigue su objetivo.c En un lejano país, una princesaEditorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 27. Lee en voz alta el cuento con la entonación adecuada y responde a las cuestiones.La sentenciaAquella noche, en la hora de la rata, el emperador soñó quesalía de su palacio y que en la oscuridad caminaba por eljardín, bajo los árboles en flor. Algo se arrodilló a sus pies yle pidió amparo.El emperador accedió: el suplicante dijo que era un dragón,y que los astros le habían revelado que, al día siguiente, antes de la caída de la noche, Wei Cheng, ministro del emperador, le cortaría la cabeza. En el sueño, el emperador juróprotegerlo.Al despertarse, el emperador preguntó por Wei Cheng.Le dijeron que no estaba en el palacio; el emperador lo mandó buscar y lo tuvo atareado el día entero, para que no matara al dragón, y hacia el atardecer le propuso jugar al ajedrez.La partida era larga, el ministro estaba cansado y se quedódormido.Un estruendo conmovió entonces la tierra. Poco despuésirrumpieron dos capitanes portando una inmensa cabeza dedragón empapada en sangre. La arrojaron a los pies del emperador y gritaron: «¡Ha caído del cielo!».Wei Cheng, que había despertado, la miró con perplejidady observó: ¡Qué raro, yo acabo de soñar que mataba a undragón como este!Wu Ch’eng-ena ¿Por qué este cuento se titula La sentencia?b ¿Cuál es el tema del cuento?c Describe la situación inicial e identificael motivo que desencadena la acción.d ¿Te esperabas el final? Explica por qué te ha sorprendido.8. A partir del siguiente argumento, elabora en una hoja aparte un cuento siguiendo la estructura queconoces.Una joven llega con sus padres a una casa de campo para pasar unas cortas vacaciones. Al atardecer, la chica sale a dar un paseo por las cercanías. Cae la noche y se pierde en el bosque. Se oyengrillos y una misteriosa lechuza. Una voz grave la llama. La joven empieza a sentir miedo. Se quedamuy asombrada cuando ve que un árbol pretende comunicarse con ella 122

Unidad 2 Literatura4. Los personajes del cuentoCaracterización de un personaje9. ¿Qué es un personaje de un cuento? ¿Cómo puede caracterizarse?123Editorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 2Clasificación de los personajes

Unidad 2 Literatura10. Piensa en un personaje que te guste mucho y haz una descripción prosopográfica y etopéyica.11. Lee atentamente el texto y contesta a las preguntas.Editorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 2No hay calle en la villa donde no se encuentre una tienda con un letrero que dice: «Cajas y hábitos para difuntos». Podemos referir nuestro cuento a cada una deesas tiendas y nuestro personaje puede ser cada unode los que explotan la industria funeraria.Penetremos en el taller: un hombre robusto y fornido,que debe ser el dueño del establecimiento, se ocupa enclavar unas tablas largas y estrechas de un extremo: sumano no descansa un momento: su rostro está pálido,sin duda porque aquel trabajo le induce a tristes meditaciones: su voz, trémula por el afán de concluir tareasinterminables, interpela bruscamente a los oficiales queen torno suyo le prestan ardorosa colaboración [ ].Benito Pérez Galdós,Una industria que vive de la muerte;episodio musical del cóleraaS ubraya los rasgos físicos de rojo y los rasgospsíquicos de azul.b ¿Hay en el texto algún rasgo biográfico?c ¿ Que destaca más en el texto, la acción o la descripción? ¿Por qué?12. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).a Los personajes principales son los que se dejan llevar por el protagonista.b Los personajes secundarios intervienen en determinados episodios y desempeñan un papel subordinado en la acción.c El protagonista es el personaje fundamental de la acción.d El antagonista siempre apoya al protagonista en todas sus decisiones.13. A partir del cuento de La Caperucita roja, completa la siguiente información.Personajes positivosPersonajes negativosObstáculodel protagonistaPremio al buenoCastigo al malo124

Unidad 2 Literatura5. El narrador de la historiaa El otro día, mis amigos y yo resolvimos el problema.b Hace muchos años, algunos animales acuáticos vivían en tierra.c Mañana le daremos una sorpresa a nuestro profesor.d Cuando yo era pequeño, mi abuela me llevaba al parque.e María y su hermano mayor salieron al campo. El hermano de María se encontró un renacuajo en unacharca y f La semana pasada llovía sin parar y no pudimos salir al recreo porque g Cuando mis padres fueron a París La diferencia que existe entre un narrador en 1.ª persona y un narrador en 3.ª persona es:15. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).a El narrador interno interviene en la historia.b El narrador externo da una visión opuesta al narrador interno.c El narrador omnisciente muestra una visión ficticia de los sucesos.d El narrador observador es objetivo, actúa como si fuera una cámara de cine o de vídeo.125Editorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 214. Lee estos comienzos de narración e indica si están narrados en 1.ª o en 3.ª persona. A continuación,explica la diferencia que existe entre un narrador en 1.ª persona y un narrador en 3.ª persona.

Unidad 2 Literatura16. Relaciona los términos de las dos columnas.NarradorSeres a los que les ocurren los hechos en la historia.NudoPersona que cuenta la historia.PersonajeParte en la que se narran los hechos que se cuentan en la narración.Situación iniciaParte de la narración en la que se resuelven todos los problemas.Situación final Parte de la narración en la que se narran los hechos que le suceden a lospersonajes.17. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas que se formulan a continuación.Editorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 2Celebrábanse en el Olimpo las bodas de Tetis (una de las más hermosas nereidas) con Peleo, hijo del rey de Egina.Fueron invitados al festín todos los dioses y todas las diosas. Todas menos una: Eris, la diosa de la discordia. Aesta no la quiso Júpiter invitar, porque donde ella se metía siempre había gresca, pero la diosa, enfadada por estedesprecio, se presentó, ansiosa de venganza. Y ¿qué diréis que hizo? Arrojó sobre la mesa del festín una manzanade oro con un letrero que decía «Para la más hermosa».Juno, Minerva y Venus se abalanzaron a un tiempo sobre la manzana, disputándosela encarnizadamente. Cada unade ellas creía tener derecho a la manzana. ¡Y se armó una trifulca espantosa! Júpiter trató de calmarlas, y en partelo consiguió, pero no se atrevió a fallar la cuestión.Entonces, las tres bellas diosas recurrieron al juicio de Paris, un chico muy guapo, hijo de los reyes de Troya, quese hallaba desterrado por su padre en el monte Ida convertido en un humilde pastor; y Paris, oyendo que Venus leofrecía el amor de Helena, hija de los reyes de Esparta (que era la mujer más hermosa de la Tierra), a cambio delpremio de la belleza, le ofreció sin titubear la codiciada manzana de oro.Así fue proclamada Venus reina de la hermosura. ¡Y aquí fue Troya!José Santonja, La mitología al alcance de la infanciaa ¿Qué rasgos definen a Júpiter según su comportamiento: autoritario, sensible, previsor, tímido, pasivo, ambicioso, respetado, conciliador? Subráyalo.b ¿Qué datos biográficos ofrece el narrador sobre Paris?c ¿Qué personaje protagoniza este relato?18. Ve el vídeo de La bella durmiente y responde a las preguntas.a ¿Sobre qué tipo de cuentos trata?b ¿Cuál era la finalidad de estos cuentos?c ¿Qué autores de cuentos se citan?126