Filipino Baitang 2 Ikaapat Na Markahan - Rex Interactive
Filipino Baitang 2Ikaapat na Markahan1
2
Aralin 1: Paggamit sa Talaan ng Nilalaman atIndeksA.Panimula1.Balik-aralMagbabalik-aral tungkol sa mga bahaging aklat.Bahagi ng AklatAng karaniwang bahagi ng aklat ay angsumusunod:Pabalat – Dito makikita ang pamagat ng aklatat ang pangalan ng awtor o may-akda.Pamagat – Ito ang pangalan ng aklat.Pahina ng Pamagat – Nakasulat dito angpangalan ng aklat, tagalimbag, at anglugar at taon na nailimbag ang aklat.Pahina ng Karapatang-ari – Makikita ritoang karapatang-ari ng tagalimbag,kung ilang edisyon, kailan inilimbag, atmaikling impormasyon tungkol sa awtor.Paunang Salita – Ito ang nagsisilbingintroduksiyon o panimulang salitatungkol sa aklat.Talaan ng Nilalaman – Listahan ng pamagatng mga yunit, aralin, at kasanayan, atang bilang ng pahina na katatagpuanng mga ito.Katawan ng Aklat – Ito ang pinakamahalagang bahagi ng aklat.Talasanggunian – Dito makikita angpinagkunan o pinagbatayan ngimpormasyon ng awtor.Ang Wikang Filipino 1 (DIWA)Nina Leticia C. Pagkalinawanat Loreta A. Yarte, pahina 4–6PamantayangPangnilalaman:Naisasagawaang mapanuringpagbasa upangmapalawak angtalasalitaanPamantayangPagganap:Nababasa angkuwento nangtahimik atnabibigyan ngsariling pamagatang kuwento otekstong pangimpormasyonMga KasanayangPampagkatuto:1. Nakasasagotsa mga tanongtungkol sanabasangtekstong pangimpormasyon2. Nabibigyan ngsariling pamagatang isangkuwento3. Nagagamit nangwasto ang indexng aklatSanggunian:Ang Wikang Filipino2, pahina 226–2293
2.PagganyakKagamitan:Magpakita ng isang aklat sa mga magaaral. Iisa-isahin ang halimbawa ng bawatbahagi ng aklat. Pakuhanin din ang mga magaaral ng kanya-kanyang aklat (iyong may indeks)at ipagawa rin ang pag-iisa-isa sa mga bahaging aklat.AklatMga Tanong:B.a.Ano-ano ang nakita ninyong bahagi ngaklat?b.Ano-ano ang gamit ng bawat bahagi?c.Aling bahagi ang pinakamahalaga?d.Aling bahagi namannakatutulong sa inyo?e.Sa inyong pagbubuklat, anong bahagi ngaklat ang nakita ninyo ngunit hindi at ng pamagat ng kuwento oteksto at ipabasa ito sa mga mag-aaral.Paggamit sa Talaan ng Nilalaman at Indeks2.Pagbibigay ng Pangganyak na TanongPaano nga ba ang wastong paggamit ng Talaanng Nilalaman at Indeks?3.Pagbasa ng Kuwentoa.4Pamantayan sa Pagbasa ng Tahimik·Umupo nang tuwid.·Hawakan nang wasto ang aklat.·Gamitin lamang ang mga mata sapagbasa.
b.PagbasaPaggamit sa Talaan ng Nilalaman at IndeksNaatasan sina Elsa at Ram na bumuo ngpresentasyon para sa pagdiriwang ng United NationsDay. Nakahiram sila ng aklat ng tula sa silid-aklatan.Binuklat nila ang aklat ngunit wala silang makitangmagandang tula na angkop sa pagdiriwang.Sa ganitong sitwasyon sila nakita ng kuya ni Ram.“O, Ram. Bakit ganiyan ang hitsura ninyo? Parabang lungkot na lungkot kayo?” usisa ng Kuya.“Paano kasi, Kuya, kanina pa kami naghahanapng tula para sa presentasyon namin, wala kamingmakita”, malungkot na sagot ni Ram.Sinubok n’yo na bang tingnan ang talaan ngnilalaman o indeks kaya?” tanong niyang muli.“Naku, hindi pa po. Ano po ba ang mga ‘yon?”tanong naman ni Elsa.“Ang talaan ng nilalaman ay pahina sa bandangunahan ng aklat. Makikita ninyo rito ang pamagatat pahina ng nilalaman ng aklat. Ang indeks namanay nasa hulihang bahagi ng aklat. Dito namanninyo makikita ang mahahalagang salita o paksa natinatalakay sa aklat. Nakaayos ang mga salitang itonang paalpabeto. Nakatala rin dito ang pahina kungsaan makikita ang mga salita,” paliwanag ng Kuya.“A, gano’n ba, Kuya?” naliwanagang sagot ni Ram.“O, heto. Tingnan ninyo. Nasa pahina 170 angtulang, ‘Mga Bansang Nagkakaisa.’ Dito naman saindeks, ang salitang ‘nagkakaisang bansa’ ay nasahanay ng titik N, pahina 170 rin,” pagpapakita ng Kuya.“Wow, oo nga! Napakalaki palang tulong ngtalaan ng nilalaman at indeks,” manghang sabi niElsa.“Salamat, Kuya,” nakangiting sabi ni Ram.Sipi mula sa Ang Wikang Filipino 2 (DIWA)Nina Leticia C. Pagkalinawan,PhD at Raquel B. Bunag pahina 2245
4.5.6.Pagsagot sa Pangganyak na TanongPaano nga ba ang wastong paggamit ng Talaanng Nilalaman at Indeks?Talakayana. Mga Tanong:1) Tungkol saan ang binuongpresentasyon nina Elsa at Ram?2) Sino ang nakakita at nakatulongkanila Elsa at Ram?3) Ano ang ipinaliwanag ng Kuya niRam tungkol sa talaan ng nilalamanat indeks?4) Bakit mahalagang gamitin angtalaan ng nilalaman at indeks?5) Kung bibigyan mo ng sarilingpamagat ang kuwento o tekstongpang-impormasyon na ating binasa.Anong pamagat ang maibibigay morito?b. (Wika) Wastong Paggamit ng Index ng AklatAng Indeks o Index ay iyong nasahulihang bahagi ng aklat. Naglalamanito ng mahahalagang salita o paksa natinalakay sa loob ng aklat. Nakaayos itong paalpabeto at may pahina kung saanmatatagpuan ang mahahalagang salita saloob ng aklat.PaglalapatKumuha ng isang malinis na papel. Isulatdito nang paalpabeto ang sumusunod nanilalaman ng indeks:pangngalan, 7panghalip, 16pandiwa, 28pang-uri, 366Ppang-abay, 48pang-angkop, 56pang-ugnay, 67pangungusap, 102
7.PagtatayaIpagawa sa mga mag-aaral: Tumingin sa indeksng aklat ninyo sa Filipino. Kumuha ng limangsalita o paksa na sa tingin ninyo ay kailanganpa ninyo ng tulong upang matutuhan ito nanghusto. Pagkatapos, isulat sa tapat ng paksa/salita kung saang pahina lahatItanong sa klase kung ano ang natatandaan nilatungkol sa indeks.2.PagpapahalagaSabihin sa klase na ang lahat ng bagayna mahirap gawin ay maaaring mapadali saiba’t ibang paraan tulad din ng paghahanap ngisang paksa sa loob ng aklat na may talaan ngnilalaman at indeks na maaaring makatutulong.Mahalaga lamang na alamin ang tamang gamitnito.3.Takdang AralinIpagawa sa mga mag-aaral: Mamili ngisang bahagi ng aklat na sa tingin mo aypinakamahalaga, at humanap ng halimbawanito. Ipaliwanag sa klase kung bakit ito angiyong napili. Maaaring humingi ng tulong ogabay mula sa nakatatanda sa inyong bahay.7
Aralin 2: Pagtanggap ng Tawag sa TeleponoA.PanimulaPagganyakMagtanong kung sino-sino sa mag-aaral angmay magulang o kamag-anak na nagtatrabaho saibang bansa. Itanong kung paano sila nagkakaroonng komunikasyon o pakikipag-ugnayan sa kanila.B.Katawan1. Pagsagot sa Pangganyak na Tanonga. Paano mababawasan ang pangungulilang mga manggagawa sa ibang bansa?b.Ano-ano ang paraan sa patuloy napagkakaroon ng komunikasyon sa mgamahal sa buhay na nagtatrabaho sa ibangbansa?c.Paano kayo sumasagot ng tawag satelepono?Magalang at Wastong Pakikipag-usap sa TeleponoSa TumatawagSa Nakasagot ng TawagBumati nang magalangayon sa oras ng pagtawag sanakasagot sa telepono.Magpakilala nang maayos.Ipahayag nang magalang angpakiusap para sa taong naismakausap.Magpasalamat.Sagutin ang pagbati nangtumawag.Sabihin kung makakausap ohindi ang taong nais kausapinng tumawag.Kunin nang kompleto angmensaheng sasabihin ang kakayahan attatas sa pagsasalitaat pagpapahayagng sariling ideya,kaisipan, karanasan,at damdaminPamantayangPagganap:Nagagamit angmagagalangna pananalitasa angkop nasitwasyon,nakabubuo ngisang talata, atnakasusulat ngliham sa tulong ngguroMga KasanayangPampagkatuto:Pag-unawa sa Binasa1. Nagagamitang magalangna pananalitasa angkopna sitwasyon(pagtanggapng tawag satelepono)Kumuha ng kapareha ang mga mag-aaral.Magsagawa ng diyalog o ng pakikipag-usapsa telepono. Ang isa ang magkukunwaringtatawag at ang isa naman ang sasagot. Gawinggabay ang tamang pagtawag at pagsagot satelepono na nasa binasang teksto.2. Nakabubuo ngisang talata sapamamagitan ngpagsasama-samasa magkakaugnayna pangungusap
(Wika) Pagbuo ng talataBukod sa pagtawag sa telepono, maari ring sapamamagitan ng liham ipadala ang mensahe natinsa mga taong nalalayo sa atin. Sa pagsulat ng liham,bumubuo tayo ng talata. Ang pagbubuo ng talataay ang pagsasama-sama ng mga magkakaugnay napangungusap.Sa pagsasama-sama ng mga magkakaugnayna pangungusap upang bumuo ng isang talata,kinakailangang isaalang-alang ang pagsulat nangmay tamang bantas. Ang unang pangungusap ngtalata ay nakapasok o naka-indent. Nagsisimula samalaking titik ang simula ng bawat pangungusap.Nagtatapos naman ito sa bantas.(Wika) Pagsulat ng LihamPagsulat ng liham sa patnubay ng guro 3. Nakasusulat ngliham sa tulongng padron mulasa guroSanggunian:Buklod 2, pp.157–163Filipino sa BagongSiglo 2, pp. 132–133Mga Kagamitan:Aklat, LihamLiham-PangkaibiganAngliham-pangkaibigan ayisangpasulat na anyo ng pakikipagtalastasan nakaraniwang ipinadadala sa kamag-anak,kaibigan, o taong malapit na kakilala.May limang bahagi ang liham-pangkaibigan.1. Pamuhatan – Nakasulat dito ang tirahanng sumulat at ang petsa ng pagsulat.2. Bating Panimula – Dito nakasulat angpangalan ng taong pinadalhan ng liham.Nagtatapos ito sa kuwit (,). Tinatawagdin itong bating pambungad.3. Katawan ng Liham – Dito nakasulatang mga nais sabihin ng nagpadala ngliham. Isinusulat ito nang patalata.4. Bating Pangwakas – Nagsasabi ito nghuling pagbati ng sumulat. Nagtataposito sa kuwit (,).5. Lagda – Ito ang pangalan ng taongnagpadala ng liham. Walang bantasang hulihan nito.Sipi mula sa Gintong Diwa 2, pahina 357nina Nilda M. Avecilla at Liza M. Lemi9
Narito ang halimbawa ng liham-pangkaibiganat mga bahagi nito.Blk 1 Lot 4 Jupiter St.(Pamuhatan) B.F. Homes, Novaliches,Quezon CityMarso 8, 2014Mahal kong Danny, (Bating Panimula)Nais sana kitang anyayahan sa pista ng amingbayan sa Mayo 15. (Katawan ng Liham)(Bating Pangwakas)(Lagda)3.Sumasaiyo,ChitoPaglalapatGumawa ng liham na may dalawa hanggangtatlong talata. Tiyaking kompleto ang bahagi ngliham. Tiyakin ding tama ang bantas at baybay.C.Kongklusyon1.PaglalahatNagagamit ang magalang na pananalitasa angkop na sitwasyon (pagtanggap ngtawag sa telepono). Nakabubuo ng isangtalata sa pamamagitan ng pagsasama-sama samagkakaugnay na pangungusap. Madali angpagsulat ng liham sa tulong ng padron mula saguro.2.PagpapahalagaPanuto: Kulayan ng pula ang puso kung angpangungusap ay dapat sabihin o isulat sa mgakapamilya na nagtatrabaho sa ibang bansa.10
1. 2. 3. 4. 5.3.Nangungulila na po kami sa inyo.Sana po ay ibili ninyo ako ngmamahaling laruan.Ingatan po ninyo ang inyong sarili.Huwag muna kayong uuwi para hindina tayo maghirap.Lagi po naming kayong ipinagdarasal.Takdang AralinIpagawa sa mga mag-aaral: Bumuo ng isangliham nang wala ng padron. Maaaring para sakaibigan o para sa isang kamag-anak na nasamalayong lugar. Ipadala ito sa pamamagitanng e-mail. Magpatulong sa isang nakatatandasa paggawa ng e-mail address o kaya nama’ygamitin ang e-mail account ng kapatid omagulang.11
Aralin 3: Maikling Kuwento: Ang Piniling PlanetaA.PanimulaPagganyakMagpakita ng larawan ng araw at mga planeta.Magtanong ukol dito.PamantayangPangnilalaman:Naisasagawaang mapanuringpagbasa upangmapalawak angtalasalitaanPamantayangPagganap:Nakikinig atnakatutugon nangangkop at wastoMga KasanayangPampagkatuto:B.1.Ano-ano ang nakikita ninyo sa larawan?2.Paano ninyo ito ilalarawan?3.Batay sa larawang ito, sa tingin ninyo, tungkolsaan kaya ang ating kuwento?Katawan1.PaglalahadMagsulat ng pamagat ng kuwento oteksto at ipabasa ito sa mga mag-aaral.2.Pagbibigay ng Pangganyak na TanongMula sa pamagat na ito, “Ang PinilingPlaneta”, ano-ano ang nais ninyong malaman omatutuhan mula sa kuwento?3.Pagbasa ng KuwentoPamantayan sa Pagbasa nang may Damdamin:12 Tumayo nang maayos. Hawakan nang wasto ang aklat. Iangkop ang tinig sa damdamingipinahahayag ng mga tauhan.1. Natutukoy angmga suliranin sanabasang tekstoo napanood2. Nabibigyangkahulugan angmga simplenggraph3. Nakagagamit ngmga pahiwatigupang malamanang kahuluganng mga salita sapaggamit ng mgapalatandaangnagbibigay ngkahulugan4. Naisasalaysaymuli angbinasang tekstosa pamamagitanng story grammar
Ang Piniling PlanetaIsang araw, tumawag ng pulong ang hari ngmga planeta. Isa-isang dumating ang siyam naplaneta. Lahat sila ay nakabihis nang maganda.Nang magkatipon-tipon na ang lahat, nagsalitaang hari. “Alam kong nagtataka kayo kung bakitako tumawag ng pulong. Ipinatawag ko kayo dahilnaghahanap ako ng isang planeta—isang planeta napaglalagyan ko ng mga nilikhang natatangi,”Bumaba ang hari mula sa trono. Isa-isa niyangtiningnan ang mga planeta. Sinuri niya ang katangianng bawat isa. Pagkatapos, pumasok siya sa isangkuwarto upang pag-isipan kung sino ang pipiliin.5. Nakasusulat ngisang tugmatugmaanMga Kagamitan: Aklat Larawan ng mgaPlaneta GraphNaghihintay naman sa labas ang lahat ngplaneta. “Tiyak na ako ang mapipili. Ako yata angpinakamaganda sa lahat,” pagyayabang ni Venus.“Huwag kayong maingay. Hayan na ang hari,”utos ni Jupiter.Sabik na sabik ang lahat sa sasabihin ng hari.Nagsimulang magsalita ang hari.“Para sa akin, lahat kayo ay dapat piliin.Ngunit iisa lamang ang maaaring tirahan ng mganatatanging nilalang na ito—isang planeta nabuong-pusong mag-aalaga sa kanila. Ikaw, Daigdig,ang napili ko. Sa iyo ko ipagkakatiwala ang mga tao.Mahalin mo sila at maging masaya kayo.”Dumaan ang mga taon. Ang masaya attahimik na pagsasama ng mga tao at ni Daigdig aynagbago. Sinira ng mga tao ang mga punongkahoy,bungangkahoy, at mga pananim na bigay ni Daigdig.Dinumihan nila ang mga bahaging tubig. Napunong usok at masamang hangin ang himpapawid. Angmatabang lupa ay naging tigang. Ang paligid aynapuno ng basura.“Saan kaya ako nagkamali? Kailan pa kayasila magbabago? Mahal na hari, tulungan mo ako,”pagsusumamo ni Daigdig.Narinig ng hari ang panawagan ni Daigdig.13
“Maghintay ka pa ng ilang panahon.Magbabago rin ang mga nilalang na iyan.Parurusahan ko sila. Maghihirap sila. Wala na silangbiyayang makukuha sa iyo. Kailangan na silanggumawa para sa sarili nila.”Sipi mula sa Filipino sa Bagong Siglo 2nina Carolina P. Danao, Lydia B. Liwanag,Fedeliza G. Sebastian, at Enedina G. VillegasAraceli M. Villanueva (Koordineytor), pahina 128–129TalasalitaanAng paggamit ng pahiwatig ay isang madali atmahusay na paraan upang makuha ang kahuluganng mga salita. Ito ay nakukuha sa mga parirala,pangungusap, o sitwasyon sa kuwento. Angkahulugan ng salita ay ayon sa pagkakagamit nito sakahulugan ng parirala, pangungusap, o sitwasyon sakuwento.Ipagawa sa mga mag-aaral: Alamin kung gaanoka kahusay sa pagkuha ng kahulugan ng mga salitaayon sa kung paano ito ginamit sa teksto. Pagtapatinang mga salita sa Hanay A sa mga kahulugan nito saHanay B. Gamitin ang mga pahiwatig sa kuwentongiyong binasa.A1.natatangia.daing2.nilalangb.naiiba o walang ange.kalangitan o kalawakan4.Talakayana.14BMga Tanong:1)Sino ang tumawag ng pulong?2)Ano ang dahilan at tumawag siya ngpulong?
b.3)Saan nais patirahin ng hari ang mgatao?4)Bakit hindi naging masaya siDaigdig at ang mga tao?5)Ano ang ginawa ng hari?Suliranin sa akdaIsa-isahin ang mga suliraningbinanggit sa kuwento at sa katapatnito ay ang mungkahi kung paano itomabibigyang solusyon.SuliraninSolusyonMuling ikuwento ang binasangtektso sa tulong ng story gramar.PangyayariSuliraninKakalasan (Solusyon saSuliranin)Wakas15
b.(Wika) Simpleng GraphAng graph ay dayagram o balangkas nanagpapakita ng kaugnayan ng dalawa o higitpang impormasyon. Sa pamamagitan ng graph,madaling makikita ang bilang ng mga bagay,gastos, at iba pang impormasyon tungkol saisang usapin.Ang paksa ng binasa ay tungkol sasuliranin sa kalikasan. Makikita sa mga graph saibaba ang iba’t ibang impormasyong tungkolsa pagsira ng kalikasan.Mga halimbawa ng simpleng graph:Dahilan ng Polusyon sa HanginPie GraphGumagamit nghinating bilog sapagpapakita ngdatos.Bilang ng Basurang Nakukuha sa beachBar GraphGumagamitng bar sapagpapakita ngdatos.16
Line GraphNagpapakita ngpagbabago ngdatos sa isangpanahon.5.PaglalapatGumawa ng isang sarbey tungkol sauri at dami ng basurang itinatapon ng iyongmga kaklase o kakilala sa paaralan. Maaaringikategorya ang basura sa papel, tirang pagkain,plastik, at iba pa. Gawan ito ng graph upangmatukoy kung anong uri ng basura ang masmarami niyang naitatapon.C.Kongklusyon1.2.3.PaglalahatMadaling matandaan ang isang kuwentosa pamamagitan ng gabay o story gramar.Madaling makita ang impormasyon sapamamagitan ng pagtatala sa graph.Ang lahat ng suliranin ay may solusyon.PagpapahalagaAno kaya ang dapat gawin ng mga taoupang hindi tuluyang masira ang daigdig o angmundo? Piliin ang mga dapat gawin. Basahinnang malakas ang mga napili at ipaliwanag angmga ito.a. Itapon nang maayos ang basura.b. Huwag dumihan ang mga ilog at dagat.c.Sirain ang mga puno.d. Alagaan ang mga hayop.e. Magtanim ng mga puno.Takdang AralinMagpasulat sa mga mag-aaral ng isangmaikling tula o tugma-tugmaan na may isahanggang dalawang saknong lamang tungkolsa pangangalaga sa kalikasan.17
Aralin 1: Paggamit sa Talaan ng Nilalaman at Indeks A. Panimula 1. Balik-aral Magbabalik-aral tungkol sa mga bahagi ng aklat. Bahagi ng Aklat Ang karaniwang bahagi ng aklat ay ang sumusunod: Pabalat – Dito makikita ang pamagat ng aklat at ang pangalan ng awtor o may-akda. Pamagat – Ito ang pangalan ng
Filipino Baitang 8 Ikaapat na Markahan. 2. 3 Ikaapat na Markahan Baitang 8 Supplemental Lesson Plan Aralin 1: Sa Isang Madilim at Mapanglaw na Gubat Florante at Laura (Saknong 1–68) A. Panimula Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang masasabi nila sa kalagayang pampolitika ng bansa:File Size: 1MBPage Count: 23
Ang Araling Asyano sa baitang 7, Araling Pandaigdig sa baitang 8, Ekonomiks sa baitang 9, Mga Kontemporaryong Isyu sa baitang 10, at_ sa baitang 11 at_ sa baitang 12. Makatutulong ang kaalaman tungkol sa ibang bansa sa pag-unawa ng lugar at papel ng Pilipinas sa rehiyon at mundo, at kung paano maaaring kumilos ang Pilipino at ang bansa .
Ikaapat na Markahan Baitang 2 Karagdagang Aralin 2 Aralin: Ang mga Batas sa Aking Komunidad Layunin: Naipaliliwanag na ang mga karapatang tinatamasa ay may katumbas na tungkulin bilang kasapi ng komunidad Natutukoy ang mga tuntuning sinusunod ng bawat kasapi sa komuni
Filipino Baitang 7 Ikatlong Markahan. 2. 3 Ikatlong Markahan Baitang 7 Supplemental Lesson Plan 1 Panitikang Luzon: Larawan ng Pagkakakilanlan Aralin 1: Mga Tulang Panudyo, Tugmang de Gulong, Palaisipan/Bugtong A. Panimula Ipasagot sa mga mag-aaral ang palaisipan.File Size: 1MB
22 marquez, mary joan g. filipino 10,000 0 0014 23 guevara, anna georgina arroyo filipino 10,000 0 0014 24 ng siok go filipino 10,000 0 0014 25 osi, avelino m. filipino 10,000 0 0014 26 reambillo, ma. leonora filipino 10,000 0 0014 27 tan cheng leng filipino
E:\CDD Files\BEC-PELC Refined (Complete) 2008\Edukasyon sa Pagpapalakas ng Katawan 2.docx Printed: 11/22/2010 9:52 AM [fsbergado] 6 Ikaapat na Baitang Ikalimang Baitang Ikaanim na Baitang IV. PAGLAHOK SA KATANGI-TANGING GAWAIN A. “Post Test” sa Pagsubok sa Kaangkupang Pisikal naisasagawa ang “Post Test” sa Pagsubok sa
BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT Holy Angel University UNANG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 10 PAMANTAYAN NG BAITANG Pagkatapos ng Ikasampung Baitang, naipamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalag
BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT Pamantasang Holy Angel UNANG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 7 PAMANTAYAN NG BAITANG Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapah
