CARTILLA DE ACTIVIDADES DE REFUERZO

CARTILLA DE ACTIVIDADES DE REFUERZO1

Financiado por:Implementado por:Aviso legalPublicado por:Deutsche Gesellschaftfür Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbHCooperación Alemana al Desarrollo-GIZProlongación Arenales 801Miraflores, Lima 18PerúTeléfono (511) 422-9067giz-peru@giz.deContactos:Proyecto Energía, Desarrollo yVida - EnDev/GIZDra. Ana Moreno MoralesPasaje Bernardo Alcedo 150, piso 4San Isidro, Lima 27T 0051 1 442 1999/0051 1 442 1997F 0051 1 442 2010E endev@giz.deI http://www.endevperu.orgCoordinación:Ana Isabel MorenoEquipo técnico EnDev -GIZ:Alicia CastroRosa RamírezVerónica PIlcoEquipo técnico de ASPEm:María ZevallosCecilia MirandaRicardo FernándezIlustraciones, diseño y edición gráfica:Eureka editores

I V C I C LO / 3 º Y 4 º G R A D O D E P R I M A R I AC ARTILL A DE AC TIVIDADES DE REFUERZO

Amigos y amigas de la EnergiaAgradecimientosEl material educativo que integra esta publicación ha sido revisado y ajustado en base ala experiencia piloto realizada en Instituciones Educativas de las Regiones de San Martín, Cajamarca, La Libertad, Tacna, Moquegua y Arequipa.A los directivos de las Unidades de Gestión Educativa Regionales y Locales, y a los directivos, docentes y escolares de las Instituciones Educativas un especial agradecimiento y valoración de sus aportes.Región San Martin:Región Tacna:I.E 00885, San Juan del Río Soritor.I.E 41202, Jorge Basadre. Ticaco, Tarata.I.E. 00790, Flor de Mayo.IE Simón Bolívar, CandaraveI.E 06666, Santa Catalina.Región Cajamarca:I.E 82668, San Juan de LacamarcaI.E. 82202, Agocucho,I.E 82201, Saullo ChicoRegión La Libertad:I.E 80145, ChugurbambaRegión Moquegua:I.E 43120, Ubinas.I.E 43120, Huatagua.Región Arequipa:I.E Fernando Belaúnde Terry, Chiguata.

CARTILLA DE ACTIVIDADES DE REFUERZOPresentación y objetivos del materialPresentación de los personajesProyecto 1: La energía1. Conociendo a la energía.2. Fuentes y tipos de energía3. La energía de la biomasa4. Viento y sol: Fuentes de energía poderosas.Proyecto 2: La energía y su influencia en la vida de las personas1. Transferencia de energía2. La energía en la vida diaria3. Aprendiendo de nuestro medio ambiente4. Cuidando las fuentes de energíaProyecto 3: Energía para cocinar1. Conociendo a la cocina mejorada2. Construimos un modelo de una cocina mejorada3. Ventajas de la cocina mejorada4. Cuidados de la cocina mejoradaProyecto 4. Energía eléctrica convencional y solarSesión 1: La energía eléctrica convencionalSesión 2: Energia solar fotovoltaicaSesión 3: ¿Cómo utilizo la energía eléctrica en mi hogar?Sesión 4: Usamos la electricidad en forma seguraSesión 5: Usamos la electricidad con eficienciaProyecto 5. Energía solar térmicaSesión 1: Radiación solar.Sesión 2: Conociando las termas solares.Sesión 3: Ventajas de las termas solares.Sesión 4: Usamos las termas solares con eficiencia.

Amigos y amigas de la EnergiaIntroducciónLa cartilla de actividades ha sido elaborado en el marco del Proyecto PedagógicoAmigas y Amigos de la Energía en instituciones educativas, promovido por laCooperación Técnica Alemana –GIZ a través del proyecto Energía Desarrollo y Vida.Constituye un complemento pedagógico para el/la docente, está dirigidoa niñas y niños de 3 y 4 grado de primaria con el objetivo de que refuercenconocimientos sobre la energía, sus fuentes, tipos y cuidados. Asimismo se promueve quelos niños y las niñas reconozcan la importancia de las cocinas mejoradas, la electricidadconvencional y solar, y las termas solares en su comunidad.Ma r t i n a6Rig ob ert o

CARTILLA DE ACTIVIDADES DE REFUERZOPersonajes ¡Hola! mi nombre es Martina, ¿sabías que nuestro planeta estáen peligro? te invito a que nos ayudes a protegerlo. Mi nombre es Rigoberto, pero todos me dicen Rigo, vamosa luchar para que nuestro planeta sea un mejor lugar para vivir,con tu ayuda ¡Vamos a lograrlo! Y yo soy Paco, juntos descubriremos cosas muy interesantesque nos ayudarán a proteger nuestro planeta.Pac o7

Proyecto 1. La energía / Amigos y amigas de la energiaProyecto 1. La energía1. Conociendo a la energíaNuestra misión es hacer que la energía se convierta en nuestra aliaday compañera.2. Fuentes y tipos de energíaRecuerda: Las fuentes de energía renovables no se acaban, sepueden usar una y otra vez y no contaminan el medio ambiente.4Actividad 1: Ahora, ayúdanos a descubrir cuáles son las energías quenos pueden ayudar a cuidar nuestro planeta, encuentra las palabrasocultas:A continuación coloca las letras que corresponden a cada número, irásdescubriremos qué tipo de energías pueden ser nuestras aliadas.Juego de las palabras ocultas, observa bien y lo lograrás:8

CARTILLA DE ACTIVIDADES DE REFUERZO3. La energía de la biomasaOtra de nuestras aliadas es la ENERGÍA DE BIOMASA.Las plantas secas se pueden usar para producir fuego y cocinar, tambiénse pueden usar los residuos de las cosechas y de los animales.Colorea:9

Proyecto 1. La energía / Amigos y amigas de la energia4. Viento y sol: Fuentes de energía poderosasAhora sabemos que tenemos cuatro amigas que son las fuentes de energíarenovables.¡Muy bien! Veamos de quienes se tratan:4Actividad 2.Colorea las energías:Una de ellas es El SOL, nos brindaenergía solar, sus rayos nos brindan luz y calor, sinella no sería posible la vida en nuestro planeta.10

CARTILLA DE ACTIVIDADES DE REFUERZOOtra energía es la fuerza del vientoo ENERGÍA EÓLICA, con su potencia se puede mover grandesmolinos de viento y producir energía eléctrica.Colorea :11

Proyecto 2. La energía y su influencia en la vida de las personas / Amigos y amigas de la energiaProyecto 2. La energía ysu influencia en la vida de las personasYa sabemos cuáles son las fuentes de energía renovables que nos sirve para lavida diaria.¡Así es! Nosotros necesitamos de las energías limpias para vivir y realizarmuchas actividades, es por eso que debemos cuidarla.Para pensar:En tu comunidad ¿qué puedes hacer para proteger las fuentes de energíarenovables?.12

CARTILLA DE ACTIVIDADES DE REFUERZO1. Transferencia de energía.Busquemos el camino más rápido para que el sol llegue a la casa dePaquito que tiene su panel solar:13

Proyecto 2. La energía y su influencia en la vida de las personas / Amigos y amigas de la energia2. La energía en la vida diariaMarca las opción correcta a cada enunciado:1. Gracias a la energía luminosa podemos:a. Viajar a otros lugaresb. Ver los objetos que están a nuestro alrededorc. Cocinar nuestros alimentos2. Cuando usamos la energía eléctrica podemos:a. Viajar en bicicletab. Encender una velac. Prender la radio3. Cuando encendemos leña podemos obtener:a.b.c.d.Energía eléctricaEnergía térmicaEnergía luminosaEnergía hidroeléctrica4. El uso de la energía hidroeléctrica nos permite:a. Obtener energía caloríficab. Obtener energía eléctricac. Obtener energía luminosa5. Para ahorrar energía durante el día debemos:a. Prender los focos de la casab. Usar luz naturalc. Prender los focos de la casa y usar la luz natural14

CARTILLA DE ACTIVIDADES DE REFUERZO3. Aprendiendo de nuestro medio ambienteEscribe (V) si es verdadero o (F) si es falso. Si fuera falso escribe larespuesta correcta.1. Nuestro planeta nos brinda recursos para usarloshasta que se acaben. ().2. El agua es un recurso que solo sirve para beber,asearnos y regar las plantas.().3. Debemos compartir nuestros conocimientos sobre la energíacon nuestra familia. ().4. Debemos cortar árboles frutales para usarlos como leñaen las cocinas mejoradas. ().15

Proyecto 3. Energía para cocinar / Amigos y amigas de la energia4. Cuidando las fuentes de energíaExplica que sugerencias o consejos daríasen los siguientes casos, fundamenta tu respuesta.a. Un miembro de tu familia deja correr el agua del caño todos los días.b. Un vecino o vecina quema los troncos y hojas secas cerca a su chacra.16

CARTILLA DE ACTIVIDADES DE REFUERZOProyecto 3. Energía para cocinar1. Conociendo a la cocina mejorada4Actividad 1.Colorea:Paquito y Rigo van a visita a su amiga MartinaPaquito y Rigo:—¡Hola Martina!.Martina:—Hola amigos, llegaron justo para la hora del almuerzo.17

Proyecto 3. Energía para cocinar / Amigos y amigas de la energiaColorea :Martina: Mi mamá cocina a fogón, la comida sale muy rica, lo malo esque la casa se llena de humo y no podemos respirar bien, a mi hermanitoJuanito le hace toser mucho.18

CARTILLA DE ACTIVIDADES DE REFUERZOColorea :Rigo: ¿Sabes que mi mamá antes cocinaba a fogón y ahora usa la cocina mejorada?Martina: ¿Y cómo es eso Rigo?.Rigo: Ahora mi mamá pone las ollas sobre unas hornillas, ya no se agacha comoantes, está más cómoda, además el humo no se queda dentro de la casa, sale por unachimenea y podemos respirar bien, todos estamos muy felices.Martina: ¡Qué bueno Rigo! ¡Yo también quiero mi cocina mejorada!19

Proyecto 3. Energía para cocinar / Amigos y amigas de la energia2. Construimos un modelo de una cocina mejoradaAyudemos a Martina a construir su cocina mejorada, tenemos que hacerlellegar los materiales que se necesitan.Dibuja las partes de la cocina mejorada y escribe sus nombres, asíserá fácil que Martina pueda construir su cocina mejorada.20

CARTILLA DE ACTIVIDADES DE REFUERZO3. Ventajas de la cocina mejoradaExplica, con tus propias palabras, las ventajas de la cocina mejorada.4. Cuidados de la cocina mejoradaImagina que vas a ir a la casa de una vecina o un vecino que tiene una cocinamejorada. Redacta una lista de 5 sugerencias que le puedes dar para quecuide mejor su cocina.¡Muy bien hecho!21

Proyecto 4. Energía eléctrica convencional y solar / Amigos y amigas de la energiaProyecto 4.Energía eléctrica convencional y solarSesión 1. La energía eléctrica convencional4Actividad 1: Colorea la producción de la electricidad.Colorea: Las pilas producen energía eléctrica en forma artificial.Colorea de rojo el polo positivo y de azul el polo negativo.Recuerda: La energía eléctrica sepuede producir en forma natural o artificial.22

CARTILLA DE ACTIVIDADES DE REFUERZOColorea La anguila es un animal que produce descargaseléctricas para defenderse de sus predadores. Colorea el dibujo.¡La naturaleza permite lacirculación de electrones en todas partes!23

Proyecto 4. Energía eléctrica convencional y solar / Amigos y amigas de la energia4Actividad 2: Colorea los materiales conductores y no conductoresColorea los materiales que son buenosconductores de electricidad y marca con una equis (X)los malos conductores de electricidad.24

CARTILLA DE ACTIVIDADES DE REFUERZOSesión 2: Energía solar fotovoltaica4Actividad 1: Colorea las partes de un sistemafotovoltaico y marca con una equis (x) los que no son.25

Proyecto 4. Energía eléctrica convencional y solar / Amigos y amigas de la energiaSesión 3: ¿Cómo utilizo la energía eléctrica en mi hogar?4Actividad 1: Identifica los usos de la electricidadObserva el dibujo y colorea los lugaresde la casa donde se utiliza energía eléctrica.26

Proyecto 4. Iluminación /C AmigosA R T I L L A yDamigasE A C T I VdeI D AlaD EenergiaS DE REFUERZOSesión 4: Usamos la electricidad en forma segura4Actividad 1: Identifica conductas de riesgoObserva el dibujo, colorea las conductasadecuadas y marca con una equis las conductas de riesgo.27

Proyecto 4. Energía eléctrica convencional y solar / Amigos y amigas de la energiaSesión 5: Usamos la electricidad con eficiencia4Actividad 1: Colorea las actividades que demuestran el buenuso de la electricidad en el hogar.Colorea las actividades quedemuestran el buen uso de la electricidad en el hogar.28

CARTILLA DE ACTIVIDADES DE REFUERZOProyecto 5.Energía solar térmicaSesión 1. Radiación solar4Actividad 1: Relaciona con una línea según corresponda.Radiación ultravioletaNos permite ver los objetosLuz visibleAyuda a realizar la fotosíntesisRadiación infrarrojaPosee energía calorífica29