RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER - Sigma1212.files.wordpress

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMata kuliahKode / sksProgram studiSemester: Telaah Kurikulum dan Matematika SMA 1: MAT- / 3 sks: Pendidikan Matematika: V (Lima)Dosen Pengampu:Rina Agustina, M.Pd.NIDN 0212088701FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO2015

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERPROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKAFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN1.Nama MataKuliah: Telaah Kurikulumdan Matematika SMA I2.Kode/SKS: MAT -/ 3 sks3.Prasarat:4.Status Matakuliah: Wajib5.Bentuk Pembelajaran: Kuliah6.Dosen Pengampu: Rina Agustina, M. Pd7.Deskripsi Singkat Mata Kuliah :Mata kuliah ini berkenaan dengan pengertian matematika dalam kurikulum yangsedang berlaku dan karakteristik isi kurikulum, komponen-komponen kurikulum danfungsi kurikulum; Kompetensi-kompetensi Pembelajaran Matematika SMA ajaran;PemecahanMasalahMatematika; Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP); Pengembangan Silabusdan RPP; Penilaian Pembelajaran Matematika; dan Strategi pelaksanaan kurikulum:perencanaan (keterkaitan antara silabus dan RPP), pelaksanaan pembelajaran, evaluasidan tindak lanjut. Pada mata kuliah ini sesuai dengan prinsip-prinsip yangdikandungnya dapat dijadikan dasar untuk mengelola pembelajaran sesuai dengantuntutan kurikulum.Kuliah ini membahas tentang materi matematika SMA secara mendalam sertapendekatan pembelajaran dan kurikulumnya yang meliputi: eksponen dan logartima,sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi, barisan danderet, persamaan dan fungsi kuadrat, trigonometri, geometri, limit fungsi, statistik danpeluang, program linier, fungsi komposisi dan invers, serta persamaan garis lurus(materi matematika kelas I dan II semester ganjil). Perkuliahan ini akan lebih terpusatkepada mahasiswa dalam bentuk presentasi dan diskusi kelompok.

8. Capaian PembelajaranCapaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan Matematika yang terkait mata kuliahtelaah kurikulum SMA 1:a. CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai)1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikapreligius.2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkanagama, moral, dan etika.3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila.4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memilikinasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadapmasyarakat dan lingkungan.7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.9) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannyasecara mandiri.10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.11) Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkansikap, nilai, dan kemampuan peserta didik dengan dilandasi oleh nilai-nilaikearifan lokal.12) Mempunyai karakter Islami.b. CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum)1) Kemampuan Kerja, yaitu: mampu mengaplikasikan bidang keahliannya danmemanfaatkan IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah sertamampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.2)Penguasaan Pengetahuan, yaitu menguasai konsep teoritis bidang pengetahuantertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidangpengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampupenyelesaian masalah prosedural.memformulasikan

c. CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus)1) Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaranmatematika secara inovatif dengan mengaplikasikan konsep pedagogikdidaktik matematika dan keilmuan matematika serta memanfaatkan berbagaisumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup.2) Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai metode pembelajaran matematikayang telah tersedia secara inovatif dan teruji.3) Dapat diberi tanggung jawab dalam pengelolaan organisasi di bidangpendidikan.4) Mengaplikasikan nilai-nilai keislaman dalam pendidikan matematika untukmembangun masyarakat Indonesia sebagai masyarakat utama yang berdayasaing global.5) Mengembangkan sumber daya manusia pada bidang pendidikan matematikaberdasarkan nilai-nilai keislaman untuk membangun masyarakat Indonesiasebagai masyarakat utama.d. CP-KP (Capaian Pembelajaran di Bidang Pengetahuan)1) Menguasai konsep pedagogik-didaktik matematika untuk melaksanakanpembelajaran di pendidikan dasar dan menengah yang berorientasi padakecakapan hidup.2) Menguasai konsep teoretis matematika meliputi : eksponen dan logartima,sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi, barisandan deret, persamaan dan fungsi kuadrat, trigonometri, geometri, limit fungsi,statistik dan peluang, program linier, fungsi komposisi dan invers, sertapersamaan garis lurus yang mendukung pembelajaran matematika dipendidikan dasar dan menengah serta untuk studi lanjut.3) Menguasai prinsip dan teknik perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasipembelajaran matematika.4) Menguasai pengetahuan faktual tentang fungsi dan manfaat teknologikhususnya teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untukpembelajaran matematika.5) Mampu menguasai nilai-nilai keislaman dalam pendidikan matematika untukmembangun masyarakat Indonesia sebagai masyarakat utamae. CP-KM (Capaian Pembelajaran Kemampuan Manajerial)1) Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya dalam penyelenggaraan

kelas yang menjadi tanggung jawabnya, dan mengevaluasi aktivitasnya secarakomprehensif.2) Mampu merencanakan dan mengelola sumber daya dalam penyelenggaraansekolah dan lembaga pendidikan yang dipercayakan kepadanya dengan penuhtanggung jawab.3) Mampu mengkaji data dan informasi untuk menentukan pilihan terbaik darisolusi yang telah ada di bidang pendidikan secara mandiri dan kelompoksebagai dasar pengambilan keputusan.4) Mengelola sumber daya pendidikan matematika berdasarkan nilai-nilaikeislaman untuk membangun masyarakat Indonesia sebagai masyarakat utama.9.Capaian Pembelajaran Perkuliahan Telaah Kurikulum SMA I:Capaian pembelajaran dalam perkuliahan ini adalah kompetensi-kompetensiPembelajaran Matematika SMA sederajat serta penjabarannya; Penjabaran kulumTingkatSatuanPendidikan (KTSP); Pengembangan Silabus dan RPP; Penilaian PembelajaranMatematika; dan Strategi pelaksanaan kurikulum: perencanaan (keterkaitan antarasilabus dan RPP), pelaksanaan pembelajaran, evaluasi dan tindak lanjut. Selain itu,mahasiswa juga diharapkan menguasai materi matematika SMA secara mendalamserta pendekatan pembelajaran dan kurikulumnya yang meliputi: eksponen danlogartima, sistem persamaan dan pertidaksamaan linier, matriks, relasi dan fungsi,barisan dan deret, persamaan dan fungsi kuadrat, trigonometri, geometri, limit fungsi,statistik dan peluang, program linier, fungsi komposisi dan invers, serta persamaangaris lurus10. Indikator1) Mahasiswa memahami dan menguasai materi eksponen dan logaritma.2) Mahasiswa memahami dan menguasai materi sistem persamaan danpertidaksamaan linier.3) Mahasiswa memahami dan menguasai materi matriks.4) Mahasiswa memahami dan menguasai materi relasi dan fungsi.5) Mahasiswa memahami dan menguasai materi barisan dan deret.6) Mahasiswa memahami dan menguasai materi persamaan dan fungsi kuadrat.7) Mahasiswa memahami dan menguasai materi trigonometri.8) Mahasiswa memahami dan menguasai materi geometri.9) Mahasiswa memahami dan menguasai materi limit fungsi.10) Mahasiswa memahami dan menguasai materi statistik dan peluang.

11) Mahasiswa memahami dan menguasai materi program linier.12) Mahasiswa memahami dan menguasai materi fungsi komposisi dan invers.13) Mahasiswa memahami dan menguasai materi persamaan garis lurus.11. Materi Pembelajaran1) Eksponen dan logartima2) Sistem persamaan dan pertidaksamaan linier3) Matriks4) Relasi dan fungsi5) Barisan dan deret6) Persamaan dan fungsi kuadrat7) Trigonometri8) Geometri9) Limit fungsi10) Statistik dan peluang11) Program linier12) Fungsi komposisi dan invers13) Persamaan garis lurus12. Metode Pembelajaran1) Ceramah2) Diskusi kelompok3) Drill13. Bentuk Penugasan yang DirencanakanTugas yang diberikan adalah tugas mandiri. Tugas mandiri adalah masing-masingmahasiswa diberikan tugas untuk membuat 20 soal dari setiap materi yang ada. Selainitu, mahasiswa juga diberika tugas secara kelompok, yaitu diskusi kelompok. Tugasdiskusi kelompok adalah masing-masing kelompok diberikan tugas membuat RPP dansilabus KTSP dan kurikulum 2013 sesuai dengan materi yang didapatkan kelompoktersebut.14. Penilaian yang DirencanakanPenilaian terdiri dari:1. Rata-rata tugas 30 %2. UTS 30 %3. UAS 30%15. Referensi/Sumber Ajar dan Sumber InformasiBuku SMA kelas XI dan XII kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013

16. Rencana Kegiatan Pembelajaran uliahanMahasiswamemahamideskripsi dankontrakperkuliahanMateriAjarDeskripsi dankontrak kuliahWaktu150’Media dan MetodePembelajaran(pendekatan, strategi,teknik)Media:LCD, Laptop,WhiteboardMetode:Ceramah, Tanyajawab, diskusikelompok.DosenMahasiswaPembukaan:1. Membuka perkuliahandengan salam.2. Menyampaikandeskripsi perkuliahan.3. Menjelaskan tujuanperkuliahan1. Menjawabsalam.2. Memperhatikandan memahami.Penyajian:1. Membahas kontrakkuliah.2. Memberikan materipembelajaran.3. Membagi kelompokdan tugas kelompok.1. Memberikantanggapanmengenai isikontrak kuliah.2. Memperhatikandan memahami.Penutup:Mengingatkan kembaliagar mahasiswamempersiapkan materipembelajaran2Mahasiswamemahami danEksponen danlogaritma150’Media:LCD, Laptop,Pembukaan:1. Membuka denganMemahami danmemperhatikan1. Menjawab

menguasai materieksponen danlogaritma.WhiteboardMetode:Ceramah, Tanyajawab, diskusikelompok.salam.2. Mempersilahkankepada kelompok yangakan presentasiPenyajian:1. Menjelaskan materitentang eksponen danlogaritma .2. Memberikan latihanlatihan soal.3. Mempersilahkanmahasiswa untukdiskusi kelompok.3Mahasiswamemahami danmenguasai materisistem persamaandanpertidaksamaanlinier.Sistempersamaan danpertidaksamaan linier150’Media:LCD, Laptop,WhiteboardMetode:Ceramah, Tanyajawab, diskusikelompok.Penutup:1. Memberikan tugas2. Menyampaikan materisistem persamaan danpertidaksamaan linieruntuk pertemuanberikutnya.3. Menutup dengansalam.Pembukaan:1. Membuka dengansalam.2. Mengingat kembalimateri eksponen danlogaritma.salam.2. Menangapi danmenanyakanbila tidakmemahami.1. Memahami danmemperhatikan2. Bertanya bilaada yang tidakdimengerti.3. Mengerjakansoal.4. DiskusikelompokMemahami danmemperhatikan,serta menjawabsalam.1. Menjawabsalam.2. Menangapi danmenanyakanbila tidakmemahami.

Penyajian:1. Menjelaskan materitentang sistempersamaan danpertidaksamaan linier.2. Memberikan latihanlatihan soal.3. Mempersilahkanmahasiswa untukdiskusi kelompok.1. Memahami danmemperhatikan2. Bertanya bilaada yang tidakdimengerti.3. Mengerjakansoal.4. DiskusikelompokPenutup:1. Memberikan tugas.2. Menyampaikan materimatriks untukpertemuan berikutnya.3. Menutup dengan salam.4Mahasiswamemahami danmenguasai materimatriks.Matriks150’Media:LCD, Laptop,WhiteboardMetode:Ceramah, Tanyajawab, diskusikelompok.Pembukaan:1. Membuka dengansalam.2. Mengingat kembalimateri sistempersamaan danpertidaksamaan linier.Penyajian:1. Menjelaskan materitentang matriks.2. Memberikan latihanlatihan soal.3. Mempersilahkanmahasiswa untukMemahami danmemperhatikan,serta menjawabsalam.1.Menjawabsalam.2. Menangapi danmenanyakanbila tidakmemahami.1. Memahami danmemperhatikan2. Bertanya bilaada yang tidakdimengerti.3. Mengerjakan