METODE PENELITIAN BAHASA - UIN Sunan Ampel Surabaya
METODE PENELITIAN BAHASABuku Perkuliahan Program S-1 Program Studi Bahasa dan Sastra ArabFakultas Adab dan Humaniora UIN Sunan Ampel SurabayaPenulis:Asep Abbas AbdullahSupported by:Government of Indonesia (GoI) and Islamic Development Bank (IDB)idigilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
KATA PENGANTARREKTOR UIN SUNAN AMPEL SURABAYAMerujuk pada PP 55 tahun 2007 dan Kepmendiknas No 16 tahun 2007, Kepmendiknas No.232/U/2000 tentang Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa;Kepmendiknas No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi; dan KMA No. 353 Tahun2004 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi, UIN Sunan Ampel akan menerbitkanbuku perkuliahan sebagai upaya pengembangan kurikulum dan peningkatan profesionalitas dosen.Untuk mewujudkan penerbitan buku perkuliahan yang berkualitas, UIN Sunan Ampel bekerjasamadengan Government of Indonesia (GoI) dan Islamic Development Bank (IDB) telah menyelenggarakanWorkshop on Writing Textbooks for Specialization Courses dan Workshop on Writing Textbooks forvocational Courses bagi dosen UIN Sunan Ampel, sehingga masing-masing dosen dapat mewujudkankarya ilmiah yang dibutuhkan oleh para mahasiswa-mahasiswinya.Buku perkuliahan yang berjudul Metode Penelitian Bahasa ini merupakan salah satu di antarabuku-buku yang disusun oleh para dosen pengampu mata kuliah program S-1 program studi Bahasa danSastra Arab Fakultas Adab UIN Sunan Ampel sebagai panduan pelaksanaan perkuliahan selama satusemester. Dengan terbitnya buku ini diharapkan perkuliahan dapat berjalan secara aktif, efektif,kontekstual dan menyenangkan, sehingga dapat meningkatkan kualitas lulusan UIN Sunan Ampel.Kepada Government of Indonesia (GoI) dan Islamic Development Bank (IDB) yang telah memberisupport atas terbitnya buku ini, tim fasilitator dan penulis yang telah berupaya keras dalam mewujudkanpenerbitan buku ini, kami sampaikan terima kasih. Semoga buku perkuliahan ini bermanfaat bagiperkembangan pembudayaan akademik di UIN Sunan Ampel Surabaya.RektorUIN Sunan Ampel SurabayaProf. Dr. H. Abd. A’la, M.Ag.iidigilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
PRAKATASalah satu tri dharma perguruan tinggi adalah penelitian, bagi civitas akdemika dimanapun diaberada, penelitian merupakan kebutuhan yang tidak bisa dihindarkan atau digantikan dengan kegiatan lain.Oleh karena itu, baik civitas akademika dari unsur dosen, maupun civitas akademika dari unsurmahasiswa harus melaksanakan kegiatan penelitian sebagai salah satu tahapan yang ikut menentukan ketahap selanjutnya. Bagi dosen penelitian adalah kegiatan rutin periodik dalam rangka menguji ilmu sesuaidengan bidangnya, untuk selanjutnya ilmu yang dimilikinya tersebut akan semakin teruji dan tidakterbantahkan keilmiahannya. Sementara bagi mahasiswa, penelitian dilakukan ketika memasuki tahapakhir studi, sebagai persyaratan bahwa mahasiswa tersebut betul betul telah menguasai ilmu yangdipelajarinya meskipun hanya sebagian kecil dari semua ilmu yang didapatkan ketika di bangkuperkuliahan.Oleh karena pentingnya penelitian baik bagi dosen maupun bagi mahasiswa, maka diperlukansebuah metode yang dapat digunakan dalam melaksanakan penelitian tersebut. Adapun metode-metodeyang digunakan, haruslah sesuai dengan wilayah ilmu yang dimiliki atau dipelajari, tidak heran apabilamuncul berbagai macam metode untuk memenuhi kebutuahn penelitian dalam dunia ilmu di perguruantinggi. Salah satu metode yang digunakan khususnya oleh mahasiswa jurusan Bahasa dan Sastra Arab(BSA) di fakulltas Adab dan Humaniora, adalah metode penelitian bahasa.Metode penelitian bahasa sangat dibutuhkan oleh mahasiswa, karena penelitian yang dilaksanakanberada pada wilayah kebahasaan. Untuk membantu mahasiswa menjalankan tugas penelitian, makaditerbitkan sebuah buku ajar yang meberikan cara pemahaman menggunakan metode dalam penelitianbahasa. Sebagai mahasiswa jenjang pendidikan strata satu (S-1), tidak akan berhasil menyelesaikanstudinya dan mendapat gelar kesarjanaan, apabila hasil penelitiannya belum dinyatakan lulus, melaluidewan penguji di masing-masing jurusan.Dalam buku ajar yang sudah tersusun ini, hendaknya mahasiswa memahami berbagai macammetode, untuk selanjutnya menentukan salah satu metode yang betul-betul dikuasai, dan selanjutnyadigunakan dalam penelitian. Apabila sebuah metode tidak dikuasai dengan benar, maka penelitian yangdilakukan akan membuahkan hasil yang tidak memuaskan dan dewan penguji tidak akan meluluskanpenelitian tersebut. Setelah penguasaan metode, mahasiswa juga diharuskan memilih objek penelitianyang tepat sesuai dengan kemampuan penguasaan bidang ilmu yang dipelajarinya, oleh karena meskisebuah metode dapat dikuasai, hasilnya tidak akan baik seandainya objek penelitian yang dianalisisnyakurang dipahami oleh mahasiswa. Selenjutnya, selain beberapa metode dan beberapa objek penelitian,dalam buku ajar ini juga terdapat beberapa contoh penerapan metode dalam penelitian bahasa.Akhirnya harapan penulis, semoga buku ajar yang sangat sederhana ini dapat membantumahasiswa yang akan melakukan penelitian pada tahap akhir studinya.Surabaya, Oktober 2013Penulisiiidigilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
DAFTAR ISIPENDAHULUANHalaman JudulKata Pengantar RektorPrakataDaftar Isi (v)Satuan Acara Perkuliahan (vi – vii)ISI PAKETPaket 1Paket 2Paket 3Paket 4Paket 5Paket 6Paket 7Paket 8Paket 9: Konsep Dasar Metode Penelitian: Jenis-jenis Penelitian: Metode Penelitian dengan Perspektif Fonologi: Metode Penelitian melalui Perspektif Pragmatik: Metode Penelitian melalui Perspektif Sosiolinguistik: Metode Penelitian melalui Perspektif Psikolinguistik: Metode Penelitian melalui Perspektif Semiotik: Metode Penelitian melalui Perspektif Analisis Wacana: Merencanakan dan menyusun proposal penelitianPENUTUPSistem Evaluasi dan PenilaianDaftar PustakaCV Penulisvdigilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Nama Mata KuliahKode Mata KuliahStatus Mata KuliahBeban KreditPrasyaratPengampu: Metode Penelitian Bahasa: BA110027: Mata Kuliah Kompetensi Utama: 2 SKS:: .Satuan Acara PerkuliahanKOMPETENSIDASARMahasiswamampumemahami danmenjelaskankonsep denganpendekatanfonologiMATERIINDIKATORKonsep dasar dan bentuk-bentukmetode penelitianpentingnya metode penelitianJenis-jenis penelitian:1. Penelitian kualitatif2. Penelitian kuantitatif3. Penelitian Lapangan4. Penelitian Pustaka1. Perspektif asal mula timbulnyabahasa2. Perspektif reliabilitas dankecurangan3. Perspektif hipotesis bahasa Ibu4. Perspektif alturisme timbalbalik wajib5. Perspektif hipotesis gosip danperawatan6. Perspektif koevolusiritual/bicara7. Perspektif hipotesis menaraBabel8. Perspektif teori jestural9. Perspektif saraf cermin10. Perspektif teori menaruh anakdi bawah11. Perspektif teori gramatisasi12. Perspektif teori kera yangdijinakan13. Perspektif bicara dan bahasauntuk komunikasi14. Perspektif perkembanganviMahasiswa mampu menjelaskan :1. Konsep dasar Metode penelitian2. Pentingnya metode penelitian3. Jenis-jenis Metode Penelitian4. Cara memilih Metode Penelitian5. Kendala-kendala dalammerencanakan metode penelitianMahasiswa mampu menjelaskanpentingnya metode penelitianMahasiswa mampu menjelaskan :1. Penelitian kualitatif2. Penelitian kuantitatif3. Penelitian lapangan4. Penelitian pustaka1. Perspektif asal mula timbulnyabahasa2. Perspektif reliabilitas dankecurangan3. Perspektif hipotesis bahasa Ibu4. Perspektif alturisme timbal balikwajib5. Perspektif hipotesis gosip danperawatan6. Perspektif koevolusi ritual/bicara7. Perspektif hipotesis menaraBabel8. Perspektif teori jestural9. Perspektif saraf cermin10. Perspektif teori menaruh anak dibawah11. Perspektif teori gramatisasi12. Perspektif teori kera yangdijinakan13. Perspektif bicara dan bahasauntuk komunikasi14. Perspektif perkembangankognitif dan bahasadigilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ndenganpendekatananalisis wacanakognitif dan bahasa15. Perspektif teori pikiran16. Perspektif pengenalan padaangka15. Perspektif teori pikiran16. Perspektif pengenalan padaangka1. Perspektif Tempat dan waktu(setting)2. Perspektif Pengguna(participant)3. Perspektif Tujuan (end)4. Perspektif Topik pembicaraan5. Perspektif Nada (key)6. Perspektif Alat (instrument)7. Perspektif Norma (norm)1. Perspektif Dialek2. Perspektif Idiolek3. Perspektif Sosiolek4. Perspektif Alih kode5. Perspektif Campur kode6. Perspektif PelesetanMahasiswa mampu menjelaskanmetode penelitian dengan perspektif:1. Tempat dan waktu (setting)2. Pengguna (participant)3. Tujuan (end)4. Topik pembicaraan5. Nada (key)6. Alat (instrument)7. Norma (norm)Mahasiswa mampu menjelaskanmetode penelitian dengan perspektif:1. Dialek2. Idiolek3. Sosiolek4. Alih kode5. Campur kode6. PelesetanMahasiswa mampu menjelaskanmetode penelitian dengan perspektif:3. Ujaran, kata, kalimat, bahasa4. Pemerolehan bahasa1. Perspektif Ujaran, kata,kalimat, bahasa2. Perspektif Pemerolehan bahasa1. Perspektif Tanda2. Perspektif Acuan tanda3. Perspektif Pengguna tandaMahasiswa mampu menjelaskanmetode penelitian dengan perspektif:1. Tanda2. Acuan tanda3. Pengguna tanda5. Perspektif Kohesi dankoherensi6. Perspektif Wacana teks7. Perspektif Teks lisan dan tekstulisan8. Perspektif Teks dan konteksMahasiswa mampu menjelaskanmetode penelitian dengan perspektif:1. Kohesi dan koherensi2. Wacana teks3. Teks lisan dan teks tulisan4. Teks dan konteksviidigilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Pengertian Metode PenelitianPaket 1KONSEP DASAR METODE PENELITIANA. PendahuluanSebelum memulai perkuliahan tentang pemahaman beberapa metodepenelitian, lebih dulu kita akan mempelajari untuk memahami artidari metode dan penelitian itu sendiri, setelah arti metode danpenelitian dipahami betul betul, maka untuk pemahaman selanjutnyadiharapkan tidak begitu banyak menghadapai hambatan-hambatan.Sementara itu, paket-paket selanjutnya kita akan berusaha untukmenerapkan metode-metode yang sudah dipahami dalam penelitianpenelitian yang harus dilakukan sehubungan dengan gejala-gejalakebahasaan.Adapun metode dalam sebuah penelitian, adalah sangat pentingdikarenakan sebuah metode sama dengan sebuah cara, untuk ikutmenentukan berhasil tidakya penelitian yang dilakukan, baikpenelitian lapangan maupun penelitian pustaka, tanpa metode yangcocok, sebuah penelitian tidak akan mendapatkan hasil yang sesuaidengan harapan peneliti. Artinya betapa pentingnya sebuah metodedalam penelitian.B. Rencana Pelaksanaan Perkuliahan1. Kompetensi DasarMahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar metodepenelitian2. IndikatorMahasiswa mampu menjelaskan :1. Konsep dasar Metode penelitian2. Pentingnya metode penelitian3. Jenis-jenis Metode Penelitian4. Cara memilih Metode Penelitian5. Kendala-kendala dalam merencanakan metode penelitian1digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Pengertian Metode Penelitian3. Waktu2x50 menit4. Materi PokokKonsep dasar dan bentuk-bentuk metode penelitianC. Langkah-langkah Perkuliahana. Kegiatan Awal (15 menit)1.2.3.4.Menjelaskan kompetensi dasarMenjelaskan indikatorMenjelaskan langkah kegiatan perkuliahan paket iniBrainstorming dengan mencermati tayangan gambar tentangpraktik metode penelitianb. Kegiatan Inti (70 menit)Mahasiswa dibagi dalam 5 kelompokMasing-masing kelompok mendiskusikan sub tema:1. Kelompok 1: Konsep dasar metode penelitian2. Kelompok 2: Pentingnya metode penelitian3. Kelompok 3: Macam-macam metode penelitian4. Kelompok 4: Memilih metode penelitian5. Kelompok 5: Kendala dalam metode penelitianPresentasi hasil diskusi dari masing-masing kelompokSelesai presentasi setiap kelompok, kelompok lain memberikanklarifikasiPenguatan dan feedback hasil diskusi dari dosenDosen memberi kesempatan kepada mahasiswa untukmenanyakan sesuatu yang belum paham atau menyampaikankonfirmasic. Kegiatan Penutup (10 menit)1. Menyimpulkan hasil perkuliahan2. Memberi dorongan psikologis/saran/nasehat3. Refleksi hasil perkuliahan oleh mahasiswa2digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Pengertian Metode Penelitiand. Kegiatan Tindak Lanjut (5 menit)1. Memberi tugas latihan2. Mempersiapkan perkuliahan selanjutnya.D. Lembar KegiatanMendiskusikan tentang konsep dasar metode penelitianE. TujuanMahasiswa dapat memahami pengertian konsep dasar metodepenelitian yang dianggap cocokF. Bahan dan alatlembar penilaian, kartu nilai, dan solatip.G. Langkah-langkah kegiatan1. Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang konsep dasarmetode penelitian2. Masing-masing kelompok mendiskusikan pentingnya metodepenelitian3. Masing-masing kelompok mendiskusikan Macam-macam metodepenelitian4. Masing-masing kelompok mendiskusikan Memilih metodepenelitian5. Masing-masing kelompok mendiskusikan Kendala dalam metodepenelitian3digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Pengertian Metode PenelitianTabel 5.1: Daftar Nilai Praktik Komunikasi EfektifKELOMPOKIIIIIIIVVKeterangan Nilai:90 sangat baikNILAI80 baik70 cukupJUMLAH60 kurangH. Uraian MateriMetode, bahasa Inggrisnya method yakni cara. Secara khususmetode itu adalah cara yang telah teratur dan terpikir baik-baik untukmencapai sesuatu maksud (dalam ilmu pengetahuan). Metode itumenunjukkan ada serangkaian cara dan langkah tertentu yangmewujudkan pola tetap.Metode penelitian merupakan alat, prosedur atau teknik yangdipilih dalam melaksanakan penelitian (dalam mengumpulkan data).Penelitian itu sendiri adalah dilaksanakan dalam rangka penemuandan pengembangan bangunan pengetahuan (pengembangangeneralisasi, prinsip-prinsip, teori-teori) yang memiliki kekuatandeskripsi dan atau prediksi. Karena itu kerja penelitian lebih darisekedar memburu dan mengumpulkan data. Pada dasarnya penelitianadalah lebih ke pemeriksaan atau penyelidikan yang cermat danseksama, penyelidikan tersebut dilaksanakan dengan cara/kegiatanmengumpulkan, mencatat dan menganalisis data/fakta-fakta(informasi, keterangan).Dintinjau dari segi bahasa metode penelitian merupakan carapengumpulan data, maka metode penelitian bahasa perlu dibedakandari segi metode kajian. Cara pengumpulan datanya sama, tetapi4digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Pengertian Metode Penelitiankajiannya yang berbeda. Artinya, istilah kajian itu dari kaji yangbahasa Inggrisnya to analyze berarti menganalisis. Yangdikumpulkan sama, yaitu bahasa, baik dalam penelitian bahasamaupun sastra. Namun berbeda dalam hal mengajinya,menganalisisnya. Langkah-langkah penelitian atau urutan pekerjaanyang harus ditempuh dalam penelitian, yang biasa disebut denganprosedur, adalah sebagai berikut:(1) Merumuskan persoalan dengan jelas,(2) Menentukan sumber informasi,(3) Menentukan metode pengumpulan data atau informasi,(4) Pelaksanaan penelitian/riset/kegiatan pengumpulan data,(5) Pengolahan data dan(6) Menyusun laporanMetode penelitian memandu peneliti ke arah urutanbagaimana penelitian dilakukan, sedangkan metode kajian akanmembantu peneliti dalam mengkaji data, memeriksa data,berdasarkan teori (pendekatan) yang digunakan dalam ilmu tertentu.Tampak berbeda antara prosedur dengan metode penelitian, antarametode penelitian dan metode kajian.Gambar 1: Pengertian Metode Penelitian(Sumber: http://4.bp.blogspot.com)5digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Pengertian Metode PenelitianAdapun kata penelitian berasal dari kata “teliti” yang sinonimkata dalam bahasa Indonesia di antaranya “cermat”, artinya orangyang melakukan kegiatan tersebut hendaklah mempunyai sifat telitidan cermat, baik dalam melakukan kegiatan pra penelitian, dalampenelitian, dan dalam kegiatan pasca penelitian. Sementara itu,dalam memilih metode yang cocok untuk kegiatan penelitian punsifat tersebut di atas harus melekat dalam diri seorang peneliti.Gambar 2: bentuk penelitian(Sumber: http://1.bp.blogspot.com)Para peneliti bahasa menentukan metode penelitiannya yangberhubungan erat dengan prosedur, cara, teknik dan alat, yangtertuang dalam outline penelitian. Outline itu sendiri sesuai denganmetode penelitian yang digunakan. Karena itu sebelum terjun kelapangan (penelitian) seorang peneliti menjawab dulu tiga buahpertanyaan berikut:(1) Urutan apa yang akan dilaksanakan dalam kegiatan penelitian,(2) Alat apa yang digunakan dalam pengumpulan data,6digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Pengertian Metode Penelitian(3) Bagaimana melaksanakan penelitian tersebutMetode penelitian bahasa berhubungan erat dengan tujuanpenelitiannya. Penelitian bahasa bertujuan mengumpulkan danmengkaji data, serta mempelajari fenomena-fenomena kebahasaan.Penelitian bahasa dapat dilakukan di lapangan atau perpustakaan.Keduanya dianggap sebagai lokasi penelitian. Di lapangan akandilibatkan hubungan peneliti dengan penutur yang diteliti, diperpustakaan akan dilibatkan hubungan peneliti dengan buku-buku(kepustakaan) sebagai sumber data. Gambaran di atas menunjukkanketertkaitan metode dengan tujuan. Tetapi tujuan dan maksudtampaknya mengarah pada fungsi. Artinya, penelitian bahasaberfungsi untuk mengumpulkan dan mengkaji data, sertamempelajari fenomena kebahasaan. Adapun tujuan kegiatanpenelitian itu sendiri di balik fungsi, dan itu tergantung kepadapelaksana penelitian/peneliti itu sendiri. Kemudian yang dimaksuddengan lokasi penelitian itu maka dapat dipahami bahwa bukusebagai sumber data berada di perpustakaan, dan buku itu adalahsebagai catatan bahasa (tuturan), disamping sebagai kumpulankaidah-kaidah (fenomena-fenomena) hasil penelitian sebelumnya.Linguistik termasuk salah satu ilmu pengetahuan, yakni ilmupengetahuan sosial budaya (humanities). Linguistik termasuk ilmunomotetik bila diadakan pembagian dalam ilmu sosial, yakni ilmusejarah, ilmu hukum, ilmu filsafat dan ilmu nomotetik. Ilmu bahasaini sebagai ilmu nomotetik yakni ilmu yang berusaha mencarikaidah-kaidah, mempergunakan metode eksperimental dan berusahamemusatkan perhatian atau penelitian pada bidang terbatas.meskipun demikian linguistik bersifat otonom (sebagai ilmu)berhubungan erat dengan ilmu-ilmu lain, sehingga munculantropolinguistik, sosiolinguistik dan sebagainya.Mengingat bahasa sebagai ilmu sosial, maka tradisipenelitiannya bersifat kualitatif. Penelitian kualitatif, yang disebutjuga sebagai penelitian naturalistik atau alamiah, etnografi lebih7digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Pengertian Metode Penelitianmenghendaki arah bimbingan penyusunan teori substantif yangberasal dari data, bukan mengumpulkan data untuk membuktikanhipotesis yang telah dirumuskan sebelum penelitian. Demikian cirikhas kajian data secara induktif, yang digunakan dalam penelitiankualitatif disamping kajian secara deduktif. Penggunaan metodededuktif dan induktif dalam kajiannya disebabkan linguistiktermasuk ilmu yang berusaha menyusun teori tentang bahasa. Olehkarena itu di dalam penelitian bahasa jumlah informan tidakditentukan, sebab seorang informan dapat dianggap sebaga
Metode penelitian bahasa sangat dibutuhkan oleh mahasiswa, karena penelitian yang dilaksanakan berada pada wilayah kebahasaan. Untuk membantu mahasiswa menjalankan tugas penelitian, maka diterbitkan sebuah buku ajar yang meberikan cara pemahaman menggunakan metode dalam penelitian
PENELITIAN Metode penelitian yang digunakan dapat dipilih sesuai dengan masalah dan tujuan penelitian yang hendak dicapai. Secara umum, metode yang digunakan dalam penelitian yaitu (a) metode deskriptif, (b) metode eksperimen, (c) metode historis, (d) metode pengembangan, (e) metode tindakan, dan (f) metode kualitatif.
METODE PENELITIAN A. Penelitian Eksperimen Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Seperti yang dijelaskan dalam sugiyono (2010, hlm.11) bahwa metode penelitian eksperimen meruoakan metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh treatment (perlakuan) tertentu. Adapun, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
Metode Penelitian Bahasa: Pendekatan Struktural11 universal bahasa. Antara kerja lapangan dengan pemerian bahasa juga mempunyai hubungan langsung. Semakin banyak penelitian bahasa dilakukan, akan semakin banyak pula informasi yang kita miliki tentang keanekaragaman bahasa. Alasan lain kenapa penelitian bahasa itu perlu dilakukan .
BAB III METODE PENELITIAN A. Model Penelitian dan Pengembangan . 1 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2010), 297. . (Surabaya: UIN Sunan Ampel, 2015), 45. 5 Ibid Peringkat Skor Amat Baik (A
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, artinya sebagai jenis penelitian yang temuan-temuannya tidak diperoleh melalui prosedur statistik atau bentuk hitungan lainnya. Dalam penelitian kualitatif metode yang biasa dimanfaatkan adalah wawancara, pengamatan, dan .
35 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Metode Penelitian Metode penelitian adalah cara atau jalan yang ditempuh sehubungan dengan penelitian yang dilakukan, yang memiliki langkah-langkah yang
BAB III DESAIN/PROSEDUR PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian . Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Ciruas yang berlokasi di Jl. Nambo-Teras Bendung Km 2,5 Desa Pulo Ciruas 42182 Serang, Pulo, Kec. Ciruas, Kab.
The grid, one of the oldest architectural design tools, is a useful device for controlling the position of building elements. Grids have been and continue to be used in all manner of layout tasks from urban design to building construction (see figure 1) . A grid can help a designer control the positions of built and space elements, making the layout task more systematic. By determining .
