RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) DARING Mata .
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) DARINGSekolah: SMP Negeri 5 MakassarMata Pelajaran : PrakaryaKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ GenapMateri Pokok : Kerajinan Limbah LunakAlokasi Waktu : Pertemuan 1(2 x 40 menit) dari 8 PertemuanA. Kompetensi Dasar dan Tujuan pembelajaranKompetensi Dasar PengetahuanKompetensi Dasar Keterampilan3.2 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, 4.2 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahankarakter, dan teknik pengolahan kertas dankertas dan plastik lembaran yang sesuaiplastik lembarandengan potensi daerah setempatTujuan PembelajaranPertemuan PertamaMelalui pembelajaran Discovery learning, peserta didik dapat:1. Membaca buku siswa, memahami pengertian bahan limbah lunak dan dari mana bahan limbah lunakberasal, jenis dan karakteristik bahan limbah lunak.2. Memahami prinsip bahan limbah lunak.3. Melakukan observasi bahan limbah lunak, baik secara langsung maupun tidak langsung (melaluibuku, film, dan sebagainya).4. Memperhatikan demonstrasi pengolahan bahan limbah lunak, mempraktikkan uji coba pengolahanbahan limbah lunak dengan baik.B. Langkah PembelajaranModelPembelajaran :Discovery learningPendahuluan :Melalui WA Grup Kelas Guru mengajak peserta didik untuk berdoabersama, mengecek kehadiran peserta didik, menyampaikan tujuanpembelajaran, memberi motivasi peserta didik untuk lebih bersungguhAlat, Bahan, dan sungguh dalam belajar dan memberi apersepsi terkait benda-benda yangMedia :mempunyai bentuk dan ukuran yang sama Gambar jenis-jenisbahan limbah lunak KegiatanInti :organik dan limbah Melalui WA Grup Kelas Guru meminta siswa mengamati gambar yanglunak anorganikdisajikaan pada buku siswa (halaman 3) agar siswa mengenal bahanlimbah lunak dan karakteristiknya (literasi) Alat Peraga (contohlimbahlunak Melalui WA Grup Kelas Beberapa perwakilan Siswa mempresentasikandisekitar Rumah)hasil kerjanya (pengamatan) dan peserta didik lain memberikan tanggapan(komunikatif)PenutupSumber Belajar : Buku guru prakarya Guru mengecek pemahaman peserta didik dilanjutkan dengan refleksikegiatan pembelajaran dan berdoa bersama.revisi 2017 BukuSiswaprakaryarevisi2017C. Penilaian (Assessment)Sikap: Menggunakan Jurnal Perkembangan SikapPengetahuan : Penugasan dan Tes Tertulis (Buku siswa halaman 3 gambar 1.1)Keterampilan : KinerjaMakassar,Januari 2020Mengetahui,Kepala Sekolah SMPN 5 MakassarGuru Mata PelajaranFIRMAN S.Pd. M.PdNIP. 19710228 199702 1 003RAHIMA MUHTARNIP. 19781105 201410 2 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) DARINGSekolah: SMP Negeri 5 MakassarMata Pelajaran : PrakaryaKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ GenapMateri Pokok : Kerajinan Limbah LunakAlokasi Waktu : Pertemuan 2 (2 x 40 menit) dari 8 PertemuanA. Kompetensi Dasar dan Tujuan pembelajaranKompetensi Dasar PengetahuanKompetensi Dasar Keterampilan3.2 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, 4.2 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahankarakter, dan teknik pengolahan kertas dankertas dan plastik lembaran yang sesuaiplastik lembarandengan potensi daerah setempatTujuan PembelajaranPertemuan KeduaMelalui pembelajaran Saintifik, peserta didik dapat:1. Mengamati teknik dasar pembuatan kerajinan dari bahan limbah lunak, menentukan jenis teknikdasar yang akan dibuat dalam berkarya kerajinan dari bahan limbah lunak.2. Mengamati beberapa produk kerajinan dari bahan limbah lunak, dan mengumpulkan informasimengenai kerajinan yang ingin dibuatnya.3. Melakukan Tugas 4 tentang identifikasi karakteristik bahan limbah lunak organik.4. Mengalami dalam proses pembuatan kerajinan yang dipilihnya, membuat rancangan sebuah produkkerajinan dari bahan limbah lunak organik.5. Membuat rancangan kerajinan dari bahan limbah lunak organik dan membuat keajinan bahan limbahlunak sesuai rancangan dengan bimbingan guru.B. Langkah PembelajaranModelPembelajaran :SaintifikAlat, Bahan, danMedia : Gambar jenis-jenisbahan limbah lunakorganik dan limbahlunak anorganik Alat Peraga (contohlimbahlunakdisekitar Rumah)Sumber Belajar : Buku guru prakaryarevisi 2017 BukuSiswaprakaryarevisi2017Pendahuluan :Melalui WA Grup Kelas Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama,mengecek kehadiran peserta didik, menyampaikan tujuan pembelajaran, memberimotivasi peserta didik untuk lebih bersungguh-sungguh dalam belajar dan memberiapersepsi terkait benda-benda yang mempunyai bentuk dan ukuran yang samaKegiatan Inti :1. Melalui WA Grup Kelas Guru meminta peserta didik mempelajari prosesproduksi pembuatan kerajinan bahan limbah lunak yang disajikan dalambuku siswa.2. Melalui WA Grup Kelas Guru menjelaskan tentang keunikan anekabahan dasar pembuatan kerajinan bahan limbah lunak.3. Melalui WA Grup Kelas Peserta didik memperhatikan contoh-contohyang dibawa guru ataupun yang disajikan dalam buku siswa.4. Melalui WA Grup Kelas Peserta didik dapat mengidentifikasi danmenggali lebih dalam mengenai keunikan setiap bahan dasar tersebut.5. Peserta didik mengamati satu per satu dan mengira-ngira jenis kerajinan apayang cocok untuk dibuat dari bahan dasar tersebut.6. Gutu meminta peserta didik meng komunikasikan hal yang telahdipelajarinya dan yang dipikirkannya.7. Peserta didik melakukan Tugas 4, Lembar Kerja 2 tentang mengidentifikasikarakteristik bahan limbah lunak organicPenutupMelalui WA Grup Kelas Guru mengecek pemahaman peserta didikdilanjutkan dengan refleksi kegiatan pembelajaran dan berdoa bersama.C. Penilaian (Assessment)Sikap: Menggunakan Jurnal Perkembangan SikapPengetahuan : Penugasan dan Tes Tertulis (Buku siswa halaman 31)Keterampilan : KinerjaMakassar,Januari 2020Mengetahui,Kepala Sekolah SMPN 5 MakassarGuru Mata PelajaranFIRMAN S.Pd. M.PdNIP. 19710228 199702 1 003RAHIMA MUHTARNIP. 19781105 201410 2 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) DARINGSekolah: SMP Negeri 5 MakassarMata Pelajaran : PrakaryaKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ GenapMateri Pokok : Kerajinan Limbah LunakAlokasi Waktu : Pertemuan 3 (2 x 40 menit) dari 8 PertemuanA. Kompetensi Dasar dan Tujuan pembelajaranKompetensi Dasar PengetahuanKompetensi Dasar Keterampilan3.2 Memahami pengetahuan tentang jenis, 4.2 Memilih jenis bahan dan tekniksifat, karakter, dan teknik pengolahanpengolahan kertas dan plastik lembarankertas dan plastik lembaranyang sesuai dengan potensi daerahsetempatTujuan PembelajaranPertemuan KetigaMelalui pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat:1. Membuat produk kerajinan bahan limbah lunak organik dengan mengikuti persyaratan perancanganproduk kerajinan.2. Membuat produk bahan limbah lunak organik dengan baik dan sesuai prosedur.3. Membuat karya hingga tuntas dengan jujur dan tanggung jawab4. Membimbing pembuatan kerajinan bahan limbah lunak organik dengan membantu dari segi langkahlangkah teknik pembuatan kerajinan bahan limbah lunak organik. Terutama jika peserta didikmenemui kesulitan.B. Langkah PembelajaranModelPembelajaran :ProjectBasedLearningAlat, Bahan, danMedia : Gambar jenis-jenisbahan limbah lunakorganik dan limbahlunak anorganik Alat Peraga (contohlimbahlunakdisekitar Rumah)Sumber Belajar : Buku guru prakaryarevisi 2017 BukuSiswaprakaryarevisi2017Pendahuluan :Melalui WA Grup Kelas Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama,mengecek kehadiran peserta didik, menyampaikan tujuan pembelajaran, memberimotivasi peserta didik untuk lebih bersungguh-sungguh dalam belajar dan memberiapersepsi terkait benda-benda yang mempunyai bentuk dan ukuran yang samaKegiatanInti :1. Melalui WA Grup Kelas Peserta didik melanjutkan pembuatan produkkerajinan dari bahan limbah lunak organic sesuai rancangan yang telahdibuat.2. Melalui WA Grup Kelas Guru memberi bimbingan dan selalumelakukan pengawasan kepada peserta didik dalam bekerja. Terutamadalam menggunakan alatdan teknik pembuatan karya.3. Peserta didik dapat bekerja secara kelompok, meskipun setiap pesertadidik mendapatkan tugas secara individu. Hal ini dilakukan agar terjaditutor sebaya, terutama jika bahan, alat, dan teknik pembuatan karyaterdapat kesamaan4. Hindari mencontoh dengan bentuk yang serupa dari peserta lain. Kerajinanjuga bernilai seni dan estetis, kreativitas individu sangat mendominasi dalampembuatannya sehingga dibutuhkan ruang untuk jujur, mandiri, dankebebasan dari segala intervensi.PenutupMelalui WA Grup Kelas Guru mengecek pemahaman peserta didikdilanjutkan dengan refleksi kegiatan pembelajaran dan berdoa bersama.C. Penilaian (Assessment)Sikap: Menggunakan Jurnal Perkembangan SikapPengetahuan : Penugasan (Rancangan pembuatan karya)Keterampilan : Produk kerajinan bahan limbah lunakMakassar,Januari 2020Mengetahui,Kepala Sekolah SMPN 5 MakassarGuru Mata PelajaranFIRMAN S.Pd. M.PdNIP. 19710228 199702 1 003RAHIMA MUHTARNIP. 19781105 201410 2 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) DARINGSekolah: SMP Negeri 5 MakassarMata Pelajaran : PrakaryaKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ GenapMateri Pokok : Kerajinan Limbah LunakAlokasi Waktu : Pertemuan 4 (2 x 40 menit) dari 8 PertemuanA. Kompetensi Dasar dan Tujuan pembelajaranKompetensi Dasar PengetahuanKompetensi Dasar Keterampilan3.2 Memahami pengetahuan tentang jenis, 4.2 Memilih jenis bahan dan tekniksifat, karakter, dan teknik pengolahanpengolahan kertas dan plastik lembarankertas dan plastik lembaranyang sesuai dengan potensi daerahsetempatTujuan PembelajaranPertemuan KeempatMelalui pembelajaran Discovery Learning, peserta didik dapat:1. Melakukan finishing pada pembuatan kerajinan bahan limbah lunak organik yang dibuatnya.2. Mengamati produk kemasan yang cocok untuk produk kerajinan yang dibuatnya.3. Membuat rancangan kemasan yang sesuai dengan produk kerajinan limbah lunak organik danmembuat kemasan.4. Secara berkelompok, Mengkomunikasikan hasil produk kerajinan bahan limbah lunak organik yangdibuatnya dan berani menerima kritikan dan melakukan perbaikan.B. Langkah PembelajaranModelPembelajaran :Discovery LearningAlat, Bahan, danMedia : Gambar jenis-jenisbahan limbah lunakorganik dan limbahlunak anorganik Alat Peraga (contohlimbahlunakdisekitar rumah)Sumber Belajar : Buku guru prakaryarevisi 2017 BukuSiswaprakaryarevisi2017Pendahuluan :Melalui WA Grup Kelas Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama,mengecek kehadiran peserta didik, menyampaikan tujuan pembelajaran, memberimotivasi peserta didik untuk lebih bersungguh-sungguh dalam belajar dan memberiapersepsi terkait benda-benda yang mempunyai bentuk dan ukuran yang samaKegiatanInti :1. Melalui WA Grup Kelas Peserta didik melanjutkan pembuatan produkkerajinan dari bahan limbah lunak organic sesuai rancangan yang telah dibuat.2. Melalui WA Grup Kelas Guru memberi bimbingan dan selalu melakukanpengawasan kepada peserta didik dalam bekerja. Terutama dalammenggunakan alat dan teknik pembuatan karya.3. Melalui WA Grup Kelas Guru dapat menyelipkan informasi mengenaikemasan produk kerajinan bahan limbah lunak organik. Peserta didik dapatmembacanya di buku siswa.4. Peserta didik dapat membuat kemasan dirumah jika waktu memungkinkan.5. Peserta didik yang selesai lebih dulu, baik individu maupun kelompok dalammembuat produk kerajinan bahan limbah lunak organik dapatmempresentasikan Melalui WA Grup Kelas agar peserta lain dapat belajardari kelebihan dan kekurangan peserta didik tersebut.6. Mintalah peserta didik lainnya untuk menguji produk kerajinan bahan limbahlunak organik yang dibuatnya agar terlihat apakah produk kerajinan bahanlimbah lunak yang dibuat peserta didik layak pakai dan layak jual atau tidak.7. Guru dapat mengomentari hasil pekerjaan peserta didik.8. Peserta didik harus mau menerima kritikan dan saran untuk berkarya lebihbaik ke depannya.PenutupMelalui WA Grup Kelas Guru mengecek pemahaman peserta didik dilanjutkandengan refleksi kegiatan pembelajaran dan berdoa bersama.C. Penilaian (Assessment)Sikap: Menggunakan Jurnal Perkembangan SikapPengetahuan : Penugasan (Rancangan pembuatan karya)Keterampilan : Produk kerajinan bahan limbah lunakMakassar,Januari 2020Mengetahui,Kepala Sekolah SMPN 5 MakassarGuru Mata PelajaranFIRMAN S.Pd. M.PdNIP. 19710228 199702 1 003RAHIMA MUHTARNIP. 19781105 201410 2 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) DARINGSekolah: SMP Negeri 5 MakassarMata Pelajaran : PrakaryaKelas/ Semester : VII (Tujuh)/ GenapMateri Pokok : Kerajinan Limbah LunakAlokasi Waktu : Pertemuan 5 (2 x 40 menit) dari 8 PertemuanA. Kompetensi Dasar dan Tujuan pembelajaranKompetensi Dasar PengetahuanKompetensi Dasar Keterampilan3.2 Memahami pengetahuan tentang jenis, 4.2 Memilih jenis bahan dan tekniksifat, karakter, dan teknik pengolahanpengolahan kertas dan plastik lembarankertas dan plastik lembaranyang sesuai dengan potensi daerahsetempatTujuan PembelajaranPertemuan KelimaMelalui pembelajaran Project Based Learning, peserta didik dapat:1. Membaca buku siswa pada bagian D, proses produksi kerajinan bahan limbah lunak yang kedua,yaitu kerajinan bahan limbah lunak anorganik. Dalam hal ini, peserta didik mencoba memahamiprosedur dan teknik pembuatan kerajinan limbah lunak anorganik.2. Melakukan demontrasi pengolahan bahan limbah lunak anorganik.3. Melakukan pengolahan bahan limbah lunak anorganik sesuai bahan yang tersedia.B. Langkah PembelajaranModelPembelajaran :ProjectBasedLearningAlat, Bahan, danMedia : Gambar jenis-jenisbahan limbah lunakorganik dan limbahlunak anorganik Alat Peraga (contohlimbahlunakdisekitar rumah)Sumber Belajar : Buku guru prakaryarevisi 2017 BukuSiswaprakaryarevisi2017Pendahuluan :Melalui WA Grup Kelas Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama,mengecek kehadiran peserta didik, menyampaikan tujuan pembelajaran, memberimotivasi peserta didik untuk lebih bersungguh-sungguh dalam belajar dan memberiapersepsi terkait benda-benda yang mempunyai bentuk dan ukuran yang samaKegiatanInti :1. Melalui WA Grup Kelas Peserta didik membaca wacana pada halamanbuku siswa mengenai pengertian bahan limbah lunak anorganik. Dapatpula diberi pengetahuan lainnya yang dapat memperkaya pembahasankerajinan. Fokuskan pada kerajinan bahan limbah yangbersifat lunak anorganik.2. Melalui WA Grup Kelas Peserta didik membaca buku siswa danmenyebutkan berbagai limbah anorganik. Mint
Mata Pelajaran : Prakarya Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ Genap Materi Pokok : Kerajinan Limbah Lunak Alokasi Waktu : Pertemuan 2 (2 x 40 menit) dari 8 Pertemuan A. Kompetensi Dasar dan Tujuan pembelajaran Kompetensi Dasar Pengetahuan Kompetensi Dasar Keterampilan 3.2 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat,
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMAN 60 Jakarta Kelas / Semester : XI MIPA / 2 (Genap) Mata Pelajaran : Kimia Materi Pokok : Sistem Koloid Alokasi Waktu : 5 Pe
RPP A1.2.1 RPP A1.2.2 RPP A1.2.3 RPP A1.2.4 B1.3.1 RPP B1.3.2 RPP B1.3.3 RPP B1.3.4 Quadro A BT MV/LV TF Quadro de Paralelismo Genset Quadro Gerão MT PDUs PDUs Bypass Bypass Quadro B BT MV/LV TF RPPs RPPs PFC . data center usando
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING Sekolah : SMA Marsudirini Bekasi Mata pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI / 1 Materi Pokok : Kesetimbangan Kimia Alokasi Waktu : 4 45 menit (2 pertemuan) Pertemuan ke : 1 A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi K
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 09 RPPM adalah rencana pelaksanaan pembelajaran selama seminggu yang memuat Kompetensi Dasar (KD) dari setiap program pengembangan, yaitu (1) nilai agama dan moral, (2) fisik motorik, (3) kognitif, (4) bahasa, (5) sosial emosional dan (6) seni. Muatan atau materi pembelajaran serta rencana kegiatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING MASA COVID – 19 Satuan Pendidikan : SD / MI Kelas / Semester : 1 /2 Tema : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri ( Tema 6 ) Sub Tema : Lingkungan Rumahku Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 hari A. Tujuan Pembelajaran
global data center portfolios in the industry 2,500 customers financially stable for the long term (5)metropolitan bbb bbb 33 areas (1) 150 properties (1) 26 . rpp bcm bcm bcmpdu basement 2nd floor rpp 3rd floor ups rpp bcm bcm bcm rpp bcm bcm bcm rpp bcm bcm bcm rpp bcm bcm bcm ups rpp
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2 pembelajarannya, bukan pada penulisan RPP yang berjumlah 10 halaman atau lebih yang hanya sekedar untuk administrasi saja.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SD/MI : SD Negeri 01 Uteran Madiun Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : V / 1 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan) A. Standar Kompetensi : 2. Siswa mampu memahami dan mengenal Kitab-kitab Allat SWT.
