RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
https://www.gurupertama.com/KURIKULUM 2013RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)TEMA 6 : LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRISUB TEMA 1 : LINGKUNGAN RUMAHKUNama SekolahKelas / SemesterNama GuruNIP / NIK::::1I (Satu) / 2
https://www.gurupertama.com/RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)DARING MASA COVID – 19Satuan PendidikanKelas / SemesterTemaSub TemaPembelajaran keAlokasi waktu::::::SD / MI1 /2Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri ( Tema 6 )Lingkungan Rumahku11 hariA. Tujuan PembelajaranMelalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkandapat menjelaskan ungkapan petunjuk, aturan tata tertib di rumah, bunyi kuat dan bunyi lemahdengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) danproaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.B. Media/alat, Bahan, dan Sumber BelajarStudy Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikanpendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minatsiswa belajar kebencanaan .Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 1C. Langkah – langkah PembelajaranKegiatan Pendahuluan ( 10 Menit ) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandumelalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadironline yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom. Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA groupdan google classroom.Kegiatan Inti ( 70 Menit )Kegiatan Literasi Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Pesertadidik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangandan bahan bacaan terkait materi Menyebutkan dan menuliskanungkapan petunjuk yang terdapat di dalam teks tentanglingkungan rumah, diskusi tentang aturan menjagakebersihan di rumah, membedakan kuat lemah bunyi dalamsebuah lagu sesuai tema. Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan videoyang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .Critical Thingking Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Gurumemberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyakmungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaanfactual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaanini harus tetap berkaitan dengan materi . Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidiopembelajaran.CollaborationPeserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan salingbertukar informasi mengenai materi .CommunicationTelegram / WA group dan google classroom, Peserta didikdiminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudianditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.Creativity Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasizoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –hal yang telah dipelajari terkait dengan materi . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakankembali hal – hal yang belum dipahami.Kegiatan Penutup ( 15 Menit ) Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point2
https://www.gurupertama.com/penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point pentingyang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPDD. Penilaian Hasil BelajarTeknik Penilaian: Pengetahuan Keterampilan::Penilaian melalui Daring ( google Form )Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik mengirimkantugas melalui Email )Mengetahui,Kepala Sekolah., Guru Mata Pelajaran. .3
https://www.gurupertama.com/RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)DARING MASA COVID – 19Satuan PendidikanKelas / SemesterTemaSub TemaPembelajaran keAlokasi waktu::::::SD / MI1 /2Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri ( Tema 6 )Lingkungan Rumahku21 hariA. Tujuan PembelajaranMelalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkandapat menjelaskan geerak berguling ke kanan/kiri, ungkapan petunjuk dengan rasa ingin tahu,tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri danpantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif),serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.B. Media/alat, Bahan, dan Sumber BelajarStudy Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikanpendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minatsiswa belajar kebencanaan .Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 1C. Langkah – langkah PembelajaranKegiatan Pendahuluan ( 10 Menit ) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandumelalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadironline yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom. Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA groupdan google classroom.Kegiatan Inti ( 70 Menit )Kegiatan Literasi Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Pesertadidik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangandan bahan bacaan terkait materi Gerak berguling kekanan/kiri,menyusun cerita bergambar yang berisiungkapan petunjuk dengan urutan yang benar. Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan videoyang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .Critical Thingking Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Gurumemberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyakmungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaanfactual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaanini harus tetap berkaitan dengan materi . Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidiopembelajaran.CollaborationPeserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan salingbertukar informasi mengenai materi .CommunicationTelegram / WA group dan google classroom, Peserta didikdiminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudianditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.Creativity Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasizoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –hal yang telah dipelajari terkait dengan materi . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakankembali hal – hal yang belum dipahami.Kegiatan Penutup ( 15 Menit ) Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – pointpenting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point penting4
https://www.gurupertama.com/yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPDD. Penilaian Hasil BelajarTeknik Penilaian: Pengetahuan Keterampilan::Penilaian melalui Daring ( google Form )Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik mengirimkantugas melalui Email )Mengetahui,Kepala Sekolah., Guru Mata Pelajaran. .5
https://www.gurupertama.com/RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)DARING MASA COVID – 19Satuan PendidikanKelas / SemesterTemaSub TemaPembelajaran keAlokasi waktu::::::SD / MI1 /2Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri ( Tema 6 )Lingkungan Rumahku31 hariA. Tujuan PembelajaranMelalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkandapat mengetahui aturan di rumah, ungkapan petunjuk, pengurangan tanpa meminjam denganrasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) danproaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.B. Media/alat, Bahan, dan Sumber BelajarStudy Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikanpendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minatsiswa belajar kebencanaan .Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 1C. Langkah – langkah PembelajaranKegiatan Pendahuluan ( 10 Menit ) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandumelalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadironline yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom. Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA groupdan google classroom.Kegiatan Inti ( 70 Menit )Kegiatan Literasi Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Pesertadidik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangandan bahan bacaan terkait materi Mendiskusikan aturan apasaja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumahdan mempresentasikannya di depan kelas , bermainmenyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah katayang berhubungan dengan lingkungan rumah yangditentukan. Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan videoyang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .Critical Thingking Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Gurumemberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyakmungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaanfactual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaanini harus tetap berkaitan dengan materi . Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidiopembelajaran.CollaborationPeserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan salingbertukar informasi mengenai materi .CommunicationTelegram / WA group dan google classroom, Peserta didikdiminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudianditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.Creativity Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasizoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –hal yang telah dipelajari terkait dengan materi . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakankembali hal – hal yang belum dipahami.Kegiatan Penutup ( 15 Menit )6
https://www.gurupertama.com/ Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – pointpenting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point pentingyang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPDD. Penilaian Hasil BelajarTeknik Penilaian: Pengetahuan Keterampilan::Penilaian melalui Daring ( google Form )Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik mengirimkantugas melalui Email )Mengetahui,Kepala Sekolah., Guru Mata Pelajaran. .7
https://www.gurupertama.com/RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)DARING MASA COVID – 19Satuan PendidikanKelas / SemesterTemaSub TemaPembelajaran keAlokasi waktu::::::SD / MI1 /2Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri ( Tema 6 )Lingkungan Rumahku41 hariA. Tujuan PembelajaranMelalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkandapat menjelaskan gerakan guling depan , ungkapan petunjuk, mengidentifikasi bunyi kuat danbunyi lemah dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikirkritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.B. Media/alat, Bahan, dan Sumber BelajarStudy Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikanpendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minatsiswa belajar kebencanaan .Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 1C. Langkah – langkah PembelajaranKegiatan Pendahuluan ( 10 Menit ) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandumelalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadironline yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom. Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA groupdan google classroom.Kegiatan Inti ( 70 Menit )Kegiatan Literasi Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Pesertadidik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangandan bahan bacaan terkait materi Melakukan gerak gulingdepan dalam senam lantai, menggunakan ungkapanpetunjuk dalam suatu percakapan sederhana, memeragakankuat lemah bunyi, menggunakan instrumen musik ritmis. Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan videoyang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .Critical Thingking Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Gurumemberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyakmungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaanfactual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaanini harus tetap berkaitan dengan materi . Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidiopembelajaran.CollaborationPeserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan salingbertukar informasi mengenai materi .CommunicationTelegram / WA group dan google classroom, Peserta didikdiminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudianditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.Creativity Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasizoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –hal yang telah dipelajari terkait dengan materi . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakankembali hal – hal yang belum dipahami.Kegiatan Penutup ( 15 Menit ) Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – pointpenting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.8
https://www.gurupertama.com/ Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point pentingyang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPDD. Penilaian Hasil BelajarTeknik Penilaian: Pengetahuan Keterampilan::Penilaian melalui Daring ( google Form )Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik mengirimkantugas melalui Email )Mengetahui,Kepala Sekolah., Guru Mata Pelajaran. .9
https://www.gurupertama.com/RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)DARING MASA COVID – 19Satuan PendidikanKelas / SemesterTemaSub TemaPembelajaran keAlokasi waktu::::::SD / MI1 /2Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri ( Tema 6 )Lingkungan Rumahku51 hariA. Tujuan PembelajaranMelalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkandapat mengidentifikasi ungkapan petunjuk, pengurangan bilangan tanpa meminjam dengan rasaingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diridan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif),serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.B. Media/alat, Bahan, dan Sumber BelajarStudy Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikanpendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minatsiswa belajar kebencanaan .Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 1C. Langkah – langkah PembelajaranKegiatan Pendahuluan ( 10 Menit ) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandumelalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadironline yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom. Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA groupdan google classroom.Kegiatan Inti ( 70 Menit )Kegiatan Literasi Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Pesertadidik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,membaca dan menuliskanya kembali,. Mereka diberi tayangandan bahan bacaan terkait materi Melakukan sosiodramadengan dialog berisi ungkapan petunjuk, menyelesaikansoal-soal pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknikmeminjam. Memahami dengan mengamati tanyangan konsep dan videoyang dibagikan melelui WA dan google classroom/Zoom .Critical Thingking Melalui Telegram / WA group dan google classroom, Gurumemberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyakmungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaanfactual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaanini harus tetap berkaitan dengan materi . Peserta Didik mengajukan pertanyaan atau peristiwa di vidiopembelajaran.CollaborationPeserta didik bersama orang tua dirumah mendiskusikan,mengumpulkan informasi , mempresentasikan ulang, dan salingbertukar informasi mengenai materi .CommunicationTelegram / WA group dan google classroom, Peserta didikdiminta mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudianditanggapi kembali oleh individu yang mempresentasikan.Creativity Telegram / WA group dan google classroom, atau aplikasizoom Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal –hal yang telah dipelajari terkait dengan materi . Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakankembali hal – hal yang belum dipahami.Kegiatan Penutup ( 15 Menit ) Peserta didik membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – pointpenting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.10
https://www.gurupertama.com/ Guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran tentang point – point pentingyang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan LKPDD. Penilaian Hasil BelajarTeknik Penilaian: Pengetahuan Keterampilan::Penilaian melalui Daring ( google Form )Unjuk Kerja , Penilaian Proyek, ( peserta didik mengirimkantugas melalui Email )Mengetahui,Kepala Sekolah., Guru Mata Pelajaran. .11
https://www.gurupertama.com/RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)DARING MASA COVID – 19Satuan PendidikanKelas / SemesterTemaSub TemaPembelajaran keAlokasi waktu::::::SD / MI1 /2Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri ( Tema 6 )Lingkungan Rumahku61 hariA. Tujuan PembelajaranMelalui pembelajaran dengan model DARING, dan pendekatan saintifik, peserta didik diharapkandapat menyebutkan ungkapan petunjuk, aturan di rumah, pengurangan bilangan tanpa meminjamdengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) danproaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.B. Media/alat, Bahan, dan Sumber BelajarStudy Saster merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikanpendidikan kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minatsiswa belajar kebencanaan .Sumber Belajar : Buku Tematik Kelas 1C. Langkah – langkah PembelajaranKegiatan Pendahuluan ( 10 Menit ) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk pembaelajaran dipandumelalui Telegram / WA group dan google classroom, dan peserta didik mengisi daftar hadironline yang dikirim guru ke telegram/WA group dan google classroom. Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran melalui Telegram / WA groupdan google classroom.Kegiatan Inti ( 70 Menit )Kegiatan Literasi Me
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING MASA COVID – 19 Satuan Pendidikan : SD / MI Kelas / Semester : 1 /2 Tema : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri ( Tema 6 ) Sub Tema : Lingkungan Rumahku Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 hari A. Tujuan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 09 RPPM adalah rencana pelaksanaan pembelajaran selama seminggu yang memuat Kompetensi Dasar (KD) dari setiap program pengembangan, yaitu (1) nilai agama dan moral, (2) fisik motorik, (3) kognitif, (4) bahasa, (5) sosial emosional dan (6) seni. Muatan atau materi pembelajaran serta rencana kegiatan
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMAN 60 Jakarta Kelas / Semester : XI MIPA / 2 (Genap) Mata Pelajaran : Kimia Materi Pokok : Sistem Koloid Alokasi Waktu : 5 Pe
Pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan rumusan-rumusan tentang apa yang akan dilakukan oleh guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan atau kompetensi dasar yang telah ditentukan, sebelum kegiatan belajar mengajar dilaksanakan. Dasar pengembangan pembelajaran merupakan desain pembelajaran atau .
Rencana pembelajaran semester (RPS) Mata Kuliah adalah rencana proses pembelajaran yang disusun untuk kegiatan pembelajaran selama satu semester guna memenuhi capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah/modul. Rencana pembelajaran semester atau istilah lain, ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Capaian Pembelajaran (CP) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan CPL - PRODI KU1 KK2 KK3 KK5 . RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER Minggu ke- Sub CP-MK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) Indikator Kriteria & Bentuk Penilaian Metode Pembelajaran
Berlaku 16 Oktober 2019 Halaman 1 dari 1 Tujuan Audit 1. Meninjau kebijakan pelaksanaan Pendidikan dan Pengajaran, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat . 1 (satu) hari Tanggal Rencana Rapat Pembukaan 15 Oktober 2019 Tanggal Rencana Audit . pembelajaran dan strategi pencapaian 4. Standar penilaian pembelajaran Fakultas Kedokteran dan Ilmu .
Panduan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama BAB II: PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER SECARA TERINTEGRASI DI DALAM PROSES PEMBELAJARAN 39 A. Pembelajaran Kontekstual 39 B. Integrasi Pendidikan Karakter di Dalam Pembelajaran 45 1. Perencanaan Pembelajaran 45 2. Pelaksanaan Pembelajaran 51 3. Evaluasi Pencapaian Pembelajaran 59 4.
Workbook 8 Skeletal anatomy 8.3erminology T There is a conventional terminology of anatomy which has been adopted throughout the world in order to avoid confusion. This terminology helps to describe the body parts relative to one another. Physiotherapists and doctors often use these terms to describe conditions that you will
