PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN .

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARANKEARSIPAN GUNA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWAKELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORANSMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJOSKRIPSIDiajukan Kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakartauntuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna MemperolehGelar Sarjana PendidikanDisusun Oleh:Novi KurniawanNIM. 11402244013PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORANJURUSAN PENDIDIKAN ADMINISTRASIFAKULTAS EKONOMIUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA2015

ii

iii

SURAT PERNYATAANSaya yang bertanda tangan di bawah ini:Nama:Novi KurniawanNIM:11402244013Program Studi:Pendidikan Administrasi PerkantoranJudul TAS: Penerapan Motode Demonstrasi pada Mata PelajaranKearsipan Guna Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa KelasX Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK YPESawunggalih KutoarjoMenyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjangpengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkanorang lain kecuali sebagai acuan kutipan dengan mengikuti tata penulisan karyailmiah yang telah lazim.Yogyakarta, Juni 2015Yang menyatakan,Novi KurniawanNIM. 11402244013iv

MOTTO“Manusia yang paling lemah adalah orang yang tidak mampu mencari teman,namun yang lebih lemah dari itu adalah orang yang mendapat banyak teman tapimenyia-nyiakannya.”(Ali bin Abi Thalib)“Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka anda telah berbuat baikterhadap diri sendiri.”(Benyamin Franklin)“Berfikirlah positif, karena Alloh SwT selalu dengan prasangka hamba-Nya”Dont be a follower, be a leaderv

HALAMAN PERSEMBAHANDengan mengucapkan syukur Alhamdulillah, karya ini saya persembahkan untuk: Orang TuakuIbu Rodiyah dan Bapak Suratno yang selalu memberikan dan mencurahkankasih sayangnya, membimbing, tauladan, mendidik serta doa yang selalumengiringiku sampai saat ini. Almamaterku, Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan banyakpengalaman hidup yang sesungguhnya.vi

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARANKEARSIPAN GUNA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWAKELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORANSMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJOOleh:Novi KurniawanNIM. 11402244013ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metodepembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XKompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK YPE Sawunggalih Kutoarjopada mata pelajaran Kearsipan.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom ActionResearch) dengan prosedur penelitian meliputi prencanaan, tindakan danpengamatan serta refleksi. Penelitian ini dilakukan di kelas X AdministrasiPerkantoran 2 dengan jumlah siswa 38, terdiri dari 35 siswa perempuan dan 3siswa laki-laki. Penerapan metode demonstrasi dilakukan secara kolaborasidengan guru mata pelajaran Kearsipan. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, setiapsiklus diadakan refleksi agar prestasi belajar siswa dapat terlihat. Instrumen yangdigunakan dalam penelitian ini terdiri dari: tes, wawancara, dan catatan lapangan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode demonstrasi dapatmeningkatkan prestasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Kearsipankhususnya pada materi pengurusan surat masuk dan surat keluar. Rata-rata nilaiketuntasan siswa pada siklus I sebesar (81,57%)mengalami peningkatan padasiklus II menjadi (89,47%).Kata kunci: Metode Demonstrasi, Prestasi Belajar Kearsipanvii

IMPLEMENTATION OF DEMONSTRATION METHOD IN ARCHIEVESSUBJECT TO IMPROVE LEARNING ACHIEVEMENT OF 10th GRADESTUDENTS OF OFFICE ADMINISTRATION SKILL COMPETENCY ATSMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJOby:Novi KurniawanNIM. 11402244013ABSTRACTThe aim of this study is to find out that demonstration method could improvelearning achievement of 10th grade students of Office Administration SkillCompetency in Archieves subject at SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo.The research method of this study is classroom action research withplanning, action, observation, and reflection as the research prosedure. Thisstudy has been done at 38 of 10th grade students of Office Administration II thatconsist of 35 female and 3 male students. Demonstration method was implementedby collaborating with Archieves teacher. There were 2 cycles, and every cycle hadreflection supposed to know about the improvement of student achievement. Thedata were collected by using test, interview, and field record.The result of this study showed that the using of demonstration methodcould improve learning achievement of 10th grade students in Archieves subjectesspecially in mail handling. The average of students test result at 1st cycle was81,57% and it became 89,47% at 2nd cycle.Keywords: Demonstration method, Archieves learning achievementviii

KATA PENGANTARPuji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkahNya,sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Skripsi dengan judul“Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Kearsipan GunaMeningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian AdministrasiPerkantoran SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo” merupakan rancangan penelitianskripsi tentang penerapan metode demonstrasi, dan prestasi belajar siswa kelas XKompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK YPE SawunggalihKutoarjo.Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:1.Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., M.A., Rektor Universitas NegeriYogyakarta yang telah memberikan kesempatan untuk belajar danmenyelesaikan skripsi ini.2.Bapak Dr. Sugiharso, M.Si., Dekan Fakultas Ekonomi Universitas NegeriYogyakarta yang telah memberikan izin penelitian untuk keperluan skripsiini.3.Bapak Drs. Joko Kumoro, M.Si, Ketua Program Studi PendidikanAdministrasi Perkantoran yang telah memberikan kesempatan untukmenyelesaian skripsi ini.4.Bapak Drs. Purwanto, M.M., M.Pd., Dosen Pembimbing Skripsi, yang telahbanyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, sertasarannya sampai terwujudnya skripsi ini.ix

5.Bapak Prof. Dr. Muhyadi Dosen Narasumber,yang telah memberikanmasukan, baik kritik ataupun saran sehingga skripsi ini dapat terwujuddengan baik.6.Kepala Sekolah Menengah Kejuruan YPE Sawunggalih Kutoarjo, yang telahmemberikan izin, sehingga saya dapat melakukan penelitian di tempattersebut.7.Para dosen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran yang telahmemberi bekal ilmu kepada penulis.8.Instansi pemerintah yang berwenang mengeluarkan izin guna pelaksanaanpenelitian ini.9.Rekan-rekan Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran 2011 B-09dan A-09, yang selalu memberikan semangat dan doa, sehingga skripsi inidapat terwujud dengan baik.10. Kakakku Siswanto, S.Pd dan Teguh Susanto, S.T yang selalu membantukudalam segala hal yang aku butuhkan selama ini.11. Teman-teman kost 13 cendrawasih Habib, Syifa, Beni dan Bondan yangselalu memberikan doa dan keceriaan.12. My dear, Zulia Azaleha yang selalu memberiku semangat, doa dan cinta.x

Serta pihak-pihak yang telah memberikan dukungan dalam bentuk materimaupun non materi sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu,penulis mengharapkan kritik dan saran yang konstruktif demi perbaikan tulisanselanjutnya. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan dipergunakan sebagaimanamestinya.Yogyakarta, April 2015Novi KurniawanNIM. 11402244013xi

DAFTAR ISIABSTRAK .ABSTRACT .KATA PENGANTAR .DAFTAR ISI .DAFTAR TABEL .DAFTAR GAMBAR .DAFTAR LAMPIRAN .viiviiiixxiixivxvxviBAB I. PENDAHULUAN .A. Latar Belakang Masalah .B. Identifikasi Masalah.C. Pembatasan Masalah .D. Rumusan Masalah .E. Tujuan Penelitian .F. Manfaat Penelitian .1166677BAB II. KAJIAN PUSTAKA .A. Deskripsi Teori .1. Pengertian Prestasi Belajar .a. Prestasi Belajar .b. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar.2. Metode Pembelajaran Demonstrasi .a. Metode Pembelajaran .b. Jenis-jenis Metode Pembelajaran .c. Metode Demonstrasi .d. Kelebihan dan Kekurangan Metode Demonstrasi .e. Tujuan dan Fungsi Metode Demonstrasi .f. Langkah-langkah Penerapan Metode Demonstrasi .3. Pengertian Kearsipan .a. Kearsipan .b. Sistem Kearsipan .c. Tujuan Kearsipan .d. Mata Pelajaran Kearsipan .B. Hasil Penelitian Yang Relevan .C. Kerangka Pikir .D. Hipotesis Tindakan .999910121213141618191919212223242526BAB III. METODE PENELITIAN .A. Tempat dan Waktu Penelitian .B. Jenis Penelitian .C. Desain Penelitian .D. Prosedur Penelitian .E. Subyek Penelitian .F. Definisi Operasional .G. Data dan Sumber Data .H. Teknik Pengumpulan Data .272727272932323334xii

I. Instrumen Penelitian .J. Teknik Analisis Data .K. Keabsahan Data .L. Kriteria Keberhasilan Tindakan .35373939BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .A. Hasil Penelitian .1. Deskripsi Tempat Penelitian .a. Profil SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo .b. Visi-Misi SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo .c. Gambaran Umum Sekolah .2. Deskripsi Data Penelitian .a. Siklus I .b. Siklus II .B. Pembahasan .40404040404146465257BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN . 59A. Kesimpulan . 59B. Saran . 59DAFTAR PUSTAKA . 61LAMPIRAN . 63xiii

DAFTAR TABELTabelHalaman1. Kisi-kisi Wawancara Guru dan Siswa.362. Hasil Tes Siklus I .503. Rekapitulasi Nilai Tes Siklus I .514. Hasil Tes Siklus II .555. Rekapitulasi Nilai Tes Siklus II .566. Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I,II, dan III .58xiv

DAFTAR GAMBARGambarHalaman1. Skema Kerangka Pikir . .262. Model Kemmis & Teggart (1988: 11) . .28xv

DAFTAR LAMPIRANLampiranHalaman1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 . 652. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2 . 713. Pedoman Wawancara . 774. Tes Siklus I . 795. Tes Siklus II . 816. Hasil Wawancara dengan Guru Kearsipan . 907. Hasil Wawancara dengan Siswa . 938. Hasil Tes Siklus I . 1009. Hasil Tes Siklus II . 10210. Surat-surat . 105xvi

BAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang MasalahIndonesia sebagai salah satu negara yang sedang berkembang, nyangberkesinambungan. Sektor ekonomi, sosial, budaya, politik, agama, keamanan,pertahanan begitu juga dengan sektor pendidikan, yang menuntut adanyapembangunan. Pendidikan merupakan salah satu sektor yang menjadi tanggungjawab pemerintah dan memerlukan perhatian khusus dalam penangananperbaikan maupun pengembangannya. Perhatian lebih yang diberikanpemerintah pada sektor pendidikan diharapkan dapat mencapai tujuanpendidikan yang tertuang pada pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 yaknimencerdaskan kehidupan bangsa.Pendidikan adalah sarana utama dalam membentuk dan menciptakansumber daya manusia yang berkualitas. Sumber daya manusia yang berkualitasdapat dilihat dari mutu pendidikan yang diselenggarakan pemerintah. Potensisumber daya manusia yang berkualitas dapat mengembangkan pendidikanuntuk dapat melaksanakan pembangunan nasional. Oleh karena itu, pendidikanmempunyai peranan penting dalam mewujudkan sumber daya manusia yangberkualitas. Namun, perkembangan pendidikan di Indonesia saat ini, baikpendidikan formal maupun informal banyak mengalami hambatan. Salah1