LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) - Files1.simpkb.id

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK(LKPD)Satuan PendidikanKelas / SemesterTemaSub TemaPembelajaran keAlokasi waktuMuatan TerpaduMateri::::SD NEGERI 4 POJOK6 /1Wirausaha (Tema 5)Kerja Keras Berbuah Kesuksesan (Sub Tema1): 1: 1 hari: Bahasa Indonesia, IPA, IPS:1. KOMPETENSI INTIKI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, danpercaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dantetangganya.KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasaingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempatbermain.KI4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logisdan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkanperilaku anak beriman dan berakhlak mulia.2. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORMuatan : Bahasa IndonesiaKOMPETENSI DASAR (KD)3.6Mencermati petunjuk dan isi3.6.1teks formulir (pendaftaran,kartu anggota, pengirimanuang melalui bank/kantor pos,daftar riwayat hidup, dsb.)4.6Mengisi teks formulir4.6.1(pendaftaran, kartu anggota,pengiriman uang melaluibank/kantor pos, daftar riwayathidup, dll.)INDIKATORMengidentifikasi berbagai jenisteks formulir (ekskul, lomba, danlain-lain)Menyajikan hasil pengamatantentang berbagai jenis teksformulir (ekskul, lomba, dan lainlain)

Muatan : IPAKOMPETENSI DASAR (KD)3.5Mengidentifikasi sifat-sifatmagnet dalam kehidupansehari-hari.4.5Membuat laporan hasilpercobaan tentang sifat-sifatmagnet dan penerapannyadalam kehidupan sehari-hari.Muatan : IPSKOMPETENSI DASAR (KD)3.3Menganalisis posisi dan peranIndonesia dalam kerja sama dibidang ekonomi, politik,sosial,budaya, teknologi, danpendidikan dalam lingkupASEAN.4.3Menyajikan hasil analisistentang posisi dan peranIndonesia dalam kerja sama dibidang ekonomi, politik,sosial,budaya, teknologi, danpendidikan dalam an macam-macammagnet.Menyajikan hasil eksplorasitentang macam-macam magnetINDIKATORMengidentifikasi posisi danperanan Indonesia di bidangekonomi dalam lingkup ASEANMenuliskan laporan tentangposisi dan peranan Indonesia dibidang ekonomi dalam lingkupASEAN3. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Siswa mampu mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidangekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci dengan membaca tekstentang “Pengalaman Belajar dari Negara-negara ASEAN”2. Siswa mampu membedakan macam-macam magnet secara benar denganbimbingan guru melalui media daring, bereksplorasi, dan berdiskusi.3. Siswa mampu menyajikan hasil eksplorasi tentang macam-macam magnetsecara benar dengan bimbingan guru melalui media daring, bereksplorasi,dan berdiskusi.4. Siswa mampu menyajikan hasil pengamatan tentang berbagai jenis teksformulir (ekskul, lomba, dan lain-lain) secara cermat dengan membaca teksdan berdiskusi.4. MEDIA/ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 6 (BukuTematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan danKebudayaan, 2018).2. Macam-macam magnet (batang, ladam, cakram/lingkaran)3. WhapsUp, Zoom, Webnode

4.Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran LKPD1. Untuk memulai pembelajaran, guru menyampaikan bahwa Indonesia memilikiperanan dan posisi penting dalam perekonomian negara-negaraASEAN.(melalui zoom)2. Guru mengajukan pertanyaan: Seperti apa peranan dan posisi Indonesia?3. Siswa diminta membaca teks tentang “Pengalaman Belajar dari NegaraNegara ASEAN” dalam hati. (teks bacaan juga tersedia pada lamanwebnode)4. Guru meminta siswa membaca dengan cermat dan menggarisbawahiinformasi penting yang mereka temukan dalam teks.5. Siswa diminta menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.6. Kemudian, siswa menuliskan alasan mengapa hari ini merupakan hari yangpenting bagi Udin dan kawan-kawan.7. Setelah itu, siswa menuliskan hal yang dipelajari dari anjungan khusus yangdikelola oleh sekretariat ASEAN.8. Selanjutnya, siswa menuliskan pengalaman belajar yang diperoleh Edo.9. Kemudian, siswa menuliskan pengalaman belajar yang diperoleh Beni.10. Siswa menuliskan pengalaman belajar yang diperoleh Udin.11. Siswa menuliskan pendapatnya jika mendapat kesempatan berkunjung kearena pameran tersebut.12. Kemudian, siswa menjelaskan pendapatnya apa kegiatan yang paling menarikdari pameran tersebut. (melalui group WhapsUp)13. Siswa menuliskan 3 hal yang menurutnya penting dari teks yang dibaca.14. Siswa diminta mencari informasi secara berkelompok tentang kerja samaekonomi antarnegara ASEAN, khususnya tentang posisi dan perananIndonesia. (melalui group WhapsUp)15. Setelah itu, siswa diminta mencari informasi dari berbagai sumber.16. Siswa melaporkan hasilnya dalam bentuk peta pikiran yang terdapat dalambuku siswa.17. Siswa diminta mempresentasikan dan mendiskusikan hasilnya dalamkelompok.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1TemaSub TemaMateri Pokok: Wirausaha (Tema 5): Kerja Keras Berbuah Kesuksesan(Sub Tema 1): Peran Indonesia di ASEANTujuan Pembelajaran1. Dengan membaca teks tentang “Pengalaman Belajar dari Negaranegara ASEAN”, siswa mampu mengidentifikasi posisi dan perananIndonesia dibidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci.2. Dengan membaca teks tentang “Pengalaman Belajar dari Negaranegara ASEAN” dan mencari informasi dari berbagai sumber, siswamampu menuliskan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia dibidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci.Petunjuk Kegiatan Pembelajaran Daring 11. Ikuti seluruh petunjuk langkah kegiatan ini!2. Pada kegiatan ini kamu akan mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesiadibidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci. (teks bacaan jugatersedia pada laman webnode)3. Setelah itu, kamu menuliskan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia dibidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci.4. Kamu dapat menceritakan hasil pengembanganmu kepada orang-orang terdekatyang ada di sekitarmu dengan rasa percaya diri.Apa itu ASEAN .?ASEAN (Association of South East Asian Nations) adalah sebuah himpunandari bangsa-bangsa Asia Tenggara yang dimana merupakan sebuah organisasi geopolitik dan ekonomi negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Tugas utama dariASEAN adalah untuk saling bekerjasama menciptakan kedamaian dan keamananbagi masyarakatnya.

Dalam ASEAN, Indonesia memiliki beberapa peran penting,diantaranya ialah sebagai berikut ini : Sebagai salah satu negara yang mempeloporiberdirinya ASEAN Ikut aktif dalam menjalin hubungan ASEAN yangdimana dilakukan dengan negara-negara maju Sebagainegara yang membentuk komunitaskeamanan Sebagai negara yang memberikan fasilitas kepadapengungsi Sebagai gerakan pembebasan Moro di Filiphina Sebagai negara tempat KTT ASEAN yang pertama Sebagai perantara perundingan damaiPengalaman Belajar dari Negara-NegaraASEANHari ini merupakan hari yang penting bagi Udin, Edo,Beni, Siti, Dayu, Lani, dan teman sekelasnya. Mereka kan oleh Sekretariat ASEAN yang terletak diJakarta. Wah, tidak sabar rasanya Udin dan teman-temaningin sampai di sana. Kebetulan saat ini mereka juga sedangbelajar mengenai negara-negara tetangga. Mereka inginsekali melihat bukti dari yang mereka pelajari. Sesampai diarena pameran, Udin dan teman-temannya dibagi menjadibeberapa kelompok. Pameran diikuti oleh sepuluh negaraanggota ASEAN. Masing-masing anjungan tampil menarikdengan ciri khas tiap negara. Anjungan Indonesia tampildengan ciri khas rumah Toraja yang unik dan menarik.

Terdapat juga anjungan khusus yang dikelola oleh sekretariat ASEAN. Udinmenghabiskan banyak waktu di anjungan ini. Anjungan ini menampilkan berbagaiinformasi tentang peranan ASEAN dalam mengembangkan wirausaha kecil.Anjungan ini juga menampilkan berbagai produk wirausaha dari tiapnegara. Berbagaiproduk kreatif ada di sana. Ada jaket kulit dari pengrajin negara Indonesia, adamanisan buah Thailand dalam kemasan kaleng, ada alat penyeduh kopi klasikVietnam, serta ada pula aplikasi agribisnis yang dikembangkan oleh pemudaIndonesia untuk menghubungkan petani dan konsumen.Edo terkesan dengan berbagai makanan khas. Memang, Edo selalu tertarikdengan makanan dari berbagai daerah. Ada singkong santan khas Thailand, adaPho dari Vietnam, ada Larb dari Laos, dan masih banyak makanan lain yangnamanya pun baru Edo ketahui. Makanan khas tiap negara menunjukkan ciri khassumber daya alamnya.Beni tertarik dengan anjungan Negara Brunei yangmenampilkan Wayang Asikkhas negaranya. Wayang inipopular sekitar tahun 1960-an di Kampung Ayer, di tepiSungai Brunei. Saat ini, Brunei berusaha mengembangkankembali minat masyarakatnya untuk mempelajari WayangAsik karena popularitasnya mulai turun sejak masuknyaberbagai budaya asing. Hal yang menarik bagi Beni adalahmelihat inovasi yang dilakukan anjungan Brunei untukmemperkenalkan Wayang Asik. Berbeda dengan wayangIndonesia, yang menampilkan sosok legendaris duniapewayangan, Wayang Asik ini menampilkan sosok tokohmanusia dalam bentuk kecil. Tinggi wayang hanya sekitardelapan hingga sepuluh cm. Wayang ini dibuat dari kertastebal dengan pegangan dari kayu.Udin dan teman-teman juga mengikuti aneka lomba yang diadakan olehbeberapa anjungan. Sebelum mengikuti lomba, mereka harus mengisi formulirpendaftaran. Hadiahnya? Tentu saja cendera mata khas dari negara tersebut.Menyaksikan pameran budaya ASEAN memberi Udin dan teman-teman

pengalaman belajar yang berharga. Kini pengetahuan mereka semakinkaya.Pengetahuan dari penjelasan guru, dari buku yang dibaca, serta menyaksikanlangsung ragam karya dan budaya yang ditampilkan tiap negara ASEAN.Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks.Mengapa hari ini merupakan hari yang penting bagi Udin dan kawan-kawan?Apa yang dapat dipelajari dari anjungan khusus yang dikelola oleh secretariatASEAN?Apa pengalaman belajar yang diperoleh Edo?Apa pengalaman belajar yang diperoleh Beni?

Apa pengalaman belajar yang diperoleh Udin?Jika kamu mendapat kesempatan berkunjung ke arena pameran tersebut, apakegiatan yang mungkin paling menarik menurutmu? Mengapa?Tulis 3 hal yang menurutmu penting dari teks tersebut!

Negara-negara yang tergabung dalam ASEANmempunyai potensi masingmasing, mulai dari sumberdaya alamnya hingga sumber daya manusianya.Bagaimana peranan dan posisi Indonesia dalam kancahperekonomian ASEAN?Bagaimana peranan dunia usaha? Ayo, kita caritahu lebih lanjut. Kamu akan mencari informasi secaraberkelompok tentang kerja sama ekonomi antarnegaraASEAN, khususnya tentang posisi dan perananIndonesia. Kamu dapat mencari informasi dari berbagaisumber. Laporkan hasilnya dalam bentuk peta pikiran.Presentasikan dan diskusikan hasilnya dalam kelompok.(melalui rekaman audio di group WhapsUp)

Selamat, ya, kamu sudah melewati pembelajarandaring 1 ! kamu sudah mengidentifikasi posisi danperanan Indonesia dibidang ekonomi dalam lingkupASEAN secara terperinci dan menuliskan laporan tentangposisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalamlingkup ASEAN secara terperinci.Kamu boleh berbagipengalamanmu dengan orang- orang di sekitarmu.

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran LKPD1. Siswa mendiskusikan jawaban pertanyaan yang diajukan guru secaraberkelompok tentang magnet. (melalui group WhapsUp)2. Siswa menuliskan hasil diskusi di buku siswa.3. Untuk memancing rasa ingin tahu, siswa diminta membuat pertanyaansebanyak-banyaknya tentang hal yang ingin mereka ketahui lebih lanjut tentangmagnet. (melalui group WhapsUp)4. Siswa menukarkan pertanyaan yang mereka buat dengan teman di sebelahnya.5. Siswa meminta temannya menjawab pertanyaan yang telah di buat.6. Setelah mengamati dan mencoba berbagai macam magnet, siswa menjawabpertanyaan yang terdapat dalam buku.7. Kemudian, siswa menuliskan apa saja yang mereka ketahui tentang magnet.8. Siswa menuliskan jenis-jenis magnet.9. Siswa menuliskan penjelasan tentang arti simbol U dan S yang terdapat padamagnet.10. Siswa menjelaskan perbedaan bentuk masing-masing magnet.11. Siswa diminta membaca teks mengenai sejarah singkat magnet.