Peran Orang Tua Dalam Penanaman Kedisiplinan Shalat Anak Di Sd Negeri 2 .

1BAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang MasalahPendidikan berasal dari kata didik, dengan diberi awalan “pe” danakhiran “an”, yang berarti “proses pengubahan sikap dalam usahamendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan latihan.” Istilahpendidikan adalah terjemahan dari bahasa Yunani paedagogie yang berarti“pendidikan” dan paedagogia yang berarti “pergaulan dengan anak-anak”.Sementara itu, orang yang tugasnya membimbing atau mendidik dalampertumbuhannya agar dapat berdiri sendiri disebut paedagogos. Istilahpaedagogos berasal dari kata paedos (anak) dan agoge (saya membimbing,memimpin) .1Jadi pendidikan adalah usaha dan kegiatan yang dilakukan oleh orangdewasa dalam membimbing atau memimpin anak ke arah kedewasaan. 2Anakmerupakan anugerah yang dititipkan oleh Allah Swt. kepada orang tua. Makadari itu, hendaklah setiap orang tua bertanggung jawab atas titipan Allah Swt.itu. Sebagai wujud tanggung jawab tersebut adalah dengan mengisi kalbu anakyang masih suci, yang masih bebas ukiran nafsu yang menjerumuskan, dengankebaikan demi kebaikan yang dapat membuat derajat kemanusiaan merekalebih mulia. Sebaliknya, bila kebersihan kalbu yang mereka miliki diukirdengan berbagai keburukan, sebagai akibat pengabaian orang tua terhadap1Syafaat, Aat dkk. Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Kenakalan Remaja(Juvenile Delinquency.( Jakarta: PT Raja Grafindo Persada., 2008), h.11-122Amier Daien Indrakusuma, Pengantar Imu Pendidikan, (Malang: IKIF, 2000), h. 231

2pendidikan anak, maka anak bisa tumbuh menjadi manusia yang hidup dalamtuntunan hawa nafsu.3 Jadi, anak sesungguhnya anugerah Ilahi yang wajib kitasyukuri dan kita jaga. Olehkarena itu, masa ini harus dimaksimalkan untukmenanamkan segala macam nilai kebajikan yang bisa membersihkan jiwauntuk mendidik anak agar mereka tumbuh menjadi manusia yang memilikikepribadian yang kuat, tidak mudah diombang-ambingkan keadaan, berimandengan penuh ketulusan kepada Allah Swt. dan rasul-Nya, serta teguh dan tegardalam menghadapi segala macam persoalan kehidupan.Orang tua merupakan pendidik utama dan pertama bagi anak-anakmereka. Dari merekalah anak mula-mula menerima pendidikan. Dengandemikian bentuk pertama dari pendidikan terdapat dalam kehidupan keluarga.Pendidikan itu terwujud adanya hubungan timbal balik antara orang tua dananak. Orang tua atau ibu dan ayah memegang peranan yang penting dan amatberpengaruh atas pendidikan anak-anaknya. Sejak seorang anak lahir,ibunyalah yang selalu ada di sampingnya. Oleh karena itu, ia meniru perangaiibunya, dan biasanya seorang anak lebih cinta kepada ibunya, apabila ibu itumenjalankan tugasnya dengan baik. Ibu merupakan orang yang mula-muladikenal anak, yang mula-mula menjadi temannya dan yang mula-muladipercayainya.4 Jadi, orang tua merupakan madrasah utama bagi seorang anak.Oleh karena itu, hendaklah setiap orang tua memberikan pendidikan yangterbaik untuk anak-anak mereka. Peran orang tua berpengaruh besar dalam34Ahmad, Psikologi Keluarag, (Jakarta, 2015,) h. 12(Daradjat dkk, Psikologi Perkmbangan Anak, (Jakarta: Bumi Akasara, 2011. h. 35

3kehidupan sang anak, terutama dalam hal mendidik. Orang tua perlumenanamkan pendidikan agama sejak anak usia dini. Agar anak tumbuhmenjadi anak yang shaleh dan shalehah, serta taat dalam beribabadah kepadaAllah. Dalam menanamkan pendidikan keagamaan, sejak kecil anak sudahmulai diperkenalkan dengan nilai-nilai keagamaan. Yang harus ditanamkanterlebih dahulu oleh orang tua salah satunya adalah tentang ibadah yang wajibdikerjakan dalam keseharian yaitu shalat lima waktu. Salat secara bahasaadalah doa, sedangkan secara agama adalah ibadah yang terdiri dari beberapaucapan dan tindakan yang dimulai dengan takbir dan diakhiri dengan takbir.5Rangkaian ibadah seperti shalat, merupakan realisasi dari keimanan. Mengenaidalil kewajiban melaksanakan shalat, Allah Swt. berfirman dalam (Q.S. AnNisa:103). Artinya: “Sesungguhnya salat itu adalah kewajiban yang telahditentukan waktunya bagi orang-orang yang beriman,” (Abdurrahman dkk,2006:55).6 Allah Swt juga berfirman dalam (Q.S. Al-Ankabut:45 Artinya:“Bacalah apa yang telah diwahyukan kepadamu, yaitu al-kitab (alQur‟an) dandirikanlah salat. Sesungguhnya, shalat itu mencegah dari (perbuatanperbuatan) keji dan mungkar. Serta, sesungguhnya, mengingat Allah (shalat)adalah lebih besar (keutamaannya dari ibadah-ibadah yang lain). Dan Allah,mengetahui apa yang kamu kerjakan.7Terutama pada usia anak jenjang sekolah Dasar yang merupakan faseperalihan anak sebelumremaja adalah fase yang diperlukannya pondasiAdburahman dkk. . Kupas Tuntas Shalat. TK: (Jakarta “ PT Gelora Aksara 2006, h. 55Kemenag RI, Al-qur;an dan Terjemahannya, Jakarta, 2006, h. 907Kemenag RI, Al-qur;an dan , h. 9056

4keagamaan yang kuat dari orang tua maupun guru disekolah. Pada fase ini anakmasih menginjak masa pertumbuhan dan perkembanga dan pelaksanaan shalatpada diri anak harus sudah tertanam dengan baik, mengingat shalat memilikikedudukan yang sangat penting bila dibandingkan dengan ibadah-ibadah lain.8Di SDN 2 Petunang Musi Rawas adalah salah satu sekolah Dasar yangmenerapkan pentingnya shalat khusunya pada waktu dhuhur. Pada waktudhuhur tiba guru-guru yang mengatur siswa untuk shalat, meski tidak sedikitsiswa yang bersembunyi di toilet, kantin mencoba untuk tidak shalat. Banyakcara yang dilakukan oleh guru untuk mengatur siswa agar melaksanakan shalatdari teguran hingga hukuman sebagai peringatan untuk menertipkan siswauntuk shalat dhuhur. Lantas bagaimana upaya orang tua dalam pendisiplin salatlainnya khususnya dalam bidang salat fardhu selesai sekolah. Berdasarkan latarbelakang tersebut penulis tertarik mengadakan penelitian lebih lanjut denganjudul “Peran Orang Tua dalam Penanaman Kedisiplinan Shalat Anak di diSDN 2 Petunang Musi Rawas Sumataera Selatan.”B. Identifikasi masalahBerdasarkan hasil latar belakang di atas dapat di identifikasi masalahyang ada, yaitu:1. Kurangnya kesadaran orangtua dalam melaksanakan shalat.2. Kurangnya ketegasan guru kepada peserta didik untuk melaksanakan shalatShalih Al-Ghanim As-Sadlaan. Bimbingan Lengkap Shalat Berjama’ah (Solo : At-Tibyan,2003), h. 118

53. Belum adanya pemahaman dari anak akan pentingnya melaksanakan shalat.4. Belum adanya kesadaran orang tua dalam menanamkan pendidikan agamasejak anak usia dini.C. Rumusan MasalahBertitik tolak dari latar belakang yang sudah diuraikan diatas, makatimbul permasalahan, yaitu bagaimana peran orangtua dalam menanamkandisiplin pada anak di SDN 2 Petunang Musi Rawas Sumataera Selatan ?D. Batasan MasalahAgar permasalahannya tidak terlalu meluas sehingga penulis perlumembatasinya, yaitu siswa kelas III sampai kelas V SDN 2, umur 8 – 11 tahundi desa Petunang Kabupaten Musi Rawas Provinsi Sumataera SelatanE. Tujuan PenelitianBerdasarkan fokus penelitian yang telah diuraikan diatasmaka,penelitian ini memiliki tujuan sebagai berikut:1. Tujuan UmumSecara umum penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasiseputar peran orangtua dalam menanamkan disiplin anak sekolah dasarusiaumur 8 - 11 tahun. Penelitian ini diharapkan dapat menambahwawasan bagi orangtua, guru, dan mahasiswa seputar peran orangtua dalammenanamkan disiplin anak usia 8-1 tahun2. Tujuan Khusus

6Secara khusus, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikankedisiplinan yang diterapkan oleh orangtua kepada anak, dan menyadarkankepada orang tua untuk memahami pentingnya pengetahuan tentangpendidikan keorangtuaan (parenting).E. Manfaat PenelitianBerdasarkan dari hasil penelitian mengenai peran orang tua dalammenanamkan disiplin anak di SDN 2 Petunang Musi Rawas Sumataera Selatan,diharapkan dapat memperoleh manfaat sebagai berikut :1. Manfaat Teoritisa. Sebagai bahan acuan untuk mengkaji dan menganalisis peran orang tuamenanamkan disiplin anak.b. Untuk menambah masukan dan wawasanpada pengembangan keilmuan khususnya mengenai pembentukkandisiplin pada anak usia 8-11 tahun.2. Manfaat Praktisa. Manfaat bagi peniliti dapat memperluas pengetahuan tentang pentingnyaperan orang tua dalam menanamkan disiplin anak, serta bermanfaat bagipeneliti sendiri karena akan menjadi orang tua bagi anak-anak.b. Sebagai masukkan bagi keluarga dan masyarakat dalam cara mendidik,membina, mengarahkan, membimbing dan memimpin anak supaya anakmengenal aturan-aturan, batasan-batasan dalam berprilaku yaitu manaperbuatan yang boleh dilakukan dan yang mana tidak boleh nyimpangdarinorma-norma

7BAB IILANDASAN TEORIA. Peran Orang Tua1. Pengertian PeranDalam kamus lengkap Bahasa Indonesia peran diartikan sebagai“pemain, lakon yang dimainkan. Sedangkan peranan adalah bagian yangdimainkan seorang pemain, tindakan yang dilakukan oleh seseorang dalamsuatu peristiwa.9Jadi, peranan adalah suatu tindakan yang dilakukan oleh seseoranguntuk membantu orang lain dalam mencapai suatu tujuan. Contohnya orangtua membiasakan bangun di pagi hari kepada anaknya.2. Pengertian OrangtuaOrang tua adalah “ayah ibu kandung, (orang tua) orang yangdianggap tua (cerdik, pandai, ahli, dsb), orang-orang yang dihormati(disegani) di kampung, tertua.10 Menurut Ahmad D Marimba, orang tuaadalah manusia dewasa yang karena hak dan kewajibannyaa bertanggungjawab tentang pendidiikan si anak.11999Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka,Jakarta, 2007, ed.3 cet.4, h. 854.10Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar h. 8211A hmad D Marimba, Pengantar Filsafat Pendidikan Islam, PT. Al Ma’rifat, Banding,1989, h. 254.

8Dengan demikian yang dimaksud orang tua adalah ayah dan ibuyang mempunyai tanggung jawab terhadap anak-anaknya, baik dalammelaksanakan pendidikan maupun dalam memenuhi kebutuhan materiyang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Dan juga melindungianaknya selama masih kanak-kanak dan mengantarkan mereka menujukearah kedewasaan. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa perananorang tua adalah tindakan yang dilakukan oleh ayah dan ibu untukmembantu anak-anaknya dalam mencapai suatu tujuan menuju kearahkedewasaan. Peran lingkungan keluarga terutama orang tua sangat besarpengaruhnya terhadap proses pembentukkan kepribadiaan anak tersebut,karena orang tua merupakan panutan dan cerminan bagi anaknya yangpertama kali dikenal, dilihat, dan ditiru anak sebelum anak mengenallingkungan sekitarnya. Peran orang tua terhadap anak di dalam keluargaadalah sebagai motivator, fasilitator, dan mediator.12Dari penjelasan di atas, memiliki arti bahwa sebagai motivator,orang tua harus senantiasa memberikan motivasi atau dorongan terhadapanaknya untuk berbuat baik dan meninggalkan yang buruk ataumeninggalkan larangan Allah SWT. Peran orang tua sebagai fasilitator,memberikan fasilitas, sandang, pangan dan papan. Peran orang tua sebagaimediator, menjadi lingkungan pertama yang meletakkan dasar-dasarpendidikan pada anak. Adapun definisi lain menurut Zain dalam Ramayulisyang mengemukakan bahwa: “Peran orang tua antaralain sebagai12Abdul Zani, Sosiologi Skematika Teori dan Terapan , (Jakarta: Bumi Aksara, 2003), h.102

9penanggung jawab, secara kodrati maka bapak ibu di dalam rumah tanggakeluarga adalah sebagai penanggung jawab tertinggi, merekalah yangmenjadi tumpuan segala harapan, tempat meminta segala kebutuhan bagisemua anak-anaknya”13Penjelasan diatas menjelaskan bahwa peran orang tua sangatberpengaruh sekali terrhadap perkembangan anak. Peran orang tua dapatmemfasilitasi anak untuk dapat menyerap dan melaksanakan nilai-nilaikebaikan. Yakni peran yang dilaksanakan secara efektif dapatberpengaruhterhadap sikap, perilaku, serta kepribadian anak. Berdasarkandari beberapa pemaparan mengenai pengertian peran orang tua di atas dapatdisimpulkan bahwa peranan orang tua adalah tindakan yang dilakukan olehayah dan ibu untuk membantu anak-anaknya dalam mencapai suatu tujuanmenuju kearah kedewasaan. Serta peran orang tua adalah sebagaipenanggung jawab terbesar dalam mendidik, mengasuh, dan membimbinganak-anaknya untuk mencapai tahapan tertentu yang akan mengantarkananak agar siap dalam kehidupan masyarakat. Tidak hanya sebatasmenyediakan pendidikan yang layak bagi anak, akan tetapi turut sertadalam mendidik serta membentuk kepribadian anaknya. Apabila semuaperanan tersebut dapat dijalankan dengan baik oleh orang tua, maka akanterbentuk perilaku yang baik dan ideal pada anak.3. Macam-macam Peran Orang Tua13h.5Ramayulis, dkk, Pendidikan Islam dalam Rumah Tangga (Jakarta: Kalam Mulia,2001),

10a. Orang tua harus berperan sebagai motivator. Peran ini dilakukan denganmemberikan dorongan dan dukungan bagi berbagai hal yang menjadiminat seorang anak. Apabila anak melakukan kesalahan tidak disalahkanatau disusutkan tetapi diberikan bimbingan dengan kalimat-kalimat yangmembangkitkan semangat.b. Orang tua dianggap sebagai fasilitator Yaitu menyediakan lingkungandan sarana belajar anak untuk mengembangkan potensinya. Semakindipenuhinya fasilitas yang dibutuhkan anak, akan semakin berkembangpotensi-potensi yang dimiliki seorang anak.14Berdasarkan uraian di atas, secara khusus peran yang muncul yaitu:menjaga dan memastikan anak untuk menerapkan hidup bersih dan sehat,mendampingi anak dalam mengerjakan tugas sekolah, melakukan kegiatanbersama selama di rumah, menciptakan lingkungan yang nyaman untukanak, menjalin komunikasi yang intens dengan anak, bermain bersama anak.4. Metode Orang Tua dalam Membina AnakMendidik anak dan mengajarkan anak bukanlah hal yang mudahbagi orang tua. Mendidik dan mengajar anak sama kedudukannya dengankebutuhan pokok dan kewajiban yang harus dipenuhi oleh setiap muslim.Mendidik dan mengajar anak merupakan tugas yang harus dan mestidilakukan oleh setiap orang tua. Adapun metode yang digunakan orang tuadalam membina anak yaitu:14Ayu Agus Rianti & Tim re! Media Service, Wujudkan Cita-cita Anak, (Jakarta : ElexMedia Komputindo, 2015), hal. 46

11a. KeteladananMembina melalui keteladanan adalah membina dengan caramemeberikan contoh-contoh konkrit kepada anak. Keteladan merupakanmetode yang berpengaruh dan terbukti paling berhasil dalammempersipakan dan membentuk aspek moral, spiritual, dan etos sosialanak.15Orang tua khususnya ibu perlu memberikan contoh dan teladanyang dapat diterima dalam mengembangkan kepribadian dan membentuksikap anak. Seorang anak yang sering mendengar perintah-perintah diiringisuara keras dan bentakanbentakan, tidak bisa diharapkan untuk bicaralemah lembut, karena itu untuk menanamkan kelembutan dan sikap ramahpada anak maka orang tua harus bersikap lembut dan ramah pada anak.Demikian halnya dalam pembinaan salat wajib, seorang anakmembutuhkan contoh teladan dari orang tuanya sejak kecil, dengan adanyateladan tersebut anak akan mengerjakan salat secara disiplin jika melihatorang tuanya juga melaksanakan salat secara disiplin b. Pembiasaan Salahsatu cara mendidik anak adalah melalui pembiasaan. Islam mengetahuibahwa bila seseorang sudah mengerjakan sesuatu dengan cara yang teratur,maka jadilah hal tersebut sebagai kebiasaan. Kecenderungan dan nalurianak-anak dalam pengajaran dan pembiasaan adalah sangat besardibanding usia lainnya, karena itu hendaklah para orang tua memusatkan15Abdullah Nashih Ulwan, Pendidikan Anak dalam Islam, Terj. Tarbiyatul Aulad Fii Islamoleh Jamaluddin Miri LC, h. 2.

12perhatian pada penga

program Magister Pendidikan Agama Islam ini. Semoga Allah Swt. senantiasa membalasnya dengan limpahan pahala dan surga disisi-Nya. Aamiin. Maka kupersembahkan karya ini dengan penuh ketulusan kepada orang-orang tercinta yang selalu memberikan motivasi, dukungan dan doa selama ini kepada penulis diantaranya yang tersayang: 1.