PEMBANGUNAN MANUSIA DAN MASYARAKAT
PEMBANGUNAN MANUSIADAN MASYARAKAT
PEMBANGUNAN MANUSIA DAN MASYARAKATIkhtiar membangun manusia Indonesia yang berkualitas terus dilakukan untuk mewujudkan kesejahteraan dan meningkatkan kemajuan, yang diukur antaralain melalui Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Indonesia. Pada tahun 2016, IPM Indonesia telah mencapai 70,18, meningkat dibandingkan tahun 2015(69,55).Pendidikan. Pembangunan pendidikan telah meningkatkan taraf pendidikan penduduk yang ditandai dengan: (1) Meningkatnya partisipasi pendidikan: (a)Rata-rata lama sekolah (RLS) penduduk usia 15 tahun ke atas dari 8,07 tahun (2012) menjadi 8,42 tahun (2016); (b) Angka melek aksara penduduk usia 15tahun ke atas meningkat dari 95,22% (2015) menjadi 95,38% (2016); (c) Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket A dari 93,38% (2015) menjadi 93,70%(2016); Angka partisipasi kasar (APK) SMA/SMK/MA/Paket C dari 76,45% (2015) menjadi 81,95% (2016); dan APK pendidikan tinggi dari 29,92% (2015)menjadi 31,61% (2016); (2) Meningkatnya sarana dan prasarana pendidikan: (a) Pembangunan unit sekolah baru (USB) dan ruang kelas baru (RKB), termasukpada daerah Terluar, Tertinggal, dan Terdepan (3T) dan daerah yang belum terjangkau layanan pendidikan SD/sederajat; (b) Inisiasi program Sekolah GarisDepan (SGD) yang merupakan integerasi Sekolah Dasar sampai Sekolah Menengah dalam rangka menyediakan layanan pendidikan yang bermutu bagi siswadi wilayah terjauh, terpencil, dan perbatasan; (3) Penyediaan Kartu Indonesia Pintar bagi 19,2 juta siswa miskin (2016) dan ditargetkan 19,7 juta siswa miskin(2017); dan (4) Pemerataan akses dan layanan pendidikan tinggi, melalui program bantuan Biaya Pendidikan Mahasiswa Miskin Berprestasi (Bidikmisi),program Afirmasi Pendidikan Tinggi (ADik), dan program Peningkatan Prestasi Akademik (PPA).Kesehatan dan Gizi Masyarakat. Peningkatan kesehatan dan gizi masyarakat ditunjukkan oleh: (1) Pengendalian penyakit menular, yaitu menurunnyaprevalensi HIV, TB per 100.000 penduduk, dan malaria; (2) Peningkatan dukungan regulasi untuk Gerakan Masyarakat Hidup Sehat; (3) Kepesertaan JaminanKesehatan (JKN) yang mencapai 178,38 juta penduduk (68,11% total penduduk Indonesia) hingga Juli 2017; (4) Membaiknya status gizi masyarakat yangterlihat dari menurunnya prevalensi stunting (pendek dan sangat pendek); (5) Meningkatnya persalinan di fasilitas kesehatan; (6) Meningkatnya mutupelayanan kesehatan; dan (6) Membaiknya pelayanan Keluarga Berencana (KB).Perumahan dan Kawasan Permukiman. Capaian dalam kurun 2015-2016, antara lain: (1) Fasilitasi penyediaan hunian layak bagi masyarakat berpenghasilanrendah (MBR) sebanyak 325.608 unit; (2) Penyauran bantuan stimulan peningkatan kualitas rumah swadaya sebanyak 158.370 unit, dan penyediaaninfrastruktur dasar permukiman pada 5.302 ha untuk mendukung pengentasan kawasan kumuh perkotaan; serta (3) Perhatian khusus pada pemenuhanlayanan dasar, yaitu air minum dan sanitasi.Pengarusutamaan Gender dan Perlindungan Anak. Keberhasilan peningkatan kesetaraan gender ditunjukkan dengan meningkatnya Indeks PembangunanGender (IPG) dan Indeks Pemberdayaan Gender (IDG). Sedangkan keberhasilan upaya perlindungan anak ditunjukkan dengan menurunnya prevalensikekerasan terhadap anak.Jaminan Sosial. Cakupan peserta program JKN/Kartu Indonesia Sehat (KIS) hingga 1 Juli 2017 mencapai 178,38 juta jiwa. Sedangkan dari aspek fasilitaskesehatan, jumlah fasilitas kesehatan tingkat pertama (FKTP) dan fasilitas kesehatan rujukan tingkat lanjut (FKRTL) yang bekerja sama dengan BadanPenyelenggara Jaminan Sosial (BPJS) Kesehatan untuk program JKN/KIS mencapai 20.850 FKTP dan 5.810 FKRTL. Peserta aktif Program Jaminan Sosial BidangKetenagakerjaan terus bertambah, dan ditargetkan dapat mencakup 1,75 juta pekerja informal pada akhir tahun 2017.13
PendidikanKartu Indonesia Pintar (KIP)Partisipasi Pendidikan Tahun 2016 19,2 juta siswa miskin Tahun 2017 19,7 juta siswa miskin (target)Angka Partisipasi (APK/APM)2016 95,38%93,70%(2016)APM SMP/sederajat79,42%(2014)76,29%(2016)APK SMA/sederajat79,22%(2014)81,95%(2016)APK PT29,15%(2014)31,61%(2016) Angka Partisipasi Sekolah (APS) usia 16-18 tahundari kelompok masyarakat miskin35,39%56,88%20162015 95,20%91,28%(2014)2005Angka Melek AksaraAPM SD/sederajatGuruRata-Rata Lama Sekolah (RLS)20122016 8.07 tahun 8.36 tahun 16.396 peserta SM3T (Sarjana Mendidik di Daerah 3T) Guru Garis Depan (GGD) 798 guru (2015) dan 7000 guru (2016)Pendidikan TinggiSarana Prasarana Pendidikan BPOTN untuk 118 PTN dan 56 PKN 4.992 Unit Sekolah Baru terbangun dalam 3tahun terakhir (SMP, SMA, SMK) 83.361 Ruang Kelas Baru terbangun dalam 3tahun terakhir (SMP, SMA, SMK) 2.563 Ruang Kelas Baru terbangun pada tahun2015 (MI, MTs, MA) Sekolah Garis Depan di 3T 11 Unit Sekolah Baru 114 sekolah dikembangkan2016145,22T2017 Beasiswas Bidik Misi 305.025 mahasiswa (2016) 340.083 mahasiswa (2017) Beasiswas Adik (afirmasi mahasiswa Papua) 2.883 mahasiswa (2012-2016) 1.750 mahasiswa (2017)5,46T
Kesehatan dan Gizi Masyarakat15
Pembangunan Perumahan dan Permukiman16
Kesetaraan Gender, Pemberdayaan Perempuan danPerlindungan Anak17
PEMBANGUNAN MANUSIA DAN MASYARAKAT Ikhtiar membangun manusia Indonesia yang berkualitas terus dilakukan untuk mewujudkan kesejahteraan dan meningkatkan kemajuan, yang diukur antara lain melalui Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Indonesia. Pada tahun 2016, IPM Indonesia telah mencapai 70,1
Pemberdayaan Masyarakat dalam Pembangunan Desa Tlogoweru. 26 Nasdian, 2014; Soleh, 2014). Sebab itulah, bermunculanlah banyak varian dan ragam rupa istilah dan konsep pembangunan masyarakat (community development) yang dipakai dalam lembaga-lembaga dari suatu pemerintahan. Dan istilah-istilah pembangunan masyarakat ini
Ekonomi Pembangunan dan . Pembangunan Ekonomi . Prof. Lincolin Arsyad . odul 1 ini merupakan sarana bagi mahasiswa untuk memahami konsep dan paradigma-paradigma pembangunan ekonomi yang berkembang hingga saat ini. Pada modul ini, dijelaskan evolusi makna pembangunan dan indikator-indikator pembangunan. Setelah mempelajari modul ini, secara umum, Anda diharapkan dapat menjelaskan evolusi makna .
Analisis Indeks Pembangunan Manusia Di Provinsi Jawa Tengah Tri Maryani 143060051 ABSTRAK Indeks Pembangunan Manusia (IPM) adalah indeks komposit yang mencakup tiga bidang pembangunan manusia yang dianggap paling mendasar dilihat dari kualitas fisik dan non fisik yang meliputi indeks pendidikan, indeks
A. Indeks Pembangunan Manusia (IPM) 1. Pengertian Indeks Pembangunan Manusia Sumber daya manusia adalah modal yang terkandung dalam diri manusia untuk mewujudkan perannya sebagai makhluk sosial yang adaftif dan transformatif yang mampu mengelola
kebijakan pembangunan ekonomi, dan hambatan-hambatan yang dihadapi. Materi yang dibahas adalah teori pertumbuhan dan pembangunan ekonomi, tahap-tahap pertumbuhan ekonomi, teori-teori hambatan pembangunan, kebijakan-kebijakan pembangunan, pembangunan ekonomi di Indonesia, dan sumber-sumber pembiayaan pembangunan. Capaian Pembelajaran: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu .
Dari analisis komparatif persepsi masyarakat Urban (Kelurahan Pelabuhan Baru) dan masyarakat Rural (Desa Kayu Mani) terhadap Perbankan Syariah dari segi persamaan di mana ke 2 masyarakat ada keinginan untuk menabung di Bank Syariah, dan perbedaan terletak pada pengetahuan masyarakat Urban dan masyarakat Rural terhadap Perbankan Syariah (B ank .
BAB VII KEBIJAKAN UMUM DAN PROGRAM PEMBANGUNAN DAERAH RENCANA PEMBANGUNAN JANGKA MENENGAH DAERAH PROVINSI NTB TAHUN 2013-2018 VII- 1. BAB VII KEBIJAKAN UMUM DAN PROGRAM PEMBANGUNAN DAERAH 7.1. Kebijakan Pembangunan Jangka Panjang Nasional Visi Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional 2005 2025 adalah: Indonesia Yang Mandiri, Maju, Adil Dan .
FINANCIAL ACCOUNTING : MEANING, NATURE AND ROLE OF ACCOUNTING STRUCTURE 1.0 Objective 1.1 Introduction 1.2 Origin and Growth of Accounting 1.3 Meaning of Accounting 1.4 Distinction between Book-Keeping and Accounting 1.5 Distinction between Accounting and Accountancy 1.6 Nature of Accounting 1.7 Objectives of Accounting 1.8 Users of Accounting Information 1.9 Branches of Accounting 1.10 Role .
