2zSsE2b - Files1.simpkb.id
File Lengkap Klik WA ini http://bit.ly/2zSsE2bRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANDARING(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)SekolahMata Pelajaran: SMP: MTKMateri:Kelas/SemesterAlokasi Waktu: IX / 1: 2 x 40 menitKD: 3.1 dan 4.1Pertemuan ke : 1Bilangan Berpangkat dan Bentuk AkarA, TUJUAN PEMBELAJARANMengidentifikasi konsep bilangan berpangkatMengidentifikasi notasi bilangan berpangkatMemahami bilangan bentuk akarMemahami cara menentukan nilai perpangkatanMemahami pengertian notasi ilmiah (bentuk baku)Mengidentifikasi Pangkat bilangan pecahanMengidentifikasi perkalian pada perpangkatan dengan basis yang samaMengidentifikasi perkalian perpangkatan pada bilangan berpangkatMengidentifikasi perpangkatan pada perkalian bilanganMengidentifikasi pembagian dua bilangan berpangkat dengan basis yang sama.Menyederhanakan operasi pada perpangkatanMenyajikan hasil pembelajaran bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnyaMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya Whattsapp, Google classroom,Telegram, zoom, google form dllSlide presentasi (ppt)PENDAHULUAN KEGIATAN INTI PENUTUP Laptop, Handphone, tabletdan lain lainSUMBER ALATMEDIAB, KEGIATAN PEMBELAJARAN Buku guru dan siswa Modul, bahan ajar, internet,dan sumber lain yang relevanGuru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegramatau media daring lainnya)Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkanGuru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaranPeserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannyakembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Konsep tentang bilangan berpangkat bilangan bulat.(Literasi)Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetapberkaitan dengan materi Konsep tentang bilangan berpangkat bilangan bulat. (HOTS)Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep tentang bilangan berpangkat bilanganbulat.(Collecting information and Problem solving)Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya, Peserta didikmempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya (Communication)Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Konsep tentangbilangan berpangkat bilangan bulat, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakankembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajarGuru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoaC, PENILAIAN (ASESMEN)Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.Mengetahui, . 2020Kepala SekolahGuru Mata PelajaranRODIMAN, S.PdNip. 196604211994121088SHOLIHUL MU’MININ, S.PdNip. 197511062010012088
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANDARING(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)SekolahMata Pelajaran: SMP: MTKMateri:Kelas/SemesterAlokasi Waktu: IX / 1: 5 x 40 menitKD: 3.1 dan 4.1Pertemuan ke : 3 & 4Bilangan Berpangkat dan Bentuk AkarA, TUJUAN PEMBELAJARANMengidentifikasi konsep bilangan berpangkatMengidentifikasi notasi bilangan berpangkatMemahami bilangan bentuk akarMemahami cara menentukan nilai perpangkatanMemahami pengertian notasi ilmiah (bentuk baku)Mengidentifikasi Pangkat bilangan pecahanMengidentifikasi perkalian pada perpangkatan dengan basis yang samaMengidentifikasi perkalian perpangkatan pada bilangan berpangkatMengidentifikasi perpangkatan pada perkalian bilanganMengidentifikasi pembagian dua bilangan berpangkat dengan basis yang sama.Menyederhanakan operasi pada perpangkatanMenyajikan hasil pembelajaran bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnyaMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya Whattsapp, Google classroom,Telegram, zoom, google form dllSlide presentasi (ppt)PENDAHULUAN KEGIATAN INTI PENUTUP Laptop, Handphone, tabletdan lain lainSUMBER ALATMEDIAB, KEGIATAN PEMBELAJARAN Buku guru dan siswa Modul, bahan ajar, internet,dan sumber lain yang relevanGuru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegramatau media daring lainnya)Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkanGuru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaranPeserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannyakembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Bilangan berpangkat bulat positif. (Literasi)Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetapberkaitan dengan materi Bilangan berpangkat bulat positif. (HOTS)Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang, dan saling bertukar informasi mengenai Bilangan berpangkat bulat positif.(Collecting informationand Problem solving)Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya, Peserta didikmempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya (Communication)Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Bilanganberpangkat bulat positif, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-halyang belum dipahami (Creativity)Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajarGuru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoaC, PENILAIAN (ASESMEN)Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.Mengetahui, . 2020Kepala SekolahGuru Mata PelajaranRODIMAN, S.PdNip. 196604211994121088SHOLIHUL MU’MININ, S.PdNip. 197511062010012088
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANDARING(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)SekolahMata Pelajaran: SMP: MTKMateri:Kelas/SemesterAlokasi Waktu: IX / 1: 5 x 40 menitKD: 3.1 dan 4.1Pertemuan ke : 5 & 6Bilangan Berpangkat dan Bentuk AkarA, TUJUAN PEMBELAJARANMengidentifikasi konsep bilangan berpangkatMengidentifikasi notasi bilangan berpangkatMemahami bilangan bentuk akarMemahami cara menentukan nilai perpangkatanMemahami pengertian notasi ilmiah (bentuk baku)Mengidentifikasi Pangkat bilangan pecahanMengidentifikasi perkalian pada perpangkatan dengan basis yang samaMengidentifikasi perkalian perpangkatan pada bilangan berpangkatMengidentifikasi perpangkatan pada perkalian bilanganMengidentifikasi pembagian dua bilangan berpangkat dengan basis yang sama.Menyederhanakan operasi pada perpangkatanMenyajikan hasil pembelajaran bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnyaMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya Whattsapp, Google classroom,Telegram, zoom, google form dllSlide presentasi (ppt)PENDAHULUAN KEGIATAN INTI PENUTUP Laptop, Handphone, tabletdan lain lainSUMBER ALATMEDIAB, KEGIATAN PEMBELAJARAN Buku guru dan siswa Modul, bahan ajar, internet,dan sumber lain yang relevanGuru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegramatau media daring lainnya)Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkanGuru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaranPeserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannyakembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Sifat-sifat operasi bilangan berpangkat. (Literasi)Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetapberkaitan dengan materi Sifat-sifat operasi bilangan berpangkat. (HOTS)Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sifat-sifat operasi bilangan berpangkat.(Collectinginformation and Problem solving)Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya, Peserta didikmempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya (Communication)Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sifat-sifatoperasi bilangan berpangkat, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali halhal yang belum dipahami (Creativity)Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajarGuru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoaC, PENILAIAN (ASESMEN)Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.Mengetahui, . 2020Kepala SekolahGuru Mata PelajaranRODIMAN, S.PdNip. 196604211994121088SHOLIHUL MU’MININ, S.PdNip. 197511062010012088
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANDARING(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)SekolahMata Pelajaran: SMP: MTKMateri:Kelas/SemesterAlokasi Waktu: IX / 1: 5 x 40 menitKD: 3.1 dan 4.1Pertemuan ke : 7 & 8Bilangan Berpangkat dan Bentuk AkarA, TUJUAN PEMBELAJARANMengidentifikasi konsep bilangan berpangkatMengidentifikasi notasi bilangan berpangkatMemahami bilangan bentuk akarMemahami cara menentukan nilai perpangkatanMemahami pengertian notasi ilmiah (bentuk baku)Mengidentifikasi Pangkat bilangan pecahanMengidentifikasi perkalian pada perpangkatan dengan basis yang samaMengidentifikasi perkalian perpangkatan pada bilangan berpangkatMengidentifikasi perpangkatan pada perkalian bilanganMengidentifikasi pembagian dua bilangan berpangkat dengan basis yang sama.Menyederhanakan operasi pada perpangkatanMenyajikan hasil pembelajaran bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnyaMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya Whattsapp, Google classroom,Telegram, zoom, google form dllSlide presentasi (ppt)PENDAHULUAN KEGIATAN INTI PENUTUP Laptop, Handphone, tabletdan lain lainSUMBER ALATMEDIAB, KEGIATAN PEMBELAJARAN Buku guru dan siswa Modul, bahan ajar, internet,dan sumber lain yang relevanGuru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegramatau media daring lainnya)Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkanGuru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaranPeserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannyakembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Sifat perpangkatan bilangan berpangkat. (Literasi)Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetapberkaitan dengan materi Sifat perpangkatan bilangan berpangkat. (HOTS)Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sifat perpangkatan bilangan berpangkat.(Collectinginformation and Problem solving)Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya, Peserta didikmempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya (Communication)Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sifatperpangkatan bilangan berpangkat, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakankembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajarGuru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoaC, PENILAIAN (ASESMEN)Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.Mengetahui, . 2020Kepala SekolahGuru Mata PelajaranRODIMAN, S.PdNip. 196604211994121088SHOLIHUL MU’MININ, S.PdNip. 197511062010012088
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANDARING(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)SekolahMata Pelajaran: SMP: MTKMateri:Kelas/SemesterAlokasi Waktu: IX / 1: 5 x 40 menitKD: 3.1 dan 4.1Pertemuan ke : 9 & 10Bilangan Berpangkat dan Bentuk AkarA, TUJUAN PEMBELAJARANMengidentifikasi konsep bilangan berpangkatMengidentifikasi notasi bilangan berpangkatMemahami bilangan bentuk akarMemahami cara menentukan nilai perpangkatanMemahami pengertian notasi ilmiah (bentuk baku)Mengidentifikasi Pangkat bilangan pecahanMengidentifikasi perkalian pada perpangkatan dengan basis yang samaMengidentifikasi perkalian perpangkatan pada bilangan berpangkatMengidentifikasi perpangkatan pada perkalian bilanganMengidentifikasi pembagian dua bilangan berpangkat dengan basis yang sama.Menyederhanakan operasi pada perpangkatanMenyajikan hasil pembelajaran bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnyaMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya Whattsapp, Google classroom,Telegram, zoom, google form dllSlide presentasi (ppt)PENDAHULUAN KEGIATAN INTI PENUTUP Laptop, Handphone, tabletdan lain lainSUMBER ALATMEDIAB, KEGIATAN PEMBELAJARAN Buku guru dan siswa Modul, bahan ajar, internet,dan sumber lain yang relevanGuru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegramatau media daring lainnya)Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkanGuru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaranPeserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannyakembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Bilangan berpangkat bulat negatif. (Literasi)Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetapberkaitan dengan materi Bilangan berpangkat bulat negatif. (HOTS)Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang, dan saling bertukar informasi mengenai Bilangan berpangkat bulat negatif.(Collectinginformation and Problem solving)Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya, Peserta didikmempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya (Communication)Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Bilanganberpangkat bulat negatif, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-halyang belum dipahami (Creativity)Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajarGuru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoaC, PENILAIAN (ASESMEN)Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan(berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.Mengetahui, . 2020Kepala SekolahGuru Mata PelajaranRODIMAN, S.PdNip. 196604211994121088SHOLIHUL MU’MININ, S.PdNip. 197511062010012088
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANDARING(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)SekolahMata Pelajaran: SMP: MTKMateri:Kelas/SemesterAlokasi Waktu: IX / 1: 5 x 40 menitKD: 3.1 dan 4.1Pertemuan ke : 11 & 12Bilangan Berpangkat dan Bentuk AkarA, TUJUAN PEMBELAJARANMengidentifikasi konsep bilangan berpangkatMengidentifikasi notasi bilangan berpangkatMemahami bilangan bentuk akarMemahami cara menentukan nilai perpangkatanMemahami pengertian notasi ilmiah (bentuk baku)Mengidentifikasi Pangkat bilangan pecahanMengidentifikasi perkalian pada perpangkatan dengan basis yang samaMengidentifikasi perkalian perpangkatan pada bilangan berpangkatMengidentifikasi perpangkatan pada perkalian bilanganMengidentifikasi pembagian dua bilangan berpangkat dengan basis yang sama.Menyederhanakan operasi pada perpangkatanMenyajikan hasil pembelajaran bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnyaMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya Whattsapp, Google classroom,Telegram, zoom, google form dllSlide presentasi (ppt)PENDAHULUAN KEGIATAN INTI PENUTUP Laptop, Handphone, tabletdan lain lainSUMBER ALATMEDIAB, KEGIATAN PEMBELAJARAN Buku guru dan siswa Modul, bahan ajar, internet,dan sumber lain yang relevanGuru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegramatau media daring lainnya)Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkanGuru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaranPeserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannyakembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Bilangan berpangkat nol. (Literasi)Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetapberkaitan dengan materi Bilangan berpangkat nol. (HOTS)Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikanulang, dan saling bertukar informasi mengenai Bilangan berp
Menyajikan hasil pembelajaran bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya Sekolah : SMP Mata Pelajaran : MTK Kelas/Semester : IX / 1 Alokasi Waktu : 5 x 40 menit KD : 3.1 dan 4.1 Pertemuan ke : 3 & 4
a. Kitab negara kertagama : mpu prapanca b. Kitab sutasoma : mpu tantular c. Kitab pararaton : riwayat raja-rajasinghasari,majapahit d. Kitab sundayana : peristiwa bubat e. Kitab ranggalawe : pemberontakan ranggalawe f. Kitab sorandoka : pemberontakan sora g. Kitab usana jawa : penakhlukan bali olehgajah mada dan arya dama
PROGRAM KEAHLIAN: SILABUS - MATEMATIKA AGRIBISNIS PRODUKSI TERNAK Halaman 4 dari 11 4.29 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran penyebaran data tunggal dan data kelompok 3.29.1 Menentukan Jangkauan, simpangan rata-rata, simpangan baku, jangkauan semi interkuartil, dan jangkauan persentil dari suatu data.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : X / 1 Alokasi Waktu : 3 x 45 menit KD : 3.1 dan 4.1 Pertemuan ke : 3 Materi : Metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan keamanan kimia di laboratorium, serta peran Kimia dalam kehidupan A, TUJUAN
Pertemuan) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Melalui Microsoft Teams Web Meeting. 80 Memeriksa kehadiran dan menyapa peserta didik sebagai sikap disiplin Melalui Microsoft Teams Web Meeting . Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
mengapa tata perayaan ekaristi di berbagai gereja Katolik sama? Menanya tentang ciri-ciri pokok Gereja Katolik serta maknanya Menanya tentang berbagai tindakan yang dilakukan Gereja untukmenunjukka n sifat-sifatnya Mencari dan mendalami ciri-ciri Gereja yakni satu, ku
ANALISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR Dalam analisis pembuatan bahan ajar terdiri dari 4 point yaitu : 1. Relevansi, menargetkan pada STTPA dan aspek apa yang akan dicapai. 2. Keamanan, media bahan ajar yang kita pilih hendaknya yang aman digunakan oleh anak. Bila menggunakan yang perlu pendampingan orang tua hendaknya kita memberi arahan terlebih
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, IPS Materi : 1. KOMPETENSI INTI KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. . uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.) 3.6.1 Mengidentifikasi berbagai jenis teks formulir (ekskul, lomba, dan lain-lain) 4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Introduction to Logic Catalog Description: Introduction to evaluation of arguments. Concentration on basic principles of formal logic and application to evaluation of arguments. Explores notions of implication and proof and use of modern techniques of analysis including logical symbolism. Credit Hour(s): 3 Lecture Hour(s): 3 Lab Hour(s): 0 Other Hour(s): 0 Requisites Prerequisite and .
