KONSEPSI SISTEM PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF HASAN .
KONSEPSI SISTEM PENDIDIKAN ISLAMDALAM PERSPEKTIF HASAN LANGGULUNGTESISOleh:Hatmiah10.0211.0621INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) ANTASARIPASCASARJANABANJARMASIN2016
KONSEPSI SISTEM PENDIDIKAN ISLAMDALAM PERSPEKTIF HASAN LANGGULUNGTESISDiajukan Kepada Institut Agama Islam Negeri (IAIN) AntasariUntuk Memenuhi Salah Satu PersyaratanMenyelesaikan Program MagisterPemikiran Pendidikan IslamOleh:HatmiahNIM. 10.0211.0621INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) ANTASARIPASCASARJANAPROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAMBANJARMASIN2016
KATA PENGANTARSegala puji bagi Allah SWT, Tuhan Yang Maha Sempurna dan MahaBenar. Semoga kesejahteraan dan kedamaian selalu menyertai Nabi AgungMuhammad SAW, para Nabi pendahulunya, para cendikia-cendikia dan parapengikutnya.Dalam penulisan tesis ini dihaturkan banyak terima kasih kepada BapakProf. Dr. H.Kamrani Buseri, MA, selaku pembimbing pertama dan Bapak Dr.Wahyudin, M.Si selaku pembimbing kedua, atas keikhlasan dalam memberikanbimbingan dan keterbukaan yang tulus dalam memberikan pengarahan dan dialog,sehingga dapat diselesaikannya penulisan tesis ini.Kepada Bapak Prof. Dr. H. Mahyuddin Barni, M.Ag, Direktur ProgramPascasarjana IAIN Antasari Banjarmasin, Staf dan Karyawannya disampaikanterima kasih, karena telah memberikan dorongan, semangat, dan hubungan yangsangat baik sehingga memungkinkan terselesaikannya penulisan tesis ini.Selanjutnya tak lupa penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada guruguru, dosen-dosen IAIN yang telah menyampaikan cahaya ilmu pengetahuankepada penulis dan dorongan yang sangat besar artinya dalam penyelesaianpenulisan tesis ini.Kemudian ucapan terima kasih penulis haturkan sedalam-dalamnyakepada orang tua, adik-adik dan suami yang selalu memberikan dukungan dando’a demi keberhasilan studi penulis di Program Pascasarjana IAIN AntasariBanjarmasin.v
Kepada teman-teman dan semua pihak yang tak mungkin disebutkan satupersatu, disampaikan terima kasih karena hubungan baik yang terbina selama initelah memberikan dorongan, semangat serta wawasan, sehingga penulisan tesis inidapat diselesaikan.Pada akhirnya penulis menyadari bahwa karya ini merupakan langkahawal dari gerakan pemikiran untuk mengembangkan diri dan dedikasi keilmuan,khususnya pada ilmu pendidikan Islam. Penulis menyadari bahwa tesis ini masihbanyak kekurangan. Oleh karena itu, saran, pendapat dan kritik konstruktifsenantiasa penulis harapkan dari para pembaca guna memperbaiki dan melengkapistudi ini di kesempatan lain.Akhirul kalam, semoga karya penulis ini dapat bermanfaat bagipengembangan ilmu dan bagi para pembaca yang cinta ilmu.Banjarmasin,Penulis,Hatmiahvi
DAFTAR ISIHALAMAN SAMPUL .HALAMAN JUDUL .HALAMAN LOGO .HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .HALAMAN PERSETUJUAN TESIS .HALAMAN PENGESAHAN TESIS .KATA PENGANTAR.DAFTAR ISI .DAFTAR TRANSLITERASI .ABSTRAK.BAB IPENDAHULUANA.B.C.D.E.F.G.H.BAB IIiiiiiiivvviviiixxixiiiLatar Belakang Masalah.Fokus Penelitian .Penjelasan Istilah dan Ruang Lingkup Bahasan.Tujuan Penelitian .Kegunaan Penelitian .Tinjauan Pustaka .Metode Penelitian .Sistematika Penulisan .119192223242838TINJAUAN TEORITISA.B.C.D.Pendidikan Islam .Tujuan Pendidikan Islam .Kelembagaan Pendidikan Islam .Sistem Pendidikan Islam .40414350BAB III BIOGRAFI DAN KARYA-KARYAHASAN LANGGULUNGA. Biografi Hasan Langgulung .B. Kehidupan Intelektual Hasan Langgulung .C. Corak Pemikiran Hasan Langgulung .647175BAB IV SISTEM PENDIDIKAN ISLAMA. Pendidikan Dalam Islam .1. Pengembangan Potensi .2. Pewarisan Budaya .3. Interaksi antara potensi dan budaya .vii77798183
B. Dasar dan Tujuan Pendidikan Dalam Islam .C. Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan .D. Kurikulum .1. Kandungan (Isi) .2. Metode .3. Penilaian .E. Pendidik dan Tenaga Kependidikan .F. Pendanaan Pendidikan .G. Pengelolaan Pendidikan .BAB V90959899106114116118122ANALISIS KONSEPSI SISTEM PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIFHASAN LANGGULUNGA. Analisis Dasar, Fungsi, dan Tujuan Pendidikan Islam .B. Analisis Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan Islam.C. Analisis Kurikulum Dalam Pendidikan Islam .1. Analisis Kandungan (Isi).2. Analisis Metode .3. Analisis Penilaian .D. Analisis Tenaga Pendidikan (Guru) Dalam Pendidikan IslamE. Analisis Pendanaan Dalam Pendidikan Islam .F. Analisis Administrasi (Pengelolaan) Dalam Pendidikan Islam133140146146154159165169172BAB VI PENUTUPA. Kesimpulan.B. Saran-Saran .DAFTAR PUSTAKARIWAYAT HIDUP PENULISviii180183
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATINDAN SINGKATANA. Transliterasi Arab-LatinDaftar huruf Arab dan transliterasinya dengan huruf LatinHurufArab ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن و ﻫ / ﺓ ء ي ﹷﻲ / ﹷﺎ hYafathah dan alif atau yaHuruf Ẓ ‘ GFQKLMNWH ’ YĀixBentuk Lambangtidak dilambangkanBeTees (dengan titik di atas)Jeha (dengan titik di bawah)Ka dan haDezet (dengan titik di atas)ErZetEses dan yees (dengan titik di bawah)de (dengan titik di bawahte (dengan titik di bawah)zet (dengan titik di bawah)koma terbalik di atasGeEfQiKaElEmEnWeHaapostrofYea dan garis di atas
ﹻﻲ kasrah dan ya ﹹﻮ dammah dan wauĪŪ1Udan garis di atasdan garis di atasSKB Menteri Agama dan Menteri P & K No. 158 Tahun 1987 dan No. 0543 b/u/1987 dalam Tim Penyusun,Pedoman Tajwid Transeliterasi AL-Qur’an (PTTQ), Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an, (Jakarta: BadanLitbang dan Diklat Depag, 2007), h. 22-26.B. Singkatan-Singkatanh. halamanH. Tahun HijriyahH. R. Hadis RiwayatQ. S. Qur’an Surahsaw. shallā Allāh ‘alayhi wa sallamswt. subhānahu wa ta ‘ālāt.p. tanpa penerbitt.t. tanpa tempat terbitt.th tanpa tahunx
ABSTRAKHatmiah: Konsepsi Sistem Pendidikan Islam Dalam Perspektif HasanLanggulung, di bawah bimbingan I: Prof. Dr. H. Kamrani Buseri, MA danbimbingan II: Dr. Wahyudin, M.Si, pada Program Pascasarjana IAIN AntasariBanjarmasin tahun 2016.Kata Kunci: Pendidikan Islam, Perspektif, Hasan LanggulungPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pandangan bahwa pendidikan Islamhingga saat ini nampak sering terlambat memposisikan diri dalam meresponperubahan dan kecenderungan perkembangan budaya masyarakat. Ketikapendidikan Islam mencoba menawarkan sistem pembelajaran secara integrateduntuk memenuhi kekosongan salah satu di antara materi pendidikan umum danmateri pendidikan Islam, malah kebijakan ini seakan menjadi beban bagi pesertadidik. Oleh karena itu, diperlukan suatu upaya untuk melakukan pembaruan padasistem pendidikan Islam. Sehubungan dengan hal ini, maka konsep pendidikanIslam yang dikemukakan oleh Hasan Langgulung sungguh masih sangat relevandan diperlukan dalam dunia pendidikan sekarang ini. Sehingga penelitian inibertujuan untuk mencari konsep sistem pendidikan Islam dalam perspektif HasanLanggulung.Adapun penelitian ini dapat dikategorikan sebagai penelitian kepustakaan(library research) dengan pendekatan hermeneutik. Dengan kata lain, penelitianini hanya membahas tentang pemikiran suatu tokoh mengenai suatu hal dalam halini adalah tentang sistem pendidikan Islam.Dari penelitian ini maka penulis temukan bahwa dasar pendidikan Islamadalah Alquran dan Hadis, fungsinya untuk mengembangkan potensi (fitrah) yangada pada diri manusia dan tujuannya adalah untuk membentuk manusia menjadiAbdullah dan Khalifatullah. Kemudian Ilmu yang diwahyukan, ilmukemanusiaan, dan sains harus ada dalam kandungan kurikulum pendidikan Islamtersebut. Pengetahuan tersebut harus mencerminkan pengetahuan itu sendiri danharus memiliki kadar waktu yang sesuai. Tidak ada kandungan kurikulum yangbersifat universal. Kandungan kurikulum tersebut juga harus dipadukan agarmembuat peserta didik mempunyai kepribadian dan pengamatan yang terpadumengenai realitas. Tidak ada yang namanya dualisme pengetahuan. Selanjutnyaaspek spiritual, psikologis dan sosial juga harus ada dalam kandungan (isi)kurikulum. Pada sekolah menengah digunakan “Interdisciplinary Approach”sedangkan pada sekolah dasar digunakan “Basic Skills”. Pendidik juga harusmenggunakan metode yang tepat dalam proses mengajar dan dalam memberikanpenilaian beliau menekankan aspek kebijaksanaan (wisdom) dan budi mulia(virtues) disamping aspek memilih dan peneguhan (ganjaran). Selanjutnya peranguru dalam pendidikan Islam adalah sebagai transmitter, motivator dan fasilitator.Pendanaan merupakan tanggung jawab bersama dan menggabungkan sistemdensentralisasi dan sentralisasi. Dalam hal pengelolaan (administrasi), adaterdapat beberapa prinsip admistrasi dalam Islam antara lain menekankan Imandan akhlak dalam bekerja; keadilan dan persamaan; musyawarah; pembagianxii
kerja dan tugas; berpegang pada perencanaan, organisasi, supervisi, pengawasandan follow up; penghargaan, pergaulan baik dan hubungan baik dengan pekerja;menekankan kemampuan, pengalaman, dan keikhlasan dalam pencalonan,pelantikan, penaikan pangkat dan pemberian mandat dalam pekerjaan.xiii
ABSTRACTHatmiah: The Concept of Islamic Education System in The Perpective OfHasan Langgulung, Advisor I : Prof. Dr. H. Kamrani Buseri, MA and advisor II:Dr. Wahyudin, M.Si, Pascasarjana Program in IAIN Antasari Banjarmasin 2016.Keywords : Islamic Education, Perspective, Hasan Langgulung.The background of this research is about Islamic educational system inthis era which is apparently often late in adjusting to respond a change and adevelopment of socio-cultural in a sociecy. When the Islamic education tries tooffer an integrated educational system to fulfill the blank space of general materialand Islamic material, this policy will become as if a load for learners. Then, thereis a need an effort to do a modernisation of Islamic education system. So, theconcept of Islamic educational system from the perspective of Hasan Langgulungis very relevant and needed in education of this era. Therefore, this research findsout the concept of Islamic educational system in the perspective of HasanLanggulung and the relevancy with the educational sytem in this era.This is a library research with using hermeneutic approach. In the otherwords, this research just discuss about something in a perspective of a person, inthis case about Islamic educational system.Based on the research, the writer finds out that the basics of Islamiceducation are the Holy Koran and the Hadith. The function is to develop thepotential (nature) which exist in human beings. Furthermore, the aim of Islamiceducation is to make human beings become Abdullah and Khalifatullah.Revealed knowledge, social and natural sciences must exist in curriculum ofIslamic education. In addition, the knowledges must reflect the knowledges itselfand have the appropriate time for each knowledge. There is no any universalcurriculum content. In addition, the content should also be integrated to thelearners have integrated personality and observation of reality. There is nodualism of knowledge. Furtermore, aspect spritual, psychological and social alsomust exist in the curriculum content. At the middle school used "InterdisciplinaryApproach" while in elementary school used "Basic Skills". Teachers also have touse appropriate methods in the teaching process. In doing evaluation, they have toemphasize the aspect of wisdom and nobility (virtues) in addition to aspects ofselecting and affirmation (reward). Furthermore, the roles of teachers in Islamiceducation are as a transmitter, a motivator and a facilitator. Educational funding isa shared responsibility. It also incorporates decentralization and centralizationsytems. In terms of management (administration), there are some principles in theadministration of Islam, among others emphasize faith and morals in the works;justice and equality; discussion; division of labor and tasks; adhering to theplanning, organization, supervision, monitoring and follow-up; awards, goodrelationships and good relations with employees; emphasizes the ability,experience and sincerity in the nomination, appointment, promotion andenhancement of the mandate in the work.xiv
KONSEPSI SISTEM PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF HASAN LANGGULUNG TESIS Diajukan Kepada Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Antasari Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Menyelesaikan Program Magister Pemikiran Pendidikan Islam Oleh: Hatmiah NIM. 10.0211.0621 INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) ANTASARI PASCASARJANA
orineted dalam mengkonstruksi pendidikan konsepsi pendidikan dewasa ini. Selama ini respont yang digunakan oleh kelompok Islam dalam menghadapi serangan kapitalisme dalam sistem pendidikan Islam masih bersifat afirmatif yakni menguatkan keotentikan Islam. Dalam kondisi seperti ini pendidikan
Islam, sedangkan pendidikan Islam adalah nama sistem, yaitu . merupakan dasar yang utama dalam pendidikan Islam. b. As-Sunnah Setelah Al-Qur’an maka dasar dalam pendidikan Islam adalah As-Sunnah, As-Sunnah merupakan perkataan, . 18 Marasudin Siregar, “Konsepsi Pendidikan Ibnu Khaldun .
sistem organ, kelainan dan penyakit. Sistem – sistem pada manusia dan hewan 1. Sistem pencernaan 2. Sistem ekskresi 3. Sistem pernapasan 4. Sistem peredaran darah 5. Sistem saraf dan indera 6. Sistem gerak 7. Sistem imun 8. Sistem reproduksi 9. Keterkaitan antar sistem organ dan homeostasis 10. Kelain
agar tujuan pendidikan islam tercapai. 9. Lingkungan pendidikan Keadaan-keadaan yang ikut berpengaruh dalam dalam pelaksanaan serta hasil pendidikan islam. C. Landasan Pendidikan Islam 1. Landasan Normatif-Teologis Mengajarkan kepada pemeluknya untuk memasuki islam secara kaffah (menyeluruh) sebagai lawan dari berislam yang parsial.
Daftar Isi ix Bab VEvaluasi Kebijakan Pendidikan 101 A. Konsepsi Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 101 B. Tujuan dan Fungsi Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 104 C. P ermasalahan dalam Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 106 D. Manfaat Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 108 E. Monitoring Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 109 F. Kriteria Evaluasi Program Kebijakan Pendidikan — 111
BAB II PENDIDIKAN ISLAM A. Pengertian Pendidikan Islam Dalam bahasa Indonesia, istilah pendidikan berasal dari kata “didik” dengan memberinya awalan “pe” dan akhiran “an”, mengandung arti “perbuatan” (hal, cara dan sebagainya).1 Istilah pendidikan ini berasal dari bahasa yunani, yaitu “paedagogie”, yang
23Zubaedi, Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan, hlm. 89-90. 24Zubaedi, Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan, hlm. 92.
BREAKOUT TANK INSPECTION FORM Page 1 of 12 Form-10 Breakout Tank Inspection Form (Rev. 03/17/11 through Amdt. 195-95). . API 653 in proper conformance with the stresses, joint efficiencie (a) of withstanding the internal pressure produced by the hazardous liquid to be stored therein and any anticipated external loads. The repair/alteration history includes all data accumulated on a tank from .
