DAFTARPUSTAKA I. Dengan Kemampuan . - Repository.uma.ac.id

DAFTAR PUSTAKAUtami Munandar. 1995. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Rineka Cipta.Hawadi, Wiharjo, Wiyono. 200 I. Kreativitas. PT Gramedia Widiasarana Indonesia.Buchari, A. 2004. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan dan PenelitiPemula. Cetakan I. Bandung. Alfabeta.Flora, A. 1997. Hubungan Antara Sikap Orang Tua Dalam Pemberian FasilitasDengan Kemampuan Bemikir Kreatif Anak Pada Siswa Kelas V SDCendera Mata Medan, Skripsi (tidak diterbitkan). Medan : FakultasPsikologi UMA.Soekartawi. 1995. Meningkatkan Efektivitas Mengajar. Cetakan Pertama. PT DuniaPustaka Jaya, Jakarta.Usman. 1995. Menjadi Guru Profesional. Edisi Kedua; PT Remaja Rosalakarya,Bandung.·Munandar, S.C, Achir, Winata, Lestari S, Rosemini A.S, Rifamuetia, Hartana. 1998.LaporanPenelitianStandarisasiPsikologi Universitas Indonesia.Tes,KreativitasFigural. Fakultas\Joan Freeman, Utami Munandar. 1996. Ct'::rdas dan Cemerlang. PT Gramedia PustakaUtama.Afisah. W. L. 199l. Hubungan Antara Pola Asuh Demokrasi Dan lntelegensi DenganKreativitas Anak Sekolah Dasar Kelas V SD Muhamadiyah Sapen DanSokonan di Kodya Madya Jogyakarta, Skripsi (tidak diterbitkan). Medan: Fakultas Psikologi UMA.Surya. 2004. Psikologi Pembelajaran Dan Pengajaran. Bandung, Bani Quraisy.Munandar. S. C.\1985. Mengembangkan Bakat Dan Kreativitas Anak Sekolah.Jakarta. PT Gramedia.De Portet, Herrucki. 1999. Quantum Learning. Cetakan Pertama. Bandung, Kaifa.Azwar, Syaifuddin. 1986. Reliabilitas Dan Validitas ; Liberty Yogyakarta.Arikunto. 1997. Prosedur Penelitian, Edisi Revisi V. Jakarta. PT Rineka Cipta.''I---

'IrIRATING SCALEEFEKTIVITAS MENGAJAR GURU( KELAS V A)NAAMAJABATANPETUNJUK PENGISIANBerikut ini tersedia beberapa pemyataan tentang efektivitas mengajar guru.Efektivitas mengajar merupakan kemampuan seorang guru dalam melakukan prosespengajaran yaitu, mampu melakukan interaksi edukatif dengan siswa, mampumenciptakan suasana demokratis,memberikan metode mengajar yang bervariasi,bersikap profesional, memberikan materi yang sesuai dan bermanfaat serta mampumenciptakan lingkungan yang kondusifBacalah setiap pemyataan yang ada dengan seksama, kemudian berikanjawaban saudara dengan cara memberi tanda ligkaran( 0 ) pada angka yang sudahdisediakan :illlli II1.Lingkarilah angka 5 jika pernyataan tersebut Sangat Sering dilakukan.2.Lingkarilah angka 4 jika pemyataan tersebut Sering ctilakukan.3.Lingkarilah angka 3 jika pemyataan tersebut Kadang-Kadang dilakukan.4.Lingkarilah angka 2 jika pemyataan tersebut Jarang dilakukan.5.Lingkarilah angka 1 jika pernyataan tersebut Tidak Pemah dilakukan.I---- --

Mohon periksa kembali jawaban saudara agar tidak ada pemyataan yangterlewati (tidak terisi).#11111111 IllIll' I IIIIII IIHIIiUIIIIIIII.SELAMAT BEKERJA #---------

INTERVAL JAWABANNO.PERNYATAAN TENTANG EFEKTIVITAS MENGAJAR GlJRUITEMsssKKJTP Q) (j)1Guru mengetahui pennasalahan yang dihadapi siswas43212Dalam mengajar, guru mengajak siswa berdiskusi untuk mencari5432\432Ipenyelesaiannya(I3Guru capat tanggap t erhadap pennasalahan yang teijadi pada siswa4Guru bersedia menerima infonnasi dari siswa54.}2I5Guru suka bertanya tentang k e adaan kelas5432I6Guru mau mendengarkan persoalan yang teijadi pada siswa543211Guru memberi kesempatan pada siswa untuk menyatakan pendapatnya5432l8Guru selafu tUeiliperharikatl cal'a Uelajar siswa54"'.}215432l54321Guru menggunakan metode mengajar yang sama setiap pertemuan54321Guru menje\askan mater\ dengan menggunak m alat peraga agar siswa54}2\911011!Guru terbuka untuk mengadakan diskusi tentang hal-hal yang berkaitandengan materi pelajaranDimanapun bertemu guru tetap bersikap ramah pada siswa'I5I"II!III\2'dapat memahami pelajaran13Guru mengaj ar siswa berdiskusi sebelum memutuskan sesuatu14Guru menghargai hasik karya siswa15Guru berusaha membantu memecahkan masalah yang dialami siswa16I Guru suka menanyakan kesulitan yang dialami siswa dalam bel ajar(1!5!54.)25432l54321I2Guru memberikan perlakuan yang sama pada siswa54J218Guru menghargai usulan yang dikemukakan oleh siswa5432321Guru mou membontu ,;,w, Y""! lomban dolam memo"'nU ""'"/ pelajaranI131719!454II IlI1'III)1II

Guru menggunakan metode mengajar yang bervariasi20saatmenyampai kan materi pelajaran5432I2121I21Guru peduli terhadap masalah yang dirasakan siswa54322Guru mau diajak berdialog oleh siswa kapanpun waktunya54323Guru menciptak s412\543215432I54212I3213212I2425l(suasana ketas agar tidak tegang dengan humorGuru menyambut dengan ramah kepada orang tua siswa yang datangGuru dapat membina kerjasama yang baik dengan orang tua siswa3lamban dalam memahami pelajaran27Guru tepat dan jelas dalam menyajikan materi5428Penyajian materi yang drtampitkan guru tidak terlatu cepat, sehingga545454dapat diikuti oleh siswaGuru memakai contoh-contoh agar siswa lebih memahami materi yang29l (diajarkan30311 Metode mengajar yang digunakan oleh guru sesuai dengan materi yanglIIdisampaikanGuru bersedia menjelaskan kembali tentan hal-hal yang dipahami oleh33Guru menguasai materi pelajaran yang diajarkanI Guru menyajikan materi pelajaran secara jelas dan sistematisdipahami34Materi yang disampaikan guru mudah35Guru o1emperhatikan kesulitan belajar yang dialami siswa36Guru bersedia membantu kesulitan siswa37II Guru memiliki wawasan yang luas, sehin gga pertanyaan siswa dapat!Id iterangkan dengan j elas.IIIIlI.J1i (I IImen emuinyaGuru dapat berterus terang kepada orang tua siswa jika ada siswa yang26IIlIt

\\RATING SCALEEFEKTIVITAS MENGAJAR GURU( KELAS V B)NAAMAJABATANPETUNJUK PENGISIANBerikut ini tersedia beberapa pernyataan tentang efektivitas mengajar guru.Etektivitas mengajar merupakan kemampuan seorang guru dalam melakukan prosespengajaran yaitu,mampu melakukan interaksi edukatif dengan siswa, mampumenciptakan suasana demokratis,memberikan metode mengajar yang bervariasi,bersikap profesional, memberikan materi yang sesuai dan bermanfaat serta mampumenciptakan lingkungan yang kondusifBacalah setiap pemyataan yang ada dengan seksama, kemudian berikanjawaban saudara dengan cara memberi tanda ligkaran( 0 ) pada angka yang sudahdisediakan :LLingkarilah angka 5 jika pernyataan tersebut Sangat Sering dilakukan.2.Lingkarilah angka 4 jika pernyataan tersebut Sering dilakukan.3.Lingkarilah angka 3 jika pernyataan tersebut Kadang-Kadang dilakukan.4.Lingkar ilah angka 2 jika pernyataan tersebut Jarang dilakukan.5.Lingkarilah angka 1 jika pernyataan tersebut Tidak Pernah dilakukan.l' t":' ll11 11 lll----

Mohon periksa kembali jawaban saudara agar tidak ada pernyataan yangterlewati (tidak terisi).#SELAMAT BEKERJA #

INTERVAL JAWABANNO.PERNYATAAN TENTANG EFEKTlVITAS MENGAJAR GURUITEMsssKKJTP.(5)G (JJa CD//lGuru mengetahui permasalahan yang dihadapi siswas43212Da\am mengajar, guru mengajak siswa berdiskusi untuk mencari5432lGuru capat tanggap terhadap permasalahan yang terjadi pada siswa5432I4Guru bersed.ia menerima informasi dari siswa5432l5Guru suka bertanya tentang keadaan kelas5432I6Guru5432I1Guru memberi kesempatan pada siswa untuk menyatakan pendapatnya54j218Guru stlalu metfff)efha:rlkan cara l elajar siswa543219Guru terlJuka untuk meng;ulakan d;.J us; tentang hal-hal yang berl artan54-3214321543215432lpenyelesaiannya3IImau mendengarkan persoalan yang terjadi pada siswa.j dengan materi pelajaran101112lIIGurumenggunakan metode mengajar yang sama setiap pertemuanGuru met elabkan materi dengan menggunakan alat peraga agarsisw-aIdapat memahami pelajaranIII!13Guru mengajar siswa berdiskusi sebelum memutuskan sesuatu514Guru menghargai hasik karya siswa515Guru berusaha membantu memecahkan masalah yang dialami siswa543216Guru suka5432I17Guru432l18Guru menghargai usulan yang dikemukakan oleh siswa5432119Guru mau54.,.)21menanyakan kesulitan yang dialami siswa dalam belajarmemberikan perlakuan yang sama pada siswamembantu siswa yang lamban dalam memahami suatu-I 4i433l22I5III11III1IpelajaranI51 Dimanapun bertemu guru tetap bersikap ramah pada siswaI-/.--- -------

I432154321s4.)215Guru menggunakan metode mengajar yang bervariasi saat20menyampaikan materi pelajaran21Guru peduli terhadap masalah yang dirasakan siswa22Guru mau23Guru menciptakan suasana kelas agaT tidak tegang dengan hutn()r5432124Guru menyamb ut dengan ramah kepada orang tua siswa yang datang5432ldiajak berdtalog oleh siswa kapanpun waktunya"menemuinya25Guru dapat membina kerjasarna yang baik dengan orang tua siswa5432I26Guru dapat berterus terang kepada orang tua siswa jika ada siswa yang54321543215432l5432132lamban dalam memahami pelajaran27282930Guru tepat danIIlIjelas dalam menyajikan materiPenyajtan materi yang ditampilkan guru tidak terlatu cepat, sehinggadapat diilruti oleh siswaGuru memakai contoh-contoh agar siswa lebih memahami materi yangdlajarkanMetode mengajar yang digunakan oleh guru3233,,IGuru bersedia menjelaskan kembali tentanI siswa/ Guru me guaIn5sesuai dengan materi yangdisampaikan31Ihal-hal yang dipa hami oleh!5IIiI44I!lI3:saimateri pelajaran yang diajarkanGuru menyajikan materi pelajaransecara jelas dan sistematisyang di sarnpaikan guru mudah dipahami54354354.)III(II\2l212121J4Materi35Guru memperhati:kan kesolitan betajar yang dia1arni siswa5432136Guru bersedia membantu kesulitan siswa5432137Guru memiliki wawasan5432lIiyang luas, sehingga pertanyaan siswa dapat ·I'diterangkan dengan jelas.---I((I!I I

------ --lllllllllllllllilllliLSURAT KETERANGANNo :422 I 36 I SD I 37 I 2005Saya yang bertandatangan di bawah ini :Nama:Hawani AkmalNip: 130985317Jabatan: Pelaksana Kepala SekolahnitDe: SD.N 060837 Jl. Sei. Deli No. 3 Medan tec.e :an :;K· an Bah\, a:: 0":1.·,1alanig ri 060837 Medan,Jr uat untuk dapat dipergunakanMedan, 21 Januari 2006Kepala SD. 060837:::: :JhS i.Deli No. 3 Medan.·f ': :; r r,\.·-- -- . . . . ·.·.;.·;;,rr ' ";: - ( '\ .'.·w a I Akwal)-ip. 130985317l-----I I III I II IIWif

UNIVERSITAS :ME DAN AREAFAKULTAS PS'IKOLOGIJALAN KOLAM NOMOR 1 MEDAN ESTATETELEPON 7366878, 7366998, 7366781, 7364348, PSWT. 107 FAX. 7360168 MEDAN 20223E-mail: uma001@indosat.net.idNomor:/J.rt /FO/PP/2006LampiranHaIPengambilan Da.,taKepada Yth :Kepala SekolahSO Negeri 060837diMedanOengan honnat,Bersama ini kami mohon kesediaan Saudara un;dan kesempatan kepada mahasiswa kami :Nama: Oewi NovalaniNPM: 01.860.0169Program Studi: Ilmu PsikologiFakultas: PsikologiUntuk melaksanakan pengambilan data pa da SO Negeri 060837Medan .Guna penyusunan skripsi mahasiswa }ang befj ' J : . P'enbeda1n1Kreativitas Siswa di Tinjau Dari Efektivitas Mengajar GunSD Negeri 060837 Medan ."d1Perlu kami jelaskan bahwa penelitian dimaksud adalah semata-matauntuk tulisan ilmiah dan penyusunan skripsi, ini merupakan salahsatu syarat bagi mahasiswa tersebut untuk mengikuti ujian SaijanaLengkap pada Fakultas Psikologi Uni ersitasDankami mohonpengambi lankiranyadata yangdapatdiperlukanedan Area.diberikan· m dahandan surat ketmenv11ta'A:an bahwa mahasiswa tersebut telah selesai me!ak.:suu a :lw, pada Iembaga yang Saudara piinpin.Oemikian karDli8. Mulia Siregar

20 Guru menggunakan metode yang bervariasi t 5 4 3 2 I I menyampaikan materi pelajaran 21 Guru peduli terhadap masalah yang siswa 5 4 3 2 1 22 Guru mau diajak berdialog oleh siswa kapanpun waktunya 5 4 3 I 2 1 I 23 Guru menciptak suasana ketas agar tidak tegang dengan humor s 4 1 2 \ I 24 l Guru menyambut dengan ramah kepada orang tua siswa yang datang 5 4 3 2 1