TOPIK 1: TEKNOLOGI PENDIDIKAN - EDU 3105 CIKGU NAJIAN
TOPIK 1: TEKNOLOGI PENDIDIKANNota Haz KDP OUM 2007
KONSEP TEKNOLOGIKONSEP MEDIA Media / medium – saluran komunikasi MESIN atau ALAT semata?Nota Haz PISMP Semester 42008
TEKNOLOGI berasal daripada bahasa Yunani,“techne” bermaksud KEMAHIRANNota HAZ EDU 3105Nota Haz PISMP Semester 42008
PANDANGAN AHLI TEKNOLOGIkemahiran menggunakan ilmu secara sistematik(Galbraith, 1967)satu proses melibatkan idea alat sebagai pemangkin?(Heinich, Molenda & Rusell, 1969)seni menggunakan alat?(Evans & Nation, 2000)gabungan ilmu & alat utk selesai masalah? (Naim, 1996)Nota Haz KDP OUM 2007
DEFINISI TEKNOLOGIHeinich, Molenda & Rusell (1969) mentafsirkanTEKNOLOGI sebagai - satu proses dlm merancang sesuatu ygmelibatkan penggunaan idea sama ada dlmbentuk teori, pendekatan / kaedah manakalaalat merupakan “pemangkin” ke arah mencapaiobjektif.Nota Haz KDP OUM 2007
KONSEP PENDIDIKAN4 kategori pengertian pengajaran:1.2.3.4.menyampaikan maklumatmemindakan maklumatmendorong pembelajaranmembina manusia yang lebih baikNota Haz KDP OUM 2007
DEFINISI TEKNOLOGI PENDIDIKAN AECT ( 1977 )merupakan satu proses yang kompleks danbersepadu yang melibatkan manusia,prosedur, idea, peralatan dan organisasiuntuk menganalisis masalah-masalah sertamereka bentuk, menilai dan menguruskanpenyelesaian kepada masalah-masalahdalam keadaan di mana proses pembelajaranitu adalah bermatlamatdanNota Haz KDP OUM2007 terkawal
Definisi Teknologi Pendidikan dalam konteks tempatan Persatuan Teknologi Pend. Malaysia(1988 )proses yg kompleks dalam menganalisiskeperluan pendidikan secara sistematik,saintifik dan rasional bertujuan untukmereka bentuk dan mengaplikasikansecara sepadu idea, tenaga, sumberbahan, kaedah dan tatacara untukmempertingkatkan keberkesananproses P&PNota Haz KDP OUM 2007
Definisi TP dalam konteks tempatan (samb.) Bahagian Teknologi Pendidikan,Kementerian Pelajaran (1999)“aplikasi media, sistem, pendekatan& teknik-teknik ke arahpencapaian P& P yg berkesan.”Nota Haz KDP OUM 2007
Konsep Teknologi PendidikanAnalogi MemasakHardwareAlat Memasak (ABM ABB)SoftwareBahan-bahan (BBM BBB)UsewareResepi / Cara Memasak(Teori/Kaedah/AmaliUnderwareAir Tangan(Seni/Bakat TP)Nota Haz KDP OUM2007
HUBUNGKAIT TP DENGAN KOMPONEN-KOMPONENTEKNOLOGI PENDIDIKANTEKNOLOGI PENDIDIKANTEKNOLOGIPENGAJARANMEDIA PENGAJARANTEKNOLOGIPEMBELAJARANMEDIA PEMBELAJARANABMBBMABBBBBSumber: Naim Hj Ahmad,1999Nota HAZ EDU 3105Nota Haz PISMP Semester 42008
DOMAIN TEKNOLOGI PENGAJARAN NNota Haz KDP OUM 2007PENGGUNAANREKA BENTUK
DOMAIN PEMGEMBANGAN-4 kategori yg menjurus kpd cara membina bahan TP:1. Teknologi Cetak- penghasilan bahan spt buku, bahan visual statikmelalui bahan cetak mekanikal / fotografi2. Teknologi audiovisual- menghasilkan bahan melalui mesin elektronik/mekanikal3. Teknologi berasaskan komputer- penghasilan bahan melalui sumber berasaskanmikro prosesor4. Teknologi bersepadu- bercirikan multimedia yg dikawal oleh komputerNota Haz KDP OUM 2007
DOMAIN PENGGUNAAN-4 kategori yg menjurus kpd proses:1.Penggunaan media & kaedah- mengunakan bahan pengajaran secara sistematik2.Penyerapan inovasi- yg dirancang secara strategik utk mendpt pengakuan& penerimaan terhadap sesuatu perubahan3.Perlaksanaan- utk menggunakan bahan pengajaran dlm proses P&P4.Polisi & peraturan- utk menerima & mengekal penggunaan bahanpengajaran menerusi peraturan & polisi masyarakatNota Haz KDP OUM 2007
DOMAIN REKA BENTUK-4 bidang utama:1.RB sistem pengajaran- satu tatacara yg teratur utk menganalisis, merekabentuk, membina, melaksana & menilai pengajaran2.RB mesej- cara & format yg paling berkesan utk menyampaikanmesej kpd pelajar3.Strategi pengajaran- perancangan & pelaksanaan secara mikro proses P&P4.Ciri-ciri Pelajar- latarbelakang pelajar yg sedia ada yg memberiNotaprosesHaz KDP OUM2007kesan terhadappembelajaran
DOMAIN PENILAIAN-4 kategori yg melibatkan:1. Analisis masalah- pengumpulan data & maklumat utk mengkajilatar belakang masalah yg dikaji2. Pengukuran rujukan kriteria- teknik menentukan penguasaan pelajar (tajuk/unit pelajaran) yg telah dikenal pasti3. Penilaian formatif- pengumpulan maklumat tentang kesesuaian &keberkesanan menggunakan maklumat ini sebagaiasas utk penambahbaikan4. Penilaian sumatif- pengumpulan data tentang kesesuaian (utkNota Haz KDP OUM 2007membuat keputusantentang penggunaan)
DOMAIN PENGURUSAN-4 kategori yg melibatkan perancangan, pemantauan & pengawalan:1.Pengurusan projek- projek reka bentuk & pembinaan bahan pengajaran2.Pengurusan sumber- perkhidmatan bantuan sumber & media yg lain3.4.Pengurusan sistem penyampaian- kaedah & media yg digunakan dlm P & PPengurusan maklumat- pengumpulan, pemindahan / pemprosesan maklumatutk dibekalkan kpd pelajarNota Haz KDP OUM 2007
PRINSIP- PRINSIP TEKNOLOGI PENDIDIKANPrinsip 1Sejenis media shj tidakboleh digunakan denganberkesan untuk semuatujuan P&P.Nota Haz KDP OUM 2007
PRINSIP- PRINSIP TEKNOLOGI PENDIDIKANPrinsip 2Penggunaan media mestisesuai dgn objektif P&P.Nota Haz KDP OUM 2007
PRINSIP- PRINSIP TEKNOLOGI PENDIDIKANPrinsip 3Penggunaan mesti mengetahuiisi kandungan media.Nota Haz KDP OUM 2007
PRINSIP- PRINSIP TEKNOLOGI PENDIDIKANPrinsip 4Media dipilih mesti sesuaidgn kaedah pengajaran.Nota Haz KDP OUM 2007
PRINSIP- PRINSIP TEKNOLOGI PENDIDIKANPrinsip 5Media mesti sesuaidengan keupayaan dangaya pembelajaranpelajarNota Haz KDP OUM 2007
PRINSIP- PRINSIP TEKNOLOGI PENDIDIKANPrinsip 6Media tak boleh dikatakanberkesan/tak berkesanhanya kerana ia berbentukmaujud/abstrak.Nota Haz KDP OUM 2007
PRINSIP- PRINSIP TEKNOLOGI PENDIDIKANPrinsip 7Media hendaklah dipilihsecara objektif & bukanmengikut selera/perasaansendiri.Nota Haz KDP OUM 2007
PRINSIP- PRINSIP TEKNOLOGI PENDIDIKANPrinsip 8Keadaan fizikal yangterdapat di sekelilingmedia akan mempengaruhihasil yang diperolehi.Nota Haz KDP OUM 2007
PERANAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN1. Mengubah peringkat membuat keputusan- Keputusan penggunaan TP (media pengajaran)a) dirancang ketika kurikulum dilaksanakanataub) ditentukan dlm kurikulum, di peringkatNota Haz KDP OUM 2007perancangan& penentuan kurikulum.
PERANAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN2. Mengubah sistem / pendekatan pengajaran-TP boleha) mempengaruhi sistem pendidikan(sistem konvensional, PJJ, gaya pos dll)b) mengubah cara pengajaran- 4 jenis pola pengajaran hubungan antara guru dgn pelajarguru dgn media pengajaranguru dgn sistem pengajaranNota Haz KDP OUM 2007media pengajaran shj (tiada peranan guru)
PERANAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN3. Mengubah pengalaman pembelajaran- aplikasi TP melalui perancangan yg rapiboleh membantu pelajar mendptpengalaman pemb. (sendirian, kumpulan,bersama sumber manusia & bukan) yg khususbagi menguasai sesuatu perkaracth. melalui kemahiran berfikir &penerapanmurnidlm setiap subjekNotanilaiHaz KDPOUM 2007
Nota Haz KDP OUM 2007
Nota HAZ EDU 3105 KONSEP MEDIA . Definisi Teknologi Pendidikan dalam konteks tempatan Persatuan Teknologi Pend. Malaysia(1988 ) proses yg kompleks dalam menganalisis . MEDIA PENGAJARAN ABM BBM TEKNOLOGI PEMBELAJARA
GRI topik spesifik untuk pelaporan mengenai topik materialnya. Standar-standar ini diatur menjadi tiga seri: 200 (Topik ekonomi), 300 (Topik lingkungan), dan 400 (Topik sosial). Setiap Standar topik termasuk pengungkapan khusus untuk
[TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ] EDU 3105 MOHD HAFIZUDDIN BIN MHD DERIS / PISMP 4.06 3 1.2 Domain-domain Teknologi Pendidikan Penjelasan lima domain dalam definisi teknologi pengajaran atau teknologi instruksional meliput
D. Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan / 37 E. Manfaat Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan / 42 F. Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran / 46 G. Kemampuan Mengembangkan Teknologi Informasi dan Komunikasi / 48
EDU 3105 TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN . Ahli Kumpulan：Jeffery Hoo Puong Huat: Meryl Sehginna. Soalan 1: Jelaskan apakah yang dimaksudkan dengan “teknologi pendidikan”. Nyatakan unsur-unsur / elemen-elemen utama yang terdapat dalam teknologi pendidikan. Huraikan kenapa te
Daftar Isi ix Bab VEvaluasi Kebijakan Pendidikan 101 A. Konsepsi Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 101 B. Tujuan dan Fungsi Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 104 C. P ermasalahan dalam Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 106 D. Manfaat Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 108 E. Monitoring Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 109 F. Kriteria Evaluasi Program Kebijakan Pendidikan — 111
ANALISIS PERSEKITARAN PAMASARAN BAB 6 6.1.4 Teknologi Kadar perubahan teknologi adalah amat cepat pada masa kini. Banyak teknologi baru dicipta untuk menggantikan teknologi lama. Dengan adanya perubahan dan inovasi teknologi ini, lebih banyak peluang dan pasaran baru dapat diwujudkan. Walau bagaimanapun, teknologi
Rendah) dan KSSM (Kurikulum Standard Sekolah Menengah) pada Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025) bermaksud guru tidak lagi perlu meramal bentuk soalan dan topik yang akan diuji, dan pada masa yang sama tidak perlu melaksanakan latih tubi terhadap topik terhadap topik tertentu.
FFive Star Billionaire.indd 1ive Star Billionaire.indd 1 221/11/2012 11:281/11/2012 11:28. 2 nights could have been spent more profi tably; I think I probably felt some degree of frustration at this. But even these are fl eeting impressions, and the only thing I really remember is the opening sequence, a sweeping panorama of metal-and-glass skyscrapers glinting in the sun, people in sharp .
