KISI – KISI PENULISAN SOAL ULANGAN SEMESTER GASAL
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)TAHUN PELAJARAN 2019/2020JENJANG PENDIDIKANMATA PELAJARANPEMINATANKURIKULUMNO13ALOKASI WAKTU : 120 MENITJUMLAH SOAL: 35 SOALPENYUSUN: TIM MGMP JATIMKOMPETENSIYANG DIUJIKOMPETENSI DASAR(Permendikbud No. 37tahun 2018)KELASLINGKUP MATERI(Permendikbud No. 21tahun 2016)2Peserta didik mampumemahami dan menguasaitentang: persamaan danpertidaksamaan nilai mutlak34512: SMA: MATEMATIKA UMUM: MIPA/IPS/ BAHASA DAN BUDAYA: 2013Peserta didik mampumemahami dan menguasaitentang:sistem persamaan lineardua dan tiga variabelPeserta didik mampumemahami dan menguasaitentang:perbandingan trigonometripada segitiga siku-sikuKisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 20203.1Mengintepretasi persamaandanpertidaksamaan nilaimutlak dari bentuk linearsatu variabel denganpersamaan danpertidaksamaan linearAljabar lainnya.3.3Menyusun sistempersamaan linear tigavariabel dari masalahkontekstual3.7Menjelaskan rasiotrigonometri (sinus, cosinus,tangen, cosecan, secan, dancotangen) pada i ar tigavariabelXGeometri danTrigonometri.X1Trigonometriaturan elesaikan masalahsehari-hari yangberkaitan denganpersamaan dan pertidaksamaan nilai mutlakMenyelesaikan soalcerita kehidupan seharihari yang berkaitandengan SPLTVMenentukan panjangsisi jika diketahui satusudut dan dua sisi
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)TAHUN PELAJARAN 2019/2020JENJANG PENDIDIKANMATA PELAJARANPEMINATANKURIKULUMNO145KOMPETENSIYANG DIUJIKOMPETENSI DASAR(Permendikbud No. 37tahun 2018)2Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:komposisi fungsi33.2 Menentukan danmenganalisis ukuranpemusatan danpenyebaran data yangdisajikan dalam bentuktabel distribusi frekuensidan histogramPeserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:3.6Menjelaskan operasikomposisipada fungsi dan operasiinvers pada fungsi inversserta sifat-sifatnya sertamenentukan eksistensinya3.3Menyusun sistempersamaan linear tigavariabel dari masalahkontekstualfungsi invers6: SMA: MATEMATIKA UMUM: MIPA/IPS/ BAHASA DAN BUDAYA: 2013Peserta didik mampumenggunakan pengetahuandan pemahaman yangberkaitan dengan:sistem persamaan lineartiga variabelKisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020KELAS4ALOKASI WAKTU : 120 MENITJUMLAH SOAL: 35 SOALPENYUSUN: TIM MGMP JATIMLINGKUP MATERI(Permendikbud No. 21tahun 2016)5Statistik dan PETENSI(IPK)8Dapat menentukanukuran pemusatanUkuranPemusatan(Mean, Mediandan Modus)L2Aljabar.KomposisiFungsi danFungsi InversL2Menentukan invers satufungsi jika diketahuisatu fungsi lain danfungsi komposisidiketahui.Aljabar.Sistempersamaanlinear tigavariabelL2Menyelesaikan masalahkontekstual yangberkaitan denganpersamaan linear tigavariabel.XIIXX2
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)TAHUN PELAJARAN 2019/2020JENJANG PENDIDIKANMATA PELAJARANPEMINATANKURIKULUMNO178910KOMPETENSIYANG DIUJI: SMA: MATEMATIKA UMUM: MIPA/IPS/ BAHASA DAN BUDAYA: 2013KOMPETENSI DASAR(Permendikbud No. 37tahun 2018)2Peserta didik mampumenggunakan bernalaryang berkaitan dengan:Barisan dan Deret33.6 Menggeneralisasipola bilangan dan jumlahpada barisan Aritmetikadan GeometriPeserta didik mampumenggunakan nalar yangberkaitan dengan:aturan sinus dan cosinus3.9Menjelaskan aturan sinusdan cosinusPeserta didik mampumemahami dan menguasaitentang :pertidaksamaan rasionaldan irasional satu variabelPeserta didik mampumemahami dan menguasaitentang:transformasi geometriKisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020ALOKASI WAKTU : 120 MENITJUMLAH SOAL: 35 SOALPENYUSUN: TIM MGMP JATIMKELASLINGKUP MATERI(Permendikbud No. 21tahun 2016)45Aljabar.XIMATERI6Barisan danderet aritmetikaserta geometriGeometri danTrigonometri.Trigonometriaturan sinus danCosinusAljabar.pertidaksamaanrasional danirasional satuvariabelGeometri L3X4.9 Menyelesaikan masalahyang berkaitan aturan sinusdan kosinus3.2. Menjelaskan danmenentukan penyelesaianpertidaksamaan rasionaldan irasional satu variabel3.5Menganalisis danmembandingkantransformasi dan komposisitransformasi denganmenggunakan Menentukan rumussuku ke n dari barisangeometriMenyelesaikan masalahyang berkaitan aturansinus dan an masalahkontekstual yangberkaitan denganKomposisi transformasigeometri (translasi,refleksi, dilatasi, danrotasi).
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)TAHUN PELAJARAN 2019/2020JENJANG PENDIDIKANMATA PELAJARANPEMINATANKURIKULUMNO1111213KOMPETENSIYANG DIUJI2Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:program linear danpenafsirannyaPeserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang: operasimatriks, invers, dandeterminan matriksPeserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:tranformasi geometriKisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020: SMA: MATEMATIKA UMUM: MIPA/IPS/ BAHASA DAN BUDAYA: 2013ALOKASI WAKTU : 120 MENITJUMLAH SOAL: 35 SOALPENYUSUN: TIM MGMP JATIMKOMPETENSI DASAR(Permendikbud No. 37tahun 2018)KELASLINGKUP MATERI(Permendikbud No. 21tahun 2016)3453. 2Menjelaskan programlinear dua variabel danmetode penyelesaiannyadengan menggunakanmasalah kontekstual3.3Menjelaskanmatriksdan kesamaan matriksdengan menggunakanmasalah kontekstual danmelakukan operasi padamatriks yang meliputipenjumlahan, pengurangan,perkalian skalar, danperkalian, serta transpose3.5Menganalisisi danmembandingkantranformasi dan komposisitranformasi denganmenggunakan matriksAljabar.MATERI6Program NCAPAIANKOMPETENSI(IPK)8Menentukan sistempertidaksaman masalahkontekstual yangberkaitan denganprogram linear duavariabel.Aljabar.Operasimatriks,invers dandeterminanMatriksL2Menyelesaikan masalahkontekstual yangberkaitan denganmatriks dan operasinya.Geometri n masalahyang berkaitan denganmatriks transformasigeometri (translasi,refleksi, dilatasi, danrotasi).XIXI4
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)TAHUN PELAJARAN 2019/2020JENJANG PENDIDIKANMATA PELAJARANPEMINATANKURIKULUM: SMA: MATEMATIKA UMUM: MIPA/IPS/ BAHASA DAN BUDAYA: 2013NOKOMPETENSIYANG DIUJIKOMPETENSI DASAR(Permendikbud No. 37tahun 2018)1231415Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:Suku ke-n, jumlah n sukupertama deret aritmetikadan deret geometriPeserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:limit fungsi aljabarKisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 20204.5Menyelesaikan masalahberkaitan dengan matriksTranfomasi Geometri (traslasi, refleksi, dilatasi danRotasi )3.6Menggeneralisasi polabilangan danjumlah pada barisanAritmetika danGeometri3.7Menjelaskan limit fungsialjabar(fungsi polinom dan fungsirasional)secara intuitif dan sifatsifatnya, serta menentukaneksistensinyaALOKASI WAKTU : 120 MENITJUMLAH SOAL: 35 SOALPENYUSUN: TIM MGMP JATIMKELASLINGKUP MATERI(Permendikbud No. 21tahun 2016)MATERILEVELKOGNITIF4567Aljabar.Barisan danderet BilanganL2Menyelesaikan masalahkontekstual yangberkaitan denganpeluruhan.Limit FungsialjabarL2Menentukan nilai limittak tentu menggunakanmetode ENSI(IPK)8
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)TAHUN PELAJARAN 2019/2020JENJANG PENDIDIKANMATA PELAJARANPEMINATANKURIKULUMNO1KOMPETENSIYANG DIUJI2Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:Fungsi Kuadrat161718Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:titik stasioner dan nilaiekstrimPeserta didik mampumenggunakan nalar yangberkaitan dengan:Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020: SMA: MATEMATIKA UMUM: MIPA/IPS/ BAHASA DAN BUDAYA: 2013ALOKASI WAKTU : 120 MENITJUMLAH SOAL: 35 SOALPENYUSUN: TIM MGMP JATIMKOMPETENSI DASAR(Permendikbud No. 37tahun 2018)KELASLINGKUP MATERI(Permendikbud No. 21tahun 2016)3453.5Menjelaskan danmenentukan fungsi (terutama fungs linear,Fungsi kuadrat dan FungsiRasional) secra formal yangmeliputi notasi, daerah asal,daerah hasil dan ekspresisimbolik serta sketsagrafiknya3.9Menganalisis keberkaitananturunan pertama fungsidengannilai maksimum, nilaiminimum, dan selangkemonotonan fungsi, sertakemiringan garis singgungkurva3.7Menjelaskan limit fungsialjabar( fungsi Polimon danfungsi Rasional), secaraAljabarMATERI6Fungsi, fungsiKuadrat danfungsi rasionaldan TENSI(IPK)8Menyelesaikan masalahkontekstual labamaksimum yangberkaitan denganfungsi kuadrat.KalkulusTurunan fungsialjabarL3Menentukan nilaimaksimum atauminimum dari suatufungsi Polinom atauberderajad tiga yangberkaitan denganmasalah sehari –hari .KalkulusLimit fungsiL3Menentukan limit suatufungsi aljabarXIXI6
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)TAHUN PELAJARAN 2019/2020JENJANG PENDIDIKANMATA PELAJARANPEMINATANKURIKULUMNO1192021KOMPETENSIYANG DIUJI: SMA: MATEMATIKA UMUM: MIPA/IPS/ BAHASA DAN BUDAYA: 2013KOMPETENSI DASAR(Permendikbud No. 37tahun 2018)3intuitif dan sifat-sifatnya,serta menentukaneksistensinyaPeserta didik mampu3.4Menjelaskan danmemahami dan menguasaimenentukan penyelesaiantentang:sistem pertidaksamaan duasistem pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadratvariabel (linear-kuadratdan kuadrat- kuadrat)dan kuadrat- kuadrat)Peserta didik mampu3.10memahami dan menguasaiMendeskripsikan integraltentang:takintegral tak tentu dan tentu tentu (anti turunan) fungsifungsi aljabaraljabar dan menganalisissifat- sifatnya berdasarkansifat-sifat turunan fungsiPeserta didik mampu3.10mengaplikasikanMendeskripsikan integralpengetahuan dantakpemahaman tentang:tentu (anti turunan) fungsiintegral tak tentu dan tentu aljabar dan menganalisisfungsi aljabarsifat- sifatnya berdasarkansifat-sifat turunan fungsi2titik stasioner dan nilaiekstrimKisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020ALOKASI WAKTU : 120 MENITJUMLAH SOAL: 35 SOALPENYUSUN: TIM MGMP JATIMKELASLINGKUP MATERI(Permendikbud No. 21tahun ersamaan ataupertidaksamaanlinier ataukuadrat PAIANKOMPETENSI(IPK)8L1Menentukan daerahpenyelesaian systempertidaksamaan linierdua variabelL3Menyelesaikan integraltak tentu.XIXI7L2Menyelesaikan integraltak tentu.
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)TAHUN PELAJARAN 2019/2020JENJANG PENDIDIKANMATA PELAJARANPEMINATANKURIKULUMNO1222324KOMPETENSIYANG DIUJI2Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:kedudukan titik, garis, danbidang dalam ruang: SMA: MATEMATIKA UMUM: MIPA/IPS/ BAHASA DAN BUDAYA: 2013KOMPETENSI DASAR(Permendikbud No. 37tahun 2018)KELAS343.1Mendeskripsikan jarakdalam ruang (antar titik,titik ke garis, dan titik kebidang)Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:jarak pada bangun ruang3.1 Mendeskripsikan jarakdalam ruang (antar titik,titik ke garis, dan titik kebidang)Peserta didik mampumemahami dan menguasaitentang:ukuran penyebaran(jangkauan, simpangan ratarata, varians, dan standardeviasi)aturan3.2Menentukan danmenganalisis ukuranpemusatan dan penyebarandata yang disajikan dalambentuk tabel distribusifrekuensi dan histogramKisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020ALOKASI WAKTU : 120 MENITJUMLAH SOAL: 35 SOALPENYUSUN: TIM MGMP JATIMLINGKUP MATERI(Permendikbud No. 21tahun NSI(IPK)8Menentukan jarak titikke garis dalam kubus5Geometri danTrigonometri6Jarak padabangunruangGeometri danTrigonometriJarak padabangunruangL2Menentukan jarak titikke bidang pada kubusStatistika dan Peluang.Ukuran letakL3Menentukan kuartilbawah dari datakelompok yangdisajikan dalamhistogram7L2XIIXIIXII8
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)TAHUN PELAJARAN 2019/2020JENJANG PENDIDIKANMATA PELAJARANPEMINATANKURIKULUMNO1252627: SMA: MATEMATIKA UMUM: MIPA/IPS/ BAHASA DAN BUDAYA: 2013KOMPETENSIYANG DIUJIKOMPETENSI DASAR(Permendikbud No. 37tahun 2018)2Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:ukuran penyebaran(jangkauan, simpangan ratarata, varians, dan standardeviasi)Peserta didik mampumenggunakan nalar yangberkaitan dengan:aturan pencacahan (aturanpenjumlahan, perkalian,kombinasi, permutasi)3Peserta didik mampumemahami dan menguasaitentang:pencacahan (aturanpenjumlahan, perkalian,kombinasi, permutasi)peluang kejadianKisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 20203.2Menentukan danmenganalisis ukuranpemusatan dan penyebarandata yang disajikan dalambentuk tabel distribusifrekuensi dan histogram3.3Menganalisis aturanpencacahan (aturanpenjumlahan aturanperkalian, permutasi, dankombinasi) melalui masalahkontekstual3.3Menganalisis aturanpencacahan (aturanpenjumlahan, aturanperkalian, permutasi, dankombinasi) melalui masalahkontekstualALOKASI WAKTU : 120 MENITJUMLAH SOAL: 35 SOALPENYUSUN: TIM MGMP JATIMKELASLINGKUP MATERI(Permendikbud No. 21tahun istika dan Peluang.AturanpencacahanL1Statistika dan Peluang.AturanPencacahanStatistika dan IPK)8Menentukan salah satunilai ukuran standartDeviasi dari databerkelompok yangnilai rataannya bulatMenentukan peluangseorang pemain berhasilmemasukkan m boladari n kali kesempatanmenendang, jikadiketahui peluangkeberhasilanmenendang pemaintersebutMenyelesaikan masalahkontekstual dalamkehidupan sehari-hariberkaitan dengan aturankombinasi
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)TAHUN PELAJARAN 2019/2020JENJANG PENDIDIKANMATA PELAJARANPEMINATANKURIKULUMNO12829KOMPETENSIYANG DIUJI2Peserta didik mampumenggunakan nalar yangberkaitan dengan:peluang kejadianPeserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:aturan pencacahan (aturanpenjumlahan, perkalian,kombinasi, permutasi)Peserta didik mampuMenentukan persamaanfungsi trigonometri30Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020: SMA: MATEMATIKA UMUM: MIPA/IPS/ BAHASA DAN BUDAYA: 2013KOMPETENSI DASAR(Permendikbud No. 37tahun 2018)KELAS343.4Mendeskripsikan danmenentukan peluangkejadian majemuk (peluangkejadian-kejadian salingbebas, saling lepas, dankejadian bersyarat) darisuatu percobaan acak3.3Menganalisis aturanpencacahan(aturan penjumlahan,aturanperkalian, permutasi, dankombinasi) melalui masalahkontekstual3.10 Menjelaskan fungsitrigonometri denganmenggunakan lingkaransatuanALOKASI WAKTU : 120 MENITJUMLAH SOAL: 35 SOALPENYUSUN: TIM MGMP JATIMLINGKUP MATERI(Permendikbud No. 21tahun NSI(IPK)8Menyelesaikan masalahdalam kehidupansehari-hari berkaitandengan peluang suatukejadian bersyarat5Statistika dan Peluang.6PeluangStatistika dan PeluangAturanpencacahanL2Menggunakan aturanpermutasi untukmenyelesaikan masalahdalam kehidupansehari-hariGeometri dan trigonometriFungsitrigonometriL2Menentukan pesamaanfungsi trigonometri7L3XIIXIIX10
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)TAHUN PELAJARAN 2019/2020JENJANG PENDIDIKANMATA PELAJARANPEMINATANKURIKULUMNO131KOMPETENSIYANG DIUJI2Peserta didik mampumengaplikasikanpengetahuan danpemahaman tentang:komposisi fungsiPeserta didik mampumenggunakan nalar yangberkaitan dengan:program linear danpenafsirannya3233Peserta didik mampumenggunakan nalar yangberkaitan dengan:Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020: SMA: MATEMATIKA UMUM: MIPA/IPS/ BAHASA DAN BUDAYA: 2013ALOKASI WAKTU : 120 MENITJUMLAH SOAL: 35 SOALPENYUSUN: TIM MGMP JATIMKOMPETENSI DASAR(Permendikbud No. 37tahun 2018)KELASLINGKUP MATERI(Permendikbud No. 21tahun 2016)3453.6Menjelaskan operasikomposisipada fungsi dan operasiinvers pada fungsi inversserta sifat-sifatnya sertamenentukan eksistensinya3. 2Menjelaskan programlinear dua variabel danmetode penyelesaiannyadengan menggunakanmasalah kontekstual4.2Menyelesaikan masalahkontekstual yang berkaitandengan program linear duavariable3.3Menjelaskan matriks dankesamaan matriks ORPENCAPAIANKOMPETENSI(IPK)8Menentukan nilaifungsi r.Program LinearL2Menentukan nilaioptimum dari fungsitujuanAljabar.Operasi matriks,invers, dandeterminanmatriksL2Menentukan elemen-7XXIXI11elemen matriks yangtidak diketahui dengan
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)TAHUN PELAJARAN 2019/2020JENJANG PENDIDIKANMATA PELAJARANPEMINATANKURIKULUMNO1: SMA: MATEMATIKA UMUM: MIPA/IPS/ BAHASA DAN BUDAYA: 2013KOMPETENSIYANG DIUJIKOMPETENSI DASAR(Permendikbud No. 37tahun 2018)2operasi matriks, invers, dandeterminan matriks3kontekstual dan melakukanoperasi pada matriks , dan perkalian, sertatransposeALOKASI WAKTU : 120 MENITJUMLAH SOAL: 35 SOALPENYUSUN: TIM MGMP JATIMKELASLINGKUP MATERI(Permendikbud No. 21tahun 2016)MATERILEVELKOGNITIF4567kesamaan matriks4.3 Menyelesaikan masalahkontekstual yang berkaitandengan matriks danoperasinya3.4Menganalisis sifat-sifatdeterminandan invers matriks berordo2 2 dan3 34.4 Menyelesaikan masalahyangberkaitan dengandeterminan dan inversmatriks berordo 2 2 dan3 3Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020INDIKATORPENCAPAIANKOMPETENSI(IPK)8menggunakan konsep12
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)TAHUN PELAJARAN 2019/2020JENJANG PENDIDIKANMATA PELAJARANPEMINATANKURIKULUM: SMA: MATEMATIKA UMUM: MIPA/IPS/ BAHASA DAN BUDAYA: 2013NOKOMPETENSIYANG DIUJIKOMPETENSI DASAR(Permendikbud No. 37tahun 2018)123Peserta didik mampumenggunakan nalar yangberkaitan dengan:fungsi naik dan fungsi turun34Kisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020KELASLINGKUP MATERI(Permendikbud No. 21tahun 2016)MATERILEVELKOGNITIF45673.9 Menganalisiskeberkaitanan turunanpertama fungsi dengannilai maksimum, nilaiminimum, dan selangkemonotonan fungsi, sertakemiringan garis singgungkurva4.9 Menggunakan turunanpertama fungsi untukmenentukan titikmaksimum, titik minimum,dan selang kemonotonanfungsi, serta kemiringangaris singgung kurva,persamaan garis singgung,dan garis normal kurvaberkaitan dengan masalahkontekstualALOKASI WAKTU : 120 MENITJUMLAH SOAL: 35 SOALPENYUSUN: TIM MGMP JATIMKalkulusXI13Turunan Menentukan luasmaksimum suatudaerah
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN TULIS BERBASIS KOMPUTER DAN SMARTPHONE (UT-BKS)TAHUN PELAJARAN 2019/2020JENJANG PENDIDIKANMATA PELAJARANPEMINATANKURIKULUMNO135: SMA: MATEMATIKA UMUM: MIPA/IPS/ BAHASA DAN BUDAYA: 2013KOMPETENSIYANG DIUJIKOMPETENSI DASAR(Permendikbud No. 37tahun 2018)2Peserta didik mampumenggunakan pengetahuandan pemahaman yangberkaitan dengan:integral tentu atau tak tentu33.10 Mendeskripsikanintegral tak tentu (antiturunan) fungsi aljabardan menganalisis sifatsifatnya berdasarkansifat-sifat turunan fungsiKisi-kisi Penulisan Soal UT-BKS 2020ALOKASI WAKTU : 120 MENITJUMLAH SOAL: 35 SOALPENYUSUN: TIM MGMP JATIMKELASLINGKUP MATERI(Permendikbud No. 21tahun 2016)45KalkulusXI14MATERI6Integral taktentu dan tentufungsi SI(IPK)8Menentukan nilaiIntegral tentu darifungsi aljabar
Menjelaskan dan menentukan fungsi ( terutama fungs linear, Fungsi kuadrat dan Fungsi Rasional) secra formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil dan ekspresi simbolik serta sketsa grafiknya X Aljabar Fungsi, fungsi Kuadrat dan fungsi rasional dan grafiknya L2 Menyelesaikan masalah kontekstual laba maksimum yang berkaitan dengan .
A.7 Kisi-kisi Angket Respon Siswa A.8 Lembar Angket Respon Siswa A.9 Kisi-kisi Angket Respon Guru A.10 Lembar Angket Respon Guru A.11 Kisi-kisi Lembar Observasi Pembelajaran A.12 Lembar Observasi Pembelajaran A.13 Kisi-kisi Soal Pre Test A.14 Soal Pre Test A.15 Kunci Jawaban dan Rubrik Skor Pre Test A.16 Kisi-kisi Soal Post Test
penulisan kisi-kisi, penulisan soal, telaah (analisis kualitatif), ujicoba, analisis kuantitatif soal, dan kalibrasi soal. Soal-soal yang terbukti bermutu secara kualitatif dan kuantitiatif dikumpulkan dan disimpan dalam bank soal. Alur kegiatan pengembangan bank soal di Puspendik terlihat dalam diagram berikut. Penulis Soal Soal Mentah D i t e r i m a D i t o l a k Baik Kurang Baik Revisi U j .
KISI-KISI UN/UAMBN/UASBN SESUAI SKL 2011 MAN Kalibeber Wonosobo Halaman 1 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJI COBA PREDIKSI UJIAN NASIONAL Jenis Sekolah : SMA/MA Alokasi Waktu : 120 Menit Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 Soal Program : IPA Bentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : Irisan Kurikulum 1994, Kur. 2004, dan Standar Isi Tahun Ajaran : 2010/2011 NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN .
PENULISAN SOAL BIMBINGAN TEKNIS PENYUSUNAN SOAL UJIAN SEKOLAH PUSAT ASESMEN DAN PEMBELAJARAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PERBUKUAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2020 . ALUR PENGEMBANGAN BANK SOAL PENYUSUNAN KISI-KISI PENULISAN SOAL TELAAH SOAL ANALISIS UJI COBA PERAKITAN BANK SOAL. BENTUK SOAL ./? ?/! Pilihan Ganda Kompleks* Pilihan Ganda Menjodohkan Isian/Jawaban Singkat .
KISI – KISI PENULISAN SOAL Mata Pelajaran : Bahasa Inggris UJIAN NASIONAL MAK Jumlah Soal : 45 Butir TAHUN AJARAN 2008/2009 Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda, 5 Uraian No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi (Pokok Bahasan, Sub Pokok Bahasan) KLS Indikator Bentuk Soal No Soal Ket Skor PG Uraian
prestasi belajar adalah : (1) penentuan tujuan tes, (2) penyusunan kisi-kisi, (3) penulisan soal, (4) penelaahan soal (review dan revisi soal), (5) uji coba soal, termasuk analisis dan perbaikan, dan (6) perakitan soal menjadi perangkat tes. PENULISAN BUTIR SOAL Pada pelatihan ini hanya difokuskan pada penyusunan dan analisis butir yang digunakan untuk mengungkap aspek kognitif. Untuk itu .
KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran: SMP : IPS : KTSP-2013 UTAMA : 120 Menit : 50 : Pilihan Ganda : 2019/2020 No. Kompetensi Dasar IPK Materi Kelas Level Kognitif SOAL Nomor Soal
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH KELAS X 2011 Jenis sekolah : SMA/MA Jumlah soal : 55 butir Mata pelajaran : SEJARAH Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda/essay Kurikulum : KTSP Alokasi waktu : 90 menit No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kls/ smt Materi pokok Indikator soal 1. Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia Menganalisis kehidupan awal masyarakat Indonesia X/2 Kehidupan awal .
