MODUL BUDI PEKERTI KELAS X - WordPress

3y ago
37 Views
3 Downloads
442.64 KB
11 Pages
Last View : 1m ago
Last Download : 3m ago
Upload by : Kian Swinton
Transcription

MODUL BUDI PEKERTI 2016-2017MODUL BUDI PEKERTI KELAS XPEMAHAMAN DIRI1

BAB IPEMAHAMAN DIRII. Standar kompetensiMengenal dan memahami diri sebagai pribadi unik yang diciptakan Allah dengan cintasempurna.II. Kompetensi Dasar2.1 Mengamati diri di depan cerminmu.2.2 Memberi komentar positif terhadap dirimmu2.3 Menemukan hal positif dalam diri yang membedakan dirimu dengan orang lain.III. Tujuan Pembelajaran Mengembangkan sikap menerima diri dengan tulus apa adanya. Menghargai keunikan pribadi dan melihat rencana Allah dalam diri. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan menghargai sesama sebagai citra Allah. Mengembangkan talenta yang dianugerahkan Tuhan.Kejadian 1:26-311:26. Berfirmanlah Allah: "Baiklah Kita menjadikan manusia menurut gambar danrupa Kita, supaya mereka berkuasa atas ikan-ikan di laut dan burung-burung di udara dan atasternak dan atas seluruh bumi dan atas segala binatang melata yang merayap di bumi." 1:27Maka Allah menciptakan manusia itu menurut gambar-Nya, menurut gambar Allahdiciptakan-Nya dia; laki-laki dan perempuan diciptakan-Nya mereka. 1:28 Allah memberkatimereka, lalu Allah berfirman kepada mereka: "Beranakcuculah dan bertambah banyak;penuhilah bumi dan taklukkanlah itu, berkuasalah atas ikan-ikan di laut dan burung-burung diudara dan atas segala binatang yang merayap di bumi." 1:29. Berfirmanlah Allah: "Lihatlah,Aku memberikan kepadamu segala tumbuh-tumbuhan yang berbiji di seluruh bumi dansegala pohon-pohonan yang buahnya berbiji; itulah akan menjadi makananmu. 1:30 Tetapi2

kepada segala binatang di bumi dan segala burung di udara dan segala yang merayap di bumi,yang bernyawa, Kuberikan segala tumbuh-tumbuhan hijau menjadi makanannya." Danjadilah demikian. 1:31. Maka Allah melihat segala yang dijadikan-Nya itu, sungguh amatbaik. Jadilah petang dan jadilah pagi, itulah hari keenam.Penjelasan:Kitab Kejadian memberikan penjelasan mengenai Manusia sbb: Pertama, manusiaadalah ciptaan Tuhan. Manusia bukan hasil evolusi panjang dan berjuta-juta tahun daribinatang kemudian menjadi manusia, seperti anggapan penganjur teori Evolusi Darwin.Kedua, manusia diciptakan berdasarkan “gambar” dan “keserupaan” dengan Tuhan. Inilahkualitas yang membedakan manusia dengan ciptaan Tuhan lainnnya, baik malaikat, alamsemesta dan hewan serta tumbuhan. Manusia diciptakan dengan suatu keistimewaan.Manusia diciptakan berdasarkan “Gambar” dan “Keserupaan” dengan Tuhan (Kejadian 1:26:dan berfirmanlah Allah: marilah kita menjadikan manusia berdasarkan gambar dankeserupaan dengan Kita). Artinya; manusia merupakan mahluk ciptaan yang menampilkankemuliaan Tuhan. Kemuliaan Tuhan tersebut, nampak dalam (2) hal, yaitu:1. Hakikat manusia, yaitu ciptaan yang bukan terdiri dari unsur tanah belaka namunyang dihembusi nafas kehidupan Tuhan. Manusia dicipta dari unsur tanah, namun diamulia karena dihembusi nafas Tuhan, sehingga dia menjadi jiwa yang hidup. Manusiabukan sekedar mahluk yang ada hanya karena dikatakan ada maka ada sepertibinatang dan tumbuhan. Manusia dibentuk dan diambil dari unsur bumi namun diberikemuliaan nafas Tuhan. Inilah yang menyebabkan manusia memiliki dua kesadaran,yaitu kesadaran akan Tuhan di dalam batin atau rohnya dan kesadaran akan alamsemesta di dalam jiwa serta pancaindra tubuhnya.2. Mandat manusia, yaitu menerima mandat mengelola bumi baik darat dan lautan.Dikatakan dalam Kejadian 1:26 sbb: supaya mereka berkuasa atas ikan-ikan di lautdan burung-burung di udara dan atas ternak dan atas seluruh bumi dan atas segalabinatang melata yang merayap di bumi. Ayat ini adalah sebuah mandat yangdiberikan pada manusia sebagai ciptaan yang mulia untuk “memerintah” atas bumidan seisinya sesuai dengan hakikat dirinya sebagai ciptaan yang mulia dan bukan“mengeruk kekayaan alam sepuas-puasnya”.3

ARAH PEMBIASAANMengenal pribadi sendiri tidaklah mudah, tidak seperti membalikan telapak tangan.Maka anda dituntut untuk belajar mengenal lebih jauh siapa diri anda yang sesungguhnya.Anda perlu mempelajari tahap-tahap perkembangan manusia secara yaitu; tahap bayi, kanakkanak, remaja dan dewasa. Dari tahap-tahap perkembangan manusia ini terdapat satu tahapyang paling krusial yakni tahap atau masa remaja. Selama masa ini, anda berhadapan denganpelbagai situasi baru yang bisa membuat anda bingung, tidak tahu mau buat apa. Tetapi andadituntut untuk menerima tanggung jawab baru dan menghadapi setiap masalah ini secaramandiri. Sanggupkah anda menghadapi pelbagai situasi yang serba baru ini? Anda akanmengalami sederet masalah dengan berbagai komplikasi kesulitan yang membuat anda harusberusaha konsentrasi ekstra untuk mengatasi dengan mudah dan wajar.Dalam proses pengembangan gambaran diri, anda masuk dalam periode kritis,mempertanyakan segala sesuatu yang masih baru bagi anda. Tetapi anda dipandu denganbeberapa peraturan untuk memilih berbagai alternatif, mematutkan diri dan berbagai carauntuk meraih cita-cita anda. Di sini anda diharapkan bisa berhasil menemukan siapakah dirianda yang sesungguhnya.Masa remaja tentu merupakan masa yang menyenangkan juga walaupun memilikiberbagai kesulitan karena ini adalah masa transisi. Akan tiba masanya kamu akan bertumbuhdan menjadi dewasa. Seiring dengan perkembangan menuju kedewasaan itu, kamu juga akanmengalami perkembangan emosi dan menemukan jati diri kamu. Itulah sebabnya kamu perlumenemukan dan mengenal terlebih dahulu akan konsep dirimu. Kamu harus memiliki konsepdiri yang positif dan berusaha mengubah dirimu serta cara pandangmu terhadap persoalan didalam hidup sehingga kamu akan dapat menanggapi segala permasalahan dengan cara yangpositif pula. Sifat kekanak-kanakan, egoisme, emosi, bisa menyebabkan kamu mengambilkeputusan-keputusan keliru dan bahkan merugikan diri sendiri.Memahami diri sendiriartinya berani menerima kelebihan dan kekurangan diri. Ini merupakan salah satu sikappenting sebagai ciri-ciri kedewasan seseorang. Disamping berusaha memahami diri denganbaik seseorang harus berupaya mendekatkan diri dengan Tuhan, mendengarkan firman-Nyadan melaksanakannya dalam hidup sehari-hari. Hal ini dimaksudkan supaya seseorang bisabertumbuh menjadi dewasa, matang, dan bertanggung jawab dalam hidupnya serta beriman.Kesetiaan mempelajari dan menjalankan firman Tuhan setiap hari sejak masih kanak-kanakakan membimbing seseorang ke dalam kehidupan yang baik dan suci.4

Kalau pada awal kita sudah berbicara mengenai proses pengembangan gambaran diri,maka pertanyaanya adalah manakah dan bagaimanakah gambaran diri itu? Faktor apa sajayang menentukan gambaran diri? Gambaran diri ditentukan oleh beberapa faktor yaitu: Faktor gen yaitu sifat menurun dari orang tua Fakor lingkungan misalnya lingkungan budaya masyarakat, lingkungan sekolah dankeluarga serta pergaulanmu dengan temanmu dan orang lain. Watak atau karakter anda sendiri yang dapat dibagi dalam beberapa tipe yakni:Sanguinis, plegmatis, melancholis dan Choleris.1. Sanguinis yaitu: Pribadi manusia yang bersifat optimis, periang, menganggap semuamudah dan bisa dilakukan. Tipe pribadi demikian biasanya kurang tekun dan seringkurang dapat dipegang janjinya. Mudah berjanji, tetapi sulit menepati janji. Dia enakdiajak bergaul dan mudah diajak ke mana saja karena tidak menyulitkan. Kalaudisediakan 10 majalah, maka semuanya akan dibaca dan dilihat tetapi tidak banyakyang ditekuni dan dimengerti.2. Plegmatis yaitu: pribadi yang bersifat optimis, tenang, tekun, tepat janji dan bisadiandalkan. Jika disodorkan 10 majalah kepadanya, maka mungkin saja hanya satumajalah yang dibaca dengan tekun dan menangkap sesuatu yang berguna bagi dirinya.Jadi bersifat setia dan mendalam.3. Melancholis yaitu: pribadi yang bersifat pesimistis, murung, selalu was-was danpenuh ketakutan. Selalu berpikir mengenai kesulitan dan hal-hal yang tidak enak.Wajahnya selalu “memelas” tidak enak diajak bergaul. Tetapi pribadi demikian tekun,tahan menderita dan lebih pendiam dalam sikap serta reaksinya.4. Choleris yaitu: pribadi bersifat pesimis, agresif dan mudah melampiaskanketidakpuasan dirinya dalam bentuk kemarahan. Memandang dunia penuh kritik,tidak ideal dan membuatnya marah serta jengkel.Anda tidak dapat menemukan diri dan mengenalnya dengan baik jika percaya padaastrologi. Misalnya anda lahir pada bulan Juli-Agustus, maka ciri watak anda seperti yangterlukiskan oleh astrologi bintang Leo. Cara seperti ini tidak dapat dipertanggung jawabkansecara ilmiah, rasional, teliti dan hati-hati. Jadi astrologi bukanlah cara untuk mendapatkangambaran diri.5

Demikian pun anda tidak mungkin melihat diri dari sudut pandang anda sendiri. Andatidak akan bebas dari pandangan dan penilaian orang lain. Anda tidak akan tahu pandangandan penilaian orang lain terhadap diri anda. Tetapi yang pasti pandangan dan penilaian oranglain sangat mempengaruhi tingkah laku sosial atau cara bergaul anda. Dalam hal ini, relasisosial dengan orang lain dapat dijadikan sebagai tempat anda mengenal siapa sebenarnya dirianda. Hal itu dapat diumpamakan dengan jendela yang terdiri dari empat bagian yang manadalam situasi tertentu dapat berubah masing-masing bagiannya.1. Daerah bebas (aku tahu-orang lain pun tahu).Pada bagian ini, anda tidak menyembunyikan apa-apa dan dapat bergerak sangatbebas serta merasa sangat leluasa. Bagian ini anda dan orang lain dapatmengetahuinya.2. Daerah gelap/buta (orang lain tahu dan aku sendiri tidak tahu)Pada bagian ini orang lain lebih mengenal diri anda sendiri daripada anda sendiri.Bagian ini mencakup semua perasaan, kebiasaan, prasangka dan kecenrrdunganyang tidak disadari. Anda tentu akan terheran-heran jika orang lain membukamata anda tentang hal-hal yang yang berhubungan dengan diri anda tetapi samasekali anda tidak ketahui.3. Daerah pribadi (aku tahu-orang lain tidak tahu)Ini adalah bagian dari pemikiran dan tingkah laku anda secara sadar yangtersembunyi dari orang lain. Bagian ini mencakup keinginan-keinginan, rahasia,titik lemah dan hal-hal yang dianggap tidak diketahui orang lain.4. Daerah ketidaksadaran (aku dan orang lain tidak tahu)Pada bagian ini tidak anda ketahui dan juga tidak diketahui orang lain.ISTILAHGambaran diri ialah; Serangkaian pandangan tentang diri sendiri dalam berbagai aspek.Aspek-aspeknya yaitu: Nilai-nilai kehidupan yang menjadi ideal yang kita kejar dalam hidup ini. Cita-cita pribadi di bidang pekerjaan dan studi. Minat terhadap bidang pekerjaan tertentu dan bidang ilmu tertentu (yang merupakanpersiapan untuk pekerjaan tertentu).6

Kemampuan otak pada umumnya, bakat khusus dan ciri-ciri kepribadian yang berupasifat-sifat yang melekat.Gambaran diri cukup lengkap akan diperoleh setelah aspek-aspek itu ditinjau satu per satu.Gambaran diri jadi unsur penentu dalam merencanakan masa depan.Indikator Kompetensi dalam Tutur KataSaya tahu apa yang saya lakukan setiap hari.Saya bahagia atas apa yang saya buat.Hal-hal itulah yang menjadi perhatian saya karena itulah yang menjadi minat saya.Begitulah sejak kecil, saya selalu berjuang terus-menerus mendalami masalah itu.Begitulah diri saya.KasusPERGUMULANKUPada suatu ketika seorang remaja datang menemui Sean Covey. Ia bercerita banyaktentang kehidupannya, tentang orang tua, tentang sekolah dan tentang pergaulannya denganteman-temannya. Yang harus dikerjakan banyak sedangkan waktunya sedikit. Harus sekolah,mengerjakan PR, jalan-jalan sama teman, pesta, belum lagi acara keluarga. Aku benar-benarstres deh, tolong! Kata remaja itu.Tetapi anda bisa mengatur waktu bukan! Jawab Sean. Kemudian lanjut Sean, andajuga mempunyai banyak kemampuan dan bakat-bakat yang berbeda dengan teman-tmanmu.Anda perlu merasa bangga dengan keunikanmu itu.Mana mungkin aku senang sama diriku sendiri kalau aku tidak seperti yang lain?Kemana-mana aku lihat, ada saja yang lebih cerdas, atau lebih cantik atau lebih populer. Mautidak mau kan aku berpikir. Kalau saja aku punya rambut seperti dia, pakaian seperti dia,kepribadian seperti dia, pacar seperti dia pasti aku bahagia.7

Anda mesti tahu bahwa anda itu unik artinya anda berbeda dengan yang lain, andatidak bisa sama dengan orang lain kata Sean. Si remaja itu terdiam sejenak. Ia menerawangjauh menatap dinding di belakang Sean. Rasanya hidupku tak terkendali, gumamnya. Apayang tidak terkendalikan? Tanya Sean.Keluargaku kacau. Kalau aku bisa menghindar dari orang tua yang selalumerongrongku, mungkin aku bisa menjalani hidupku sendiri. Rasanya terus saja merekamerongrong dan rasanya aku tidak pernah memuaskan mereka. Aku tahu cara hidupku tidakbenar. Segalanya telah kucoba; narkoba, seks semuanya deh. Tetapi kalau sedang bersamateman-teman, selalu saja aku ikut-ikutan.Anda masih remaja, masih bisa berubah! Kata Sean. Betul pak tetapi aku merasatubuhku juga gendut, jelek. Aku sudah berusaha diet tetapi aku tidak bisa menekuninya. Akutidak bisa disiplin setiap kali aku mulai diet, aku punya harapan. Tetapi biasanya Cumasebentar sebelum aku gagal lagi. Kalau sudah begitu rasanya tidak karuan deh. Sekarang iniprestasiku di sekolah kurang baik. Kalau nilaiku tidak membaik, jangan-jangan aku tidak bisakuliah nanti. Aku harus buat bagaimana? Anda tidak perlu putus asa, anda masih remaja,masih bisa berubah, cobalah sekali lagi anda pasti bisa. Kata Sean.Bercermin1. Masalah apa saja yangg dialami oleh remaja dalam cerita di atas? Sebutkan!.2. Apakah anda juga pernah mengalami persoalan yang sama seperti remaja di atas?Berilah penjelasan yang lebih lengkap!.3. 8

.4. Berilah penjelasan dengan baik bagaimana pendapat anda agar remaja dalam ceritatadi dapat mengatasi masalahnya?.5. Bagaimana cara anda untuk mengatasi persoalan yang anda hadapi dalam hidupsehari-hari? Berilah penjelasan secara lengkap!.6. Rumuskanlah cara-cara yang tepat untuk menyelesaikan masalah dan tulislah dalamagendamu!.BUTIR-BUTIR REFLEKSI Anda perlu mendapat gambaran diri yang benar dengan cara yang teliti, aspek demiaspek melihat diri anda. Cara refleksi diri ini bukanlah ala astrologi atau ilmu kirakira. Tetapi cara refleksi itu terletak pada sejauh mana anda sungguh-sungguhmenyelidiki secara mendalam gerak-gerik, rasa, menelusuri perasaan yang munculdan mengidentifikasikan perasaan anda. Anda bisa dengan sungguh-sungguh memantulkan kembali pelbagai perasaan, sikap,pikiran atau pandangan berdasarkan aspek ideal, cita-cita, kemampuan otak, sifatkepribadiran, pandangan orang lain terhadap diri anda. Tetapi hal itu bisa terjadi bilaanda siap membuka diri dan siap mendapat kritik atas berbagai macam perasaan yangtimbul dalam diri anda sendiri. Anda disarankan untuk terus bertanya secara kritis, apakah anda sudah mempunyaipandangan yang benar, bertindak benar, mengambil sikap atau keputusan yang benar.9

Jika pertanyaan refleksi ini sering muncul dalam diri anda maka anda dengan telitidapat menemukan gambaran diri yang realistis dan benar. Gambaran diri yang realistis dan benar akan menjadi suatu pondasi untukmerencanakan masa depan anda dan sebagai pijakan untuk mengembangkan diri andamenuju kedewasaan.Pertanyaan Refleksi1. Apa saja kemampuan/bakat khusus yang kamu miliki?.2. Apa saja persoalan-persoalan yang merisaukan dirimu? Berilah penjelasan secaralengkap!.3. Sebutkaan 6 jenis kegiatan yang anda lakukan selama waktu luang dan berilah alasanmengapa anda memilih keenam jenis kegiatan tersebut!.4. Sebutkan 3 jenis kegiatan yang menggunakan sebagian besar waktu luangmu, selainwaktu belajar di sekolah!.

Begitulah sejak kecil, saya selalu berjuang terus-menerus mendalami masalah itu. Begitulah diri saya. Kasus PERGUMULANKU Pada suatu ketika seorang remaja datang menemui Sean Covey. Ia bercerita banyak tentang kehidupannya, tentang orang tua, tentang sekolah dan tentang pergaulannya dengan teman-temannya.

Related Documents:

978-602-282-861-7 (jilid 4) Buku Guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas IV SD Buku Guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti SD KELAS IV HET ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 Rp15,100 Rp15,700 Rp16,400 Rp17,600 Rp22,600 KEME

Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti ISBN: 978-602-282-405-3 (jilid lengkap) 978-602-282-408-4 (jilid 3) MILIK NEGARA TID AK DIPERD A GANGKA N Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti x Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK SMA/MA/ SMK/MAK

tabiat, sifat-sifat kejiwaan, akhlak atau budi pekerti yang membedakan seseorang dangan yang lain, dan watak. Ki Hadjar Dewantara memandang karakter sebagai watak atau budi pekerti. Menurutnya budi pekerti adalah bersatunya antara gerak fikiran, perasaan, dan kehendak atau kemauan yang kemudian menimbulkan tenaga.

Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Prof. Dr. Suyahmo, M.Si, Pembimbing II: Dra. S. Sri Redjeki, M.Pd. . dengan nilai-nilai budi pekerti yang luhur, pendidikan budi pekerti mengajarkan kepada anak didik terkait dengan mana yang baik dan mana yang tidak baik, mana

1 Silabus PAI Kelas 4 Kurikulum 2013 by. www.Efullama.WordPress.com SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Satuan Pendidikan : SD Kelas : IV (empat) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

E. Dasar Hukum F. Materi Pokok dan Sub Materi MATERI POKOK 1 KARAKTERISTIK MODUL A. Self Instructional B. Self Contain C. Stand Alone D. Adaptive E. User Friendly MATERI POKOK 2 PENGEMBANGAN MODUL DAN MUTUNYA A. Pengembangan Modul B. Mutu Modul MATERI POKOK 3 PROSEDUR PENYUSUNAN MODUL A. Analisa Kebutuhan Modul B. Penyusunan Modul PENUTUP A .

9. Modul OC IV (Organische Stoffklassen und Synthesen) 13 10. Modul PC I (Allgemeine Chemie) 14 11. Modul PC II (Physikalische Chemie II) 15 12. Modul PC III (Physikalische Chemie III) 16 13. Modul PC IV (Physikalische Chemie IV) 17 14. Modul MC (Makromolekulare Chemie) 18 15. Modul BC (Biochemie und Zellbiologie) 19 16. Modul Physik 20 17.

nilai-nilai luhur kemanusiaan. Pembelajaran agama diharapkan mampu menambah wawasan keagamaan, mengasah . terkait dengan penanaman karakter dalam pembentukan budi pekerti yang luhur. Karakter . Mengembangkan metode yang dapat memotivasi siswa untuk selalu menerapkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan sehari-hari siswa.