BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep Self-Efficacy 2.1.1 .

BAB IITINJAUAN PUSTAKA2.1Konsep Self-Efficacy2.1.1Definisi Self-EfficacyTeori self-eficacy merupakan cabang dari Social Cognitive Theory yangdikemukakan oleh Bandura (dikenal dengan Social Learning Theory). Keyakinanseseorang terhadap kemampuan yang dimiliki untuk mengontrol fungsi diri danlingkungannya dinamakan self efficacy. Selain itu juga, self efficacy merupakan faktor dariperubahan kognitif pada remaja, kemampuan seseorang untuk menampilkantindakan-tindakan dari level yang ditunjukkan. Self efficay akan menentukan bagaimanaorang-orang merasakan, berpikir, memotivasi dirinya dan berperilaku. Seorang remajadalam memecahkan masalah, maupun dalam proses penyesuaian diri ketika dalamposisi stress, memerlukan suatu keyakinan terhadap kemampuan diri sendiri karenahal tersebut akan menentukan tindakan yang dilakukan dan hasil yang ditunjukkanFeist & Feist (2009 dalam Artha& Supriadi, 2013).Self-efficacy merupakan sebagian didasarkan pada pengalaman, beberapaharapan kita terkait dengan orang lain, harapan yang terutama berfungsi bagikepribadian, persepsi terhadap efikasi diri secara kausal memengaruhi perilakuseseorang (Cervone, 2012).Self-efficacy adalah ekspektasi-keyakinan (harapan) tentangseberapa jauh seseorang mampu melakukan suatu perilaku dalam suatu situasitertentu. Self efficacy yang positif adalah keyakinan untuk mampu melakukan yang lebihbaik. Tanpa self-efficacy (keyakinan tertentu yang sangat situasional), orang bahkanenggan mencoba melakukan suatu perilaku. Self efficacy menentukan apakah seseorangakan menunjukkan perilaku tertentu, sekuat apa seseorang dapat bertahan saat8

9menghadapi kesulitan atau kegagalan, dan bagaimana kesuksesan atau kegagalandalam satu tugas tertentu mempengaruhi perilaku seseorang di masa depan. Self-efficacyadalah keyakinan bahwa seseorang mampu melakukan suatu perilaku dengan baik(Friedman & Schustack, 2008).Seseorang yang memiliki persepsi efikasi diri akan dapat menentukan jenisperilaku penyelesaian, seberapa tekun usaha yang dilakukan individu untuk mengatasipersoalan atau menyelesaikan tugas, dan berapa lama individu akan mampuberhadapan dengan hambatan-hambatan yang tidak diinginkan Warsito (2004 dalamRahman, 2011).Self efficacy merupakan keyakinan serta kemampuan seseorang dalammelakukan suatu bentuk kontrol diri tserhadap keberfungsian individu itu sendiri dankejadian dalam lingkungan. Efikasi diri dilandaskan dari agen manusia, efikasimerujuk pada keyakinan diri seseorang bahwa orang tersebut memiliki kemampuanuntuk melakukan suatu perilaku (Feist & Feist, 2010).2.1.2Dimensi Self-EfficacyAnwar (2009 dalam Artha& Supriadi, 2013) menyebutkan bahwa ada tigadimensi self efficacy, yaitu level, generality, dan strength. (a) Tingkat Level merupakan suatuperbedaan self-efficacy dari masing-masing individu dalam menghadapi suatu tugasdikarenakan perbedaan tuntutan serta tujuan yang dihadapi, jika halangan dalammencapai tuntutan tersebut sedikit atau kurang maka aktivitas mudah dilakukan.Tuntutan suatu tugas mempresentasikan bermacam-macam tingkat kesulitan ataukesukaran dalam mencapai performasi optimal. Jika halangan untuk mencapaituntutan itu sedikit, maka aktiviitas lebih mudah untuk dilakukan, sehingga kemudianindividu akan mempunyai self efficacy yang tinggi (Anwar, 2009). Dimensi ini berkaitandengan derajat kesulitan tugas dimana individu merasa mampu atau tidak untuk

10melakukannya, sebab kemampuan diri individu bisa berbeda-beda. Konsep dalamdimensi ini terletak pada keyakinan individu atas kemampuannya terhadap kesulitansuatu kejadian. Jika individu dihadapkan tugas-tugas yang disusun menurut tingkatkesulitannya, maka keyakinan individu akan terbatas pada tugas-tugas yang mudah,tugas sedang hingga tugas-tugas yang paling sulit, sesuai dengan batas kemampuanyang dirasakan untuk memenuhi tuntutan perilaku yang dibutuhkan pada masingmasing tingkat. Semakin tinggi taraf kesulitan tugas, makin lemah keyakinan yangdirasakan untuk menyelesaikannya. Keyakinan individu berimplikasi pada pemilihantingkah laku berdasarkan hambatan atau tingkat kesulitan suatu tugas atau aktivitas(Pinasti, 2011). (b) Tingkat keadaaan umum (generality), individu akan menilai dirimerasa yakin melalui bermacam-macam aktivitas atau hanya dalam daerah fungsitertentu dimana keyakinan individu berperan didalamnya. Keadaan umum bervariasidalam jumlah dari dimensi yang berbeda-beda, diantaranya tingkat kesamaanaktivitas, perasaan dimana kemampuan ditunjukkan (tingkah laku, kognitif, afektif),ciri kualitatif situasi, dan karakteristik individu menuju kepada siapa perilaku ituditujukan (Anwar, 2009). Keyakinan individu berimplikasi pada pemilihan tingkahlaku, perilaku, dan tindakan berdasarkan hambatan atau tingkat kesulitan suatu tugasatau aktivitas yang sedang dialami oleh individu (Pinasti, 2011). (c) Tingkat kekuatan(strength) merupakan pengalaman yang memiliki pengaruh terhadap self-efficacy, sesuaikeyakinan seseorang, pengalaman yang lemah atau kurang akan melemahkankeyakinannya pula, sedangkan keyakinan yang kuat terhadap kemampuan yangdimiliki, individu akan teguh dalam berusaha. Pengalaman akan memberikankekuatan yang berdampak baik pada seseorang jika pengalaman tersebut kuat yangmendukung kemampuan individu dalam menyampaikan kesulitan yang dihadapinya

11(Anwar, 2009). Dimensi ini biasanya berkaitan langsung dengan dimensi tingkat level,dimana semakin tinggi taraf kesulitan suatu tugas dan aktivitas, maka semakin lemahkeyakinan individu yang dirasakan untuk menyelesaikannya (Pinasti, 2011).2.1.3Fungsi-Fungsi Self-EfficacySelf efficay secara kognitif dinilai dan diproses melalui empat sumber informasiterpenting: (1) penyelesaian kinerja yang tampak dalam penguasaan diri perilaku yangdi-harapkan, (2) pengalaman yang seolah dialami sendiri seperti mengobservasikeberhasilan perilaku yang diharapkan dengan cara mencontoh orang lain, (3)persuaisi verbal oleh orang lain yang memperlihatkan keyakinan realistis bahwaseseorang sanggup dalam hal perilaku yang diharapkan, dan (4) perangsang emosimelalui penilaian sendiri atas kondisi fisiologis yang menyusahkan. penggunaan selfefficacy theory pada perawat sebagai pendidik sangat relevan dalam mengembangkanprogram-program pendidikan (Bandura dalam Bastable, 2002).Efficacy diri yang telah terbentuk akan mempengaruhi dan memberi fungsipada aktifitas individu. (Bandura dalam Iskandar, 2014) menjelaskan tentangpengaruh dan fungsi tersebut, yaitu : (a) Fungsi kognitif, bandura menyebutkanbahwa pengaruh dari efikasi diri pada proses kognitif seseorang sangat bervariasi.Pertama, efikasi diri yang kuat akan mempengaruhi tujuan pribadinya. Semakin kuatefikasi diri, semakin tinggi tujuan yang ditetapkan oleh individu bagi dirinya sendiridan yang memperkuat serta yang akan memperkuat suatu tujuan individu yaitukomitmen yang baik. Individu dengan efikasi diri yang kuat akan mempunyai cita-citayang tinggi, mengatur rencana dan berkomitmen pada dirinya untuk mencapai tujuantersebut. Kedua, individu dengan efikasi diri yang kuat akan mempengaruhibagaimana individu tersebut menyiapkan langkah-langkah antisipasi bila usahanya

12yang pertama gagal dilakukan. Komponen fungsi kognitif diantaranya adalah adanyapenilaian dan perasaan subjektif, cenderung bertindak, dan regulasi emosi (Djohan,2009). (b) Fungsi motivasi, efikasi diri memainkan peranan penting dalampengaturan motivasi diri. Sebagian besar motivasi manusia dibangkitkan secarakognitif. Individu memotivasi dirinya sendiri dan menuntun tindakan-tindakannyadengan menggunakan pemikiran-pemikiran tentang masa depan sehingga individutersebut akan membentuk kepercayaan mengenai apa yang dapat dirinya lakukan.Individu juga akan mengantisipasi hasil-hasil dari tindakan-tindakan yang prospektif,menciptakan tujuan bagi dirinya sendiri dan merencanakan bagian dari tindakantindakan untuk merealisasikan masa depan yang berharga. Efikasi diri mendukungmotivasi dalam berbagai cara dan menentukan tujuan-tujuan yang diciptakan individubagi dirinya sendiri dengan seberapa besar ketahanan individu terhadap kegagalan.Ketika menghadapi kesulitan dan kegagalan, individu yang mempunyai keraguan diriterhadap kemampuan dirinya akan lebih cepat dalam mengurangi usaha-usaha yangdilakukan atau menyerah. Individu yang memiliki keyakinan yang kuat terhadapkemampuan dirinya akan melakukan usaha yang lebih besar ketika individu tersebutgagal dalam menghadapi tantangan. Motivasi sangat berperan dalam menentukantingkah laku dan terhadap proses-proses dimana motif-motif yang dipelajaridiperoleh (Calvin & Gardner, 2012). (c) Fungsi afeksi, efikasi diri akan mempunyaikemampuan coping individu dalam mengatasi besarnya stres dan depresi yangindividu alami pada situasi yang sulit dan menekan, dan juga akan mempengaruhitingkat motivasi individu tersebut. Efikasi diri memegang peranan penting dalamkecemasan, yaitu untuk mengontrol stres yang terjadi. Penjelasan tersebut sesuaidengan pernyataan Bandura bahwa efikasi diri mengatur perilaku untuk menghindari

13suatu kecemasan. Semakin kuat efikasi diri, individu semakin berani menghadapitindakan yang menekan dan mengancam. Individu yang yakin pada dirinya ncam,tidakakanmembangkitkan pola-pola pikiran yang mengganggu. Sedangkan bagi individu yangtidak dapat mengatur situasi yang mengancam akan mengalami kecemasan yangtinggi. Individu yang memikirkan ketidakmampuan coping dalam dirinya danmemandang banyak aspek dari lingkungan sekeliling sebagai situasi ancaman yangpenuh bahaya, akhirnya akan membuat individu membesar-besarkan ancaman yangmungkin terjadi dan khawatiran terhadap hal-hal yang sangat jarang terjadi. Melaluipikiran-pikiran tersebut, individu menekan dirinya sendiri dan meremehkankemampuan dirinya sendiri. Afeksi merupakan komponen emosional dari suatu sikapdimana sikap tersebut sering kali dipelajari dari orang tua, guru, dan anggotakelompok (Ivancevich, 2007). (d) Fungsi selektif akan mempengaruhi pemilihanaktivitas atau tujuan yang akan diambil oleh indvidu. Individu menghindari aktivitasdan situasi yang individu percayai telah melampaui batas kemampuan coping dalamdirinya, namun individu tersebut telah siap melakukan aktivitas-aktivitas yangmenantang dan memilih situasi yang dinilai mampu untuk diatasi. Perilaku yangindividu buat ini akan memperkuat kemampuan, minat-minat dan jaringan sosial yangmempengaruhi kehidupan, dan akhirnya akan mempengaruhi arah perkembanganpersonal. Hal ini karena pengaruh sosial berperan dalam pemilihan lingkungan,berlanjut untuk meningkatkan kompetensi, nilai-nilai dan minat-minat tersebut dalamwaktu yang lama setelah faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan keyakinan telahmemberikan pengaruh awal.